Top PDF 対話型のＩＲ活動を

国際彫刻シンポジウムに見られる対話型鑑賞教育 : ドイツの園児・小学生の活動を中心として

... 的意識を持って訪問された。リュックサックを背負い学校から片道約１kmを歩いてきた。大会会場は湖畔道沿いの芝生の公園内で行われていて、中央門の中に作家のプロフィール、作品のエスキース（企画図）、タイトルなどが書かれているボードが立ててある。子どもたちはそれらの説明を教員から受け、その後 ...

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児童の対話活動に対する教師の指導的参加の分析的研究（Ⅱ）－対話に対する教師の指導方法の開発をめざして－

... 109 の回答である。教師から具体例を示されたことによって，児童が最終的な答えに到達した理由は以下の点にある。そして同時にこれが具体例を示して考えさせる意義にも相当する。すなわち児童の思考水準にふさわしい活動が可能になったのである。最初に具体例で考えて具体的な違いを考えさせた。 ...

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学習者同士の対話を通じた文学の学び : 参加型授業実践報告

... 席、活動はするものの、その４人での１回だけではなく、必ずチーム替えをする。とはいえ、全員バラバラに好きなところで好きな人と一緒に、などとしてしまうと若干無秩序になり、教室内に混乱が起きるので、「リーダーはそのまま、ほかの３人は立って違う席に座るように。ただし、同じチームに先のチームのメンバーが２人以上入らないこと」というルールを ...

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双方向遠隔授業システムを活用した対話型授業の構想と実践

... ・双方向遠隔授業システムの講義では、教員が座って話すのではなく、できる限り対面的な授業と様、動作をともなって話した方が良いと考える。教師に動きがある方がActive e-Learningとしても、双方向遠隔授業システムのデメリットを克服するためにも良いと考える。受講者が教員の動きを追 ...

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教師と児童とが対話をとおして道徳的価値を発見する授業デザインの開発（Ⅱ）－抽象命題と具象命題との往還型対話による授業デザインの開発－

... 一斉指導時と班別対話活動時の双方における教師と児童との対話活動が，具象命題と抽象命題の往還になっている。さらに本研究では，本授業デザインが小学校低学年において可能であることを検証授業において証明し，授業デザインのモデルを構築することを目的とした。 ...

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道徳の授業における対話をとおした児童の変容を把握するための評価方法の開発（Ⅰ） : 小学校高学年を対象とした対話活動用ワークシートを用いた評価方法の開発

... 本ＷＳの経験を蓄積していくことで，児童は思考の筋道を習得する。そして，ＷＳなしでも対話から有意義な学びを生み出す力を習得する。 ②　児童の学習状況の変容を評価するためのツールとしてのワークシート ...

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校内研修の改革過程における教員の参加感の内実に関する一考察 : ある公立小学校における対話型・活動型校内研修への改革事例から

... 校内研修の改革過程における教員の参加感の内実に関する一考察 : ある公立小学校における対話型・活動型校内研修への改革事例から著者 ?谷哲也雑誌名鹿児島大学教育学部研究紀要.[r] ...

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協働型教育実習を生かした主体的・対話的で深い学びの実践

... 考力，判断力，表現力等」の育成を目的とする。（中学校学習指導要領解説 H29 年７月） 3.2．主体的・対話的で深い学びを実現するための協働的な言語活動とは平成 25 年度から受入を行っている台北教育大実習生の意向に関する情報収集のための分担を ...

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学級経営の充実に向けた特別活動の指導法に関する基礎的検討 ―対話型アプローチとグループワークを取り入れた授業実践例―

... 授業①を取り入れた試みについては，授業②を本体の活動としたトレーニングと個人プランニングと位置づけることができる。体験を通して，協力の大切さに気付き，他者への上手な働きかけ方や，話の聞き方，そしてグループや集団の一員としてどう振る舞い，何 ...

