学校生活適応への支援
発達障害の子どもの ための学校支援 Ⅱ 適応に関する実態把握と教材 教具の開発を中心に
... 認識されているためCBCLの得点が高い。しかし、学校では本人の学習意欲が低いという観点からTRF の「思考の問題」の得点が低くなっている。「思考の問題」は周囲から見ると問題が表面化しにくい ため、本人や母親以外からは気付かれることが少なく、注意が必要な要素である。「注意の問題」は ...
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278 松山郁夫 そこでは障害児通所支援の一つである児童発達支援として 日常生活における基本的な動作の指導 知識技能の付与 集団生活への適応訓練等が行われている 加えて 放課後等デイサービス 保育所等訪問支援が行われている 昭和 40 年に母子保健法が制定された 同法第 1 条には この法律は 母性
... キーワード：知的障害児、自閉症児、療育 Ⅰ．はじめに 日本の戦後の昭和期における知的障害児に対する療育等の支援の状況は次の通りであった。 昭和22年に児童福祉法が制定され、精神薄弱児通園施設が法に位置づけられた。その後、平成11年 4 月 より精神薄弱が知的障害という制度的用語に改められたため、知的障害児通園施設と名称が変更された。 ...
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平成20年度「新たな社会的ニーズに対応した学生支援プログラム」意見交換会（障害のある学生への支援）佐世保工業高等専門学校・釧路工業高等専門学校報告資料
... 本校における発達障害の学生や心身上の 「特別支援教育部会」の設置（佐世保高専） 本校における発達障害の学生や心身上の 障害や病気を持つ学生に対し，障害の状態 に応じて適切な教育及び学生生活の支援方 針を策定するため，教務委員会に特別支援 教育部会を置き，必要な事項を定める。 ...
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在宅高齢者における老いへの適応に関する研究 [ PDF
... 階 の 時 期 で あ る 。 Erikson（1982）は、その発達課題を絶望の対極にある 統合性の獲得であるとした。統合とは、完璧なものでは なくともそれまでの人生をただ一度限りの自分の人生と して受け入れることを意味している。一方、老年期は心 身の変化や定年退職による社会的役割の変化といった ...
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貧困を背景とした不登校中学生への学校と地域の連携による支援
... それ以来，相談室登校が続いていたが，9月になって欠席が続き，11月から父とも連絡が取 れず，家庭訪問しても会えず，安否確認すらできなくなった。そこでカ指は教頭に相談し，市 教委による支援会議が開催された。参加者は，学校教育課，こども課，こども課所属の家庭児 童相談員，スクールソーシャルワーカー（以下SSWと略す），教頭，担任，カ指であった。会 ...
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学校支援地域本部事業の取り組み成果にみる学校・地域間関係の再編（その３）―学校の取り組みへの認知と地域社会での交流の関連―-香川大学学術情報リポジトリ
... 今後，事業を効果的に進めていくためには， 学校と地域のつながりを，特定の住民や教師だ けのものにしないことや，特定の期間だけのも のにしないことが課題として考えられる。その ためにも，取り組みの継続が重要になるといえ る。また，今後の効果的な取り組みを考える ...
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委員会報告書「気候変動への賢い適応」
... 過疎の問題は農村だけでなく、都市においても存在する。都市人口が減少する場合、広範囲の市 域から徐々に減少する場合だけでなく、古くからの宅地分譲地のうち日常生活の利便性に劣る地区 など、特定の地区に人口減少が集中的に発生することが想定される。少子化等の影響は、過疎地域 ...
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ロジックモデルシート（主管課等：保健福祉部生活福祉第一課） 生活困窮者への支援｜盛岡市公式ホームページ
... 「生活保護法」で対 応することができな い被保護世帯への 支援事業として， 小・中学生入学祝 を支給する 「生活保護法」で対 応することができな い被保護世帯への 支援事業として，単 身死亡被保護者に 対する住宅引払い 経費を支給する ...
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1 スタートカリキュラムとは スタートカリキュラム とは 小学校に入学した児童がスムーズに学校生活へ適応していけるように編成した第 1 学年入学当初のカリキュラムのことです 例えば 学校を探検する生活科の学習活動を中核として 科 音楽科 図画工作科などの内容を合科的に扱い 大きな単元を構成することが
... （２） １学年担当以外の教職員とのティーム・ティーチングの工夫 担任以外の先生方と学級活動の時間にティーム・ティーチングを行いました。１学年は３学級 ありますが、学級活動を合同で行い、学校生活に必要なきまりや話の聞き方、教室移動の仕方な ...
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特別支援学校における看護師の役割と医療的ケア : 特別支援学校看護師調査より
... ② 地域医療ネットワークの拡充 特別支援学校の児童生徒の障害の重度重複化のなか で、児童生徒 1 人ひとりの身体状態の変化に対するア セスメント能力や看護技術の向上のため、子どもの通 う小児病院が、児童生徒についてケースカンファレン ...
