専門研究分野は
南九州大学人間発達研究第 5 巻 (2015) 楽学の文脈では楽曲分析法として一般的に用いられる分析手法である 日本では 大学での専門教育において一般化されているわけではないが 専門家によるシェンカー理論の先行研究については散見される 音楽学の分野における近年の論文では 西田による音楽解釈学のなかで
... はじめに 教員養成学部の音楽科目では、鍵盤楽器をはじ めとした器楽演奏や歌唱の実技能力の習得が重視 される。特にピアノ実技の基礎においては、楽譜 を正確に再現することが求められる。同様に重要 なのは、楽譜の行間を読んで、楽譜に明記されて いない、あるいは記号化されえない作曲家の意図、 ないし意味内容を把握して表現し演奏に生かすこ ...
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博士前期課程 (1) 地域文化形成専攻 1 記録情報教育研究分野ア. 記録情報教育研究分野が求める入学者世界の諸地域に文字として蓄積されてきた, 歴史 文学等に関する記録情報を文化資源として維持し活用するための総合的 実践的な研究を行い, 専門的知識と国際感覚を身に付けた研究者, または高度専門職業
... イ．入学者選抜の基本方針 上記の教育・研究理念にふさわしい学生を選抜するため，一般選抜及び社会人特 別選抜を実施しています。入試にあたっては，筆記試験（人文科学に関する基本的 な考え方を問う小論文，一般選抜の場合は語学），書類審査（研究計画書，卒業論 文，社会人特別選抜の場合は社会経験に関するエッセーなど），口述試験（論理的 ...
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社会科学系分野における専門直結型インターンシップ －学術性と実践性をめぐる比較考察－ [ PDF
... 政治学系統において調査することができなかったので、 分野ごとのインターンシップ事情を把握することができ なかった。また、今後、調査する際に、調査対象者を拡 大させたとしても、必ずしも、社会科学系分野すべての インターンシップについて把握することができるとはい えず、研究には、限界があるといえよう。 ...
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研究担当 田中奈菜子 科学 安全政策研究本部研 宇宙分野の調査分析 究員 研究担当 持永大 科学 安全政策研究本部 サイバー分野の調査分析 研究員 渉外担当 宇佐美暁 海外事業センター 事務調整 主席研究員 研究担当 川口修司 情報通信政策研究本部 サイバー分野の調査分析 主席研究員 東京大学研究会
... 共有を行うコミュニティ（Space Policy & Law Academic Network: SPLANAP）の形成に取り組んでおり、 今後も海外ネットワークの拡大を目指している。2014 年 8 月にインドのバンガロールに所在する国家高等研 究所（National Institute of Advanced Studies: NIAS）を訪問し、日印およびアジアの宇宙政策をテーマと ...
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ポール ゴールドスタイン氏 パシフィック テック ブリッジ (PTB) 社長兼 CEO: 数週間前 私は経団連米国事務所で講演を行った その際 多くの出席者から 北東アジアで起きているシフトの性質に関する具体的な質問があった 国際関係論の教授や同分野の専門家 日中韓を専門とする研究者のほとんどは 現
... かにしようと、サイバー能力を用いて軍事力を強化している。習近平国家主席 は、中国は自由貿易を標榜する自由主義国際社会の擁護者であると主張する演 説を行った。しかし、中国は自由貿易を信じていない。共産党が率いる、開放 経済を持たない、利己的な保護主義国である。中国が世界貿易機関（WTO）に 加盟しているのは、知的財産を盗み、それを利用して西側諸国に取って代わろ ...
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国立研究開発法人情報通信研究機構 (NICT) の概要 NICT: National Institute of Information and Communications Technology ICT 分野を専門とする我が国唯一の公的研究機関 主な業務 : ( 国立研究開発法人情報通信研究機構法
... 「自動翻訳シンポジウム～自動翻訳と翻訳バンク」の 開催（平成30年3月12日、主催：総務省、NICT） 総務省とNICTは、自動翻訳システムの様々な分野への対応や高精度化を進めるため、オール・ジャ パン体制で翻訳データを集積する『翻訳バンク』の運用を平成２９年９月開始 ...
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専門教育に関する歴史的・比較的研究
... に加えて，国家行政や軍事，技術官僚をはじめとする官僚や学者，大学教授職などの養成が求めら れるようになった。また，産業社会のニーズに対応するため，農工商業の技術者や実務家などの養 成，いわゆる広義での専門教育も大学レベルにおいて実施されるようになった。最初はこうした専 門教育が専門職教育として位置付けられていなかったが，時代の流れ，または国々によって，その ...