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小学校英語における対話活動の会話分析 : 教材、教室環境のアフォーダンス

... では年間70時間の「外国語科」が実施されている。外国語活動は特別活動（例えば学級活動）のような領域の一つで，文部科学省の作成した補助教材である Let’s Try! （文部科学省，2018a）が用いられている。一方，外国語科は国語や算数のような教科であり，平成31年度までは補助教材 We Can! ...

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ESDを実現するための木育空間の考察 : 木育と対話型鑑賞の実践

... ESD の学び方・教え方として，①「関心の喚起 → 理解の深化 → 参加する態度や問題解決能力の育成」を通じて「具体的な行動」を促すという一連の流れの中に位置付けること，②単に知識の伝達にとどまらず，体験，体感を重視 ...

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対話メディアとしての人型ロボットにおけるインタラクションデザインに関する研究

... イド・ロボットも開発されるようになってきた [40] ．これらの人に近いロボットはその身体を生かし，自然な人との対話が実現することができると期待される [75] [7] [44] ．一方でこれまでにもロボットの遠隔操作に関する研究は多岐にわたり行われてきている．これらの研究成果として人が立ち入ることができない現場である宇宙開発や深海探索，被 ...

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活動型日本語クラスにおける「活動を認識するための活動」の重要性

... ア・リーディングにおける内省というのは，自分自身の理解状況について再評価を行い新たな理解を生み出したり，読んだり対話したりする体験を振り返って，体験に新たな意味を見出そうとする行為である。」とし，他者との対話を通して， ...

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<呼応の関係性>を育む鑑賞教育を求めて (その1) : 対話型鑑賞がひらく可能性

... まで重視されてきた表現活動を「つくること」を中心とした活動とするなら、ここに来て「見ること」を中心とした活動が関心を集めているのだ。小学校学習指導要領図画工作科編を例にとれば、平成10年の改訂では、鑑賞指導を従来と同じように表現との関連を図って行 ...

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教育・保育における対話型アプローチ ―現状と課題―

... 「文化祭の係活動」をテーマに，活動に取り組み始める時点と，文化祭終了後の２回カフェを実施した．授業でカフェを行うにあたり，テーマは事前に提示しておく，開始前に事前アンケートの結果を示しながらテーマを確認する，など工夫を加えた．各ラウンドの時間は10∼15 ...

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教師と児童とが対話をとおして道徳的価値を発見する授業デザインの開発(I) : 小学校低学年における対話活動の可能性を探る

... そして論理様式の習得を可能にする問いは，一斉指導時および班別対話活動時の双方の対話場面で求められ，また双方で可能である。一斉指導時および班別対話活動時の対話場面でも教師と ...

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対話型授業リフレクションの聴き手である“プロンプタ”の経験と授業を見る目の変容について

... 教諭はメモをとりながら参観を行った。メモの内容は、時系列に沿って児童の活動と教師の指示・発問・評価を記入したものが主であったが、所々に A 教諭自身の疑問や意見も書き込まれていた。＜ツリー図の作成及び考察＞ ...

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住民主体型活動を行う高齢者の意識と活動過程

... 活動の運営に関しては、参加者増により「会場が手狭になった」という意見があった。「活動開始時はお金がなかった」「活動計画書や活動報告書作りが大変」「活動内容で悩む」と話されたが、参加者から費用を徴取したり、スタッフがパソコン教室へ通ったり、地域包括支援センターからの情報提供や研修会で新たな活動 ...

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初級の日本語学習者と教師はどのように対話のプロセスを創出するのかイタリアの活動型日本語教育の事例をてかがりに

... 実現される。しかし，それは，山口のように日本人の精神を植え付けるためのものとも，また，長沼メソッドのように場面認識による正確な文法や語彙の習得を目的としたものとも異なる意味を持つ。学習者の思考の探求とそれを表現するためのことばの形 ...

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対話的・主体的な学びを目指した授業の一考察 (3) ～国語科古典領域における『活動型』授業の成立について～

... 予定分させる。８７５をもとに、グループ内での見解をまとめる。７大きな文字で書かせる。まとめたものはボード（Ａ４版）に記入させる。発表者を決めさせる。１５８６をもとに、全体で発表する。８ボードを見せながら行 ...

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