学習法の授業実践
体育授業（陸上競技）づくりの実践学習 －「保健体育科教育法（陸上）」の授業報告－
... 割方が文章のみ の記述であった。 2 回の模擬授業を通じて、 1 回目の指導案よりも 2 回目に改善させるケースもあっ たが、学習課題や学習過程が変わると記述内容すら理解していない学生も見受けられた。インターネッ ト上で閲覧可能な指導案を参考にして作成する学生が殆どで、体育実技の教科書に掲載されている図や 写真を用いて作成した学生は 2 ...
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協同学習をとりいれた文学教材を用いたリーディング授業の実践報告―イギリス文学の散文の場合―
... 井・中村（2004）は、文学こそ最良の教材であるとして、授業で文学教材をどう扱うか、活用 法の工夫の肝要さを説く。江利川（2008）は、教育の目的は人格の完成であるとし、読んで考 えさせ、味わい感動させる英語教育が必要であることを主張する。高橋（2009）は、海外では ...
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DSpace at My University: Ⅴ 実践記録・実践報告・授業研究ノート 実践記録 2 「コミュニケーション英語」における英語運用能力の育成をめざした指導法の開発にむけて ～５技能統合型のテーマ学習を通して～ 神戸大学附属中等教育学校教諭 泉美穂
... （1） 学習内容＝教科やテーマなどの内容を学習の中心に据える、 （2） 学習言語＝内容学 習のためのツールとして英語を使う、 （3） 学習活動＝オーセンティックな教材を用いた４技能統合型のタスクを行う、 （4） 学習成 果＝知識力、 言語力、 思考力の 3 つが育成される、 （5） ...
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体力向上を目指す保健体育授業についての教育実践研究－ゴール型の球技授業における学習者の活動量評価と活動パターンの関係－
... Ⅴ.まとめ 保健体育授業では、体力を養うことを学習指導要領での目標のひとつとしている。本研究では、大学体 育授業における球技のゴール型（バスケットボール）教材を対象として、大学生の体力向上を図る観点から ...
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eLearning教材における効果的指導法 ALC Net Academyを用いた実践授業と学生による授業アンケート評価
... Level の場合： あまり英語を耳にしていない学生はいきなり文章を聴かされて も、本当に何を言っているのか分からないというケースが多い。その場合、英文 on 日本 語 on 状態に設定し画面上に流れてくる英語の英文、そしてその訳語を日本語で読める状 態にしておけば安心して学習が進められる。まず目で英文を追えるようになるまで、何度 ...
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体力向上を図る保健体育授業の教育実践研究 ―ネット型の球技授業における学習者の活動量と活動パターンの関係―
... 象者のバスケットボール（253.7kcal） 2） と比較して、低い値であった。また、長沢ら 12） が中学校体育授業で 報告した、走り幅跳びの185.5kcal、短距離走の168.6kcal、跳び箱運動の158.1kcal、及びバレーボールの ...
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中学校理科における学習の定着とメタ認知を促す授業実践 : 「種子植物のなかま分け」の授業を事例として
... きた。特に，裸子植物に対しての記述が多く， 授業では被子植物に比べると扱いが少ない分， 生徒は多くの疑問や興味を持ったものと考え る。また，どちらの年度も図を描くことへの困 難さを記述している生徒がおり，植物のなかま 分けをどう理解しているかの認識までに至ら ない生徒も一定数存在する。このことから，関 ...
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ザンビア共和国における本質的学習環境の実践に基づく数学の授業開発研究
... 第三に，数学的技能や学習定着の不安定性を指摘する．ルーシーの場合，記述の 変化から学習は漸進的に改善された．しかし，実際の事前，事後テストの達成度の 変化は僅か 2％の上昇しかみられなかった．小問での変化をみると 12 ，計算部分は 25％から 22％に減尐した．パターン認識を記述する部分では ...
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初年次教育における協同学習の効果 : 「フレッシャーズ・セミナーa」の授業実践を通して : 研究ノート
... たが，このような学習への意欲や態度やスキルをグループ学習により習得するのは，近年の 学習は他者とのやり取りの中で構築され磨き上げられるという学習科学の考えに基づく。学 ...
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理科教員志望の大学生を対象とした授業の構築と実践 : 科学的に探究する過程を重視した顕微鏡学習の試み
... 図７ 図６で学生が観察に用いた「印刷物」の拡大像 左；虫メガネによる拡大像．中；顕微鏡による眼の部分の拡大像．右；顕微鏡による頬の部分の拡大像． 観察Ⅲ ４．プラスチックものさしの観察のねらい 普段使っているものさしのメモリが肉眼では真すぐ見えるが顕微鏡で観ると予想以上にゆがん ...
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女子中学生への柔道授業の実践と工夫
... 2.本授業のねらい そこで、柔道に対する恐怖心を抱かせないようにしながら、安心感をもつて授業に臨ませるために、「護 身術」に似た切り口で「課題の形（約束稽古）」という形態を使い、真剣さと「礼法」を重視した授業を 進めることで、必要な個人的技能・対人的技能を毎時間高めていくことができると考えた。また、生徒の ...
