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外国法文献研究A(英米法)

児童虐待の援助法文献研究4報

児童虐待の援助法文献研究4報

... わが国では長年、家庭内で性的虐待が起こった場合、加害者への対処手段がなく、被害児童を家庭 から分離するという対処方法を行ってきた。現行の刑法に照らしても、児童への性的虐待は強姦罪や 強制わいせつ罪に相当するが、ともに親告罪であるため、被害児童が親を刑事告訴しなければならな いことになる。それについて、津崎(2003)は「子どもが親と敵対し刑事告訴に踏み切ることは実際 ...

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第6章 韓国 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

第6章 韓国 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... (3) 第 3 段階(1982~1996 年)「拡大と再強化の時代」 1981年12月、国家技術資格の改正により技術資格管理は科学技術部から労働部へ移管さ れた。韓国技術試験公団も、韓国職業訓練管理公団(現、韓国産業人力公団)へ併合された。 同じ頃、技術資格制度審議委員会が設立された。これにより民間の技術資格交付が禁止さ れて、類似の試験は制約を受け、国家技術資格保持者が優遇されるようになった。このほか ...

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資料シリーズ No102 全文 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

資料シリーズ No102 全文 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... ⑥ 自主的パートナーシップの適格要件を審査し、合格した場合は助成金を供与すること (予算規模は、法令制定時の 1994 年で 1,500 万ドル) 全国スキル・スタンダードの概念は、特定の職業グループに関係のある当事者の自主的 なパートナーシップが、自らのスキル・スタンダードを設定することを重視している。これ はつまり、連邦政府が中央で画一的な基準を設定するのではなく、必要な能力要件にもっと ...

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第5章 中国 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

第5章 中国 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... (4) 多種多様な職業資格証明 国家職業資格証明のほかに、中国には多種多様な職業資格証明がある。一部の業界組織や 機関は勝手に職業資格検定を実施し、職業訓練と職業資格検定を一体化させ、検定教育を一 種の検定経済に転身させる傾向がある。ある文献によると、専門技術人員の職業資格につい て、国の単独法規または国務院の規定によって設置された資格は全体の 20.8%であり、部 門および省、市関係規定によって設置された資格は ...

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英独仏における外国人問題への取り組み及びその課題に関する調査研究

英独仏における外国人問題への取り組み及びその課題に関する調査研究

... の は 、 外 国 人 を 対 象 と し た も の で あ る た め 、 国 臣 民 ( British Subject)の身分を有する連邦からの移民に対しては効力が及ばなかった。 (2)連邦も含めての移民規制強化 1948 年英国国籍(British Nationality Act)において、連邦市民には、自動的に ...

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第4章 アメリカ 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

第4章 アメリカ 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... 元来、アメリカでは仕事基準の管理が行われてきた。古くは、テイラーの科学的管理を 導入することにより職務を細分化し、賃金管理と時間管理を結びつけたことに始まる。つい で、生産現場にベルトコンベアーを用いたことで、細分化された職務がベルトコンベアーに よって再統合され、職務区分と賃率を労働組合が規制するというフォード・システムが導入 され、仕事基準の管理が完成したのである。この結果、労働者の評価は、与えられた職務を ...

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第3章 ドイツ 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

第3章 ドイツ 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... ・「向上訓練支援による支援」は、向上職業訓練の受講者に対する支援で、主に手工業マ イスターや同等の継続職業訓練資格の取得、及び個人起業の促進を目的としている。訓練受 講費用、起業費用、生活費、育児費に対する助成支援や貸付が主な内容である。なお、 2009年 7 月 1 日に向上訓練支援改正が施行されたが、主な目的はドイツの高度技能人材 ...

