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家族、地域、職場、学校づくりを

ウェブサイト 親子で楽しむ山登り は 山登りをしている家族 や こ れから山登りを始めようとする家族 または 子どもたちを山に引率 する方々 に利用していただくためのウェブサイトです 家族で登れる全国の山を写真や地図で紹介 登山おすすめコース 全国にある登山教室と自然学校を紹介 山の学校 家族の登山

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... 〒102-0081 東京都千代田区四番町5-4 TEL:03-3261-4433 http://www.jac.or.jp E-mail : [email protected] このウェブサイトへのお問い合せ:[email protected] この教材は、公益社団法人 日本山岳会が平成25年度子どもゆめ基金(独立行政法人国立青少年教育振興機構)の 助成金の交付受けて作成したものです。 ...

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マップを活用した地域・学校防災に関する研究

マップを活用した地域・学校防災に関する研究

... 3.1 目的と対象地域 東日本大震災以降、沿岸部の津波対策として高台の一次避難場所が多く指定されるようになった。これらは主 に地元住民の利用前提に設置されており、漁業体験や釣り客などの観光客向けに設定されていないことが多い と考えられる。また、海上釣り客が団体で避難するには狭い一次避難場所もある。したがって、海上釣り客向け ...

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「閲覧用」 活力ある職場づくり  岡山県ホームページ(教職員課)

「閲覧用」 活力ある職場づくり 岡山県ホームページ(教職員課)

... ※ 詳しくは「岡山県教育委員会働き方改革プラン」(平成29年6月)や「働き方改革通信」参考にしましょう。 岡山県教育庁教職員課のホームページにも掲載しています。(URL:http://www.pref.okayama.lg.jp/page/519079.html) ●取組事例 (平成29年度業務改善加速事業モデル校の取組) <各学校における取組例> ...

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働きやすい職場づくり 環境報告書 | 環境・社会 | レンゴー株式会社

働きやすい職場づくり 環境報告書 | 環境・社会 | レンゴー株式会社

... 当社では、東日本大震災契機に従業員などの安全確 認のため、大規模な地震発生時には、当該地域の従業員 などに安否確認メール自動配信し、安否、被害状況 把握できる体制2012年4月に整えました。以来、半年 ごとにテストメールの配信行い、有効な運用の維持 図っています。2016年度については、2016年10月およ ...

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「人口減少、家族・地域社会の変化と就労をめぐる諸問題に関する研究会」報告書

「人口減少、家族・地域社会の変化と就労をめぐる諸問題に関する研究会」報告書

... 政労使の協働として「仕事と生活の調和と子育て支援に関する三者合意」( 06 年)結 び、多様な働き方のモデル開発・普及、子育て応援企業との協定、先導的取組み行う企 業への支援、女性の再就職支援、男女の出会いの場づくり行っている。その他の協働 として、地域団体等とは、子どものための「まちの子育てひろば」や「子育て応援ネット」、 ...

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学校給食センター運営管理事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

学校給食センター運営管理事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

... 4未来担う子どもと地域支える市民育むまちづくり( 教育・文 4- 1生きる力育む教育環境づくり学校教育) ②安心して学べる学校づくりの推進 5安全で安心な給食の安定的な供給 ...

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( 家庭を構成する者の責務 ) 第 3 条家庭を構成する者は 互いに協力し 明るい健康な家庭づくりをすすめることによつて 青少年の健全な育成に努めなければならない ( 学校 職場等の関係者の責務 ) 第 4 条学校及び職場の関係者その他青少年の健全な育成に係る関係者は その職務又は活動を通じ 相互に

( 家庭を構成する者の責務 ) 第 3 条家庭を構成する者は 互いに協力し 明るい健康な家庭づくりをすすめることによつて 青少年の健全な育成に努めなければならない ( 学校 職場等の関係者の責務 ) 第 4 条学校及び職場の関係者その他青少年の健全な育成に係る関係者は その職務又は活動を通じ 相互に

... 2 この条例の施行の際現に図書類又はがん具類(がん具、刃物(鉄砲刀剣類所持等取 締法(昭和33年法律第6号)第2条第2項に規定する刀剣類除く。)その他これに類 するものいう。)の販売又は貸付け目的として自動販売機等(法令により青少年(1 8歳未満の者(婚姻により成年に達したものとみなされる者除く。)いう。)の立入 ...

