Top PDF 実習生の受け入れにあたり

インドネシア人看護師・介護士受け入れに関する研究　：　語学研修中のインドネシア人介護福祉士候補生が日本での就業にあたり抱く懸念（報告）

... インドネシア人看護師・介護士受け入れに関する研究：語学研修中のインドネシア人介護福祉士候補生が日本での就業にあたり抱く懸念（報告）著者白坂真紀, 桑田弘美, 高木美千代 ...

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ある非教職志望の教育実習生の語りにみる教育実習の意味に関する研究

... うである｡川人・大塚 2010 によると教育実習生の楽観性と抑うつやストレッサーに直接的な負の関連があると言う｡Ａさんは実習前のインタビューで楽観とはほど遠い様子であったこともありメンバーの不仲という思いがけない出来事に多大なストレス抑うつ的な気持ちを抱きやすかったのだろう｡また川人・大塚は回避コーピングをすると抑うつはさらに上昇するとも述べている｡問[r] ...

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実習を受け入れている保育現場が望む実習生とは : 保育者養成校の実習指導について

... が大切であり、教育課程を無視しての教育実習が真の保育の姿を学ぶとは言いがたいと述べている。実習を受け入れる側としては実習生に教育課程を知らせる必要性、実習生は実習園の教育課程を見て幼稚園に寄り添い、教育課程を意識した実習を心がける必要性があると言える。だからこそ、養 ...

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横浜国立大学における教育実習生の特徴

... 　次に、教員志望の学生群と非志望の学生群を比較した結果によると（表６）、大学での指導体制について、実習生にとって有効であったかを聞いた項目では、２つの群間に有意な差が見られなかったことから、それらは教員志望であるかどうかに関係がないことが明らかになった。しかし、志望の度合いに関わらず教育実習をより有 ...

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小学校で実習を行う教育実習生のための教育実習自己評価シートの開発-香川大学学術情報リポジトリ

... この点については，前述したように２方向へのフィードバックを念頭においた指導法を開発する必要がある。このとき，例えばシートを回収しコメントを記入するといった従来の教育実習生の指導に，さらに新たな指導を加えることは妥当ではない。そうではなく，これまでも行われている２方向へのフィードバックを教育実習生が今まで以上に意識化できるよう，教育実 ...

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理学療法臨床実習における実習生の意識変化の解析に関する研究～臨床実習における指導構築に向けて

... 習生の知識、感情、意欲の 3因子に着目し、質的内容分析を用いて探索的に実習生の日誌を解析し、実習期間を通して、実習生は意識の中で理学療法実践を多く学びながら緊張や焦りを多く感 ...

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認定こども園における実習生が撮影した写真の実習記録への活用

... 2 のように複数の物的環境の写真と、写真 3 のように保育室全体の写真に分けた。写真 2 については、複数の物的環境がある、コーナー保育等の保育環境を撮影したものである。写真には多様な物と子どもの関わり、そ ...

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教育実習生の教職意識の変容に関する研究

... 図２教師・教職観の実習前後の変化高い者は，教職をやりがいある仕事，教師は学校の仕事を第一優先にすべきであるという意識を，「強く持っていると言える．一方，実習後の志望度弱群は３，）社会的に尊敬されている」と４）「社会的地位は高い」の否定回答率は，強・中群に比べて有意に高いことから教職に就く意思の弱い，者は， [r] ...

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教育実習生の「授業技量」についての観察ノート

... 中心的な重要発問では挙手を促し指名するという場面は依然として必要なわけだがいわば中心的，な重要発問を授業を構築する礎石にた ●とえれば，「だねかな調」による自由な発問はその礎石を支える砂利（じやり）の役目を果たしているのである高跳びの踏み切り（中心発問）と助走（自由応．答）の関係にあるとたとえても良い．すなわち「だねかな調」によ[r] ...

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IRUCAA@TDC : №４：臨床実習生における全身的偶発症シミュレーション実習の経験

... り，国家試験の出題数も増加している。実際に臨床実習中の学生が担当している患者が血管迷走神経反射などの全身的偶発症に陥ることもある。全身的偶発症はしばしば遭遇するものではないので，座学だけの知識ではその対応を技能として身につけることは難しい。そこで，ロールプレイとして学生同士が歯科医師と患者を演じ，全身的偶発症発生時の状況 ...