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5. その他の分野 : 教育 研究分野への女性の参画 (1) 教育 研究分野への女性の参画の実態 シンガポールの教育制度は 小学校 6 年間 中学校 4 年間 高等学校 (Junior Colleges/Centralised Institute は 2~3 年間 Polytechnics は 3
... 149 は実施されていない。 （３）今後の課題 シンガポールでは大学教員に占める女性比率が低いが、これはそもそも大学数が少なく、 大学教員への雇用機会も少ないことに起因すると考えられる。従来はシンガポール大学と 南洋大学の 2 校 150 であったが、シンガポール経営大学が 2000 年に新設され、さらに大学が ...
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小特集 学会とは 制を含め, 研究専門分野ごとにそれぞれ特色ある独自の活動を可能とする ソサイエティ制 を開始した. そして, 基礎 境界 (ESS:Engineering Sciences Society), 通信 (CS:Communications Society), エレクトロニクス (ES
... 各ソサイエティに共通な事業としては，①論文誌の発 行，②研究会の開催並びに技術研究報告の発行，③大会 の開催並びに大会論文集の発行，④講演会，討論会，講 習会及び見学会の開催，⑤国際会議の開催等があり，各 ソサイエティ独自の事業としては，⑥ソサイエティ出版 物（マガジン，ソサイエティ誌，ニュースレター等と称 されているものがある）の発行，⑦会員向けサービス等が ...
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道下徳成 教授 役職 : 学長特別補佐 戦略研究プログラム ディレクター Maritime Safety and Security Policy Program Director 安全保障 国際問題プログラム ディレクター専門分野 : 安全保障 外交学位 :Ph.D. in Internationa
... はどう対峙するか」 『時事通信社 JANET』2016 年 11 月 30 日 ＊ “Anxiety grips Asia over regional security,” Nikkei Asian Review, November 10, 2016. ＊ “As Duterte speaks, U.S. military might need to listen,” USA TODAY, November 1, ...
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人文社会科学研究科アドミッションポリシー本研究科は, 人文社会科学の諸分野の高度な専門知識にもとづき, 広く学際的 総合的な教育研究を行うことにより, 複雑化 多様化する現代社会に柔軟に対応でき, 創造的な知性と国際的な視野をもった研究者及び専門的職業人の養成をめざしています 地域文化論専攻アドミッ
... 「注」日常生活においてごく普通に使用されている補聴器，松葉杖，車椅子等を使 用して受験する場合も，試験場設定等において何らかの配慮が必要となる場合があり ますので，事前に相談してください。 事前相談は障害等のある志願者に本学の現状をあらかじめ知っていただき，受験及 び修学にあたってより良い方法やあり方を実現するためのもので，障害等のある方の 受験や修学を制限するものではありません。 ...
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度科学技術者養成のための教育研究を行う (3) 機械工学専攻は 学部教育で養った機械技術及び機械システムとその関連分野及び周辺分野に関する基礎から応用までの総合的な知識と技術をさらに発展 進化させ 機械工学分野における研究能力及び高度の専門性を有する人材を養成することを目的とする すなわち 機械工学
... 度科学技術者養成のための教育研究を行う。 （3）機械工学専攻は、学部教育で養った機械技術及び機械システムとその関連分野及び周辺分野 に関する基礎から応用までの総合的な知識と技術をさらに発展・進化させ、機械工学分野にお ける研究能力及び高度の専門性を有する人材を養成することを目的とする。 ...
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< 大学院設置基準 > 修士課程は 広い視野に立つて精深な学識を授け 専攻分野における研究能力又はこれに加えて高度の専門性が求められる職業を担うための卓越した能力を培うことを目的とする 博士課程は 専攻分野について 研究者として自立して研究活動を行い 又はその他の高度に専門的な業務に従事するに必要な
... ○ 学び直しに課題があると考えている労働者（正社員）は７割強存在しており、「仕事が 忙しくて学び直しの余裕がない」 、 「費用がかかりすぎる」ことが２つの大きな課題として 挙げられている。また、厚生労働省の所管する雇用保険の教育訓練給付（※）の対象とな る講座は増加しているものの、その多くが昼間課程である一方、受講者は夜間・土日・通 信課程に偏っており、需給のミスマッチが生じている。なお、平成 ...
