学習活動等
放課後等の学習支援活動におけるＩＣＴ活用事例集
... を活用した 学習支援に取り組んでいる近隣の島根県吉賀町を通じて eboard の存在を知った。代 表の中村氏の思いに関係者が動かされたこと、自学がしやすいこと、 ID を取得すれば 家庭でも学習を進めることができ、保護者の理解も得やすいこと等から採用を決め た。平成 27 年度より、市内中心部での活動は学校教育課が継続して行い、周辺地域に 対しては社会教育課がモデル地域を 5 ...
40
図画工作科指導計画 評価計画 ( 第 2 学年 ) 単元名 月時数本時のねらい学習内容 学習活動関考技知 たのしいなおもしろいなかたちやいろをたのしもう 留意点 他教科 領域 行事等との関連 単元名ひみつのたまご ( 絵 ) 月時数本時のねらい学習内容 学習活動関想技鑑具体の評価規準留意
... 教師・児童：新聞紙，セロ ハンテープ など 教師：粘着テープ など 他の題材との関連： 大きな紙に全身でか かわりその特徴を体 で感じることで，p.20・ 21「くしゃくしゃ ぎゅっ」（立体に表 す）やp.40・41「つな いでつるして」（造形 遊びをする）におい て，紙の特徴を生か した活動が期待でき る。使用後の新聞紙 は「くしゃくしゃぎゅっ」 において中に詰める 材料としても活用で きる。 ...
5
（ 高等部 ）（ 自立活動 ）学習指導案
... ○ 生徒観 本学級の生徒は肢体不自由を有しており，高等学校に準ずる教育課程で学習している。３名 とも地元の中学校から本校高等部に入学しており，生徒Ａ及び生徒Ｃは大学進学を希望してい る。年度当初に行った授業に関するアンケートでは，理科の学習について生徒Ａ及び生徒Ｃは 「嫌い（覚えることが多い，計算問題が苦手）」 ，生徒Ｂは「好き（実験が楽しい） 」と回答して ...
7
Microsoft Word （因）学部留学生の学習活動の#730
... 例えば、「特殊な専門語」「外来語」「日本式発音の英語」などを含め、未知であろうと考 えられる語彙や表現を敢えて使用し、その処理が適切に行なえるかどうかを見るようなことを 考えてもいいのではないか。文脈に存在する要素を利用してその場で処理を行なう、語形の概 略をメモしておいて語形を推測し後で処理を行なうなど、音節の認識力や推測力、ストラテジ ー使用能力等の語彙知識以外の技能を用いる課題が考えられるべきであろう。 ...
11
学習アドバイザーの学習支援活動に関する考察 : 東京経済大学英語学習アドバイザーにおける取り組みを事例として
... 英語学習アドバイザーにおいても，外部機関より派遣されたスタッフが英語学習相談を担 当しているが，その機関の専門家と大学関係者との意見交換や情報共有等含めて発展してい くことが望ましいと考えられる。ただし教育現場では即断実行を求められることも少なくな い。外部機関に学習アドバイザーの派遣を依頼する場合には，契約の内容によっては業務に ...
12
ドイツにおける難民へのドイツ語学習支援活動
... 本発表では，ドイツのパッサウ市で統合コースを行う民間のドイツ語学校や難民・移民に対する学習支援団体で行った インタビュー調査と参与観察をもとに，難民に対するドイツ語学習支援活動の意義とその有効的な方法について考察する． 2. 先行研究 はじめに，難民受け入れ以後の統合コースの変容に関する研究について述べる．木戸(2017)は 2015 年以降の庇護申請 ...
4
ことばの教室 自立活動学習指導案
... また、活動時間を有効に活用するため、学習の準備（椅子・ファイル提出）と読み聞かせの準備は同時進 行とする。読み聞かせの終了時点が学習の始めとなるように挨拶をして、静かな環境の中で聞く構えをつく れるようにしたい。 「読み聞かせ」は、一人ひとりの理解状況に合わせて絵本を選定し、聴視力育成の一助 とする。 ...
6
シティオーケストラ活動補助金（生涯学習課） 浦安市社会教育団体活動補助（平成25年度）｜浦安市公式サイト
... ③同団体は、年２回の定期演奏会を開催するほか、市民演奏会にも参加するなど、積 極的に市の音楽文化の普及・振興に努めている。 団員相互の協力により、浦安市の音楽文化の創造と発展及び普及に努 めるため、演奏会等を開催している。 ...
3
機械翻訳と共存する外国語学習活動とは
... 2. 1 機械翻訳の技術をめぐる動向 まず，黒田・加藤（2009），井佐原（2019）等を参考にして議論に必要な技術的背景につ いてまとめる。機械翻訳（machine translation, MT）はこれまでに大きく三段階の発達を 経て現在に至っている。まず 1950 年代にルールベース機械翻訳（Rule Based Machine ...
25
数学的活動のレイヤー論に基づく学習指導計画の開発
... では中学校卒業後，高等学校での指導内容では 解析幾何学的な指導内容は数多くありながらも 中学校ではそのような捉え方はあまりなされて いない。だからこそ，一見図形の領域と１次関 数は別の領域であるようだが，問題場面におけ る図形を座標やグラフなどを活用して問題解決 することで，新たな見方や発見ができ，直観的 な見方をより精度を高め，正確な表現や処理な どができるものとして考えられるのではないだ ろうか。図形における頂点が座標で位置を示す ...
14
外国語活動（５年）学習指導案
... 時間 児童の活動 HRT・ALT の活動 留意点・教材等 行きたい国についてインタビューしよう “Where do you want to go?” “I want to go to ....”という表現を使 って尋ねたり答えた りしている。 【行動観 察・振り返りカード】 A : Hello. Where do you want to go? ...
