子どもの社会的存在としての発達と
柏木 (1988) は, 日本文化の特徴として, 母親の発達期待や社会規範が自己主張面よりも自己抑制面の方を重視する傾向があるとしている このことが日本の子どもの幼少期からの順調な自己抑制の発達を促している半面, 自己主張の発達を遅らせていると示唆している 本研究において, 子どもの自己制御機能がど
... 本研究においては，女子大学生に小学生の頃 の母親の養育態度や言葉かけについて思い出し てもらった。つまり，回答者自身が現時点にお いて，小学生の頃の母親の態度や言葉かけをど のように受け止めているかという子どもの視点 からの研究であった。したがって，児童期の実 ...
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子どもの死生観の発達に関する研究－臨床心理学的視点から－ [ PDF
... する認知・感情“と定義し，①死生観の認知的側面の発達 的変化を明らかにすること，②死生観の認知的側面に影響 を与える要因について検討すること，③「死」から「生」 への意味づけについて探索的に捉えることを目的とする。 ...
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視覚障害のある子どもの発達診断の試み
... 一般に，視覚障害のある子どもは視覚による情報が制限されているため補償教育が保育所・学校等にお いて先験的に行われてきたが，一般の子どもにおいて感覚としての視覚は他の能力との関連で成長・発達 していることを認められていることを考慮するならば単に補償教育にとどめてはならない。すなわち，視 ...
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渡邊 : 児童養護施設における特別支援が必要な児童の実態と求められる支援ラウマ ) を負っている場合がある また 入所してくる子どものなかで 知的障害や発達障害など何らかの 障害あり と考えられる子どもが4 分の1 近くいるのも現状である 児童養護では 社会においてすべての子どもの健全な成長発達過程
... 渡邊：児童養護施設における特別支援が必要な児童の実態と求められる支援 高まり、それも比較的短期間に児童虐待の社会的発見がされるようになり、社会的対策が進展 してきたことがわかる。この児童虐待問題の発生要因に関しては、多様な議論が展開されてい ...
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子どもの権利と教育の課題 : 意見表明権の発達心理学的検討を通じて
... 24 田丸敏高 子どもの権利と教育の課題 こうした点を考慮すると，学校をはじめとする教育の役割に 目を向けざるをえない。とりわけ，新しい変化に適応していく だけでなく，そうした変化のうち，何が自分たちにとって必要 で，何が自分たちの利益になるのか，見極める能力をつけてい くことが課題となっている。私たちの発達心理学研究室では， この10数年間「子どもの社会認識の発達」[r] ...
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子どものプライバシーの発達と障害
... 2 田丸 敏高・井戸垣直美：子どものプライバシーの発達と障害 して「何て言いますか？］という質問をおこない，子どもが他 者にどのように話をするのかを明らかにしてきた。 ところで，意見表明する子どもの基礎となる人格は，他者に 何かを話す場面においてのみ表現されるものではない。自分だ けの日記に何かを書くというように，ことばを文字で書き記す ことによって，自分の内面を表現[r] ...
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トルコにおけるシリア難民の子どもの現状と発達障害支援の課題
... Japan の吉川氏の協力を得て AAR Japan の活 動について報告をしてもらった。さらに、トルコの学校やスクールカウンセリングの調査研究を行って いる Middle East Technical University の Özel 氏にもトルコの学校でのシリア難民の受け入れ状況につ ...
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知的障害特別支援学校小学部の授業づくりにおける教育目標について -子どもの発達的理解を基礎に-
... 月上旬に行った。発達検査は録画し，検査項目だけでなく全て のやりとりを文章化し，そこから発達診断を行って発達像を描き出した。その発達像から対象児の 発達課題を考え，小学部学部合同生活単元学習 2 単元（授業観察①9 月下旬～10 月上旬・授業観察 ②11 月中旬～12 月中旬）の授業観察を 11 回行った。また，対象児 1 ...
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家庭の食事時間の過ごし方におけるコミュニケーションと子どもの発達 [ PDF
... しているのか、それは時代とともにどのように変化して きたのかを、昭和 21 年と平成 13 年の小学６年生の日記 を比較することで検証した。昭和 21 年時の子どもが自 らの家庭内の役割や自分の置かれている現状を主体的に ...
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子どもの生活環境としての地域の再生 −子どもの社会的発達を軸として− [ PDF
... 5. 地域環境の再生に向けて 今回の調査研究の結果、子どもが大人と、地域環境 を全く共有できていないことが明らかになった。とい うよりもむしろ、子どもにとっても大人にとっても居 場所たり得ていない。子どもには囲い込まれた場所し か残されておらず、さらにそうした場所さえも、多く ...
