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大学におけるキャリア教育の内容

医学部の理念・目的・教育目標・教育内容 兵庫医科大学|シラバス

医学部の理念・目的・教育目標・教育内容 兵庫医科大学|シラバス

... 第5学年次末では専門医療だけでなく、プライマリケアを学ぶため市中病院や他 近隣大学附属病院で研修する「学外臨床実習」を設けている。第6学年次では、学 生自身が6年間医学教育を締めくくる「場」とその内容・計画を自ら考え、海外研 修、臨床実習(学内外)、研究実習(学内外)、ボランティアなど、より幅広い経 ...

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2014年度大学等におけるキャリア教育実践講習

2014年度大学等におけるキャリア教育実践講習

... (参照:中央教育審議会「今後学校におけるキャリア教育・職業教育在り方について」 (答申)2011 年 1 月) ・インターンシップとは、在学中に学んでいる専門とかかわって、職業的な知識やスキ ル、働き方等を学ぶ体験活動であり、 「職業実習」的な要素が強いに対し、職場体験 ...

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医学部の理念・目的・教育目標・教育内容 兵庫医科大学|シラバス

医学部の理念・目的・教育目標・教育内容 兵庫医科大学|シラバス

... 第5学年次末では専門医療だけでなく、プライマリケアを学ぶため市中病院や他 近隣大学附属病院で研修する「学外臨床実習」を設けている。第6学年次では、学 生自身が6年間医学教育を締めくくる「場」とその内容・計画を自ら考え、海外研 修、臨床実習(学内外)、研究実習(学内外)、ボランティアなど、より幅広い経 ...

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大学におけるキャリア教育の本質論的諸問題 : 現代大衆大学教育論序説

大学におけるキャリア教育の本質論的諸問題 : 現代大衆大学教育論序説

... 動機となっている。「一流企業に就職したいからこの 大学に入学した」という学生から,「自分がどのよう な職業につきたいか分からないので,とりあえず入 学した」学生まで,その入学動機は様々だが,要する に卒業後進路を決定するために役立つ大学である。 その意味で,この大学は就職「予備校」であること ...

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日本のスペイン語教育における 授業内容の標準化の必要 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

日本のスペイン語教育における 授業内容の標準化の必要 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 文化的要素を学習できるようになっていたりと、工夫が凝らされている。たとえば、スペイン とラテンアメリカ諸事情を文法とともに段階的に学んでいくことを主眼とした西川喬『新ス ペイン語ゼミナール』、旅行会話や日常会話だけでなくパソコン、携帯電話などで用いる活きた 表現を取り入れた福嶌教隆『生き活きスペイン語』がある。これら教科書は、本文、文法説 ...

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小学校段階におけるキャリア教育の推進の現状と課題に関する一考察-香川大学学術情報リポジトリ

小学校段階におけるキャリア教育の推進の現状と課題に関する一考察-香川大学学術情報リポジトリ

... とによって,自分に割り当てられた仕事や役割 重要性を理解させ,それと同時に,作業や準 備や後片付けをしっかりする事大切さを学ば せることが大切である(国立教育政策研究所生 徒指導研究センター,2011)。中学年では,「係 活動に対して,反省会や発表会を行うことや, 清掃仕方について話し合い,責任をもってで きるように意欲づける」という事例が挙がって ...

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龍谷大學論集 471 - 013窪田和美・吉富千恵「短期大学におけるキャリア教育 : キャリア教育科目の実践と学生の満足度」

龍谷大學論集 471 - 013窪田和美・吉富千恵「短期大学におけるキャリア教育 : キャリア教育科目の実践と学生の満足度」

... れる専門科目には関心が薄い学生も増えている。勉学以外に興味や関心が持て るものを探すことさえ,不得手と L 、う学生が多いように思われる。 このような従来には見られなかった学生たちに対して,専門知識を伝えその 興味を深めて,社会で生きる力を身につけさせるのが教員の役割であることは 充分理解している。しかし教員の個人的なノウ・ハウだけでは限界があるとい うのも事実である。[r] ...

