学習能力が高いから
社として新しい事業などへの転換ができません 新しい仕事に柔軟に対応できるためには 高い仕事意欲に加えて 高い学習能力や変化への対応能力などが必要になるので 働く人にとっての魅力ある職場づくりは 企業経営にとって非常に大事です 働く人々にとって魅力ある職場とは 仕事が面白くて充実していると同時に その
... ダイバーシティマネジメントやワークライフバラ ンス支援は、実は、そんなに難しいことではありま せん。管理職としての部下マネジメント、あるいは 企業としてするべき人材活用の基本ができていれ ば、ダイバーシティマネジメントやワークライフバ ランス支援ができているということになります。 管理職とは、部下に仕事をしてもらう人です。例 えば、営業課長であれば、売上や利益などの数値目 ...
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フランス語学習者のリスニング能力―ディクテーションタスクに基づく分析
... /l/ が正しく知覚されなかったという点である。これまでに、日本語 を母語とする学習者にとって / R / と /l/ の知覚や発音の弁別は難しいという指 摘は多くなされているが、この例も例外ではない。jeune と homme（37語目） は avec un jeune homme のチャンクの中に見られるが、二語とも空欄にした調 査参加者は 8 人おり、/ʒœnɔm/ の一部を ...
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「総合的問題解決能力」を育成する 中学校社会科時事問題学習の開発
... ・ロールプレイにおける意見や内容が抽象度の高いもので あったために，具体性に欠ける記述が多いこと ・（２）多角的な分析・思考力の検証だけではなく，（１）問題 解決の主体としての態度・（３）対人的技能の育成に向け た仮説の修正と検証が必要であること ...
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教養教育実践を通した主体的・自立的学習者の育成と評価 : 学習科学を学ぶことでのメタ認知能力育成
... ICT 活用に関して，様々な機器とともに育ってきた学生にとって親和性は高いはずであり，スマー トフォン等のモバイル端末は，大きく重い PC よりも，より日常に近い道具であるといえる。 今回の実践では Moodle の活用を試行したが，学生は PC での Moodle 上のフォーラムを用いず， 専ら LINE を用いた。大学側が用意したものを用いずに，社会に一般的に普及して使われているツー ...
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日本語能力試験1級と上級日本語学習者から見える課題 : 中国人留学生の事例から
... 以上のように１級試験とその問題について、１級試験の結果 析や本学の１級合格（受験）者の 結果から概観してきた。特に大きな問題として指摘すべき点は、2010年度以降の新試験を含め、会 話や作文の能力が測定されない点である。 文法では、１級合格（見込み）レベルであっても、３・４級レベルである 役受身、授受表現の ...
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音声に対する敏感さと英語学習総合能力との関係
... 仮説①「英語読み書き能力とリスニング能力（聴解 能力）は高い相関関係にある」は成立が認められ，英 語学習経験の長さに従ってその相関係数も高くなって いる。仮説②「音識別能力が英語学習総合能力に及ぼ す影響力は大きい」は，英語学習経験歴により結果が ...
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創造的な「課題発見・解決能力」を育てる探究型国語科学習―私たちが世界を変えていく、SDGs への挑戦―
... 1 国語科で「探究」学習を行う意義―育てたい資質・能力とは？― 新学習指導要領では、「何ができるようになるか」の明確化、「各学校に おけるカリキュラム・マネジメントの確立」「主体的・対話的で深い学び」 の視点による授業改善、大幅な「教科・科目構成の見直し」（高等学校）等と ともに、習得・活用を踏まえた探究による創造的な「課題発見・解決能力」 ...
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健康生成論に基づく地域住民の健康実態に関する疫学的研究−健康保持能力Sence of Coherence(SOC;首尾イ一貫感覚）が高い集団の特性を探る− [ PDF
... また、身体活動（運動習慣、テレビ視聴時間、座業時間） に関する項目が、それらの頻度や時間数の違いによって SOC 得点の高低に有意差や傾向があることが確かめられ た。本研究は横断的な研究であるため、すでに形成され ているSOCが高い人は自然と活動的だという結果なのか、 活動的だから SOC が高まっていくのかはわからない。し ...
