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学習者分析

Moodleを利用したフランス 語学習者音声コーパス 学習者におけるリエゾンの分析

Moodleを利用したフランス 語学習者音声コーパス 学習者におけるリエゾンの分析

... - 第二言語としてのフランス語の習得、音声学および音韻論を研究対象 とする言語学者、心理言語学者、教育の利用。 - フランス語学習集団において特徴的な情報、および学習に普遍的 に観察される傾向等も提供することの可能性。 ...

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学習におけるパターンの捉え方と探求の様相 : パターンの科学としての数学観に基づく学習指導要領の分析を通して

学習におけるパターンの捉え方と探求の様相 : パターンの科学としての数学観に基づく学習指導要領の分析を通して

... 学習場面において,ある種のパターンに気付くとき,その多くの対象が具体的なものであろう. 例えば, “いくつといくつ”という学習で,おはじき 5 個は何個と何個でできているかという学習 を行う.箱の中に赤いおはじきと青いおはじきが入っており,そこから 5 つを無作為に取り出した とき,赤いおはじきがいくつと青いおはじきがいくつで 5 個のおはじきになっているかを考える. 赤いおはじきが 3 ...

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児童の「振り返り」にみえる学習についての一考察―総合的な学習の時間におけるポートフォリオの分析を通して― [ PDF

児童の「振り返り」にみえる学習についての一考察―総合的な学習の時間におけるポートフォリオの分析を通して― [ PDF

... 発達理論を加えたナラティヴ分析法である。 その特徴は、 内部的に物語が生まれるとき、人間の行動や経験が外部 状況の変化によりどのように影響を受けるかが分析の重 要なポイントになっており、エージェント(主体性)と コミュニオン(共同性)という自己の内面性と外界環境 との相互作用をとおして自己の物語が再構成される。そ の解釈要因には、物語のテーマ、トーン、イメージ、イ ...

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精神薄弱教育における生活単元学習の授業分析に関する事例研究

精神薄弱教育における生活単元学習の授業分析に関する事例研究

... 授業者か らそれを渡 された児童の両者が,授業者の誘導 によ り一斉に舞台に押 しかけた ため,舞台が騒然 とな って しま っている。舞 台に上 るための踏み台が用意 されていなか った ことも,混雑 に拍車をかけたと思われ る。 ④ 過剰介助が 目立 った。すなわち,集団か ら逸脱 している児童や舞台の上,その周囲で 身動 きが とれずにい る児童が多 く見 られ,[r] ...

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シティズンシップ教育の開発研究 ―小学校社会科における政治学習の実践分析を通して―

シティズンシップ教育の開発研究 ―小学校社会科における政治学習の実践分析を通して―

... 1点目は、単元展開の生成プロセスが明らかになったことである。4時目と6時目、7時目に変更が見 られる。政治の働きの一つとして子どもの生活に関係性が深い「消費税」を取り上げたことが、子どもの 深い追求の推進力になっていることがわかる。前半の流れは、教師の計画に沿いながらも租税教室の開催 などは事前の教師の計画にはなかったものである。また、家庭での消費税のアンケートによって保護の ...

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総合的な学習の時間と総合単元構想に関する事例分析

総合的な学習の時間と総合単元構想に関する事例分析

... f)「なんにもないな」(感想)―「あそべるところが欲しい」(想い) この感想を述べた子どもと想いを述べたこどもは異なっている。この記述をみると、子ども達それぞ れの感想と願いや想いが関連し、話し合いの基盤となることが予想される。例えば、a)「あんまり外が 見えん」(感想)―「展望台があるといい」(想い)の場合には、授業は、外が見ないという弘法山に ...

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継承日本語学習者の漢字力分析 ダグラス昌子カリフォルニア州立大学ロングビーチ校 Analysis of kanji ability of heritage learners of Japanese Masako O. Douglas California Sta

継承日本語学習者の漢字力分析 ダグラス昌子カリフォルニア州立大学ロングビーチ校 Analysis of kanji ability of heritage learners of Japanese Masako O. Douglas California Sta

... ら、母語としての日本語学習、外国語としての日本語学習、継承語としての日本語 学習といった言語背景に関わらず、漢字の読みの力の習得率が書きの力の習得率より 高いことが確認された。また、部首の知識も習得率が高い項目であることがわかり、こ れも先行研究の知見とあわせて、言語背景に関わらず習得率の高い項目であるといえる。 ...

