害傾向のある児童生徒を中心
外国人児童生徒教育に関する研究 －JSLを中心に－ [ PDF
... 第３節北九州市の JSL ケーススタディ JSL カリキュラムのよさの分析と発信については、授 業研究を校内研修だけでなく、研究大会等、他校の教員 に授業を公開することで行うことにより、JSL カリキュ ラムのよさや作り方を広く発信している。北九州市の専 ...
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不登校児童生徒への支援に関する最終報告
... ている。現在においては、主に子供の内面に働き掛けるスクールカウンセラー、子供 の周りの環境に働き掛けるスクールソーシャルワーカーは、相談支援体制の両輪とし て活躍しており、学校においては、これらの専門家を効果的に活用し、学校全体の教 育力の向上を図ることが重要である。そのため、 ...
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JSL児童生徒の学習言語能力の獲得
... 語環境にある子どもの母語（第一言語）と第二言語である日本語の関係について扱う。JSL 児童 生徒の多くは、家庭を中心に使用している母語と学校や社会で使用する日本語という二つの言語 ...
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グローバル化に対応した教育 ~ 日本語指導が必要な児童生徒への教育支援の側面から ~ 第 1 部日本語指導が必要な児童生徒の状況 1 1 日本語指導が必要な児童生徒とは 1 2 現状 ( 全国 ) 1 (1) 児童生徒数の状況 1 (2) 都道府県別の在籍状況 3 (3) 母語 使用頻度の高い言語
... 人を超え、全校児童の約２割にのぼります。東南アジア系 の児童なども含め幅広く在籍していますが、南米系の児童が中心です。１クラス平均で６、７人在籍している ため、日本人の児童にとっても常に身近に外国人児童がいることとなります。言葉がしっかりと通じなくても、 ...
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高田 : 発達障害傾向のある児童を担任する小学校教師の支援 そこで本研究では, 発達障害傾向児担任教師の支援のため, 小学校教師の発達障害傾向児の認知, メンタルヘルスの指標であるバーンアウト傾向, 職場環境ストレッサー及び自己効力感との関連を検討することを目的とした なお, 本研究では高田 (20
... 次に，ADHD 傾向児有群教師は無群教師よりも，達成感が得られにくいことがわかった。岡本（2007）は， ADHD 児の問題行動は知識や経験だけでは対応することは困難であると述べている。さらに，ADHD 児は周囲 を巻き込むために感情的になりやすく，教師と児童双方が当事者になり対応困難になっているとも指摘している。 そのため，ADHD ...
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H23児童生徒の健康体力-本文4.indd
... (3) 体力の状況と課題 新体力テストの得点換算表に基づき、各測定項目の平均値を得点化し、その合計をみると、平 成15年度までは、男女とも全年齢層で全国平均を下回っている状況にあったが、平成16年度調査 において初めて全国平均を上回る年齢層が現れ始めた。平成18年度調査では、男子が８年齢層（６ ...
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資料 1 ~ ケース会議会議に向けて ~ 児童生徒生徒を理解理解しよう!! ケース会議を開催する前に 児童生徒の情報を整理することはとても大切です 情報を整理する中で 児童生徒に対して あるいは支援の在り方について 新たな発見や可能性を見出すことにつながります アセスメントシートアセスメントシート
... 不登校の未然防止に向けた専門家派遣事業 ■ 目 的 ○ 不登校対策は、未然防止及び早期対応が何よりも重要である。 ○ 「兆候」の見えた段階、 「休みはじめ」の段階で、専門家等を交えたケース会議により、 「的 確な環境面や心理面の評価」による「組織的な対応」が不可欠である。 ...
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... 第３部 「ライフスタイル調査結果」 Ⅰ 調査の概要 ･････････････････････････････････････････････････････････････････････ 45 Ⅱ 調査結果の概要 ･････････････････････････････････････････････････････････････････ 46 １ ライフスタイルの状況と体力合計点 ...
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生徒指導上の児童理解の視点による支援を要する児童の行動認識の現状と課題―発達障害等のある児童、保護者、担任の行動認識の違いより―-香川大学学術情報リポジトリ
... 「わからない」と回答したのは、「善悪」５人、「許す」５人、「仲良く」５人が多く、次いで「謝る」 ４人、「助ける」４人、「約束」４人であった。「何がわからないのか」を個別に尋ねると、「善悪の『区 別』の意味がわからない」「『約束』がどういうことかわからない」「けんかをしたことがないので『許 ...
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発達障害のある児童生徒の仲間関係―香川大学生への調査より―-香川大学学術情報リポジトリ
... ある事例では，「対象児が転校してくる前に， 彼の特徴や関わり方をホームルームで全体に説 明して，クラスでの障害理解を促していた。ま た，社会が得意だったため，発表の機会を多く つくっていた。周囲の子どもの中には彼を避け る子や彼の言葉が上手く聞き取れないことを笑 ...
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H 児童・生徒の交通事故
... ● 自転車乗用中の死者のうち、人身損傷主部位が頭部損傷は、中学生９０．０％、高校生６９．０％【Ｐ17】 ● 人身損傷主部位が頭部損傷の死者のうち、ヘルメット非着用は、中学生７２．２％、高校生１００％【Ｐ18】 ● 自転車通学の生徒にヘルメット着用を励行している高校は少ない（７．７％）。【Ｐ19】 ● ...
