Top PDF 学校の授業やクラブでの鑑賞

1. 事前の準備主催者や学校等との協議花壇の設営場所( 学校地域 ) との協議 ( 作業工程年間作業計画等の提出 ) 学年参加人数活動時間( 授業課外活動クラブ活動等 ) 実施時間の確認屋外での作業の為実施は天候に左右されるので予備日の設定をお願いする資材備品の確認( 肥料

... 1.事前の準備 ■ 主催者や学校等との協議・花壇の設営場所（学校・地域）との協議（作業工程・年間作業計画等の提出）・学年、参加人数、活動時間（授業・課外活動・クラブ活動等）、実施時間の確認。 ...

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対話的鑑賞活動の中で資質・能力を育む美術科の授業 : 特別支援学校（知的障害教育）高等部における実践

... 本校高等部の生徒たちは，これまでの美術の学習で，参考作品を見て気付いたことを発表したり，制作した自分たちの作品を鑑賞して，意見交換をしたりする活動に取り組んできている。また，ほとんどの生徒が，美術館に行ったことがあり，作品を鑑賞した経験がある。しかし，作品について ...

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美術鑑賞教育へのワークショップ型授業の導入の試み　―群馬大学教育学部附属小学校の事例―

... は作品の題名を知らずに「エッフェル塔の夫婦」を鑑賞しました。私が「この地面が赤い色なのは、なんでだと思う？」と質問したところ、K 君は「この絵の地面が赤い色なのは、この塔の赤いペンキが塗りたてで、その色が地面に落ちて、赤い色になったのだと思う。」と、感想を言ってくれました。思いも ...

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ICTによる鑑賞教材の提案 ―パワーポイントによる鑑賞授業―

... ４）の鑑賞をするためには、作品写真の掲示やスライド等に頼ることが多い。筆者は、2016 年 12 月に栃木県鹿沼市立粟野中学校において、校内に筆者が制作した彫刻作品を 12 点展示し、その会場で、鑑賞の授業をおこなった。まず、生徒は、展示会場すべ ...

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小・中の学校教育における日本画材料の活用に関する考察 : 附属中学校での授業実践から

... しかし実際の教育現場では授業時間の削減などで，多岐にわたる日本美術をどのように授業で紹介したら良いか苦慮するケースが多く見られる。また日本美術の中でも教材をどの様に選定すれば良いか，また指導に活用するための教育法など，教育における原理的な事柄が問題となってくる。 ...

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音楽授業の「導入」における現状と課題 -鑑賞と言葉に着目して-

... 中学校「この曲に引きつけられるのはどうしてだろう」，小学校「聴いて歌って感じ取ろう！《花》のすばらしさ」，これらの学習課題は，学習指導案立案時の際，何度も協議を重ねた上で出来上がったものである。ただ，一つ心配があった。もし生徒が引きつけられなかったり，児童がすばらし ...

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音楽科教育における現代音楽鑑賞の授業実践について～橋本國彦「斑猫」を聴く～

... 理由は、私たちが季節ごとに登場する花鳥風月や人とのふれ合いについて作曲された歌をいつどこでも思い出すことができ、それによって季節や事象を何倍にも味わい深いものとして感じている事が示している。それは、モノとの音楽を通した出会いを意味し、その音楽との密着度の強い関係によってにインプットされた ...

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アクティブ・ラーニングを取り入れた，図工・美術の鑑賞の授業 ―「活動」と「教師の手立て」の視点から―

... 載されている題材のほとんどが表現題材であることや，表現題材に時間が多く使われるため，鑑賞題材の時間数は必然的に少なくなること，などである。また，教師への聞き取り調査では，児童・生徒の表現した作品の相互鑑賞について，どのように鑑賞させたらよい ...

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タブレット型端末を活用した音楽鑑賞授業の実践(1)

... タブレット型端末音楽創作音楽鑑賞 1. はじめに筆者はこれまでに、中学校各学年におけるタブレット型端末を活用した創作の実践を通して、研究を行ってきた。その成果として、①記譜力・読譜力・演奏技能不足を補えること、②再生機能を用いて、聞いて確かめながら創作することで、アイディアを広げられるということが見えてきた。また、その学習の中で生徒が ...

