小・中・高・大のつながりから考える「キャリア教育」
「教育の機会均等の矛盾」再考 : ―キャリア教育を素材として―
... 若者は労働力として捉えられ、日本の経済の維持・発展 のために彼らの成長が必要とされているのである。その 上で、学校から社会・職業への移行が円滑に進まないこ とを、「精神的・社会的自立が遅れる傾向がある」とか、 「進路意識や目的意識が希薄なままとりあえず進学し」 ているとして、子ども・若者自身の意識や経験の問題と ...
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エコ行動に及ぼす家庭の役割 : 小大連携環境教育実践事例から
... また、図示していないが、同調査の「環境問題に対する考え方」では、全体的に最も賛成さ れたものは「地球環境問題の解決は各国が協力して取り組む必要がある」という項目で、ここ では「大変そう思う」と回答した人が79 . 8％、そして「ややそう思う」と回答した人が14 . 0％ であった。そして「環境教育が必要である」や「使い捨てはやめ、リユース・リサイクルを進 ...
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HOKUGA: 日本的雇用慣行下で求められる大学の「キャリア教育」 : キャリア教育と専門教育との融合
... では，大学 教育課程の中に位置付けられるキャリア教育 分類の①生涯を見通した各自のキャリアプラ ンニングや，その中での高等教育における学 習の位置づけ，卒業までの具体的な目標設定 について考えさせる授業として⽛アカデミッ クリテラシーⅠ⽜および⽛アカデミックリテ ...
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職業体験活動が子どもに与える教育効果に関する一考察～中学校におけるキャリア教育に視点をあてて～ [ PDF
... 業体験活動での教育効果を検証した。高校でのキャリア 教育の効果測定は，先行研究では吉本（2012）や立石 （2014）により検証されている。本研究では，職業体験 活動で習得した資質・能力が，高校ではどのように促進 されるのか， 中学校から高校を貫く中等教育のスパンで， ...
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キャリア教育の拡充の経緯 ─「特別主題」から「主題Ａ」へ─-香川大学学術情報リポジトリ
... 特別主題「人生とキャリア」を受講していたのは、 キャリア意識の高い学生であっ た。すなわち、特別主題「人生とキャリア」の有効性が一定程度認められる要因として、キャリア意 識の高い学生がキャリア教育に対する高い動機づけを持ってキャリア関連科目を受講していたことが ...
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保護者 地域の実態 キャリア教育全体計画 ( 小学校例 ) 学校教育目標 生徒の実態 地域との交流 めざす生徒像 キャリア教育における生徒の実態 目指す学校像 目指す教師像 キャリア教育目標 キャリア教育の全体目標 ( 学校の実態に合わせたキャリア教育の目標 ) 育成すべき能力や態度 ( 基礎的 汎
... ○働くことの意義を理解し、社会に奉仕する喜びを知って公共のために役立つことをする。 【第 3 章第 2 内容第５学年及び第６学年 4(4)】 総 合 的 な 学 習 の時間 ○横断的・総合的な学習や探求的な学習を通して、自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質 や能力を育成すること。 【第 5 章第１】 ...
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HOKUGA: キャリア教育の現状と課題
... 意識も明確でない学生が大半を占めていたため、初年次 から基礎ゼミナールとビジネス基礎演習の２つのゼミを 必修とした。これらは就職対策に直結した実践的な内容 となっており、基礎ゼミナールでは基礎学力と 合理解 を深め、ビジネス基礎演習では全学生がビジネス能力検 定資格を取得できるよう、実社会で必要な基礎的な知識 と問題解決能力を養っている。資格取得だけを目的とす るのではなく、 自 ...
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HOKUGA: アカデミック・コーチングが教育イノベーションを実現する可能性 : オランダのコーチング主体型教育から考える
... し，同じように資質に富む両方の大学生ではあっても，パフォーマンスにかなりの差が生じる のは，一体どこからくるのか。かたや， 「否定主義」 「減点主義」 「同質性主義」の環境。かたや， 「肯定主義」「加点主義」「多様性主義」の環境だ。この違いは，非常に大きく，今すぐには変 ...
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国際経営 文化研究 Vol.16 No.1 November 2011 ( 論文 ) キャリア研究の発展とキャリア教育の今後の課題 境忠宏 キーワード キャリア生涯発達職業的自己概念計画的偶発性意図的変革自己志向的学習 1 キャリア教育とキャリア研究の発展動向 1) キャリア教育の変遷とキャリア形成
... ３ キャリア教育の課題と今後の方向 １）キャリア教育の長期一貫化と社会変革との連動 平成23年１月31日の中央教育審議会答申「今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方 ...
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HOKUGA: 高等学校におけるキャリア教育の可能性 : 職業観・職業意識を育てる視点から
... ではなく，経済，社会の環境変化 の中にあるとする えの強いことが かる。 ⑶ 生き方の指導・職業観の育成 キャリア教育では，児童生徒一人ひとりの勤労観，職業観を育てることが主目的であり， 内 的には各教科・科目，特別活動， 合的な学習の時間等を利用し， 外との関係では家 ・地域・ ...