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オラクルのマシン学習と高度な分析のためのデータ管理プラットフォーム

オラクルのマシン学習と高度な分析のためのデータ管理プラットフォーム

... データ分析は、簡単なものから複雑なものまで、Oracle Database内でアクセス権を持っているデータをマイニングするための分析方法を迅速に構築できま す。すべてのデータ、モデル、および結果は、データベース内部に残されます。 Oracle R Enterprise - オープン・ソースのRとOracle Databaseの統合 Oracle R Enterprise は、Oracle ...

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オンライン学習システムにおける学習者間相互作用

オンライン学習システムにおける学習者間相互作用

... プの平均レベルは高く最終的には120まで達 し、アイコン設定をしなかったグループとの 差は60程度である。 アイコンの設定とレベル推移に関係がある ことが分かったが、因果関係は自明ではない。 アイコンを設定すると、他の利用にそのア イコン画像が見られることから、アイコンを 設定したグループは他者との相互作用を強く 意識したグループといえるかもしれない。逆 にオンライン学習システムをあまり利用しな ...

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第 1 節社会教育計画及び学習プログラムの立案の手順と具体的視点 市の現状と課題の分析 段階手順 具体的視点留意点及び参考事項 1 市町村の概要 分析シート 1 2 社会教育の現状と課題 分析シート 2 モデルとなる市町村の地勢 地域条件 住民の生活状況 教育 文化的環境等を把握し 学習者にとってよ

第 1 節社会教育計画及び学習プログラムの立案の手順と具体的視点 市の現状と課題の分析 段階手順 具体的視点留意点及び参考事項 1 市町村の概要 分析シート 1 2 社会教育の現状と課題 分析シート 2 モデルとなる市町村の地勢 地域条件 住民の生活状況 教育 文化的環境等を把握し 学習者にとってよ

... プログラムの展 開の作成 プログラムの展開について、具体 的な内容を作成する。 回(コマ)の設定 学習回数を記入する。 ■「学習テーマ」及び「学習の内容と方法」を配 列した上で、学習の連続性、継続性を考慮し、 もっとも学習の効果を高める回数を設定する。 ※事業内容にもよるが、概ね5~10回が望ましい。 学習テーマの設 ...

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相互行為における接触場面の構築 2. 先行研究 2.1 接触場面における学習者の終助詞の研究 日本語学習者の終助詞に関する先行研究は, 学習者の用例を集めて行う誤用分析が主で, 実際の接触場面の会話データを扱った研究は少ない. 近年見られる接触場面の会話データを基に分析した研究を挙げると, 台湾人日

相互行為における接触場面の構築 2. 先行研究 2.1 接触場面における学習者の終助詞の研究 日本語学習者の終助詞に関する先行研究は, 学習者の用例を集めて行う誤用分析が主で, 実際の接触場面の会話データを扱った研究は少ない. 近年見られる接触場面の会話データを基に分析した研究を挙げると, 台湾人日

... ところが,これらの終助詞の逸脱は,その全てが母語話者に不自然さや配慮に欠けた印象を 与え,留意されるものではない.従来の学習の終助詞の誤用や逸脱を取り上げた先行研究は, 終助詞が使用される発話文に主に焦点が当てられがちだったため,母語話者と異なる使い方を すると,誤用または逸脱と判断する傾向があったと言える.しかし,文レベルを超えた複数の ...

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学習記録のある分析--データ解析の例題---香川大学学術情報リポジトリ

学習記録のある分析--データ解析の例題---香川大学学術情報リポジトリ

... 適用し,算Ⅴ成分まで求めた(付録Ⅱ)。繹Ⅴ成分まで求めた理由ほ.,各成分 の分散(%)が第Ⅴ成分で,たかだか10%程度であることが主なものである。 それらの成分を解釈するに.あたって,次のようなことが考えられる。こここで ほ.全体をプールした成分行列を主として考察の対象とする。全体をプールした 成分行列は各年度の模擬試験問題の難易度や,受験者の質的差異[r] ...

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A1702 0001 二年級教材『漢語課本 II 試用版』的評価分析 : 以学習者反饋為依据 利用統計を見る

A1702 0001 二年級教材『漢語課本 II 試用版』的評価分析 : 以学習者反饋為依据 利用統計を見る

... 图6棒状图显示,关于语法点,没有学习只是上课 听教师讲解而完全不看课本的解释。相反,认为“课本2” 语法点解说“简洁易懂”的学习和“希望语法点说明更详 细一些”的学习几乎持平。但是三种类型的班级在这个 问题上存在明显不同。专业班认为语法点解说“简洁易懂” 的人数最多。必修班希望讲解更详细的人数最多。选修班 认为讲解“简洁易懂”的人数稍稍多于“希望语法点说明更 ...