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HOKUGA: 大学キャリア教育の充実に必要な教職協働 : 教職協働を阻害する要因とチーム教育の可能性

HOKUGA: 大学キャリア教育の充実に必要な教職協働 : 教職協働を阻害する要因とチーム教育の可能性

... 他方で、PBL 実施やポートフォリオ、身に付けるべ き能力到達度評価取り組みを行っている大学は少 ない。これら取り組みは、近年大学教育質的転換 に関する議論なかで注目を浴びている取り組みであ る。PBL ...

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キャリア教育の拡充の経緯 ─「特別主題」から「主題A」へ─-香川大学学術情報リポジトリ

キャリア教育の拡充の経緯 ─「特別主題」から「主題A」へ─-香川大学学術情報リポジトリ

...  それでは、キャリア教育に対するニーズを感じている学生と感じていない学生で、キャリア意識に どのような違いがみられるだろうか。表2は、キャリア教育に対するニーズとキャリア意識と関 連について、分析した結果を示したものである。 分析詳細については注に譲るとして 1) ...

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高等学校におけるキャリア教育と「生きる力」
-我が国の教育の歴史と変遷-(PDF)

高等学校におけるキャリア教育と「生きる力」 -我が国の教育の歴史と変遷-(PDF)

... キャリア教育では, 「生きる力」を生徒たちに身に付け てもらうことを推進している.平成 20 年1月中央教育 審議会答申では, 「生きる力」という目標を関係者で共有 するため重視する視点として,次ような内容が指摘さ れている.まず,将来職業や生活を見通して,社会 ために自立的に生きるために必要とされる力が「生きる ...

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主題A「人生とキャリア」における「市民としての責任感と倫理観」の授業実践 ─「人生選択の社会学」の授業における万引き防止教育プログラムの実践と評価─-香川大学学術情報リポジトリ

主題A「人生とキャリア」における「市民としての責任感と倫理観」の授業実践 ─「人生選択の社会学」の授業における万引き防止教育プログラムの実践と評価─-香川大学学術情報リポジトリ

... 項目うち 43 項目(49.4%)が少年心情について述べられていた。 一方、 「少年親それぞれ対応と、その心情について」では、保護者心情に言及する意見もあっ たが、映像に描かれている内容や行動について記述が比較的多かった。哲郎母親について、 「息 子にかまってやれなかった自分責任」 ...

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国際経営 文化研究 Vol.16 No.1 November 2011 ( 論文 ) キャリア研究の発展とキャリア教育の今後の課題 境忠宏 キーワード キャリア生涯発達職業的自己概念計画的偶発性意図的変革自己志向的学習 1 キャリア教育とキャリア研究の発展動向 1) キャリア教育の変遷とキャリア形成

国際経営 文化研究 Vol.16 No.1 November 2011 ( 論文 ) キャリア研究の発展とキャリア教育の今後の課題 境忠宏 キーワード キャリア生涯発達職業的自己概念計画的偶発性意図的変革自己志向的学習 1 キャリア教育とキャリア研究の発展動向 1) キャリア教育の変遷とキャリア形成

... 会人・職業人としてキャリア形成を支援する」機能拡充など必要性が指摘されており、聖徳 大学「再チャレンジ学習支援サポートセンター」などそのためいくつか試みも紹介されてい ...

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愛知教育大学教職キャリアセンター紀要 vol. 5 pp. 99 ~ 106, March, 2020 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要 Vol.5 pp.1~8, March, 2020 発達障害の可能性のある児童生徒に対する教科指導法研究 事業における教材作成とその教材を使った指導の成果 山

愛知教育大学教職キャリアセンター紀要 vol. 5 pp. 99 ~ 106, March, 2020 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要 Vol.5 pp.1~8, March, 2020 発達障害の可能性のある児童生徒に対する教科指導法研究 事業における教材作成とその教材を使った指導の成果 山

... 学校サポート活動等で個人的経験差や自学自習等 学修履歴差などもあり、様々な要因が考慮される ところである。そこで、そもそもそうした基礎的知識 有無を調べた問1〜3事前得点によって被験者全 体を上位群・下位群に分け、その違いと大学指導 (事前・事後)と関係について調べてみることにし た。 ...

