学校教育における植物工場活用推進事業
平成 24 年 3 月 桃陽総合支援学校 京都市教育委員会 平成 23 年度フューチャースクール推進事業 実証テーマ Ⅲ ( 報告書抜粋 ) 災害時における ICT 環境の利活用方策と課題の抽出 分析 ( 避難所となった場合の利活用方策例 ) 1 実証テーマ及び検証方法について 災害時における IC
... ② 桃陽総合支援学校の所在地付近の住民については，藤城小学校まで約 1km 離れているため，桃 陽総合支援学校を避難所として選択する可能性がある。 ③ 桃陽総合支援学校に在籍する児童生徒については，家族が居住している前籍校を避難所として選 択するものと思われるが，児童生徒の病状等を考慮し，桃陽総合支援学校を避難所として選択する 可能性も考えられる。 ...
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人口減少社会における ICT の活用による教育の質の維持向上に係る実証事業の実施概要 事業概要 過疎化や少子高齢化が進む人口過少地域において ICT の活用により 遠隔地間における児童生徒の学びの充実や 社会教育施設等と連携した遠隔講座の実施など 学校教育及び社会教育における教育の質の維持向上を図る
... 遠隔学習を導入・実践するに当たり、参考となる初歩的なノウハウ（遠隔学習に関する事前準備や指導方法、及びＩＣＴ機器の特長を 生かした活用方法など）について、実証研究の中間成果のとりまとめ報告会を開催し普及する。更に、本実証研究の実効性を高め るため、実証内容について検証を実施し、事業内容の改善を図る。 多様な講座等の 受講機会の減少 ...
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年度計画 海外における日本語教育振興の方向性 事業の立案 成果の確認等に活用する 日本語の国際化の更なる推進のための基盤 環境の整備に向けて 以下の a~f を実施 する a JF 日本語教育スタンダード の活用推進 定着 JF 日本語教育スタンダード に関する教師研修会 セミナー 学会発表を各国
... また附設の図書館は、日本語国際センター附属図書館は日本語教育専門の図書館として、図書資料 41,834 冊、視聴覚資料 7,107 点、雑誌・紀要 613 種、ニューズレター121 種、電子資料 957 点、マイク ロ資料 427 点、グラフィック資料・キット 334 点を所蔵し、延べ 17,242 人（平成 24 年度実績：18,798 人）の来館利用者に、貸出し、レファレンス、文献複写サービスを行った（25 ...
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「同和」教育運動における学力向上研究推進校区事業の研究 [ PDF
... に委嘱し一九九四年度から校区事業を開始している）が 開始され、「学校・家庭・地域・教育行政等が連携する 組織の設立」、「個性を生かし意欲を高める授業改善」、 「家庭・地域の教育力の高揚にむけた活動」 、 「セルフイ メージ形成に係る課題解決の実践」 をはじめとした、 様々 な取り組みの理論が実践の中から構築された。しかし、 その理論には課題があり、「目標としての『基礎学力の ...
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小学校英語活動推進事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 【平成32年度 事業内容】 小学校1年～6年生に対して，総合的な学習の時間（１時間）に国際理 解教育の一環として，英語専門指導員が中心となって楽しい英語活動 （LEE）を実施する。また，平成28年度以降のさらなる指導充実のた めの研修機会を設ける。 ...
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中分類 81- 学校教育 総 説 この中分類には, 所定の学科課程を教授する事業所及び学校教育の支援を行う事業所が分類される 810 管理, 補助的経済活動を行う事業所 (81 学校教育 ) 主として学校教育の事業所を統括する本部等として, 自法人組織の経営を推進するための組織全体の管理統括業務,
... 82L スポーツ・健康教授業 スポーツ技能，健康，美容などの増進のため，指導者が柔道，水泳，ヨガ，体操などを教 授することを主たる目的とする事業所をいう。 ただし，教授が行われている場合でもスポーツを行うための施設を提供することを主とし た事業所は「80A スポーツ施設提供業（別掲を除く）」～「80H フィットネスクラブ」に分類 される。 ...
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ベルリン市における基礎学校段階のドイツ語教育施策とその実践の推進
... この指導要領は，第 １ 学年から第10学年まで の教育課程として用いられている。ベルリン市 では基礎学校は ６ 年制を取っている。そのため， 第 ６ 学年の終わり，第10学年の終わりなど，各 校種の最終学年で重点的に取り上げる。各学校 ではどのように教育課程に位置付けて実施した かを説明しなければならない。学校がどのよう ...
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スクールサポート推進事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 活動延べ日数 ■拡充（人・モノ・カネ等の拡充） □改善改革しながら継続 □現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置 将来教職を目指す学生の活用は，小中学校の教育活動を活性化するものであり大変有効と考える。 ...
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平成 25 年度フューチャースクール推進事業 実証テーマ Ⅲ 災害時における ICT 環境の利活用方策と課題の抽出 分析 ( 避難所となった場合の利活用方策例 ) 平成 26 年 3 月 31 日 京都市立桃陽総合支援学校 京都市教育委員会 76
... 昨年度の検証にあたっては，ICT に関する知識・スキルを有する人材がいない場合もあることや， タブレット PC の管理にあたっての各種トラブル等が想定されることを勘案し，「最小限の ICT 機器 による最大限の利活用」をテーマに実証研究を行った成果・課題を受け， 25 年度以降はさらに最小限 の ICT を有効に活用した効率のよい避難所運営方策を研究・検証する。さらには，今後継続的に実証 ...
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鳥取県の学校教育における美術に関する地域資源の活用 ―アンケート調査と聞き取り調査に基づく実態把握―
... 折しも現在，中央教育審議会では次期学習指導要領改訂に向けた動きのなかで， 「開かれた教育課 程」という考え方のもと，新しい学校像が議論されている。整理された論点には， 「学校が社会や地 域とのつながりを意識する中で，社会の中の学校であるためには，教育課程もまた社会とのつなが りを大切にする必要がある」といった文言が記されている 8 ...
