地域〔在宅〕看護学・精神看護学
精神看護学実習における看護学生の対人ストレスコーピング
... 実習経過と共に、ポジティブ関係コーピングは上 昇し、ネガティブ関係コーピングと、解決先送りコー ピングは下降していた。精神看護学実習における学 生のストレスは、身体症状よりも心理状態に有意に 反映される（小坂ら，2010）ことは既に報告されて いる。これは、精神障害者といわれる対象と実際に 関わった経験が乏しく、対象がもつ独特な精神症状 ...
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看護教育効果を探る －「地域」と「在宅」の看護に対する学生の理解から－
... Ⅵ．考 察 1．「地域の看護」と「在宅の看護」への興味・関 心について 「地域の看護」に対する興味・関心を抱いてい る学生が少数であったことは，2010年度，2011 年度いずれも2年次の学生にとっては新しい科目 の初回であったこと，授業科目「在宅看護概論」 が耳慣れていなかったかもしれないことが考えら ...
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精神看護実習における看護学生の実施する触れるケアの現状 : 学生へのアンケートから明らかになったこと: 沖縄地域学リポジトリ
... 実施した具体的なケアは，学内で行ったハンドマッ サージとフットケアが半数以上を占め，実施した学生の 20名（51％）が実施のきっかけを「講義で聞いていたか ら」と答えており，学内での授業の影響の大きさがうか がえた（図５） 。学内での授業では，交感神経や副交感 神経，心拍数などモニターし，生理的指標の変化をタイ ムリーにスクリーンに表示しながら，熟練したマッサー ジスキルを持つ教員がモデル学生にデモンストレーショ ...
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[総説］看護学教育の現状と展望: 沖縄地域学リポジトリ
... る。そして、看護実践過程については、他の理論家と もども「看護者として求められる人間性にもとづく看.. 「 「情報整理 情報の収集・・.対射こ関する無限一ナースの看捜観 に存在する事央 ・ _見ても見えて 分 析・・・看従総説 いないか ・オヤ?アレ? ・いきなり問題視 ・見過ごしてしまう 人 間 軌 人 生 虹 世 界 観 玩慰!,:<巳 基蜘盛Il=慧芸を票学[r] ...
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在宅看護学実習の学びに実習期間が与える影響：訪問看護ステーション実習における指導者の語りから
... 訪問時の状況を正確に捉える力を養ってから，次に個別 性を捉えた看護の視点を養うような流れを構築できるこ とが，学生の実践的な学びにつながっている． さらに，指導者は学生との《関係構築》が，実習指導 のためには欠かせないものとしており，学生への指導も 個別性に合ったものにする必要性があげられていた．岩 井ら（2006）は，臨地実習における患者看護学生の関 係構築について「最初に距離があるほど次に深い関係に ...
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精神看護学における「自我」と「自己」についての概念検討-看護援助の方法を導き出す一助として
... 派のSullivan（1953）は，生成発展を繰り返すダイ ナミックな構造体「自己組織」（self-system）として 自己を捉えた．この自己組織は発達の過程で取り入れ られた他者からの評価の総体であるとされ，前二者と 異なり自己の生成の基底に他者の存在をおいている． Kohut（1977）にとっての自己は，個人のあらゆる 体験を組織するものである．自己は，1）目標と野心 の極，2）理想と規範の極，3）この両極間の緊張に ...
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精神看護学実習に学生が抱く不安や偏見についての文献検討
... 要領域と同じく２単位（90時間）が割り当てられて おり、この領域を専門とする看護師を目指すうえで かなりのウェイトをしめるものである。その一方 で、精神科看護学領域は、他の領域とは異なり、精 神科に入院する患者が呈している病状が、一見して わかりにくいものであることが、その特徴としてあ げられる。そもそも、精神看護学の歴史自体、比較 ...
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患者からの攻撃的行動に対する効果的看護実践の検討－精神科看護経験を有する熟練看護師への面接調査より－: 沖縄地域学リポジトリ
... 患者からの攻撃的行動に対する効果的看護実践の検討− 精神科看護経験を有する熟練看護師への面接調査より− Author(s) 鈴木, 啓子; 石野, 麗子; 永田, 美和子; 大城, 凌子; 森田, 恵 子; 石川, 幸代; 金城, 祥教; 安和, やよい Citation 名桜大学紀要 = THE MEIO UNIVERSITY BULLETIN(14): 257-269 ...
