大学院の人材養成
平成26年度「高度人材養成のための社会人学び直し大学院プログラム」企画提案書等の作成に当たって
... 平成２６年度「高度人材養成のための社会人学び直し大学院プログラム」 企画提案書等の作成に当たって 平成２６年度「高度人材養成のための社会人学び直し大学院プログラム」に係る「企画提案書」 （様式１）、「再委託について」（様式４）、「取組概要」（様式１）（別紙１）、誓約書（別紙）は、本 ...
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高度環境政策 技術マネジメント人材養成ユニット 実施機関 : 東北大学大学院環境科学研究科 ( 代表者 : 新妻弘明 ) I. 人材養成の全体計画 1. 人材養成の趣旨我が国が, 世界競争力を維持するには, 環境 エネルギー制約と経済成長との両立が重要な課題となると予測されている ( 産業構造審議会
... b. 養成対象者について（選考方法， 修了判定方法など） 養成対象者の選考は選抜試験にて行う。一般および外国 人留学生に関しては，英語（和訳，英訳，文法），基礎・ 専門科目（環境科学研究科で定めた基礎・専門科目の中か ら 1 科目選択），小論文（その場で与えられた課題につい て論評）および面接（小論文の内容について発表し，関連 ...
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人材養成指針 同志社大学大学院司法研究科 ( 法科大学院 ) は 豊かな人間性と感受性および人権感覚を兼ね備え 良心にもとづいて法を運用するプロフェッショナル ( 法曹三者等 ) を養成します そして 21 世紀の社会の多様な要望に応えてスペシャリストとして活躍できるよう 専門分野の高度な知見および
... ・憲法、民法及び刑法を除く 2 科目のうち 1 科目について、本研究科が定める基準点に満たないときで あっても、当該科目を含む全ての科目の得点の合計点が合格最低点を上回るときは、法学既修者とし て合格することがあります。ただし、この場合、基準点に満たない科目に対応する、法学未修者 1 年次及び 2 ...
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JAIST Repository: アメリカに おける研究人材養成
... スマッチ等大学院制度そのものに関わる課題も多いが、経済支援の制度設計は優秀人材獲得や研究人材 養成といった科学技術政策の根本に関わる点において喫緊の課題といっても過言ではない。 アメリカの州立研究大学においては、博士課程学生、特にアカデミックプログラムの学生に対しては ...
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もうひとつの教職大学院 : 地域文化コミュニケーター教員養成コース顛末
... に見られるようにこ の計画は早々に実現したのだが（第二年次）、その後 大学サイドが県教委との連携に消極的な姿勢をとって 距離を置き、教育ＧＰ第二期に落選して一気に失速 する。（この藤本清二郎学部長二年目時代の終期の大 学サイドの取組については不明な点が多いのでさらな る分析・追試が要される。県教委のサイドでも、小関 ...
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JAIST Repository: 理工系離れは本当か : 科学技術人材養成の問題点
... 今回、演者は、理工系離れと呼ばれるこの現象の実態を明らかにするため、分野別、学生の属性等の 観点から大学および大学院入学・卒業（修了）状況等を観察し、若干の知見を得たので報告する。 【少子化の影響】 図１には 1973 年以降現在までの大学卒業者数を男女別に示した。 大学卒業者数全体では未だに増加、 ...
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グローバル時代の大学経営人材養成方策に関する研究（山本 眞一）
... (2)大学経営人材の属性や意識 研究代表者がこれまでに行った各種アン ケート調査のデータを再分析することによ り、役員・教員・職員の大学経営に関する意 識や能力開発への意欲、および彼らの属性な どをさらに明らかにした。とくに、教員と職 員とは、大学の設置者によって、その属性が 大きく異なることを見出し、その理由等につ ...
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法化社会における人材養成 : 現代法学部の10年
... 当時問題となった法科大学院の設置については、充分な人的資源と資金 の確保がなければ着手すべきではないと考えて、富塚先生（当時学長）と お話をしたことを思い出します。現在法科大学院は、国立 23 校・公立 2 校・私立 49 校と乱立気味であって、多くの法科大学院が苦境に陥ってい ます。「やらなくて良かった」と（笑）密かに思っているところです。 ...
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東京工業大学の知的財産人材養成プログラム －人材育成の現 場にいるということ－ 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... 第二回の年次学術研究発表会（ 2 0 0 4年7月1 0日、1 1日） にも、一般発表者、座長として参加するとともに、分科 会セッション−知財人材育成分科会「知的財産マネジメ ント人材育成の現状と課題」において、パネリストとし て参加し「東京工業大学 知的財産マネジメント・プロ グラムによる人材養成」として当プログラムの内容を報 ...