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音楽鑑賞教室の定着による特別支援学校児童生徒の変容

... 名のうち，まだ在校中の２名について，５年間の長期の変容を考察する。２つめは，不特定多数の児童生徒について，事前学習前後，鑑賞教室以後の短期間の変容を，テキストマイニングを用いて概察する。３つめに，今年度，６月に教科の音楽科授業に参加した，中 ...

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特別支援学校小学部における音楽鑑賞の教材開発 : トランペットに着目して

... 様子ではなくなる場合も考えられるので検討が必要である。第二に、観察記録の項目も表情、目の動き、体の動き、つぶやき、その他の 5 項目について観察することとしていたが、表情、目の動き、体の動きについては、どのような動きが見られるのか予測し、 ...

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音楽的思考の過程における他者とのコミュニケーションによるズレの機能 ―鑑賞授業の図形楽譜づくりの場合―

... 分析対象とした授業は、 I市内 M 小学校 5年生を対象に筆者が実施した「変奏曲形式を感じながら、《きらきら星変奏曲》を味わおう」悶の授業である。授業分析の視点は、.. とを基に、新たに丸みのある図形を作り、「丸い感じ」というイメージをもっ。そして、他者の質問によって、変奏②の初めの旋律を聴いて、「丸い感じ」というイメージを分節化して、「丸はなめらかな感じ[r] ...

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[ 鑑賞教材一覧表 0: 日本の学校教育における鑑賞教材の変遷 ] 共通教材曲名 ( 作曲者 ) MA 国学 S22 S26 S33 S43 S52 H 元教科 LC 令 44 書おもちゃの兵隊 ( イエッセル ) 森のかじや ( ミヒアエリス ) ガボット ( ゴセック ) おどる人形 ( ポル

... 27 の 2「月光」（ベートーベン）トッカータとフーガニ長調（バッハ）セレナード（モーツァルト）ハンガリア行進曲（ベルリオーズ）中央アジアの広原にて（ボロディン）動物の謝肉祭（サンサーンス）禿山の一夜（ムソルグスキー）前奏曲「牧神の午後」（ドビュッシー）レオノーレ序曲第 3 番（ベートーベン）カプリッチョイタリアン（チャイコフスキー） ...

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学校の授業やクラブでの鑑賞

対話的鑑賞活動の中で資質・能力を育む美術科の授業 : 特別支援学校（知的障害教育）高等部における実践

美術鑑賞教育へのワークショップ型授業の導入の試み　―群馬大学教育学部附属小学校の事例―

ICTによる鑑賞教材の提案 ―パワーポイントによる鑑賞授業―

小・中の学校教育における日本画材料の活用に関する考察 : 附属中学校での授業実践から

音楽授業の「導入」における現状と課題 -鑑賞と言葉に着目して-

音楽科教育における現代音楽鑑賞の授業実践について～橋本國彦「斑猫」を聴く～

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タブレット型端末を活用した音楽鑑賞授業の実践(1)

音楽鑑賞教室の定着による特別支援学校児童生徒の変容

特別支援学校小学部における音楽鑑賞の教材開発 : トランペットに着目して

音楽的思考の過程における他者とのコミュニケーションによるズレの機能 ―鑑賞授業の図形楽譜づくりの場合―

モンゴルの聾学校での授業を通した教育開発支援の試み

思いや意図を基にして表現・鑑賞する力を育む音楽科授業の創造

高等学校家庭科における教科教育の充実に向けて : 聾学校高等部での授業実践

高等専門学校で実施した社会保障の入門的な授業

宝塚市で子どもたちに自然や生き物のおもしろさを伝える～しぜんクラブの活動2016～

Computational Thinking と小中学校での授業実践

小学校での音楽鑑賞会にみる3年生と4年生の「鑑賞」の質的違い-香川大学学術情報リポジトリ

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