学習に取り組もうとす
指導観学習を進めるにあたって, 教師が宿泊体験学習に関する新聞記事を書き, 視覚化しておくことで, 児童に本単元の具体的なゴールイメージを持たせたい その際, 完成した新聞を廊下に掲示し, 全校のみんなに見てもらうことを伝え, 相手意識を持って学習に取り組もうとする意欲を持たせたい そして, 新聞は
... そこで本単元では，新聞記事の構成の学習や比べ読みを通して，書き手の意図を読み取ることをね らいとしている。それに加えて，学んだことを活用し，新聞記事を書く学習活動を単元のゴールとす ることで，編集の仕方に注意しながら内容を読み取る力や自分の考えを明確にしながら読む力などが ...
5
技術の見方・考え方を働かせ，主体的に身の回りの問題を発見し，課題解決に取り組もうとする生徒の育成
... 。各単元における題材は生活 に関連している具体的な製品や物を取り上げ，各題材の問題の発見や課題を設定する場において，自分の 考えを表現したり，他の学習者の言葉や活動を聞いたり見たりしながら自分の考えと組み合わせること で，生徒の中の自己調整学習はより一層充実し，他者とのかかわりや協働を通じて新しい発想や工夫を発 ...
6
学習画面の使い方 はじめに 学習画面の全体の流れ 学習画面にログインする 講座を受講しよう お問い合わせ 新規お問い合わせを作成する 管理者からの返信内容を確認する...8 付録... 9
... メール送信後に表示される「送信済アイコン」は、翌日になると表示が消えます。 完了したコース、学習期限日が設定されていないコースは表示されません。 ［ 遅れ状況 ］には「大幅遅れ」「遅れ気味」が表示されます。順調であるときは 空欄です。 ［ 遅れ状況 ］はコースに含まれる講座数から、平均ペース配分を想定 ...
31
学習活動における具体の評価規準関心 意欲 態度 思考 判断 運動の技能 知識 理解 1 基本的な技術の練習に意欲を持って取り組み, 作戦を立てて勝敗を競い合うバスケットボールの楽しさや喜びを味わい, 授業に主体的に取り組もうとしている 2 怪我をさせるようなファールは慎み, フェアプレイを心がけてい
... 単元の後半のリーグ戦で積極的なプレイができるように指導したい。 （２）生徒の実態 授業に対する意欲や態度は良好である。授業に積極的に取り組む生徒が多い。前単元のソフトボールの授 業では，経験の差が大きく，得意な生徒と不得意な生徒の技能に大きな差が見られた。 ...
5
ポライトネスの視点から見た中上級日本語学習者の発話 依頼と断りの発話行為より 眞鍋 雅子 要旨本稿では 日本語の習熟度が異なる学習者に 依頼 と 断り の発話 タスクを与え 異なるタイプの場面と習熟度が学習者の発話産出に影響 があるかどうかを調査した また 日本語学習者がこれらの発話タスク を産出す
... 2.3 本研究に関連する発話タスクを用いた先行研究 発話タスクを用い、さまざまなタスクの条件を変えてその効果を測定した先 行研究には、大きく分けると心理言語学視点からタスクの難易度を操作してタ スクの効果を調べた研究（Skehan 1996,1998; Robinson 2001など）と、語用 論的視点からタスクの難易度を操作してタスクの効果を調べた研究 （Fulcher ...
25
3 学習構想 1 学習のくくり My Precious Person について本学習のくくりでは, 聴き手を巻き込みながら, 自分の大切な人を紹介し, コミュニケーションを楽しもう を共通テーマに掲げ, 聴き手とのやりとりを通して積極的にコミュニケーションをしようとする態度や聴き手の立場になってわか
... まず，①の力を身につけさせる学習では，３単現の be 動詞の文の構造を理解させるために，３人称 を主語にした be 動詞や指示代名詞を用いた肯定文を複数取り上げ，共通点を考えさせることで肯定文 の構造や要素について理解させた。次に，否定文，疑問文の構造などを理解するために，肯定文との違 いを比較することで理解を促した。さらに，what ...
6
7 題材の評価規準ア音楽への関心 意欲 態度 イ音楽的な感受や表現の工夫 ウ表現の技能 エ鑑賞の能力 題 材 の 評 価 規 準 日本の伝統的な音楽や和楽器に興味 関心をもち, 聴いたり表現したりする学習に, 主体的に取り組もうとしている 日本の旋律の特徴や歌詞の情景を感じとり, それらを生かした表
... ５ 教 材 「春の海」 （宮城道雄 作曲） ６ 題材について ○ 本題材は，新学習指導要領の２内容Ｂ鑑賞（１）アイウ，及び〔共通事項〕 （１）アに関する学 習内容を中心に設定した。 ...
