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実践的な映像教材の採用

最先端であること 実践的であること KDDI IP-VPN サービスの特長 1 MPLS により実現するセキュアな IP ネットワーク 2 KDDI ならではの豊富なアクセス回線 コアテクノロジーに MPLS(Multi-Protocol Label Switching) 技術を採用し お客さまのデ

最先端であること 実践的であること KDDI IP-VPN サービスの特長 1 MPLS により実現するセキュアな IP ネットワーク 2 KDDI ならではの豊富なアクセス回線 コアテクノロジーに MPLS(Multi-Protocol Label Switching) 技術を採用し お客さまのデ

... ユビキタス環境を実現する多彩リモート SOHOオフィスや自宅、出張先、移動先など、いつでもどこから でもお客さま社内ネットワークにアクセス可能多彩リモート アクセスサービスをご提供します。WiMAX 通信端末や CDMA モジュールを利用した高速かつセキュアモバイルサービス 「クローズド リモート ゲートウェイ(CRG)」、au 端末を利用し たCPA接続[CDMA 1X ...

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幼児体育における実践的研究から実証的研究への転換―「理論の実践化」と「実践の理論化」の両立を目指して ―

幼児体育における実践的研究から実証的研究への転換―「理論の実践化」と「実践の理論化」の両立を目指して ―

... 振り返れば、西南学院大学文学部(2005(平成 17)年人間科学部に改組) に就任当初「幼児体育」授業は、通年 135 時間授業(90 分授業に換算す ると 1.5 年に相当する)であり、保育士資格・幼稚園教諭免許に加え、1985(昭 和 60)年から小学校教諭免許が取得可能になったことから教養部解体による 保健体育系・自然科学系教員等を受け入れ、大学教育課程大綱化に向け、セ ...

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エイズ教育におけるマルチメディア教材を用いた教育実践の基礎的研究

エイズ教育におけるマルチメディア教材を用いた教育実践の基礎的研究

... 鳥取大学教育学部教育実践研究指導センター研究年報 第7号 1998年3月 13 た。わからないと回答した8人のうち,事後テストでは6人の 生徒が「今までどおり他人に接する」と回答した。しかし,事 前テストで「なるべく他人に接しない」と回答した4人の生徒 のうち,事後テストで「今までどおり他人に接する」と回答し たのはわずか1入であった。事前テストにおいて,自分が感染 し[r] ...

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eLearning教材における効果的指導法 ALC Net Academyを用いた実践授業と学生による授業アンケート評価

eLearning教材における効果的指導法 ALC Net Academyを用いた実践授業と学生による授業アンケート評価

... Fast(30%スピードアップ)を利用する。Normal スピ ードでシャドウイングをマスターしている学生は、Fast音声にも十分対応できていた。 次はさらに高度集中力を必要とする Repetition を実践してもらう。つまり一文を聞き終 わってから、文章を丸ごと声で再生するだ。これは思ったより随分と学生たちは手こず ...

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(3) 専門職大学院教育の充実 1 英語教育実践領域 英語が使える日本人 を育成できる英語教員を養成するため 日本における英語教授法 外国語としての英語教授法と学習教材 などの科目を通じて 教育実習を重視した実践的な教育及びリカレント教育 ( 7) を実施する 2 日本語教育実践領域高度な専門知識と

(3) 専門職大学院教育の充実 1 英語教育実践領域 英語が使える日本人 を育成できる英語教員を養成するため 日本における英語教授法 外国語としての英語教授法と学習教材 などの科目を通じて 教育実習を重視した実践的な教育及びリカレント教育 ( 7) を実施する 2 日本語教育実践領域高度な専門知識と

... イ 高校生・保護者・その他関係者に対し、アピール効果高い情報を迅速に発信する ため、大学ホームページに加え、新たにFacebook等SNS(ソーシャル ・ネットワーキング・サービス)を積極に活用する。 ウ 高校生に本学魅力を伝えるため、本学卒業者や在学生が参加する大学説明会等 ...

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内発的発展, 持続可能な開発に関する鳥取県の地域教材

内発的発展, 持続可能な開発に関する鳥取県の地域教材

... 生徒日常生活 ふり返りから考えさせて, 内発発展, 持続 可能開発について学習につなげていった。 これまで地域教材というと産業や特産物, 観 光資源になりうるものが主であったが, 日常生活 も伝統文化について学習や新しい経済あり 方学習に活用できることが分かった。 ...

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フェアプレイ教育を実践する!−推進用教材と利用方法の紹介−

フェアプレイ教育を実践する!−推進用教材と利用方法の紹介−

... <実践編> 「子ども人間(例えば人柄)成長に貢献すること」 「他者理解ため方法として活用可能であること」など。 フェアプレイ精神についてはスポーツ・インテグリティと関連を軸にクリーンでフェア ...