6
各教科 道徳科 外国語活動 総合的な学習の時間並びに特別活動によって編成するものとする 各教科 道徳科 総合的な学習の時間並びに特別活動によって編成するものとする
... 一方で、これらの指導は、知識を暗記するような教育となっているのではないか、現実の具体 的な政治的事象を取り扱うことに消極的ではないかといった指摘があります。 このような指摘を踏まえ、社会科、公民科はもとより、各教科、総合的な学習の時間など全て の教科等において、児童生徒が将来、有権者としての判断を適切に行うことができるように、話 ...
14
生涯学習活動団体登録制度のしおり
... （受付時間）開館日の午前 8 時 30 分～午後 8 時まで ※閉館日：毎月第 2 火曜日、臨時の閉館日についてはお問い合わせください。 【審査】 受付時に簡単な確認作業（記入漏れ・書類不足等）を行います。その後、担当課において、審査 を行います。 提出された申請書と添付書類が 「熊谷市スポーツ ・文化村生涯学習活動団体登録要綱」 ...
18
日本語自己表現活動における「専有化」としての言語学習に関する研究
... 第 3回「例える Jは，自己を色や図形等に投射し，その理由を他者に対し開示・表現すること で，自己認識・他者認識の深まりを促すことを目的とした活動である。 本実践では，自己を色，図形，物，動物の 4つに例える活動とし，全体発表形式をとった。 実践分析の結果，以下の点が指摘された。 まず，学習者の表現・学習過程はそれぞれ異なるが，本活動実践では，まず表現者の能動性が， 聞[r] ...
204
3-1. 新学習指導要領実施後の変化 新学習指導要領の実施により で言語活動が増加 新学習指導要領の実施によるでの教育活動の変化についてたずねた 新学習指導要領で提唱されている活動の中でも 増えた ( かなり増えた + 少し増えた ) との回答が最も多かったのは 言語活動 の 64.8% であった
... 他方、大学側では、推薦入試（一般推薦・指定校推 薦）を実施している学科の 69.6%、AO 入試を実施して いる学科の 79.4% が入学前教育を行っている（図 4 − 1）。入学前教育を実施している大学では、入学前教育 の課題として「大学入学前にどのような教育が必要か、 高校との検討が十分にできていない」と、64.5%（「と てもそう」＋「まあそう」の％）が感じている（図 4− 9）。そして実際に「高校関係者との意見交換」を行っ ...
6
募集人入試のポイント/ポリシ社会人 外国人留学生入過去問題請AO 入試 選考において重視する項目 員P.1 ア家政学部 被服学科 3) 学内外の活動における指導的な役割 ( 生徒会活動 委員会活動など ) 4) 高等学校等での学習について ( 学習意欲 学習への取り組み 成果など ) 5) 衣服など
... TOEIC, TOEFL iBT are registered trademarks of Educational Testing Service(ETS). This publication is not endorsed or approved by ETS. 人間関係学部 ・ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ...
7
第５学年 外国語活動学習指導案
... 本単元を通して、HRTやJTEが児童のモデルとして、クラスルームイングリッシュやジェスチャー、絵カー ド等を活用し、進んで表現する姿をたくさん見せ、外国語活動の楽しさやコミュニケーションを図る楽しさ を伝えていく。 振り返りの場では、児童が「自分や友だちの頑張り」や、めあてに対する振り返りの発表を行う。また、A ...
5
もくじ はじめに 1 生涯学習行政関係機構図 2 生涯学習センター配置図 3 生涯学習センター等施設概要一覧 4 平成 22 年度事業活動のあらまし生涯学習センターの事業の概要 14 生涯学習センター等の事業実績 ( 1) 生涯学習推進センター 15 ( 2) 千種生涯学習センター 18 ( 3)
... 生涯学習推進センターは、インターネット等を利用した生涯学習に関する情報提供機能、先導的な学習 方法の開発、市民の多様化・高度化する学習要求に対応した大学連携講座等を通じた学習機会提供機能等 を担う広域的な拠点施設として、多くの市民に利用されています。 ...
80
もくじ はじめに 生涯学習行政関係機構図 生涯学習センター配置図 生涯学習センター等施設概要一覧 平成 19 年度事業活動のあらまし生涯学習センターの事業の概要 生涯学習センター等の事業実績 ( 1) 生涯学習推進センター ( 2) 千種生涯学習センター ( 3) 東生涯学習センター ( 4) 北生
... こうした状況の中で、名古屋市社会教育委員協議会は、 昭和 43 年、45 年、49 年と三度にわたり、社会教育の事業 は、行政機関が直接行うよりも市民の身近な日常生活圏に ある社会教育施設で行われることが望ましいという見地か ら、社会教育施設整備の推進、とりわけ 1 区 1 社会教育セ ンターの設置を本市教育委員会に対して提言した。 とくに、昭和 45 年に提出された意見書「社会教育セン ...
80
学習活動支援 事務事業評価表 平成18年度行政評価 政策.20「学習」｜葛飾区公式サイト
... ・利用団体が培った活動成果や文化を地域に還元し、地域の文化・学習活動の発展を図る 。・利用団体がまつり運営に主体的に関わることで、様々な学習活動を自主的に企画し運 営できる力を育む。 ・館利用団体が主体となり、団体間や地域住民との交流並びに日頃の活動の発表を行う。 ・館まつりの運営組織は、利用（者）団体協議会および実行委員会と社会教育館とで構成 ...
44