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英独仏における外国人問題への取り組み及びその課題に関する調査研究

英独仏における外国人問題への取り組み及びその課題に関する調査研究

... の は 、 外 国 人 を 対 象 と し た も の で あ る た め 、 国 臣 民 ( British Subject)の身分を有する連邦からの移民に対しては効力が及ばなかった。 (2)連邦も含めての移民規制強化 1948 年英国国籍(British Nationality Act)において、連邦市民には、自動的に ...

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第2章 フランス 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

第2章 フランス 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... フランスの職業資格・学位免状は、RNCP に登録されるが、この総覧の管理は、職業教 育 訓 練 管 轄 の 省 庁 機 関 で あ る 「 職 業 資 格 認 定 全 国 委 員 会 」( 以 下 CNCP : Commission Nationale de la Certification Professionnelle)が担っている 18 。CNCP の前身は、1972年 に設立された職業資格認証委員会(Commission ...

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「日本の英文学研究」考 外国語学部(紀要)|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

「日本の英文学研究」考 外国語学部(紀要)|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 時中、果敢に執筆活動に勤しんだ桝井迪夫にとっては、敗戦は実に不幸なことであったと筆者 には思われる。なぜなら、戦後思想がこれまでとはすっかり変わってしまったからである。戦 後は「戦争は悪である」という思想一色に染まってしまったのだ。第二次世界大戦中は国家の 意思に積極的に賛意を表明し、実社会とのコミットメントを強く希求した桝井迪夫のような ...

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種(語)種(語)英語英米文化学科 塩澤正 日 欧 米比較文化論 A 異文化コミュニケーション論 A 異文化コミュニケーション論 B 島津信子 英米の文学 A 英米の文学 B 英米の文化 A 英米の文化 B ヤーッコラ伊勢井敏子英語の発音 A 英語の発音 B 中専槙田裕加言語学入門 A 言語学入門 B

種(語)種(語)英語英米文化学科 塩澤正 日 欧 米比較文化論 A 異文化コミュニケーション論 A 異文化コミュニケーション論 B 島津信子 英米の文学 A 英米の文学 B 英米の文化 A 英米の文化 B ヤーッコラ伊勢井敏子英語の発音 A 英語の発音 B 中専槙田裕加言語学入門 A 言語学入門 B

... 栗木千恵子 政治とコミュニケーション ジャーナリズム論 水野 雅夫 新聞研究 三摩 真己 テレビ放送研究 和田伸一郎 メディアと歴史 加々美康彦 法学概論 林 上 地域と都市 篠宮 雄二 世界の中の日本(歴史) 小林 博行 技術の歴史 一谷 和郎 アジアの歴史A 佐々井真知 ヨーロッパの歴史 岩間 優希 現代思想 ...

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中国語の構文分析法 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

中国語の構文分析法 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... .上記の俗流的論法に対する最も有力な理論的な反論はこれまでの主語、述語、目的語 3文成分間の関係を総括する朱徳熙(1983)の論文であった。即ち「正常な状況下で は、「主語」は必ず「謂語」の前にあり、「賓語」は必ず「述語」の後にある。「主語」 と「謂語」の間の関係は緩やかであり、中間に停頓(ポーズ)を置くことができる。 「述語」と「賓語」は意味上と構造上の関係はいずれも[r] ...

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第2部 諸外国における公共職業教育訓練 資料シリーズ No57 欧米諸国における公共職業訓練制度と実態 ―仏・独・英・米4カ国比較調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

第2部 諸外国における公共職業教育訓練 資料シリーズ No57 欧米諸国における公共職業訓練制度と実態 ―仏・独・英・米4カ国比較調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... 第2章 ドイツの公共職業教育訓練 第1節 職業教育訓練政策の概要 1.職業教育訓練の基本構造~法的枠組み ド イ ツ の 労 働 市 場 政 策 で 重 要 な 役 割 を 担 う 職 業 教 育 訓 練 ( Berufsbildung : Vocational Education and Training = VET)は、「職業教育訓練(Berufsbildungsgesetz = BBiG)」と「社 会法典第Ⅲ編」 ...