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導入事例 教育 学術 研究 / 大学 専門学校 早稲田大学向後千春先生 サイボウズ Live はオンラインのゼミルームであり 僕の記憶装置 早稲田大学人間科学学術院の向後千春教授は 教育工学を専門分野に持ち インストラクショナルデザイン ( 教え方のデザイン ) の研究に取り組んでいる 学生 社会人
... 学生、社会人を問わず、教える立場になった時に「うまく教えられない」と感じた経験のある人は多いと 思います。実際に「教えること」が仕事になった時、失敗してはいけないという恐怖心も出てくるでしょ う。それは「教え方」を体系的に学ぶ機会がこれまでになかったからです。 学びは仕事や生活をより豊かにします。学ぶことで、今まで以上にクリエイティブな仕事・生活ができま ...
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自己紹介 身分 ソフトウェア工学の研究者» 電気通信大学電気通信学部システム工学科» ちょっと 生臭い 研究 / ソフトウェアテストやプロセス改善など 先日までソフトウェアのよろず品質コンサルタント 専門分野 ソフトウェアテスト / プロジェクトマネジメント /QA/ ソフトウェア品質 /TQM 全
... – 同時に、システム安全担当者は、より深くソフトウェア開発にかかわり、 システム安全のプロセスにソフトを取り込むようにしなければならない • ソフトウェア安全という概念は無い – そのソフトウェアが動作するシステムという状況の中でのみ、 ソフトウェアの安全性を評価することができ ...
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アカデミア研究者のための 創薬分野における Translational Research の専門用語ハンドブック TECHNICAL TERMS HANDBOOK Ver. 1.0
... TPP で設定するゴールに到達するためには開発計画が必要となる。探索研究、非臨床 試験、臨床試験と進むステージごとに実験データを積み重ね、その評価を元に技術移 転の議論を行うことになるが、アカデミアでは資金面、人員面の制限があり、あらゆ る実験を製薬企業並みの規模で実施することは不可能だ。実際には上述の TPP を元 ...
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用語解説 基盤教育科目 経済学部カリキュラムマップ 学科科目 経済学必修 経済理論 経済史分野 経済政策分野 数理 情報分野 特殊講義 法学 政治学分野 経済学分野 教職 4 年 ( 専門総合力 ) プログラム演習 Ⅱ-1 プログラム演習 Ⅱ-2 ( 専門総合基礎力 ) ( 専門応用力 ) 3 年
... アドミッション・ポリシー 3 社会学部では、社会のすべてのことが研究対象となります。人間社会をみつめ、「社会と 人」や「人と人」の関係について考えるのが社会学部の学びです。その学びを通じて、豊 かな人間性と社会性を支える広い教養を身につけ、基礎的な社会学の学問内容及び方法を 理解できるようになる。また、自ら設定した課題について、社会学の基礎的な研究方法を ...
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4 大学院教員 及び指導教員に関する資格要件は別に定める 共通5 各研究分野に指導教授を置く 指導教授は 医学研究科委員会の構成員であり 研究指導 学位申請の責任者となり 学位審査権を有する 6 本学附属の研究所における各研究分野にあつては 指導教授なき場合は 研究部門の教授 或いは准教授に指導教授
... 科 は 、 基 礎 医 学 ・ 社 会 医 学 ・ 臨 床 医 学 系 を 融 合 し た 高 度 に 専 門的な各専攻系研究分野において、医学に関する基礎生命科学の基礎理論並びに先端医療への 応 用 を学習・研究することにより、医科学研究者として自立し国際的に研究活動を行うに必要な高 度 の ...
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平成２１年度「臨床心理分野専門職大学院認証評価」
... 「具体的な問題解決に必要な臨床心理的分析能力その他の臨床心理士として必要な能 力」とは、具体的事例に的確に対応することのできる能力をいう。 解釈指針２−３−１−３ 「授業科目の性質に応じた適切な方法」とは、各授業科目の目的を効果的に達成する ため、尐人数による双方向的又は多方向的な討論（教員と学生の間、又は学生相互の間 において、質疑応答や討論が行われていることをいう。）、ロールプレイ、現場体験、事 ...
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名古屋大学大学院医学系研究科社会生命科学講座 ( 公衆衛生学分野 ) 教授公募要領 1 募集件名教授の公募 2 所属大学院医学系研究科総合医学専攻社会生命科学講座公衆衛生学分野 [ 職務内容 ( 業務内容 担当科目等 )] 公衆衛生学分野の教育研究 3 募集内容 4 募集研究分野 5 勤務形態 6
... １．教授となる人は，公衆衛生学について高度の学識・見識と優れた業績を有し， この専門と関連する分野の大学院及び学部の教育・研究について，中心的指導者 としての能力と熱意を持ち、新しい医学・医療を開拓できる人が望ましい。 ２．教職歴については，これを有することを絶対的条件とするものではないが，そ ...
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