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鑑賞の充実と育てる資質 能力 鑑賞ワークシートの視点を考える 指導主事島崎裕 Shimazaki Yutaka 要旨図画工作 美術の学習内容は A 表現 と B 鑑賞 から構成されている 図画工作や美術に関する諸能力は これら二つの学習が バランスよく総合的になされることによって高まるのである しか
... 互評価（小：76.6％、中：54.9％ 」は小学校で 「レポートや感想文（小：61.9％、中：84.0 ） 、 ％ 」は中学校で、評価資料として多く使われている傾向がある 「ペーパーテスト」は過半数 ） 。 の中学校で使われているが、小学校ではほとんどない。中学校では授業の後に評価資料を収集す るのに対し、小学校では児童の活動の過程で評価を盛り込む傾向が見られる。また、小・中とも ...
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(1) 東温市児童生徒の教科に関する調査結果の概要と分析 小学校 ( 全国の平均正答率との差 ) 国語 算数 関心 意欲 態度 数や計算の学習 言語の知識 理解 話す 聞く能力 用語等の意味理解 量や測定の学習 計算や作図等の技能 図形の学習 読む能力 書く能力 問題解決の考え方 数量関係の学習 国
... ○ 家庭学習について この７年間の本調査結果より、東温市内の児童はおおむね家庭学習が定着しており、予習を して授業に臨んだり、家庭で復習をしたりする児童の割合が比較的高い傾向がみられていま す。しかし、今年度東温市内の６年生が「平日に家庭で１時間以上学習する」と回答した割 合は約 ...
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新学習指導要領全体の改訂ポイント 1 育成を目指す資質 能力の明確化 これまでの学習指導要領では, 社会科で求められる知識を中心とした学習すべき内容が明示されてきた これに対し新学習指導要領では, 新たに育成を目指す資質 能力を明確化することを目的として, 各教科で 知識及び技能, 思考力, 判断力
... 内容⑴「身近な地域や市の様子」から，内容⑷「市の 様子の移り変わり」まで，身近な市区町村の学習を通 して，地図に慣れ親しむことになる。小学校の４年間 を通して，子供たちの地図への興味・関心も，これま で以上に高まることが期待される。地図帳の性質上， 詳細な地図が掲載されるのは，事例地や一部の市区町 村のみになるが，第３学年では，各地の市区町村地図 ...
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5. 求められる資質知識能力 (1) 共通して求められる能力学習目的に沿ったきめ細かい効果的な日本語教育の実践 柔軟な対応ができる力学習者の日本語力を分析し 見極める力定められた学習期間の中で到達目標を定め個別のプログラムを構築することができる力目標設定と学習者自身の到達度を鑑み プログラムを修正し
... ★難民の定住支援施設における日本語教育に携わる日本語教師に高い専門性が必要な理由 ① 難民と他の「生活者としての外国人」との相違 難民とは、祖国を出ることを余儀なくされ、圧倒的に帰国できない状況下で暮す人々である。この 点において、ほかの多くの「生活者としての外国人」とは一線を画す。日本国はその彼らに対し、日 本で生活していけるよう支援する責任を負っている。定住支援施設における日本語教育は、閣議了解 ...
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児童が意思決定能力を高めていく学習の在り方 - 総合的な学習の時間におけるキャリア教育を通して - 研究主題 児童が意思決定能力を高めていく学習の在り方 - 総合的な学習の時間におけるキャリア教育を通して- 東京都教職員研修センター研修部教育経営課国立市立国立第二小学校教諭稲冨泰輝 Ⅰ 研究のねらい
... 社会生活（地域・企業）・家庭生活（保護者）・学校生活（指導者）について視点をもつこ とにより、児童は地域での行事への参加、家で行っている手伝い、普段取り組んでいる学習の 目的など、具体的に生活の様々な場面を見つめ直していた。 そして、自分の普段の生活と関連させて「相手を意識して行動する」など自分の思いを明ら かにしていった。さらに、２回目の連携の際には自分から、働くことや、学習と働くことの関 ...