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高松小学校 高松児童 生徒のめざす姿 豊かな学びを創造し, 地域とともに伸びる高松っ子の育成 教育目標 小学校 進んで学び, 心豊かで, たくましい 高松っ子 を育成する 生徒一人一人を大切にし, 能力 適性を開発し, 心豊かで, 自ら学ぶ, たくましい生徒 の育成 目指す児童 生徒像 目指す児童像
... H29.2.23(水) 生徒指導検討部 短期間での高松スタンダードの回覧，お世話になりました。先生方からいただいた意見をもとに， 修正できる部分は修正させていただきました。その一方で，今後検討するべき内容も出てきましたの で，以下にまとめておきました。今回のスタンダード作成で終わるのではなく，次年度以降も引き続 ...
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児童・生徒ボランティアガイド普及促進事業の問合せ について
... ③旅行、観光の魅力向上の課題 群島の魅力を認識し、行ってみたいと思わせるにはどうしたら良 いか等、実証事業の成果を旅行商品の造成に結びつけていくことが求められる。他地域の類似事 例や生活航路を使った観光について、情報収集や現地視察等を行うことも検討すべき。 ④情報発信の課題 ...
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2 事故 災害時の初期対応 児童生徒等の心の回復 安定と二次的被害の防止 児童生徒等の状況の把握と整理 ( 情報の収集 確認 ) 出欠の確認 健康観察 配慮を要する児童生徒等の状況把握 家庭との連携 臨時職員会議を開く 児童生徒等に関する教職員間の情報の共有 SC 等臨床心理士有資格者に会議への参加
... Ｑ：こんなことがあったのに、すぐにヘラヘラしている人が許せないのですが？ 悲しみの表現の仕方は人によって違います。ヘラヘラしているように見えても、つらい気持ちで あることは同じであり、心の回復の早さにも個人差があります。亡くなった人が身近だったほど、 ...
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(2) 不登校児童生徒の状況について ( 児童生徒調査より ) 不登校児童生徒は, 中学 2 年生が最も多く 867 人, 次いで中学 3 年生が 786 人となっている 不登校になった学年は, 中学 1 年からが 970 人であり, 不登校児童生徒全体の約 34.8% を占める 依然として中学 1
... （４）不登校児童生徒に対する学校の取組について（学校調査より） ※２ ① 未然防止に係る魅力ある学校づくりへの取組について ○ 小学校においては， 「⑥どの子供にも積極的に声掛けし，子供の声に耳を傾けていた。 」 ， 「⑨理解の 不十分な子供を見つけ，分かる授業づくりに努めていた。 ...
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(1) いじめの未然防止 心の教育の充実 全校児童生徒の一人ひとりを丁寧に見取りながら 児童生徒と教職員の信頼関係を確立させる 児童生徒の特性に合った わかる授業 の実践を通して自己肯定感を高める 学習ルールの確立 発表等の活躍の場の設定 教え合い学び合える授業の創造 情報教育を通して モラル意識を
... 滋賀大学教育学部附属特別支援学校では、 「生きぬく力をめざして」という教育目標のもと子どもたちが、た しかに・まろやかに・たくましく成長していくことを考える。その中の｢まろやか｣にとは、仲間とのふれあいの なかで人を思いやるまろやかな子どもの姿を描いている。 ...
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1 研究主題 今後の国際社会を生きる児童生徒のための英語教育の在り方 ~ 英語を生活化させ豊かに伝え合う児童の育成 ~ 2 授業観察の視点 児童は, まとままりのある英語の物語を積極的に聞き, 決まったフレーズに慣れ親しんで声に 発することを楽しんで行っているか ア児童生徒の能動的な学びを実現したか
... 評価を行い，その結果を動画撮影によって集積・分析することで適切に評価していくとともに， 児童生徒と教員が共有し，課題の改善に向けた協議を繰り返す。評価にあたっては，Ｂ規準を明 確にし，生徒の具体的な発話例を示すことで，評価の妥当性と信頼性を高める。 ...
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はしがき 日頃は 児童 生徒への読書の普及並びに学校図書館の充実にお取り組みいただき 誠にありがとうございます 読書は 個々の児童生徒の基礎的な能力を育むだけでなく 言語文化を継承する行為です 児童 生徒には 新しいことを知る 想像の翼を広げる 過去の出来事を考える 等の楽しさを伝えていきたいもので
... 新指導要領に基づく教育活動においても、国語科の改訂の要点として「読書活動の充実」 が述べられています。児童・生徒の思考力、判断力、表現力等を育み、言語に関する関心 や理解を深め、想像力や豊かな感性を育む読書活動に注目が集まり始めました。 こうした中、平成 23 ...
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Ⅳ 日本語指導 日本語指導が必要な児童生徒 1 日本語指導が必要な児童生徒 の定義文部科学省の 日本語指導が必要な外国人児童生徒の受入れ状況等に関する調査 の定義によれば 日本語指導が必要な児童生徒 とは 日本語で日常会話が十分にできない児童生徒及び 日常会話ができても 学年相当の学習言語が不足し
... 中学生という発達段階を考えると、自分で自分の学習をコントロールし、自律的に学習を進 めていけるようになることが大切である。日本語の支援を行う際にも、生徒が自分自身で学 習を進められるようになるにはどうすればよいかを考える必要がある。例えば、意味が分か ...
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目 次 第 1 章児童生徒の心の健康に関する調査の概要 1 第 2 章 児童生徒の心の健康に関する調査の結果 1 抑うつ傾向について 2 (1) 簡易抑うつ症状評価尺度(QIDS-J) による抑うつ傾向について (2) 抑うつ傾向の項目別平均点について 2 躁傾向について 5 (1) 最近 (1~2
... 今回の調査で用いた自閉症スペクトラム指数（AQ-J）は、自己記入式尺度であるため、 児童生徒が自らの自閉傾向に気づいている割合を示していると考えられる。したがって、 AQ-J スコアの低下は、児童生徒が自らの自閉傾向についての気づきや認識が低下したと ...
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