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実施半年におけるモデル地域学校園の取組状況 小中一貫教育推進会議｜宇都宮市公式Webサイト
... ン地域学校園 企業，事業所，NタO や教育機関等 よる地域教育 ⇒自治会中心 活動 地域学校園全体 活動 し 呼び け 地域で子 を育 へ 参画，協力 促進される。 ⇒コプュニテ゛カレンジヴを作成し，あいさ 運動，公開講座，清掃活動へ 地域教育活動を 参加呼び けを実施 参考 活性化す ...
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特別支援学校における「個別の教育支援計画」の有効活用 : 保護者への質問紙調査より
... 会議の実施，支援会議の充実が望まれるものである。多くの先行研究でも，個別の教育支援計画の 活用において関係機関で集まって支援会議を持つことの重要性がいわれ，具体的事例が報告されて いる。しかし，まだまだ実践や検討が重ねられているところである。鳥取県のある特別支援学校で は今年度より新入生全員を対象に策定会議を実施する方向となった。このことにより，個別の教育 ...
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国際学校における日本語教育
... 語 教育を施行していくことを提案したい。説明文は、内容の一貫性を保ちやす く 、 複雑な構造の文を用いなくても説明すべき内容を書くことができる。教科で 学 習 した内容について理解できていれば、その理解はどちらの言語にも活用が可 能 で ある。さらに、説明文では、感想文などに求められる情緒的な表現を挿入す る 必 要性が低く、学習者の負担が軽減されるのではないだろうか。ただし、文法 （ 助 ...
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目次 序過年度調査を含む流れや背景と目的 国内外の植物工場の動向からみた 県内関連産業ニーズ... 2 (1) 国内の植物工場の動向... 2 (2) 植物工場設備の大規模化による課題点... 4 (3) 植物工場運営に関する課題点... 7 (4) 県内及び東北地域での状況...
... オランダは、日本と並んで植物工場の先進国である。オランダの場合は、ハ ウスや環境制御システムなどの中核となる部分を自国で開発し、関連する資材 や機器は、国内外から調達するシステムを採用している。そのため、既存の太 陽光型についても、オランダ国内だけでなく、ベルギーやフランス、日本など の技術が導入され、また近年では人工光型の研究も積極的に行っているとみら ...
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「金融教育プログラム」6.中学校における金融教育
... （1）「職場体験」は多くの学校で進路指導の一環として実施しているのが実情である。各自の進路の指針になるも のとして大変有効である。この計画では一般的な目標に加え「仕事と社会とのかかわり」を意識しながら体 験することにより、今までより視野を広げた深まりのある職場体験学習をすることができる。 （2）職場体験する事業所について「仕事と社会とのつながり」を事前に調査させる際、金融・経済関係と政治・ ...
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Microsoft Word - 報告書（案）_教育分野におけるICT利活用推進のための
... 固定方式 ・タブレット PC とそれがアクセスできる無線 LAN アクセスポイントを一つに 特定して、無線の帯域を確実に確保する方式（東日本地域の実証校） 今年度は 2 年目ということもあり、実証校での ICT 環境の利活用が進み、特別教室や体育館で の利用、学年ごとの教室をまたいだ少人数学習の実施などもあったことを踏まえると、タブレッ ト PC を教室間移動させても設定変更なしに無線 LAN ...
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小中学校ＩＣＴ教育推進事業報告書
... 第五章 新たな取組 西条市は、平成２７年度文部科学省委託事業「人口減少社会におけるＩＣＴの活用に よる教育の質の維持向上に係る実証事業」の実証地域の一つとして採択されました。 この事業は、学校間の教室を電子黒板等で繋ぎ、大画面のテレビ会議システム等を利用 して一つの授業を行い、これにより生まれる効果・価値を見出しながら、子どもたちの学 ...
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高等学校における個々の能力・才能を伸ばす特別支援教育モデル事業 成果報告書（要約）
... ②教員への効果 最上校は普通科の高等学校であり、所属する教諭・養護教諭９名は特別支援学校教 員免許や特別支援学校での指導経験を有していない。今年度は特別支援学校勤務経験 のある自立活動担当教員（非常勤）を迎え、定期的に校内外での研修会を設定したり、 職員一人ひとりが役割を担いこの事業を推進したりしていく中で、高等学校における ...
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目次 第 1 事業活動報告 1 公益目的事業 (1) 都市空間における緑花増進事業 ( 普及啓発 調査研究 ) (2) 公園緑地の利活用促進と植物に関する知識の普及と理解の増進事業 1 鳥屋野潟公園 ( 新潟県スポーツ公園 ) 大潟水と森公園の利活用の促進事業 2 植物園における植物に関する知識の普
... ① 都市緑花の普及啓発事業 （ア）県民の緑化活動支援事業 (a)花と緑のパートナーづくり事業 子どもたちや地域住民が行う緑化事業を支援することによって都市緑化の意識啓発 及び公共施設等の緑化を促進するため、都市部や主要な観光地の県管理施設や市町村 管理の小中学校におけるボランティア団体、民間団体や学校等が実施する緑化活動に ...
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小学校社会科教育における“経済教育”とゲームの活用
... 2） 近年，金融教育などの実務的な教育も行われているが， 利子や株価，物価といった概念の理解が，小学生にとっ てなかなか難しい。筆者の経験談であるが，研究授業の 際に現場の校長先生や教員に「経済教育は小学校ではど のようになっておりますか」と尋ねたら，「金融教育など の経済学を教える前に，まずお金の使い方から教えるべ きである」と返答されたことがある。 ...
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