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平成２９年度小学校教育課程講習会総合的な学習の時間

... （３）探究的な学習に主体的・協働的に取り組むとともに、互いのよさを生かしながら、積極的に社会に参画しようとする態度を養う。総合的な学習の時間の特質を踏まえた学習過程の在り方 ...

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DSpace at My University: 中学校及び高等学校における総合的な学習の時間の学びに対する学習者の意識調査

... キーワード：総合的な学習の時間、意識調査、テキストマイニング（2019 年 9 月 25 日受理） Abstract In Japan, lower secondary schools started teaching the subject of Integrated Studies in 2002 and upper secondary schools started teaching ...

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教員職務研修の実際―総合的な学習の時間の体制づくり―

... 学校図書館の整備学習の中で疑問が生じたとき、身近なところで必要な情報を収集し活用できる環境を整えておくことは、問題の解決や探究活動に主体的に取り組んだり、学習意欲を高めたりする上で大切な条件であり、その意味からも学校図書館は読書センターや学習・情報センターとしての機能を担う中核的な施設である。 ...

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総合的な学習の時間とカリキュラム・マネジメント

... 今次改訂では「探究課題」という表現が随所に使われている。書籍やインターネットで調べたり、専門家に尋ねればすぐに答えが出るような課題を取り上げたり、体験が目的化している実践が少なくない。当面の課題を解決することや理解することが総合的な学習の時間の目 ...

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「総合的な学習の時間」に関する研究 Ⅱ ― 「総合演習」から「総合的な学習の時間の指導法」へ ―

... 年代後半からのプロジェクト学習，真正な評価，教育工学からのアプローチによる生徒の学習の改造を，実践において具現・実証してきた。 2001 年からは引き続き研究者としての活動の場を本学に移し，教員養成の現 ...

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社会科の初志をつらぬく会の総合的な学習の時間の理解と展開

... 『中教審答申』と『初志の会』の課題教」である。田代は、中央教育課程審議会の第一答申を資料に、答申のキーワードを挙げ、その説明と田代自身の解釈を記述している。田代は目標論のキーワードとして「生きる力」を挙げている。学校論としては、「学校 5 日制」、「ゆとり」、 ...

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小学校の「総合的な学習の時間」における民謡学習 : 日本の民謡を探ろう

... 題の設定」が重要となる。今回は教科である音楽の学習の振り返りから総合的な学習の時間の学びへと発展し，その橋渡しとして，音楽デジタル教科書を設定した。紙の教科書とは違い，音楽デジタル教科書では，音声や動画を加えることができる。課題を設定する場面では体験活動が決め手と言われる。音 ...

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中学校「総合的な学習の時間」を活性化させる校長及びミドルリーダー教員の役割

... 校長の「役割」として検証できる可能性があることから，仮説として残すことにした。また，段落数としては121あった⑧については，「地域を学ぶっていうことは自分の将来を学ぶことなんだぞ，だからそれをとにかく大事にしていこう」「総合的な学習の時間の……意義については，自分の人生，生き方を考えるの ...

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第３学年総合的な学習の時間学習指導案

... 情報モラル教育（国語）学習指導案１題材名「校長先生に電子メールを書こう」２題材について新学習指導要領の国語では，３・４学年の書くことの言語活動例として「エ目的に合わせて依頼状，案内状，礼状などの手紙を書くこと。」をあげている。ここでは，電子メールの送受信について，学習 ...

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DSpace at My University: 中学校及び高等学校での総合的な学習の時間における学びに関する学習者の事後の意識調査

... 法として「探求的な学習」が明示された（中野・加藤、2015）。新しい指導要領の総合的な学習の時間の目標に書かれた文のなかでも特に、この「探求的な学び」が重要とされており、「生徒に主体的で対話的で深い学び」が不可欠と言われている（田村、2017）。文部科学省は平成 14 年（2002 ...

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複式学級における言語活動の展開 : 理科・総合的な学習の時間を中心に

... る。さて、言語活動の内容であるが、それぞれの学年で時間差を作りながら言語活動を取り入れている。「話し合う」活動、そして、「自分の言葉」や「絵」で表す活動、わかったことを「説明する」活動である。「説明する」活動は、調べたこと・実験したことからわかった情報を再構成することが必要となる。この段階では、「５ ...