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目 次 アレルギーとは 1 学校生活編 Ⅰ 学校での支援体制 4 Ⅱ アレルギー疾患の児童生徒に対する取組のながれ 5 Ⅲ アレルギー疾患の児童生徒の把握方法 ( 例 ) 6 Ⅳ 学校生活管理指導表 ( アレルギー疾患用 ) について 7 Ⅴ 保護者との面談 9 Ⅵ アレルギー疾患対応委員会の設置
... ４ アレルギー疾患の児童生徒への指導 アレルギー疾患の発症を防ぐには、アレルゲンを避けるよう常に配慮すること が第一の対策となります。 特に、食物アレルギーでは原因となる食品を食べないようにすることが重要で、 誤食のないよう配慮するとともに、児童生徒自らが食品表示等を参照し、 アレル ...
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特別支援学校における自立活動を重視した遠隔授業のあり方―病弱児へのコロナ禍での実践を通して―
... う選択肢を提案することが重要である。 ２ 遠隔授業における組織的な取組の重要性 例に挙げた様々な病弱児の自立した学びに向けた支援は，従来の遠隔学習に おける学習者への支援に加えて，学習者自身の健康状態を把握したり，情緒の ...
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IbarakiChristianUniversityLibrary 青年期の過剰適応と大学適応感の関連茨城キリスト教大学紀要第 52 号社会科学 p.93~ 青年期の過剰適応と大学適応感の関連 岩﨑眞和 五十嵐透子 要約本研究では青年期の過剰適応状態への臨床心理学的援助とその予防に向けた
... ２．目的と仮説 本研究では，過剰適応を“外的適応”（過剰適応行動）とその行動に対する“内的適応” （内的満足感）の両側面から把握可能な大嶽（２００６）の尺度を用いて大学生の過剰適応を ...
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母子生活支援施設 沖縄市立母子生活支援施設レインボーハイツ
... ◇母親と子どもの安全確保を適切に行うために、夜間は宿直者と警備員の２名体制である。入所者の意向で、こ れまでの学校に継続して通えるよう、教育委員会と調整し対応した事例もある。これまで夫などから子どもとの 面会を求められたり、居場所を発見されるおそれなどの事例はない。 ...
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通信制高校に通う生徒の学校適応過程と援助に関する基礎的研究 [ PDF
... 不登校の生徒の中期の状態像の特徴として、中期から 可能になることと、初期から引き続き課題となっている できないこととが混在している状態であることがまず挙 げられる。それは特にコミュニケーションにおいて見ら れ、＜コミュニケーションの広がり＞と＜周囲との関わ れなさ＞がある一方で、＜周囲に合わせながらの関わり ...
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特別支援学校における「個別の教育支援計画」の有効活用 : 保護者への質問紙調査より
... 支援会議で話し合われた内容で最も多かった「生活や行動」に関することは，特定の学部や学年 ではなく，小・中・高すべての学年で該当するものであることがわかった。特に各学部とも入学し た１年生で多い傾向が見られた。「学習」に関することは，小学部・中学部ではすべての学年で該当 ...
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「人間関係づくりプログラム」を活用した学校適応感を高める効果的な支援の在り方に関する研究-香川大学学術情報リポジトリ
... 3）。 学校適応感に低下が見られ，各領域のバランス が偏ってきている。事前の結果から明らかに なった通り，生活満足感の低い児童が多く，適 応領域の児童が他の２学級に比べて，若干少な かった。このような状況から考えて，１学期 は，担任教師の指導的側面が発揮され，集団 ...
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アイデンティティ危機としての中年期男性の職場不適応の事例―“職場への適応”から“生き方の模索”へ―-香川大学学術情報リポジトリ
... “ソト” の「場の構造」、職場不適応、キャリア・アイデンティティ、中年期危機 １．はじめに 筆者の勤務する心療内科クリニックでの相談 活動において、関連会社や企業からの紹介で、 復職に向けてカウンセリングを受けたいと来談 する方が増加する傾向にあった。復職に関する 支援は、会社内で行う内容であるが、それと並 ...
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発達障害ある子/ない子の学校適応・不登校への包括的アプローチ：不登校ゼロの秘訣
... WS-02 感情調節困難の理解と支援：弁証法的行動療法、トラウマ理論などから学ぶ 遊佐 安一郎 長谷川メンタルヘルス研究所 境界性パーソナリティ障害、双極性障害、物質関連 障害、摂食障害、神経発達障害など、その感情反応の 強烈さ、そしてそのために問題の改善が頻繁に阻害さ れる傾向が高いこともあり、 「治療困難」と呼ばれる ...
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研究課題 学校名 所在地 ホームページアドレス 病弱者の学習上 生活上の諸課題におけるタブレット端末の活用法について 栃木県立足利特別支援学校 栃木県足利市大沼田町 栃木県立足利特別支援学校
... ２ 研究の目的 本研究ではまず最初に、どのような児童生徒を対象にタブレットを使用すれば効果が得られるかを、児童 生徒の実態を考慮し各学部で検討した。その結果、小学部では通常学級の学習補助教材としての使い方を、 ...
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