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スペイン・マドリードにおける日本語学習者の言語学習観(ビリーフ)

スペイン・マドリードにおける日本語学習者の言語学習観(ビリーフ)

... このような,各項目の回答の賛成・反対の傾向は,以前,阿部(2009b)で分析した時の結果 と同じである。本稿 1 節で示した阿部(2009b: 51-52)の分析結果が今回もそのまま当てはまる。 今回の結果からまとめると,以下のようになる。「言語学習の適性」 (3.2.1)については,スペイ ...

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学生の学習レディネスの実態及び学習の動機づけの試みと評価
			-授業前後のアンケート調査結果の分析-

学生の学習レディネスの実態及び学習の動機づけの試みと評価 -授業前後のアンケート調査結果の分析-

... 抄録: 本研究の目的は、小児保健Ⅰを受講する学生の授業前の学習レディネスの実態を把握し、授業 の到達目標を達成するための動機づけとして鑑賞したビデオ「赤ちゃんこのすばらしき生命」の教育効 果を評価する事である。授業前後に学生 51 名を対象に質問紙調査を行った。その結果、1.乳幼児と 関わった経験「あり」のは 98.0%であった。2.乳幼児と関わった機会で最も多かったのは「保育ボ ...

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RIETI - 輸出による学習効果の分析:輸出開始とイノベーション活動の相互作用

RIETI - 輸出による学習効果の分析:輸出開始とイノベーション活動の相互作用

... 要 旨 本稿は、輸出開始企業が、輸出の学習効果により生産性を向上させるのかどうかを分 析するものである。本稿の分析によれば、北米または欧州向けに輸出を開始した企業は、 そうでない企業よりも、売上、雇用、生産性や研究開発費において、高い成長率を示し た。一方、アジアに輸出を開始した企業は、明確な生産性成長率の向上効果は認められ なかったものの、売上、雇用、研究開発活動については、輸出を開始しなかった企業よ ...

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中国人日本語学習者のライティングの学習状況と学習意識に関する調査

中国人日本語学習者のライティングの学習状況と学習意識に関する調査

... 5. 今後の課題 以上の分析と考察によって,「書く」に対する学習学習方法と学習意識,ニーズと問題点を把握できた.将来,範例参 考書の開発と多くの母語話者のフィードバックの導入の方法などについて,さらに検討する必要があると思われる.一方, 一般の母語話者の評価においては大きなばらつきが存在する(宇佐美,2014)ため,彼らの評価を活用する前に,統一した評 ...

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保育者・教育者養成におけるピアノ学習に対する意識変容に関する調査と分析

保育者・教育者養成におけるピアノ学習に対する意識変容に関する調査と分析

...  また,本調査では外発的動機に組み込んだ「保育・教育を目指すとしての意識の向上」と回 答した学生が 18 名(46.2%)であった.ここからは,学生が大学や学外でのさまざまな学習や経験 を通して精神的に成長し,自分の進路をしっかりと見定めたこともうかがわれる. ...

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中級日本語学習者の意見文に見られる「しかし」の分析

中級日本語学習者の意見文に見られる「しかし」の分析

... 計 24 9 228041_外大_留日センター論集42号_4校.indb 50 2016/03/16 0:37:00 - 51 - 表現を中心に学習し、後者では「導入部分の展開パターン」 「全体の構成」が学習 できるようになっている。 「導入部分の展開パターン」では、ある事実を述べたあ と自分の意見を述べるというパターンが紹介され、 「全体の構成」では、 「新聞に関 ...

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日本人英語学習者の動機付け―JGSS-2003のデータ分析を通して―

日本人英語学習者の動機付け―JGSS-2003のデータ分析を通して―

... が、英語の学習活動を維持するためには、 「英語を学習するのが楽しいから」や「新しいこ とを学習するのが好きだから」のような判然とした「内的動機付け」と「仕事上役立つか ら」というような判然とした「道具的動機付け」の2つの側面が不可欠であると言うこと である。つまり「楽しさ」と「実用性」が英語学習のキーワードになるのだと思われる。 ...

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