学習支援環境
看護学生に視聴覚教材をオンデマンドに閲覧させる学習支援環境の評価 第2報 ―教育的効果の再現性の検討―
... う結果を示し，ほとんど予習として視聴していたことが 推測される．演習当日は，学生自身が自分で技術を実践 する必要があり，演習当日教科書などの教材による予習 に加え，視聴覚教材を事前に，視聴することで学習する 技術の一連の動作や必要物品の使用方法をイメージでき るよう，当該科目開講中，予習として本学習支援環境を 活用することを推奨した．この働きかけにより演習前の ...
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初級総合日本語学習者のための e ラーニング学習支援リソースの開発 ラーニング学習支援リソースの開発 初級総合日本語学習者のための 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 梅田 千砂子 梅田 千砂子 アブストラクト 日本語学習者を取り巻く学習環境は大き
... 学習者が教室の外で自主的に学習を続け、社会に参加できるような活動を導入することが重要だと考える。 従来の日本語教育の現場では、狭義の言語を学び習得することに焦点がおかれ、 「その言葉を使って何がしたいのか」 、 「１人の日本語話者としてどんなことができるのか」といったことを学習者が模索できるような環境を作ることにはあ ...
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学習支援システムを用いたプログラム教育における自習支援の実践と評価
... 6. まとめ 本稿では，学習支援システムを用いて自習支援を 実際の授業で実施し，評価・考察を行った．実験結 果から，小テストは学習意欲を維持させる教材とし て有用であると分かったが，小テストの受験により 知識定着や問題解決能力を養成できたかというとこ ろまでには至らなかった．今後は小テストの受験結 果を受講生ごとに分析し，比較調査する必要がある． ...
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家庭教育支援事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... ・募集型家庭教育学級は託児サポーターを配置し，完全親子分離で行っているが，定員には達していないことが課題であるが，事業と しては好評であり子どもの発達段階に合わせた親の学びの場として充実させていきたい。子育て講座は，就学前健康診断時に小学校で 実施しているので，参加率は高く，今後もこの方法で実施していきたい。 ・募集型家庭教育学級は，就学前の子を持つ親にとって，子育てのスキルを学ぶ機会となっているため，今後も継続実施していく予定 ...
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大分類中分類小分類 A 学校教育支援 a 学習支援 具体的内容 01 国語国語科指導 補助 書道 百人一首 文学教材 文芸作品など 02 社会 やまぐち路傍塾 登録分類表 社会科指導 補助 地図 地理の学習 地域学習 地域の自然 地域の歴史 地域の文化 地域の史跡 道路 河川 測量 地形 環境学習
... 02 学校環境整備 学校図書館教育指導助言、本の整理、掲示物・ディスプレイ、本の貸出し支援、本の修理、草 刈・草取り、剪定、花壇整備、営繕全般、清掃指導など 03 こども支援 不登校生徒の支援、進路・学習相談、子どもの悩み相談、対人コミュニケーション、教育相談など 04 家庭教育支援 ...
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M2B学習支援システムマニュアル(学生用)
... ここでは、これらのプロジェクトで用いる、e-ラーニングシ ステム Moodle、e-ポートフォリオシステム Mahara、 デジタル教材配信システム BookRoll の説明を行いま す、なお、これら３つのシステムをまとめた学習環境を M2B(みつば)と呼んでいます。 ...
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HOKUGA: 電子ポートフォリオ連携型英語語彙学習アプリ・フレーズ学習モジュー ルの開発 : 長期自律外国語学習支援を目指して
... 単語学習モジュールによる DoraCAT β 版については田中（2018）で詳 細を報告しているため，本稿では，単語学習については，基本的な機能に ついての報告に留める。実際の画面などの情報については，田中（2018） を参照されたい。DoraCAT は，大きく⚔つのねらいを持って開発された。 第一に，長期間にわたる英語語彙学習の過程を一貫して支援できるよう， ...
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そろばん教育におけるWeb学習支援システムの開発
... １．はじめに そろばん塾を中心とした教育は古くから日本に定着し ているが，近年，そろばん塾を取り巻く環境が大きく変 わりつつある。一つ目は，お稽古事などの多様化により 年々そろばん塾に通う生徒が減少傾向にあり，そろばん 離れが進みそろばん塾が減少した。二つ目は，そろばん 塾でのフラッシュ暗算等にみられる IT を活用した学習 方法が少しずつ普及してきた。三つ目は，そろばん教育 ...
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幼児期の遊びや学びを豊かにする環境学習支援ツールの制作 共生のひろば 11号 兵庫県立 人と自然の博物館（ひとはく）
... 共生のひろば 2016 年３月 144 幼児期の遊びや学びを豊かにする環境学習支援ツールの制作 内田友梨恵・浜田将宏・池本悠華・池田拓朗・高橋啓太・陳豫皖・嶽山洋志 （兵庫県立大学大学院 緑環境景観マネジメント研究科） ...
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大学図書館における 学習 教育支援サービス 同志社大学総合情報センター井上真琴 本日の構成 1. 学習 教育支援サービス重点化の背景 2. サービスの現状と課題 3. 学習 教育支援のための模索 4. 欧米大学図書館との比較から
... 学内で電子的に生産される研究成果・電子的教材などを蓄積保存し、 メタデータを付与するなどして発信 （機関リポジトリ） ＶＬＥ （ Virtual Learning Environment 仮想学習環境）連携 学修ステューデント・ポータルと図書館提供情報資源との結びつけ ...