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学生にとって使いやすい実践的な統計活用手法の教授法

学生にとって使いやすい実践的な統計活用手法の教授法

... 4. 上記ソフトを用いて、直近各種経済指標を統計に分析している。 III. 研究成果 1. 29 年度「基礎統計学」及び「経済統計学」授業で用いる配布用資料 に関し、本研究成果を反映して内容を充実させたた。今後も継続に 改善を行なっていく。 ...

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「競技祭」を教材としたオリンピック教育の実践教育活動 -「とうがく競技祭2014」実践報告-

「競技祭」を教材としたオリンピック教育の実践教育活動 -「とうがく競技祭2014」実践報告-

... 綱引きやリレーでは,既存ルールや従来運動会で用いられてきたルールを競技祭趣旨や 目的を踏まえたルールに変更し,限られた施設条件中でこれまで以上に競技魅力を発揮でき るようルールづくりが思案された.そこには,男女を分けることによって公平性を確保する競 ...

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仕様書 1. 件名映像データの取り扱いに関する技術セミナーに向けた, 教材作成及び講師派遣委託事業 2. 背景 目的デジタル技術の急速な進展により, 映像データの取り扱いは大変身近なものとなった しかし同時に映像データの再生環境もまた急速に変化していくため, 映像データを将来にわたり利用可能としてい

仕様書 1. 件名映像データの取り扱いに関する技術セミナーに向けた, 教材作成及び講師派遣委託事業 2. 背景 目的デジタル技術の急速な進展により, 映像データの取り扱いは大変身近なものとなった しかし同時に映像データの再生環境もまた急速に変化していくため, 映像データを将来にわたり利用可能としてい

... (4) 本仕様書に定めない事項,又は疑義が生じた場合は,当館担当者と協議し,その指 示に従うこと。 (5) 本事業実施に伴い発生した著作権は,当館に帰属させるものとする。 なお,作成するコンテンツに第三者著作物が含まれる場合,及び著作隣接権対象 となるものが含まれている場合は,関係する権利者に必要使用許諾手続等をとるこ と。 ...

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小学校プログラミング教育の光と影―実践的な検討課題の導出―

小学校プログラミング教育の光と影―実践的な検討課題の導出―

... 1 学習活動と表 2 教材を組み合わせて,実際授業内 容が検討されることになる。ただし,その効果組み合わせは未知数である ため,当面は学習指導要領に例示された学年・教科内容を扱う学校が多いと 考えられる。各学年で比較的多く行われている授業実践例を表 3 に示す。 ...

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学習者の体系的法意識の形成を図る法教育教材の開発―授業実践・教科専門・教科教育担当者の協働を通して―-香川大学学術情報リポジトリ

学習者の体系的法意識の形成を図る法教育教材の開発―授業実践・教科専門・教科教育担当者の協働を通して―-香川大学学術情報リポジトリ

... た一時期を除き,法は人々にとって普遍ではなく,状況に大きく依存するものであっ たと考えられる。江戸幕府による公事方御定書 場合も,あくまでも判決を導くため内規で あり,広く一般に公開されたものではなかっ た。とりわけ中世訴訟においては,紛争当事 者が状況に応じて,自己に有利法や先例を見 ...

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保育者養成に関わる造形領域における実践的教材の開発 : 造形活動を通した幼児と高齢者間の世代間交流に対する支援事例から

保育者養成に関わる造形領域における実践的教材の開発 : 造形活動を通した幼児と高齢者間の世代間交流に対する支援事例から

... 引用・参考文献 多湖光宗編(2006),「幼老統合ケア」,黎明書房 Rosebrook V. & Larkin E. (2003), Introducing Standards and Guidelines : A Rationale for Defining the Knowledge, Skills, and Dispositions of Intergenerational Practice, Journal of ...

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本教材の利用について 本教材は 平成 28 年度特許庁産業財産権制度問題調査研究 デザインの創作活動の特性に応じた実践的な知的財産権制度の知識修得の在り方に関する調査研究 ( 請負先 : 国立大学法人大阪大学知的財産センター ) に基づき作成したものです 本教材の著作権は 第三者に権利があることを表

本教材の利用について 本教材は 平成 28 年度特許庁産業財産権制度問題調査研究 デザインの創作活動の特性に応じた実践的な知的財産権制度の知識修得の在り方に関する調査研究 ( 請負先 : 国立大学法人大阪大学知的財産センター ) に基づき作成したものです 本教材の著作権は 第三者に権利があることを表

... 01-01 これからデザイン役割を考える 賃貸共同住宅[ホシノタニ団地] 空港[成田国際空港 第3旅客ターミナル] JDP, GOOD DESIGN AWARD (http://www.g-mark.org) JDP, GOOD DESIGN AWARD (http://www.g-mark.org) 小田急電鉄株式会社 ...