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キャリア教育へ
... いずれも取り組みやすいやり方なので来年度改善を図る 予定である。 また、発表をしたがらない学生には、スタンフォード大 学の心理学教授クランボルツのプランドハプンスタンスセ オリー（ Planned Happenstance Theory） (5) を紹介した。これ は、キャリアはプランドハプンスタンス（計画された偶発 性）が決めるもので偶然が支配するが、個人の行動によっ ...
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ジョブシャドウイングのキャリア教育効果の検討
... 逆に，事前事後で 0.45 ポイント上昇している項目が 1 つだけあった。それは「いろいろ 考えすぎてひとつの職業に決められないのが不安である」である。これは，キャリアの多様 な可能性を検討しているのであり，「健全な不安」が高まったという見方もできよう。 お仕事は楽しめるということです。これが，私にとって一番大きな学びだと思います。 ...
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平成26・27年度 小・中・高等学校教育相談 ピア・メディエーション(小)３展開案等
... ○互いに相手を大切にした聴き方や話し方をするこ ・トラブルが起きない とで、自分も相手も互いの気持ちを分かり合うこ ようにするためには、 とができ、トラブルになりにくいと思います。 積極的に相手の話を 聴いたり相手を尊重 しつつ自分の気持ち や考えを適切に伝え たりすることが必要 であることを伝える。 ２．本時 のめあてを 【スライド４】 ...
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キャリア教育政策の動向と課題
... 「ニートやフリーター の問題が日本社会の根底を揺るがしかねない」との理由か ら、同法案に職業教育条項を盛り込むことになったとされ ている。日本社会ひいては日本経済の存立のためには職業 教育やキャリア教育の実施が不可欠であるという認識であ ...
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キャリア教育における金融教育の取入れと効果 : 早期離職防止に繋げる福井県立大学経済学部の実践からの考察
... 日本生命から 10 位までを金融機関が占めている。福 井県立大学に於いても経済学部の学生（学年定員：経 済学科 100 名，経営学科 100 名，福井県出身者，県外 出身者はほぼ半々）は，毎年約 2 割が金融機関に就職 する。本学だけでなく，滋賀大学経済学部 28％，富 山大学経済学部 18％（平成 24 年度卒）と経済学部生 の金融機関就職者は多い。本学の場合卒業後 3 年以内 ...
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「クリエイションの未来展」第11回 伊東豊雄展「新しいライフスタイルを大三島から考える」
... │ 作家略歴 │ 伊東豊雄 Ｔｏｙｏ Ｉｔｏ 1941 年生まれ。65 年東京大学工学部建築学科卒業。65～69 年菊竹清訓建築設計事務 所勤務。 71 年アーバンロボット設立。79 年伊東豊雄建築設計事務所に改称。 主な作品に「シルバーハット」、「八代市立博物館」、「大館樹海ドーム」、「せんだいメ ディアテーク」、「多摩美術大学図書館（八王子キャンパス） 」、「 2009 高雄ワールドゲ ームズメインスタジアム」、 ...
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「教育方法・技術論〔中・高・養・栄〕」授業報告
... 以上のような目的、到達目標に基づいて、まず、わが国固有の教育方法、教育観、子ども観について、 欧米との比較において考えた。ついで、古代から近代にかけての西洋における教育方法について、いか にしてそれが変容を遂げたのかを考えた。とりわけ、近代において、公教育の整備とともに変化した教 ...
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小皆瀬中 自分や地域に誇りをもち, 自己の夢に富谷祥彦 向かって主体的に取り組む子どもの育湯沢市皆瀬字下管生 24 番地 1 中成 - 地域に根ざしたキャリア教育の推 TEL 連進を通して- JR 奥羽本線三関駅から16.7km携 4 月に小 中連携教
... 英樹 小 〒018－2801 合 合い，表現し合う児童生徒の育成 5(1) 能代市常盤字堂回90番地 的 ・木都能代市の北東部に位置した全校生 中 TEL 小学校 0185－59－2004 な 徒23名の中学校である。 5(2) TEL 中学校 0185－59－2005 学 ・平成16年に小学校を併設した木造の新 ...
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小・中・高等学校における統計教育の課題
... 単位）の中にも，「社会生活における数理的な考察」という内容があります。こ の中に，データの分析があり，身近な事象に対して“目的に応じてデータを収集し，表 計算用のソフトウエアなどを用いて処理しデータ間の傾向をとらえ予測や判断できる こと”を目指しています。そこでは，たとえば，気温とある商品の売り上げとの関係に ...
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第 3章 働き方を考える ~ 心理学の視点から ~ 学びのポイント!! 第 3 章は 以下のことを学びます 自己理解とキャリアプランに注目します 1. キャリア アンカー 2. 未来からの手紙 ( 実習 ) これらの学びを通して あなたの自己理解を促しキャリアプランを持つきっかけとしたいです
... 「専門・職能別コンピタンス」は、特定の仕事内容に対して自分の才能を発揮し、専門 家であることを自覚して満足感を覚え、プロの同僚や仕事仲間による専門家としての高い 評価に重きをおく。 「全般管理コンピタンス」は、経営管理に関心が強く、組織の責任ある 地位に就き、重みのある仕事を望むことに重きをおく。「自律･独立」は、どんな仕事であ ...
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