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講義科目名称 : 生涯学習概論 ( 学 )(90010) 前期 学芸員必修 髙橋英子 達成目標生涯学習の理論や歴史的動向 法制度に関する基礎的な理解を深める 生涯学習の意義や理念を具体的な実践事例に照らして考える力を身に付ける 授業計画第 1 回オリエンテーション
... 生涯学習の意義や理念を具体的な実践事例に照らして考える力を身に付ける。 授業計画 第1回 オリエンテーション・生涯学習社会の意義 第2回 生涯学習と現代社会 第3～4回 生涯学習の理念①② 第5回 生涯学習を支える社会教育 第6～7回 ...
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質的な授業分析の意義・課題・可能性 ― 授業実践の様相－解釈的研究 －
... 以上みてきたように、授業におけるコミュニケーション過程（教師と子ども の言語的対応関係や、子どもによる発言の列挙・羅列、質問―応答、議論等の 過程）と学習内容の展開過程とを、 「発言表」という資料に統一的に表現し、そ の可視化された資料（エビデンス）に基づいて授業の解釈を行うことができる ...
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DSpace at My University: Ⅴ 実践報告・実践紹介・自由論考 実践報告 「学習意欲を高める指導法」鳴門市立鳴門市第一中学校教諭 日下美香
... 昨年度の授業では、 英語で 「文 ・ 文章を書く」 という機会を生徒に与えていなかった。 このことから、 「英語で書くこと」 「考え を表現すること」 に少しずつ慣れさせていこうと考えた。 そのためには、 あまり時間間隔を空けない継続的な指導が必要である。 そこで、 毎時間１０分程度の帯活動として指導を実施することにした。 また、 英語で書かせる際には、 生徒が既習事項[r] ...
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Title < 実践報告 > チーム基盤型学習 (TBL) と問題基盤型学習 (PBL) を統合した授業 プレゼンテーション の実践 Author(s) 中越, 元子 ; 野原, 幸男 ; 林, 正彦 ; 川口, 基一郎 ; 山崎, Citation 京都大学高等教育研究 (2014), 20: 1
... 図 4A∼D は、2010 年∼2014 年の 5 年間に亘り「プレゼンテーション」の振り返りシート（表 7）の中での各設 問に対して、5 段階評価で回答した結果である。小差はあるが、どの年度も同じような傾向が認められた。図 4A は、 Phase 1∼Phase 3 にかけて「自ら掲げた目標を達成することができましたか？」という目標達成度に関する設問であ る。Phase ...
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DSpace at My University: 学習方略自己評価・自己診断調査に基づく英文法授業の一考察
... .Grammar 学習方略の実践と成績結果 Dörnyei, ...Post-actional の３つ の ス テ ー ジ に 分 け Choice Motivation, Executive Motivation, Motivational Retrospection などを挙げ、目標設定、達成感への期待、 on the job training ...
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地域学習のカリキュラム開発を支える学問的知見について―附属高松中学校における授業実践を通して―-香川大学学術情報リポジトリ
... 以上のように，地域学習のカリキュラム開発 及び授業実践には，幅広い学問的知見が必要で あることがわかる。二人の実践者の大学・大学 院での専攻領域は，池田が法学（学部）・社会 科教育学（大学院），小野が教育学（学部）・社 会科教育学（大学院）であった。従って，歴史 ...
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教職課程の授業における現場体験を通した学生の学び : 理科教育法の実践事例
... まとめ(生徒を構う) 学生の反省として、次のような文章が自由記述欄に見 られた。 「私は、自分の取り組みの程度が十分でなかったと反省 している。学び直しは自分の復習を済ませれば良いとい う程度で、新しいことを学ぶという気持ちを全く持って いなかった。授業中の生徒の質問に、スムーズに答える ことができなかったり、生徒に合わせたアドバイスやち ょっとしたヒント・知識を教える[r] ...
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初級段階の中国語学習者の意欲向上を目的とする授業法の開発とその実践報告—教養語学を中心に
... 学生とコミュニケーションをとりながら授業を進める。具体的には、質問形式による授業 の導入を行い、学生の関心を向けさせる。 筆者は新しい課を勉強する場合、必ず単語から始めることにしている。教科書には単語の 意味が書かれているが、筆者はその授業において勉強する内容に含まれている単語を全部ピ ...
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学習者の体系的法意識の形成を図る法教育教材の開発―授業実践・教科専門・教科教育担当者の協働を通して―-香川大学学術情報リポジトリ
... た一時期を除き，法は人々にとって普遍的なも のではなく，状況に大きく依存するものであっ たと考えられる。江戸幕府による公事方御定書 の場合も，あくまでも判決を導くための内規で あり，広く一般に公開されたものではなかっ た。とりわけ中世の訴訟においては，紛争当事 者が状況に応じて，自己に有利な法や先例を見 ...
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