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映像で知る情報セキュリティ社内研修用教材 Information-technology Promotion Agency, Japan 主な対象主に組織内の情報セキュリティ教育担当者 P マークや ISMS の事務局担当者 コンプライアンス部門担当者 その他情報セキュリティの最新状況を入門的に理解し

映像で知る情報セキュリティ社内研修用教材 Information-technology Promotion Agency, Japan 主な対象主に組織内の情報セキュリティ教育担当者 P マークや ISMS の事務局担当者 コンプライアンス部門担当者 その他情報セキュリティの最新状況を入門的に理解し

... Information-technology Promotion Agency, Japan 3つかばん -新入社員が知るべき情報漏えい脅威- 情報セキュリティ新人研修で机 上に並べられた3つカバン。 その一つ一つを開くたびに、主 人公は組織には守るべき重要 情報があることをまざまざと 知ることとなります。 ...

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1 確かな学力の育成のために - 目 次 - 学ぶ意欲を高め学力の向上を図る 1 確かな学力の育成に係る実践的調査研究支援委員会 奈良教育大学 教授 重松 敬一 2 確かな学力の育成に係る実践的調査研究の概要 ( 1 ) 確かな学力の育成に係る実践的調査研究支援委員会概要 9 ( 2 ) 学力向上実

1 確かな学力の育成のために - 目 次 - 学ぶ意欲を高め学力の向上を図る 1 確かな学力の育成に係る実践的調査研究支援委員会 奈良教育大学 教授 重松 敬一 2 確かな学力の育成に係る実践的調査研究の概要 ( 1 ) 確かな学力の育成に係る実践的調査研究支援委員会概要 9 ( 2 ) 学力向上実

... とくに、今年は、「確か学力育成に係る実践調査研究支援委員会」と二つ具体 ワーキンググループ「学力向上実践研究推進協議会」(新学習指導要領円滑実施 に向けた教材開発、指導方法等について調査研究)と「学力調査活用アクションプラン ...

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DSpace at My University: Ⅴ  実践記録・実践報告・自由論考  実践紹介  1  「生徒の発話量を考えた教材づくり」 滋賀県湖南市立石部中学校教諭 山口朋久 

DSpace at My University: Ⅴ 実践記録・実践報告・自由論考 実践紹介 1 「生徒の発話量を考えた教材づくり」 滋賀県湖南市立石部中学校教諭 山口朋久 

... (2003) 中で、 McLaughlin とその同僚による理論である累積学習で 「基本例文を覚えて意識に反復し、 反射 行動を形成していく」 とある。 この帯活動は累積学習理論と一致する。 ...(教師から生徒へ質問) 逆例として、 生徒から教 師や ALT ...

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ダートフィッシュとは 機能一覧 世界各国で特許を取得した高度な映像処理 合成表示 技術と誰もが直感的に操作できる画面構成 を採用した ダートフィッシュ ソフトウェア 映像の取り込み サイマルカム 固定カメラで撮影された映像のほか カメ ラワークのある映像でも合成表示可能 ズームの倍率が異なる映像でも

ダートフィッシュとは 機能一覧 世界各国で特許を取得した高度な映像処理 合成表示 技術と誰もが直感的に操作できる画面構成 を採用した ダートフィッシュ ソフトウェア 映像の取り込み サイマルカム 固定カメラで撮影された映像のほか カメ ラワークのある映像でも合成表示可能 ズームの倍率が異なる映像でも

... シーンに情報を書き込む 情報タグをつけ蓄積した膨大データからは、探し出したい場面を簡単に検索したり、 確認したい場面のみを残して無駄ない映像にまとめることが可能です。 また、条件に合った統計データを元に、Microsoft社Excelなど表計算ソフトから知りたい情報を視覚に算出することも可能です。 ...

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49 * 山下祐一郎 中島平 : 近年, 反転授業をはじめとするブレンディドラーニングの実践が盛んに行われている 反転授業の事前学習では映像教材の利用が一般的であるものの, 音声教材にも優れた利点が報告されている そこで, 本研究では, 反転授業において音声教材による事前学習を行うことに注目し, 物

49 * 山下祐一郎 中島平 : 近年, 反転授業をはじめとするブレンディドラーニングの実践が盛んに行われている 反転授業の事前学習では映像教材の利用が一般的であるものの, 音声教材にも優れた利点が報告されている そこで, 本研究では, 反転授業において音声教材による事前学習を行うことに注目し, 物

... ◦ 詐欺行為 本研究で行われた予備実践流れを図 3 に示す。図 3 が示すように,事前学習では,教員が LMS に音声ファイルとスライド資料をアップロードする。学生は,アップロードされた音声ファ イルとスライド資料を自分パソコンへダウンロードし,事前学習を行う。次に,授業時間では, 個人ワークと学生同士グループワークを行う。授業時間前半約 30 ...

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HOKUGA: 陸上運動における「走」教材の実践的研究(竹田憲司教授退職記念号)

HOKUGA: 陸上運動における「走」教材の実践的研究(竹田憲司教授退職記念号)

... 走 教材がどのように扱われ, 陸上運動授業に位置づけられてきたかを探 るため,学習指導要領記述から調査した。 走 は,戦前においては,基本走り 方や走ることによる体力強化が目的とされて きた傾向が強く,陸上競技文化財も身体, 精神訓練として形式に扱われてきたこと がうかがわれる。例えば 歩・走 は ...

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