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参考文献表記法(2018年6月8日改定)

参考文献表記法(2018年6月8日改定)

... (例)奥田智樹 (2002) 「falloir の意味構造」日本フランス語学会第 203 回例会発表. [7] 雑誌の発行主体が大学の学部・研究室などでそれほど知られていない場合は、雑誌名の 次にカッコに入れて発行主体を書く. (例)堀口和吉 (1978)「指示語の表現性」 『日本語・日本文化』 8 (大阪外国語大学),34-56. ...

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表紙・まえがき・執筆担当者・目次 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

表紙・まえがき・執筆担当者・目次 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... 諸外国における能力評価制度 ―・仏・独・・中・韓・ EU に関する調査― No. 102 2012年 3 月 諸 外 国 に お け る 能 力 評 価 制 度 ︱ ・ 仏 ・ 独 ・ ・ 中 ・ 韓 ・ E U に 関 す る 調 査 ︱ ...

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特集≪外国≫:6.米国出願ルートの実務的考察-米特許法102条(e)の改正について-

特集≪外国≫:6.米国出願ルートの実務的考察-米特許法102条(e)の改正について-

... また,特許庁審査官は英語で公開される出願公開 公報を 102 条(e)の先行技術文献として使用するであ ろうから,現実的にも後願の審査に引用される可能性 は高くなり,実効性も期待できる。従前のバイパス出 願を利用する方法では,仮に国際出願日が 102条(e)と して判断されるものであったとすれば,引用される公 報は国際公開公報あるいは米国特許公報となる。しか しながら日本語の PCT ...

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英米文学 57(P)☆/6.野依

英米文学 57(P)☆/6.野依

... 変えるほどの大きな意味があったようである。事実,サリンジャーの研究者 の多くが,彼の作風も戦争を境に大きく変ったと主張するように,戦前に発 表された都会風の気のきいた軽薄な物語の代わりに人生の真実や魂の有りよ うを扱った物語が書かれるようになった。しかしそれだけの転機をもたらし た戦争体験について,彼は作品の中では多くを語っていない。例えば『ライ 麦畑のキャッチャー』の中で,ホールデンの弟アーリーがサリンジャーの分 ...

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香り米品種における玄米と葉身の香り鑑定法の検討

香り米品種における玄米と葉身の香り鑑定法の検討

... KOH )を 2 年間にわたり実施した.炊飯で は,試験管中で玄米もしくは白米と蒸留水をともに加熱し,放冷後に香りをかぐことで,その特有の香りを判定 できた.また,分げつ期の葉身・葉鞘あるいは出穂期前後の葉身を細断し希アルカリ溶液に浸す KOH によって, 香りと普通との違いを明確に区別できた.栽培時の施肥量が玄米と葉身の香りの強さに及ぼす影響,また収 ...

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序章 諸外国における能力評価制度 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

序章 諸外国における能力評価制度 資料シリーズ No102 諸外国における能力評価制度 ―英・仏・独・米・中・韓・EUに関する調査―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... 第 2 節 諸外国における能力評価制度の現状 1. 能力評価制度の再構築 (1) 能力評価制度とはなにか 能力評価制度とは個々人の能力を評価するシステムのことであるが、まずもって「能力」 とは何かを言わなければならない。一般的に「能力」の概念は多義的で、例えば教育のフ ィールドで使う場合には学習上の或いは身体上の発達度を指すであろうし、職業訓練で使う ...

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白山英米42号_大田_横.indd

白山英米42号_大田_横.indd

... 中学教科書 Book 1 から「コミュⅡ」までの推移に言及した大田(2016)に、 今回「コミュⅢ」の情報を新たに加えた。5 つある学年の変わり目で一番顕 著な変化は、やはり Book 3 から「コミュⅠ」にかけての+4.24 語という変 化である。先ほど脚注 4 で説明した通り、今回の Book 1 ~ 3 の難易度測定の ...

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