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ドイツ基礎学校(小学校)における家族に関する教育 : ヘッセン州の事例を中心に

ドイツ基礎学校(小学校)における家族に関する教育 : ヘッセン州の事例を中心に

... 岐制が問題視されおり、3種の学 統合した 合学 の設定や、基礎学 終了後の2年間(第5・6学年)は3種の学 間の移行認めるオリエンテ ーション段階の設定がされている。しかし、3種の学 が統合された 合制学 は,若干の州除き学 数、生徒数とも少なく、これらの措置は、州により ...

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人権尊重・働きがいのある職場づくり 九州電力 九州電力CSR報告書

人権尊重・働きがいのある職場づくり 九州電力 九州電力CSR報告書

...  営業所長に就任し、お客さまへの顔の見える営業活動担う現場第一線の長とし て、地域・社会とのコミュニケーションの推進も担っています。 私は、男女雇用機会均等法施行の年に入社しました。広報や営業というお客さまと 接するやりがいのある仕事とめぐり逢えたこと、仕事と育児の両立への職場家族の 支え、そして「働き続けたい」という強い思いがあったから、30年続けてこられました。 ...

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平成 28 年度英語が好きになる学校づくり取組報告書事務所名盛岡学校名滝沢市立滝沢南中学校 TEL 英語が好きになる生徒を育成する 学校づくり ~みんなで英語を楽しみ 身近に感じられる きっかけ をつくる取り組みを通して~ ねらい 1. 英語が好きになる生徒 を育てる コミ

平成 28 年度英語が好きになる学校づくり取組報告書事務所名盛岡学校名滝沢市立滝沢南中学校 TEL 英語が好きになる生徒を育成する 学校づくり ~みんなで英語を楽しみ 身近に感じられる きっかけ をつくる取り組みを通して~ ねらい 1. 英語が好きになる生徒 を育てる コミ

... ・課題として、次のような点が挙げられた 。 【第1期小中ジョイントアップスクールより】 ア 思考力・判断力・表現力の育成のための時間確保が不十分であること。 イ アンケートから、他者とのかかわりが希薄であること。 ・以上のことから、各教科・全領域において、生徒が「自分の考え持つ」「互いの考え交流す ...

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目 次 第 1 章はじめに 1 1 時代背景 1 2 地域等を取り巻く現状現状と課題 2 第 2 章今後のまちづくり 3 1 住民主体の地域地域づくりづくりとそのとその目的 3 (1) 住民自治の確立 3 (2) 個性あるある地域地域づくり 3 (3) 共助によるによる地域地域づくり 3 (4) 連

目 次 第 1 章はじめに 1 1 時代背景 1 2 地域等を取り巻く現状現状と課題 2 第 2 章今後のまちづくり 3 1 住民主体の地域地域づくりづくりとそのとその目的 3 (1) 住民自治の確立 3 (2) 個性あるある地域地域づくり 3 (3) 共助によるによる地域地域づくり 3 (4) 連

... 検討委員会では、住民自治組織が組織されていない地域における区域の検討行った。丹波地区においては、旧小 学校区の範囲で地域のまとまりが比較的あること、和知地区については、行政との連絡調整の単位として6ブロック 制が現に機能していることなど踏まえ、下図のとおり一例示すこととした。 ...

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1.1 日本の住まいづくりの立脚点 図 / 日本の住まいづくりの立脚点 = 自然 社会 家族 住まいを形成する基盤となるもの 自然 社会 家族 住まいと住まい方は 従来から 地域の気候に代表される 自然環境 と これに順応して活動する人間が築いた 社会的環境 および住まいの利用主体である 家族 の構

1.1 日本の住まいづくりの立脚点 図 / 日本の住まいづくりの立脚点 = 自然 社会 家族 住まいを形成する基盤となるもの 自然 社会 家族 住まいと住まい方は 従来から 地域の気候に代表される 自然環境 と これに順応して活動する人間が築いた 社会的環境 および住まいの利用主体である 家族 の構

... 自然、社会、家族に対する、かつての日本の住まいの対処法 わが国の国土は南北に長く、北海道・東北や 山間部などには寒冷な気候、関東以西には温暖 な気候、九州や四国の南部などには蒸暑な気候 の地域が分布しています。同じ気候帯の地域で も沿岸部、内陸部、山間部といった区域や地形 などの特性の違いにより、気候は多少相異する ことがあります。わが国の各地には、このよう ...