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高等学校におけるキャリア教育の意義に関する考察 : 進路多様校のデュアルシステムを事例として

高等学校におけるキャリア教育の意義に関する考察 : 進路多様校のデュアルシステムを事例として

... つ学び場を融合したキャリア教育実践 特徴を検討するとともに,そのような実践を 通じて生徒に生じた意識変化を分析すること によって,高等学校普通科(特に進路多様校) におけるキャリア教育意義について,多面的 ...

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DSpace at My University: 大学一年生を対象とする学習スキル教育とキャリア教育の融合 : 大阪女学院大学「自己形成スキル」の試みから

DSpace at My University: 大学一年生を対象とする学習スキル教育とキャリア教育の融合 : 大阪女学院大学「自己形成スキル」の試みから

... A Report on the Course "Skills for Self Establishing" at Osaka Jogakuin College Hideki Teshima, Chika Kawasaki, Yasunobu Komatsu 抄 録 本稿は、2008 年度4月から、大阪女学院大学国際・英語学部で新たに一年次全員必修科目として設置された「自己形成ス ...

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HOKUGA: 高等学校におけるキャリア教育の可能性 : 職業観・職業意識を育てる視点から

HOKUGA: 高等学校におけるキャリア教育の可能性 : 職業観・職業意識を育てる視点から

... め キャリア教育主な内容である,教科を通じた職業観・職業意識育成,高 生にインターン シップを経験させること是非,キャリア教育必要性とその可能性,直面している進路指導 難しさ等をみてきたが,教員一人一人思いは,どれをとってもそれなり重みを持っている。 ...

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香川大学教育学部生によるラジオ番組制作 : 文部科学省現代GP「実践的総合キャリア教育の推進」の取組として-香川大学学術情報リポジトリ

香川大学教育学部生によるラジオ番組制作 : 文部科学省現代GP「実践的総合キャリア教育の推進」の取組として-香川大学学術情報リポジトリ

... l 「 香川大学教育学部生によるラジオ番組制作 P 久保 - 久保 <白由トーク> 男女共同参圓センターってあまり聞き慣れない言葉ですけど、どのような取り組みを行っ ているのですか。 私が体験したことはほんの一部だとは思いますが、男女共同参圃社会の実現を目指し て、様々な事業に取り組んでいるところです。女性の再就職を支援する「再就職支援 セミナー」やセンターの事業内容の[r] ...

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高等学校における「キャリア教育」の実践と効果に関する考察

高等学校における「キャリア教育」の実践と効果に関する考察

...  また,本田は『軋む社会』(2011・河出書房新社)中では次ように述べている.「「柔軟な専門性」 とは,特定専門領域や分野,テーマを入り口ないし切り口としながら,徐々にそれを隣接・関連す る領域へと拡張・転換していくことを通じ,より一般的・共通的・普遍的な知識やスキル,あるいはキャ リアを身につけていくプロセスを意味している.」(本田 2011:79)もう一カ所あげるなら, 「また, 「柔 ...

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学校における金融に関する教育とキャリア・デザイン

学校における金融に関する教育とキャリア・デザイン

... 教育課程に位置付けて計画的に行う必要がある」と提言したものである.学校教育におけるキャリア 教育導入試みは本答申登場を機に始まったと言えよう.答申はキャリア教育を「望ましい職業観・ 勤労観及び職業に関する知識や技能を身に付けさせるとともに,自己個性を理解し,主体的に進路 ...

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HOKUGA: キャリア教育の現状と課題

HOKUGA: キャリア教育の現状と課題

... 全学的な取り組みとして、入学した学生に対しては初 年次から職業観・就労観育成を目的とする教育をカリ キュラム中に取り組んでいる。大学学びと特定 職業とが結びつきにくく、将来目標が不明確で、目的 意識も明確でない学生が大半を占めていたため、初年次 から基礎ゼミナールとビジネス基礎演習2つゼミを ...

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