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教職課程における学修理解を促す「構図」としての学習指導要領 -「総合的な探求の時間指導計画の作成と内容の取扱い」

... キーワード：総合的な探求の時間，総則関連事項，指導方法，可視化 1. はじめに筆者はこれまで教職課程履修学生が自身の学習ナビゲーションとして『学習指導要領』を活用してもらうための仕掛けづくりを念頭に,本来、児童・生徒の「理解」の「構図」が示されている「学習指導要領」及びその『解説編』を,教 ...

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31 学期あたりの履修科目単位数週あたりの学習研究時間 ( 授業時間授業以外の学習時間 ) などほとんど自己学習なので時間数は計りづらいですがだいたい毎日昼間は研究活動をしていました 4 学習研究面でのアドバイス香港大学は研究環境がよく資料も豊富ですアメリカは遠いけど香港は近い

... 2 時間、tutorial が週 1 時間というスタイルが多かったです。 tutorial はチューターのもと少人数でディスカッションやプレゼンを行うクラスです。tutorial では勿論、lecture でも教授と生徒の双方向のやり取りが多く刺激的でした。予習としてしばしば論文を読んでくることが課されます。1 授業当たり週に 30～100 ...

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本調査では学習時間を十分に取っている子どもほど学業成績がよいという結果が明らかになりました学習の量と成績はある程度比例しますこの意味で一定の学習時間を確保することは学力を高めるのに重要な要素といえますしかし一方で相対的に短い学習時間でも学習方法の工夫によって成果を上げること

... 分くらい」～「6 時間以上」から平均学習時間を算出し、「平均学習時間より長い群」と「平均学習時間より短い群」と 2 分割した。成績と平均学習時間とかけ合わせた 6 群のうち、「成績上位・平均学習時間より短い群」と「成績下位・平均学 ...

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「教員養成におけるICT技術を使った食をテーマとした総合的な学習の指導設計（総合的な学習の時間）」

... とである。具体的な体験活動が何のための学習活動であるのかを自覚して行うことが望ましい。体験活動自体の目的を明確にし、そこで獲得される情報を意識的に収集し蓄積することが大切である。そのことによって、どのような情報を収集するのか、どのような方法で収集するのか、どの ...

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「総合的な学習の時間」に関する研究 Ⅰ ― 大学での教職教育への示唆 ―

... 年の教育課程審議会答申の高尚な開設の趣旨を一部疑わざるを得なくなるのはある意味残念なことである。教科の時間数の削減や教科再編を巡る議論は，このような教科の在り方を真摯に問うもの以外にも，学校の教員定数に関わる死活問題にもなる。第 6 次改 ...

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電通大新入生に１時間/日の英語学習を勧める根拠

...  厳しい数値と思いきや多くの人がその程度はバイト。  基礎に問題がある場合は受験勉強の枠組みは利用できそう。また飽きないための何らかの趣味化の工夫も必要。  研究室では、研究と独立して学習時間を確保するのは不可 ...

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Microsoft Word - ◎25小学校の「総合的な学習の時間」における防災教育

... 現在、防災力の向上が２つの観点から、喫緊の課題となっている。第１に、阪神・淡路大震災をはじめとした大規模災害対策への対応としての防災教育の重要性である。第２に、市民社会形成の側面からの防災力の向上が望まれていることである。そこで、学校教育段階での、市 ...

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中学生における時間的展望と学習観および学習方略との関連性に関する研究

... 人がもつ未来に対する展望は、実現へ向けての意思の強さ、動機づけの持続、短期的満足の遅延など当人の現在の行動に大きな影響を与えることが知られている。自ら目標を持つようになった生徒は現在を大切に生活するようになると思われる。自分の将来像を想い描いて計画を立て、学校へ通うことの意義を考え、日々 ...

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5 単元の指導計画と評価計画 (1) 授業の流れ第一次室町幕府の成立 (3 時間扱い ) 第二次幕府の衰退と庶民の台頭 (3 時間扱い ) 第三次室町文化 (2 時間扱い ) 第四次戦国大名の登場 (2 時間扱い ) (2) 単元の指導計画と評価計画関思技知次学習内容学習活動指導上の留意

... そして、当該授業においてはプリント（資料１）を活用しながら、室町文化における新仏教の展開と建築・庭園からみた「東山文化」「北山文化」についての説明を行った。その際、具体的な史跡に関しては、生徒に撮影してきた写真（資料２）をプロジェクターに投影させ、史跡について調べたこと、実際に訪れてみて知り得たこと、感想を述べさせた（資料３）。な ...

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