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地域の教育支援体制構築事業(地域未来塾) 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 【平成32年度 事業内容】 地域住民（教員希望の大学生，元教員，青少年健全育成団体等）の協 力を得て，学習が遅れがちな中学生対象とした学習支援を行う。 月２回。土曜日13: 00～17: 00の4時間を基本とする。自習中心。 各中学校区ごとに１教室開設。１教室あたり，学習支援員１名，教育 活動サポーター２名を配置する。各教室の連絡調整役として地域コー ...
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PDFファイル 1B4OS12a オーガナイズドセッション「OS12 組み立てることによる学習のモデル化と支援環境 」
... て行われる普通教室での授業，さらに教室外での自習にも対応 する。 さらに， DoCoPro では， GUI を通して簡単にルール設計が 可能になる機能を実現し，モデル構築の支援機構を充実させ ている。具体的には，一覧性を重視したユーザインタフェース や，柔軟なプロセス管理，さらにデバッグ支援など，初心者が モデル構築の学習初期段階で遭遇する困難をできる限り取り除 ...
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清瀬市生活困窮者学習支援業務委託プロポーザル実施要領 1. 業務概要 (1) 件名清瀬市生活困窮者学習支援業務 (2) 業務の目的本業務は 様々な要因で学習する環境が整っていない生活困窮世帯の子どもを対象に 学習支援及び学ぶことのできる場の提供を行う 学習の遅れだけではなく 学習の方法が分からない
... 質問に対する回答は、平成２８年７月１日（金）に全者（担当者）宛てに電子 メールにて送付する。 ５．審査概要 清瀬市生活困窮者学習支援業務委託プロポーザル審査委員会（以下、「委員会」とい う。）において、以下の審査方法により提案内容を審査し、最も本件業務に適している と認められる業者を選定する。 ...
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PDFファイル 1B5OS12b オーガナイズドセッション「OS12 組み立てることによる学習のモデル化と支援環境 」
... 大学院総合理工学研究科 知能システム科学専攻 E-mail: [email protected] 〒 226-8502 横浜市緑区長津田町 4259 J2 棟 1705 号室 における問題認知に間接的に表れると考えられる。ペルソナ・ コンジョイント法では、マンガケース教材での登場人物への役 割の期待が変化したことを測ることにより、学習者の問題認知 が変化したことを評価する。 ...
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36 発表論文 重度視覚障害者用プログラミング環境の開発とその活用 長岡 英司 ( 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター ) 宮城 愛美 ( 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター ) < キーワード > 重度視覚障害 プログラミング環境 支援ソフトウェア 学習リソース プログラミング教育
... （1）プログラミング環境としての完成度 4 名の学習者は、視覚を介さずに基本的な C# プログラミングを行えるようになった。学 習者がいずれも他の言語でのプログラミング経 験を有していたこと、小規模なプログラムの開 発しか実践していないことなど、まだ限定的 な使用に留まっているが、AiBTools によって 重度の視覚障害者のためのプログラミング環境 が、少なくとも基盤部分は実現したと判断でき ...
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PDFファイル 1B5OS12b オーガナイズドセッション「OS12 組み立てることによる学習のモデル化と支援環境 」
... As a result, the externalization of the result of the students' information-receiving by teaching by Kit-Build concept map clearly has prompted the improvement of [r] ...
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PDFファイル 1B4OS12a オーガナイズドセッション「OS12 組み立てることによる学習のモデル化と支援環境 」
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ďįěěĪĞ [ ©M 2012] ť×øJ íĞăĈįê×øğ³)IJďomfšomŊŢŜIJ íčē [Kinoshita 2013] Ŧ~ŘŋŜĚĠťA¾×øīAijĔ HIJĺŢşŢōĚÇďįĊěIJ"lěčęť Web ØĥA¾ ğœŞŅŃIJŧėğőķĶńţ Web śņŢŃk¸őķĶńš¥Ú ´őķĶńš×øJíőķĶńŤ[r] ...
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PDFファイル 1B4OS12a オーガナイズドセッション「OS12 組み立てることによる学習のモデル化と支援環境 」
... 文 章 題 作 問 学 習 支 援 シ ス ム 設 計 開 発 実 践 的 利 用 ， 人工知能学会論文 ， Vol.27, No.2, pp.82-91(2012). ． [ 山元 2013a] 山元翔，神戸健寛， 田祐太，前田一誠， 嶋 宗 ， " 教 授 業 融 目 的 単 文 統 型 作 問 学 習 支援シス ムモン ン Touch 開発 実践利用 ", 電子情 報 通 信 学 会 論 文 D, ...
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環境教育と環境学習の推進 平成２６年度評価結果 長野市ホームページ
... 環境政策課で主催する環境学習会の参加人数 平成19年から平成23年度の参加人数の平均167人の２割増を目指す。 H25 H26 H27 H28 環境学習会参加人数 人 114 155 90 施策指標（成果を示すもの） 単位 ...
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ドイツにおける難民へのドイツ語学習支援活動
... ESG はドイツ語教室以外にも， “Come together for German”というタンデムプロジェクトを行っている．このタンデム プロジェクトは，ドイツ語を学んでいて，話したい人とドイツ語学習者を手伝いたいドイツ人をマッチングするプロジェ クトである．年間に 50～100 人がこのプロジェクトに参加していて，参加者の多くは統合コースなどで B1 の取得のため ...
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