5
む しかし 自分の能力に自信がない場合は 能力不足を隠そうとするため 課題への取り組みを避けるようになるか 易しい課題か難しい課題といった能力評価に影響しない極端な課題にしか取り組もうとしなくなる そして 無力感に陥 できなかった と感じるのは 試合に勝ったときより負けた時である さらにその相手が自
... 達成目標理論では、スポーツの達成場面で、個人がどのよ うな目標を達成したいと認知しているかが、学習活動を規定 する重要な役割を果たすと捉えている。これまでの研究で達 成目標は、課題目標（あるいは学習目標・熟達目標）と自我 目標（あるいは成績目標・遂行目標）の 2 つに大別されてき た。課題目標は、練習の過程や努力を重視し、新しいスキル ...
5
ないようにすることばかり求めて, 院内調査並びにセンターでの調査及び業務に対し制限を加えることを求め続けた結果, 真摯に院内調査に取り組もうとする医療機関にとって指針となるガイドラインは何ら策定されず, できあがった医療法施行規則も通知も本制度の施行のために適切なものというには程遠いものとなったこと
... センターが策定する再発防止策が，当該医療機関の管理者の意見に拘束されるよ うであれば，センターが独立性・中立性・透明性・公正性・専門性の見地から行う 再発防止の取り組みが阻害され得るので，不適切である。 他方，管理者の意見を参考にすることは，再発防止策策定において有意義な場合 もあると考えられる。しかし，管理者の意見を参考にするという趣旨であれば， 「管 ...
16
特別支援教室「すばる」における学習指導事業の実施状況と課題―個別学習指導を利用した子どもと保護者へのアンケート調査―-香川大学学術情報リポジトリ
... た。保護者との連携が十分でなく、悩みを十分 に相談できずに不安な思いを抱えていることを 明らかにした。石塚（2016）は、特別な教育的 ニーズのある児童の保護者に学校教育に関する 調査を行った。学校での学習活動に関して、個 別指導や補助教員等の要望が高く、家庭でどの ようにフォローすればよいか悩んでいる様子が ...
10
1 大学 年生のための 公務員入門講座 民間就職にも役立つ 将来ライバルと差がつく だから う よ め 始 ぐ す 今 1. 今すぐ始めるメリット 大学生活と無理なく 両立できる 今始めれば ゆるやかな学習ペースで授業やサークル活動 アルバイトなど 大学生活と無理なく両立できます 2. 民間就職に役
... 公務員試験の重要科目を入門レベルで学習できる講座です。基礎知識を身につけることで、今後の学習をスムーズに進めるこ とができます。また、民間就職の筆記試験対策にもなる科目が含まれているため、公務員か民間就職かを悩んでいる方にもお すすめです。 ...
5
研究の概要 教員にとって必要不可欠な 研究 であるが 改めて研究に取り組もうとすると 進め方やまとめ方に迷うことも少なくない またそれは研究の最小単位と言われる学習指導案の作成についても同様である 教育センターで関わった様々な研究や教育活動の実態から 現在の教育研究の実際についてまとめ よりよい研究
... 「研修」とは「研究と修養」を意味する。教員はその職務の性質上、研究や修養を行うことなしに職 務を行うことはできない。学校現場内外においては、修養は言うに及ばず、研究的な活動は日常的に行 われている。 しかし、悉皆研修や研究会などにおいて、改めて研究を求められる際に、研究テーマの設定や進め方・ ...
57
学習場面におけるライバルの有無に影響する要因 : 競争と学習に対する態度に注目して
... 調査紙 3 (もしくは別の研究目的を持つ調査紙)を回答後， ライバルの有無について「あなたには現在，学習につい てのライバノレと呼べる存在はいますかJ という教示を調 査紙上で与え，その回答内容(ライバノレの有無)によっ て調査紙 1もしくは調査紙 2に回答するよう教示した. 該当する全ての調査項目の回答にはおよそ 20 分ほどを要 した. 一方で，双方向的なライバル関[r] ...
10
第 3 学年体育科 ( 保健領域 ) 学習指導案 1 単元名 毎日の生活と健康 平成 28 年 12 月 5 日 ( 月 ) 5 校時 授業者教諭辻征人 (T1) 養護教諭岸本啓子 (T2) 2 単元の目標 健康な生活について関心をもち 学習活動に意欲的に取り組もうとしている ( 関心 意欲 態度
... 本単元をとおして、健康の状態には、主体的な要因や環境が関係していること、毎日を健康に過ご すには食事、運動、休養・睡眠などの生活習慣が深く関わっていること、体を清潔に保ったり部屋の 温度や明るさなどの生活環境を整えたりすることが大切であることを主に学習する。 ...