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子どもの心を診るための発達検査
... による分類である．臨床心理検査は，人格評価・精神疾患の検出など の目的で行う検査である．これには主に成人を対象とし，本書では扱 わないものが多い．ただし，バウムテストや描画テストなどは知能 検査としても活用できることもあり，解説している．家族関係をみ る TK 式診断的親子関係検査，精研 SCT 文章完成法テストや P-F ス ...
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子どもの自己認識と言語意識の発達～幼児・児童・青年に対するインタヴュー調査～
... 敬語やら，ちゃんと，きれいなことばに直そうとしてるんじゃないかって思います。」――そっか。 大人の関係ってなに？――「そのなんか，お母さんの友だちとか，あのー，兄弟やら，そういう， 感じの。」――そんな言い方ないでしょって言われたらDくんはどうする？――「え，なんで，す， ...
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発達障害のある子どもの保護者と担任の課題意識の相違-香川大学学術情報リポジトリ
... 支援効果を高めるうえで重要なことと考えられ る。しかし，家族の中で日々の暮らしを営む家 庭において子どもを見る保護者の見方と，集団 の中で学習活動や行事を実施していく学校にお いて子どもを見る担任の見方とでは，当然相違 があることも考えられる。 さて，国においては，平成15年３月にまとめ られた『今後の特別支援教育のあり方（最終報 告）』（特別支援教育のあり方に関する[r] ...
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子どもの秘密と自我の発達:権利主張としての意見表明の分析を通じて
... 田丸敏高 ・井戸垣直美 ・志満津陽子 :子 どもの秘密 と自我 の発達 いるものと思われる。「秘密のノー トは見せない Jと 述べてはいるものの母親 との関係における本 児の葛藤がうかがえる。 K.R,(4年 ・男 ) どうする ?――「う一ん ,見 せたくない。」――それはどうして見せたくないのかな ?――「見せたらiう 一ん i怒 られる。 」―― どうして 1怒 [r] ...
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子どもの思考研究における発達・臨床的アプローチと対話法
... 鳥取大学教育地域科学部教育実践総合センター研究年報 第11号 2GO2年3月 3 5．発達的アプローチと臨床的アブ日一チの接点とし ての対話法 なぜ，この4つの段階が存在しているのだろうか，それはま た年齢に応じて発達してくるのであろうか。それを説くカギは 「脳にはない」。なぜなら，脳は閉じたシステムではなく，他者 や社会に開かれたシステムだからである。人の脳は他者の[r] ...
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子どもの認識発達とF-Fモデル
... 田丸敏高 :子 どもの認識発達 とユFモ デル このように 1つ の具体的な家族 (自 分の家族)と い うフォルダに個 々の要素 (父 母姉等 )で あるファ イル を入れ込むことによって ,自 分の家族 をいろいろな家族 (上 位 フォル ダ )の 1つ に位置づける。こ うしたファイルーフォル ダ関係の形成 こそが児童期の認識発達の特徴である。 「 9,10歳 の[r] ...
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子どもと大人の識別に関する発達的研究
... The main results were as follows: Almost all the children in the nursery school and first grade in the elementary school answered they wanted to be grown-ups, while second through fifth [r] ...
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児童心理に関する学習的アプローチと発達的アプローチ : 子どもの社会認識をめぐって
... したり仕入や利益について言及できる雛論的思考への 移行」の水準を区別した。お金の社会的機能の認識は子 どもでは困難であり，4年生頃から意識され始める。 田丸｛20），は社会現象と自然現象とを区別する困難につ いて検討している。小学2年生，4年生，6年生にイン タヴューを行い，口）どうしてバナナよりスイカの方が値 段が高いのか，②どうしてボールペンより腕時計の方が 高い[r] ...
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移動運動と社会的対人行動の初期発達 −乳児の移動運動がもたらす養育的関わりの移行を中心に− [ PDF
... て高められていくことが見てとれる。また乳児の運動 発達は,養育行動・意識に影響を与えるものの,そのよ うな養育者の変化は乳児の社会的対人行動発達に影響 を及ぼすとは言えないことが分かる。しかし,この結果 は,5∼9 ヶ月という時期を総体的に分析したものであ ...
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乳幼児期における社会的理解の発達 : 自他の心の理解をめぐる近年の研究動向と課題 : 研究ノート
... まだかなり込み入っている。例えば，きょうだい関係に関しては社会的認知の発達を促すと の知見があり（Dunn et al., 1991），きょうだいを持つことと誤信念理解にはプラスの関連性 があるという検討が複数ある（Ruffman et ...
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