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気になる保育実習生の実態－養成校・実習園へのインタビューを通して－

... Ⅱ．方法 1 ．調査の方法機縁法により，2018 年 2 ∼ 3 月に近畿・関東地方の保育士養成校教員 8 名，2018 年 8 月に中部地方の実習先施設長グループ 1 組（11 名），2018 年 11 ∼ 12 月に近畿地方の実習先施設長 5 名の協力を得てインタビュー調査を実施した．インタビュー調査の概要を表 ...

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短大生の『実習』に関する一研究(3)

... 保育者養成校と実習園との密接な連携実習に関して、養成校で学生に指導したことがらと、実習園が実習生に求めるものの間に隔たりやズレがあり、そこから思わぬ問題やトラブルが生じることも少なくない。実習前の園訪問時には ...

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HOKUGA: 介護分野の外国人技能実習生における日本語使用意識の変化とその要因 : 実習生のインタビュー調査から

... 2017 年に技能実習法が施行され，「介護」職種が新たに加わり２年が経過した。技能実習生（以下，実習生）に占める介護職種の割合は今後増加が見込まれている。筆者は，2019 年１月から２月にかけて，札幌市内に在住する介護分野のミャンマー人実習生３名への入国後日本語講習（以下，入国後講習）を ...

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小･中学校教育実習における実習生のための教育実習自己評価シートの開発-香川大学学術情報リポジトリ

... た。逆に，教育実習の評価観点（評定の観点）の概要が学生にも配布･提示されるようになったことから，評価観点の項目に対応する「挨拶をするなど場に応じて振る舞う」「自分の行った教育活動をふり返り教育実践力を高めようとする」などの項目を新たに加えるようにした。その結果，全体の項目数は41になった。 ...

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小学校教育実習生の実態調査について : 小学校教諭を目指す本学学生の実習前後の変化

... ‐ 学習指導の体験本学学生の学習指導の体験は，全期間を通して，各教科，道徳，特別活動，総合的な学習の時間の指導を実習校の実情に応じて時間以上体験ができるように依頼をしている。また，できれば一つの単元を通して学習指導をする機会，第 ∼ 週において半日・全日の学級・学 ...

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地域実習におけるフィールドスタディの意義--実習生のリフレクションを促すグループインタビューの質的データ分析--

... という優れた実習の構成要素が浮き彫りとなった。これまでの実習の経過において、実習生らが明瞭に語ったことのないトピックである。 A実習の下級生たちは、「自分たちほど、先輩たちを尊敬している実習はほかにない」と ...

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総合支援型実習の成果と課題 ―2018年度総合支援型ソーシャルワーク実習生の受け止めから―

... 所のほとんどに行かせて頂き，現場をみることができたから」など主たる実習先以外の事業先での体験による満足感が複数名記述されていた．これらの記述から特に特定相談支援事業では他事業所での見学・体験を実習プログラムに位置付けられ，総合支援型実習の特徴③および④との類似点であると考えた．そこで 2017 ...

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看護教員の授業リフレクションに関する研究 : 看護教育実習における教育実習生と指導教員の経験

... 4 倫理的配慮研究対象者に対しては、研究の趣旨、個人情報の保護、参加や中断は自由であり、諾否により不利益を生じないこと、成績には関係するものではないこと、資料は研究の目的以外には使用しないこと、厳重に保管・管理することを説明し同意を得た上で、同意書にサインをもらい実施した。また、当該の授業を受けた看護学生に対しては、研究の趣旨、個人情報の保護、参加や中[r] ...

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教育実習生の授業をとらえる視点の変容に関する分析 -平成21年度A大学教育実習生を対象として-

... し合える指標に基づいて，実習指導に関する情報を共有する必要があろう。加えて，近年，母校実習回避の気運が高まっているとはいえ，我が国の現行の開放制教員養成においては，付属校等を持たない多くの大学が母校実習に大きく依存しており，また実習生が大学卒業後に採用される ...

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【3.学生卒業生の報告】（1）教育実習報告

... に対する捉え方を見つめることができました。実習以前は、英語を学習するには、実践的・活動的な内容が中心の授業がベストであると考えていました。そのため実習当初は、生徒たちが英語を使ってゲームや会話ができるような活動を中心に取り組むようにしていました。こうした授業に、実習生の私は、生徒 ...

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