9
(3) 計画 学習課題学習内容時間 変わり方のようすをわかりやすく表すにはどうしたらよいか考えよう変わり方が大きいか小さいかを調べるにはグラフのどこに目をつけるとよいのだろう 2つの折れ線グラフからどんなことが分かるだろう折れ線グラフをかこう 変わり方を分かりやすく表す工夫 折れ線グラフの縦軸と横軸
... ③ 折れ線グラフを読んだりかいたりすることができる。 ④ 折れ線グラフの特徴が分かる。 （２）構 想 インターネットや本、新聞などでは、記事の解説に統計的な資料を活用することが多い。子どもた ちは、調べ学習を進める上で、それらの資料を取捨選択し、そこから分かることを読み取っていく。 ...
7
主語と述語に気を付けながら場面に合ったことばを使おう 学年 小学校 2 年生 教科 ( 授業内容 ) 国語 ( 主語と述語 ) 情報提供者 品川区立台場小学校 学習活動の分類 B. 学習指導要領に例示されてはいないが 学習指導要領に示される各教科 等の内容を指導する中で実施するもの 教材タイプ ビジ
... 時 主な学習活動 1 「友達が何をしているのか」を言葉で説明し合うことを通して、文の中での主語・述語や「が」、「は」の役割に気 付き、主語・述語を結び付けて場面を説明する。 ２ Scratch を利用して、「は」、「を」、「が」、「に」の助詞を入れ替えながら文を作成することを通して、主語・述 語・助詞の役割に気付き、それぞれを結び付けて場面を説明する。（本時２／２） ...
6
プログラミング学習普及プロジェクトの 取り組みについて 愛知県立緑丘商業高等学校教諭 中村和人 はじめに Google 日本法人は平成 25 年 10 月, コンピュータに親しもう と題する, 日本のコンピュータサイエンス教育を支援する プログラミング学習普及プロジェクト Programming E
... PEG と言う）を開始した。 Google 会長 Eric Schmidt 氏は 「日本はサイ エンスでもイノベーションでもリーダーである。 しかし，残念ながらソフトウェアの分野ではリー ダーではない。ソフトウェアの力を伸ばすために は，10 代からプログラミングを始めることが大 切である。そのため，このプログラムが日本を変 ...
5
う努める必要がある ただし 道徳の時間に関して数値などによる評価は行わないものとする とある また 小学校学習指導要領解説道徳編 には 道徳教育における評価は 教師が児 童の人間的な成長を見守り よりよく生きようとする努力を評価し 勇気づけるはたらきをもつものであるといえる とある 更に 中学校学習
... また、人を理解するには、プラス思考で行うことも大切なことである。というのも、プラス思考 による理解は、その人を可能性をもった存在として尊重し、その可能性を引き出そうとする姿勢で 行うからである。一方、マイナス思考は、できないところや足りないところを見付ける姿勢になり がちである。子どもを可能性をもった存在としてとらえ、よりよい生き方を目指して共に歩むこと ...
6
MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象参加者数 レポート 論文作成実用講座 - 第 1 回入門編 10 のステップで取り組もう! 年 10 月 27 日 ( 月 )16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 総合教育センター助教
... レポートのルールを初めて知った！ ・少し単調だった。 ・レポートの書き方の手順がよくわかった。 ・やる前から嫌な気持ちは持たず前向きに。 ・書くためのステップがよくわかった。 ・色々な疑問が解決して良かったです。 ・レポートを書く大まかな手順がわかった。 ...
5
うという考えから廃絶に取り組もうとしています 現実には 日本において 新しくアマルガムの詰め 物をすることはほとんど行なわれてはいません Q5. 何故一部の国でアマルガムが使用されているのですか? 一つは アマルガムは歯科の治療 ( 修復治療 : 歯の形や機能を回復する治療 ) に使用される材料とし
... Q20.私は金属アレルギーをもっています。アマルガムが原因なのでしょうか？ その可能性は否定できません。ただしアマルガムであるからということではなく、 “被せもの（冠） ”、 “はめ込み” “入れ歯”など歯科で使用される金属のいずれもが金属アレルギーの原因になる可能性が あります。もちろん歯科の治療だけではなくピアス、ネックレスなど装飾品の金属にもアレルギーがで ...
5