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Adobe Captivate 6による高い学習効果を持つeラーニングコンテンツの作り方(HTML5出力など)
... さらに学習内容を分かりやすくするための音とビデオの追加 音のファイルを読み込むと、その場で 簡単なカット編集が可能。マイクが繋 がっていれば、その場で追加収録がで きる。 ...
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中学校国語科シラバス 3 年間のねらい学習目標国語の授業ではいろいろな言語能力を同時進行で総合的に学習することになる たとえば 作品の感想を発 表する という学習行為一つをとっても 読む 話す 聞く という三つの言語活動が含まれている そういう学習行為を繰り返し行うことによって 高い学力を習得してほ
... しながら、新たな視点を獲得し、自分の考えの幅を広げる。 学習方法 授業を大切にすることが基本である。授業前には必要な物を準備し、着席しておく習慣を付ける。 授業中は、教師の説明や指示を注意深く聞き、授業の流れに沿って学習できるようにする。ノートは板書 や教師の説明等を、丁寧な字で確実に書くようにし、復習時に要点が理解できるものを作る。 ...
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JSL児童生徒の学習言語能力の獲得
... JSL 児童生徒は、学校や生活環境の中で日本語を第二言語として獲得していくが、その過程で 母語を失い日本語のみを使用するようになる子どもも多い。実際の JSL 児童生徒の状況として、 家庭内で母語を使用していても、母語で聞くことはできても話せず日本語を使って話をする場合 や、母語での読み書きを忘れてしまう場合が多く報告されている。この減算的バイリンガルは、 ...
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認知機能にアンバランスを抱えるこどもの「生きづらさ」と教育 : WISC-Ⅳで高い一般知的能力指標を示す知的ギフティッド群
... 日本におけるギフテッドの処遇は欧米に比べて何十年も遅れている。法整備という視点で考 えたときに学際的な機関等によって議論を積み重ね，早急に共有できるギフテッドの定義や判 断基準等が明示されることが求められる。前例としては「学習障害及びこれに類似する学習上 の困難を有する調査研究協力者会議」が設置され，最終的に「学習障害児に対する指導につい ...
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能力成熟度モデル統合に基づいたPBLにおける定量的学習評価手法の提案
... Project Based Learning（PBL）は，高等教育機関を始め多くの場で学習の有効性が多数報告されており，様々な “学び” を得ることができる．一方で，PBL の学習評価を実施することは困難などの報告も多数あり，特に定量的評 価手法は確立されていない．PBL における学習評価は，主に成果物への評価や出席率，個人報告書などから行われ ...
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World Englishes 時代を生き抜く : 日本の英語学習者が目指す英語コミュニケーション能力
... 4．日本の英語学習と World Englishes 「グローバル時代に生きる日本人として必要なコミュニケーション能力の育成（平成 20 − 21 年 に学習指導要領が改定されたとき）」という目標を掲げて既に 10 年経ち、また平成 25 年には文部 科学省から「グローバル化に対応した英語教育改革実施計画」が発表され、それまで日本の小学校 ...
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通機会を与える場として重要な意味を持つことになるが 指導方法 教師の関与 という質的条件が学習者の発育発達段階に合致していることが重要といえる 児 童の投能力に関する先行研究は 投動作の類似的運動実践から有効性を検証した 研究が多くみられ 学習プログラムの実践結果から投運動の効果を予測すること がで
... ２ 学習プログラムの検討および開発 大矢ほか（2014）は、投力向上の基礎プログラムを小学校第３学年の実践した 結果、投動作の初期段階では、体重移動やリリースポイントを中心においた指導 法に大きな可能性があることを確認した。これらの知見から、投動作習得の最も 適正な時期を過ぎた第５学年においても、基礎動作に強調をおいた教材が有効で あると予測した。そこで、尾縣ほか（2001） ...
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