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NPOによる生涯学習をとおした地域づくり

NPOによる生涯学習をとおした地域づくり

... 2 つめの「大垣市レクリエーション協会」は、NPO法施行以前から地域において、レク リエーション活動中心に活動行ってきた団体である。現在は「子どもの居場所づくり」 など施策の担い手としても重要な存在になっている。特に、平成 19 年度からは市の「青年 の家」の指定管理受託し、行政とNPOの最大の協働形態と言っていい指定管理者制度 ...

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学校施設耐震化推進事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

学校施設耐震化推進事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

... 昭和56年の新耐震設計基準施行以前に建築された学校施設のうち,耐 震2次診断の結果,耐震性が基準より低かった学校施設の耐震化図 り,生徒の安全確保する。 地震災害時に地域住民の避難場所としての役割確保する。 03 平成30年度 ...

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「木材を活用した学校づくりの可能性と留意点」(3)

「木材を活用した学校づくりの可能性と留意点」(3)

... 近年、木材は、新たな加工技術等と組み合わされることにより、従来にない建築様式生み 出し、これまで考えられなかったような用途・製品の原料に用いられるようになっている。 (3)地域景観の維持・保全、地域への誇り・愛着の醸成 京都など「古い町並み」有する地域中心に、木造建築物群が美しく落ち着いた町並み景 ...

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学校における防災マップづくりと地域への展開

学校における防災マップづくりと地域への展開

...  図−2に避難場所・避難経路と防災マップについてのクロス集計した。防災マップ見た人の方が避難場 所・避難経路の両方決めている割合が95%だった。防災マップ見ていない人の割合で最も多かったのが24% で両方決めていないという結果となった。これらのことから防災マップは、防災について話し合うきっかけとなっ ...

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家族介護を支える制度に関する研究ー介護手当、介護休業、地域包括ケアシステムを中心として

家族介護を支える制度に関する研究ー介護手当、介護休業、地域包括ケアシステムを中心として

... ③家族介護補完し、支援するために、要介護高齢者も介護する家族も住み慣 れた地域での生活継続できるように、保健・医療・福祉サービスが総合的に しかも継続して提供されるための地域包括ケアシステム。 本論文は、これらの 3 つの制度について、それが登場してきた背景、その制 ...

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問 2-1. 同伴者対象者 選択肢 11 人旅 2 家族旅行 3 友人 知人との旅行 4 団体旅行 ( 職場 地域 ) 誰と来たか n = 487 一人旅 7.0 ( 職場 地域 ) 15.4 家族旅行 40.5 友人 知人 37.2 家族旅行が 39% で最も多く 次いで友人 知人が 35.8%

問 2-1. 同伴者対象者 選択肢 11 人旅 2 家族旅行 3 友人 知人との旅行 4 団体旅行 ( 職場 地域 ) 誰と来たか n = 487 一人旅 7.0 ( 職場 地域 ) 15.4 家族旅行 40.5 友人 知人 37.2 家族旅行が 39% で最も多く 次いで友人 知人が 35.8%

... 26 訪問回数別 訪問回数が初めて、4 回以上ではホテル等に直接が 4 割超え一番高い割合だった。 訪問回数が 2 回と 3 回ではネット(楽天・じゃらん等)が 4 割超え最も高い割合記 録した。 ...

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家庭・地域・職場編プログラム 職場でも環境への負担を抑える行動を

家庭・地域・職場編プログラム 職場でも環境への負担を抑える行動を

... (詳細) http://www.hokkaido-gas.co.jp/index.html ●全社あげた“自らの実践”としては、オフィスの省エネ、廃棄物削減、ごみゼロ、グリーン購 入、業界および地域での環境活動など幅広く活動している。 ●「省エネルギーの促進」と「省資源・リサイクルの促進」の2つの目的明確化し、毎年度2か月間 ...

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恩田校区地域づくり計画

恩田校区地域づくり計画

... □ おんだ翼・・・・・・・・・ コミュニティ推進協議会主催の行事や山口 宇部空港での「空の日」に協力する等、青 少年の育成活動推進に取り組んでいます。 □ 恩田小学校愛育会・・・・・ 保護者と教師が協力し合って子どもたちの 健全な成長支援するため、学校のサポー トやPTA独自の行事等、様々な活動行 っています。 ...

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