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東洋大学大学院国際観光学研究科規程 ( 趣旨 ) 第 1 条この規程は 東洋大学大学院学則 ( 以下 学則 という ) 第 4 条第 5 項に基づき 東洋大学大学院国際観光学研究科 ( 以下 国際観光学研究科 という ) の教育研究に関し必要な事項を定める ( 人材の養成に関する目的その他の教育研究
... 別表第2 修了の認定及び学位授与、教育課程の編成及び実施並びに入学者の受入れに関する方針 1.修了の認定及び学位授与に関する方針(ディプロマ・ポリシー) 【博士前期課程】 本研究科・専攻における人材養成に関する目的および教育研究上の目的を踏まえ、以下の資質や能力を身につけたうえで、所定の年 ...
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大学における看護系人材養成の在り方に関する検討会最終報告
... 修得目標を明確化することが必要 人材養成目的に沿った入学から卒業まで一貫性のある大学院教育の確立 研究者と臨床に従事する者との処遇面の格差が、研究者を志す者の大学院への進学、ひいては研究の ...
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「課題解決型高度医療人材養成プログラム」申請書（三重大学）
... 丸山教授（医学部麻酔集中治療学講座、付属病院ペインクリニック）が中心となり、「慢性疼痛 医療教育センター」を設立し、慢性疼痛医療の臨床と研究に造詣の深い医師、研究者、看護師、 薬剤師、鍼灸師、歯科医師らを学内外より講師として招聘し、「慢性疼痛医療者育成プログラ ム」のコアコースとワークショップ型集中講義を計画・実行する。また教養教育機構の太城准教 ...
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Works University 米国の人材ビジネス 【12】HR人材養成〈HR関連学部〉
... HR 分野への就職を目指す学生は、多くの場合、大学で HR マネジメントを専攻するが、ビジネスや金融、IT を専攻するケースもある。大学卒業後、エントリーレベルの HR 補助職などの職歴を数年積んだ後、HR スペシャ リストや労使関係スペシャリストとなるのが一般的である。会社組織全体に関する知識を習得し、法規制やコン プライアンスの理解を深めた後に、HR ...
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東北大学大学院医学系研究科保健師養成コースの開設について (第2報) : 東北大学保健師養成コースで養成する人材像
... 今般の大震災を体験し，自らの地域の保健師活動 の質を向上させる必要性を痛感し，本研究科の保 健師養成の実習の受け入れを人材育成及び地域の 健康課題を解決するための好機と受け止めてい る。このことは，本研究科としても，学生の実習 ...
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IRUCAA@TDC : 東京歯科大学大学院における戦略的人材育成
... !!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!! 東京歯科大学大学院における戦略的人材育成 学会長 金 子 譲 東京歯科大学大学院は平成２０年に創立５０周年を迎えた。大学院設置にあたって昭和２９年１２月に第１ 回大学院建設委員会が開催され，昭和３３ （１９５８）年３月に文部省からその認可が下り，昭和３３年５月に ...
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IRUCAA@TDC : 大学院歯学研究科「口腔がん専門医養成コース」の概要
... らその採択に向けて申請を行い，平成２０年度から南 関東エリアにおける先端的がん治療の均てん化を目 指す「南関東圏における先端的がん専門家の育成― 患者中心のチーム医療を牽引する人材育成の拠点づ くり―」の教育研究共同体の共同申請校として採択 された。本プランは北里大学を中心とし，慶應義塾 大学・東海大学・聖マリアンナ医科大学・山梨大 ...
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満洲国 における 民族協和 下の人材養成と日本語教育 祝利 2014 年 12 月 1
... 浜江省本部職員のセベリューキンとチェウーソフ 32 」などの名が挙げられた。1945 年、終戦 を迎えて、満洲国の解体に伴い、北満学院は消滅した。 北満学院の存在期間は短いものの、毎年欠かさず多数のロシア人人材を満洲国社会に送 り込んでいた。その北満学院の存在は満洲国でどのような意味を持っていたのであろうか。 ...
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JAIST Repository: 理工系学生に対する知財教育 : 知財創出人材の実践的養成（東北大学）の事例
... 4.2 理工系大学院が目指す知財人材像 従来，大学院の正規過程カリキュラムにおいて 実社会が求める人材像を把握することは難しい。 しかし本事例ではアドバイザリーボードを核と した上述の知財人材ネットワークによって，プロ ジェクトの進行とともに目標とする養成人材像 ...
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Legalos 司法通訳養成教材（大阪大学大学院法学研究科）対訳テキスト
... 警察であなたは日本人の名前も盗 んだ車の所在も知らないといって いますが、その通りですか。 Na Polícia, você afirmou não saber o nome dos japoneses nem o paradeiro do carro furtado, é isso mesmo? 6 被疑者 ...
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未来医療研究人材養成拠点形成事業 申請状況一覧
... ～地域が必要とする最強の医師を養成～ 32 国 鹿児島大学 包括的・実践的総合医養成 ―チーム鹿児島プロジェクト― 33 国 琉球大学 地域連携島しょ医療人材養成事業 34 公 札幌医科大学 北の地域医療を支える総合診療医養成プラン 35 公 福島県立医科大学 課題解決型総合診療医の養成 ...
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