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目次ア設置の趣旨および必要性 関西医科大学の沿革と建学の精神 看護学教育を取り巻く環境と大学院研究科設置の背景 看護学研究科博士前期課程 後期課程設置の趣旨及び必要性 ) 博士前期課程 ) 博士後期課程 看護学部と看護学
... 。 看護は実践の科学であり、実践と教育・研究が循環することにより、初めて質の高い看 護の提供、さらに教育・研究の発展へとつながる。高度な看護実践および看護実践に主眼 を置いた教育研究を担う教育者には、教育力はもとより高い実践力と実践に根差した研究 力、およびそれらの力を統合しながら社会システムを変革する力が求められる。 「教育体制 ...
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<活動報告> 精神看護学ケースカンファレンスの会 利用統計を見る
... 森 千鶴 58 Yamanashi Nursing Journal Vol.2 No.2 （2004） Ⅳ．活動状況 開始したのは平成 12 年からで現在までに合計 23 回実 施した。平成 12 年度は 5 回，平成 13 年度は 10 回，平成 14 年度 6 回，平成 15 年度はこれまでで 2 回実施した。1 回につき，1∼3事例が提供され討議した。活動時間は当 初は午後の時間帯で行っていたが，参加メンバーの増加 ...
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山村における地域看護学実習の学習成果
... 民へのインタビューを行い，そこに住む人々に特 徴的な生活環境や暮らしぶり，文化や価値観など の観察を行う．学生はこの実習をとおして，人々 が住む地域の特性を知り，人々がどのような文化 や生活環境を背景に 康に対する価値観を持って いるかを知る．そして学生は人々が生活環境と調 和しながらどのように自らの 康を維持している かを え，看護の対象としての人間理解を深める． ...
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総合看護実習（産業看護）の評価と今後の課題: 沖縄地域学リポジトリ
... は，「保健師 教育の技術項目の卒業時到達度」の大項目１「地域の 健康課題を明らかにする」，小項目６「顕在している 健康課題を見出す」，小項目８「今後起こりうる健康 課題や潜在している健康課題を予測する」，小項目11 「健康課題について優先順位を付ける」は，看護基礎 教育卒業時に保健師学生が習得しておく必要がある技 術と示している。したがって，教員は学生個々のこれ ...
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[原著］沖縄県における在宅要介護高齢者虐待に関する研究 : 看護職に対するアンケート調査より: 沖縄地域学リポジトリ
... : 看護職に対するアンケート調査より Author(s) 國吉, 緑; 堀之内, 歩; 琉, 美智子; 赤嶺, 依子; 真栄城, 千夏 子; 宇座, 美代子; 渡嘉敷, めぐみ Citation 琉球医学会誌 = Ryukyu Medical Journal, 22(3-4): 109-119 Issue Date ...
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遠隔看護（TELENURSING）による次世代訪問看護の未来 ―看護学と情報学の融合―
... ことが多かった。そのため、図中の左上に示される 「医療・看護」、図中の右上に示されている「介護・ 福祉」など、２つの異なる立場から互いの実施計画 を対象に働きかけることが中心で、 「社会資源」の 活用不足、および「当事者」不在の介入が多かった。 これまでの医療は、治療中心の病院の中で、患者 が管理される医療の形で進められてきた。現状では 在院日数が２週間ほどであるため、必要な治療が済 ...
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精神看護学におけるチーム基盤型学習(TBL)導入の試み : 学生の学習意欲と主体性を高める仕掛けづくり: 沖縄地域学リポジトリ
... コース開始前に教員は学生が最終的に“できる”ようになる目標をもとに､ 看護の実際と関 連させる意識を持ちながらコースに逆向きの設計をする｡ また公平な評価システムを設計し､ 学生が 活用の意味を理解することを含んだ の紹介をする必要がある｡ グループ編 成をしたうえでコースのスタートとなる｡ まずは事前に提示された､ あるいは資料として渡された の問題解決に必要な学習内[r] ...
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“沖縄戦”時下における女子学徒隊の行った看護と精神保健（その１）: 沖縄地域学リポジトリ
... Title “沖縄戦”時下における女子学徒隊の行った看護と精神 保健（その１） Author(s) 當山, 冨士子 Citation 沖縄県立看護大学紀要 = Journal of Okinawa Prefectural College of Nursing(8): 48-54 Issue Date 2007-03 ...
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沖縄県立看護大学の成人保健看護概論の授業展開: 沖縄地域学リポジトリ
... おわりに 成人保健看護概論は､ 成人保健看護の全ての科目に共 通する科目で､ 成人を対象とする看護を原理的に理解す るためのものであり､ 成人保健看護の基盤を築くもので ある｡ そういう考えのもとに､ 授業内容を構築した｡ 青 年期にある学生は自分自身のこととして､ また成人期に ある両親のことも考えながら授業を受けていたことがレ ポートからわかった｡ さらに､ ...
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基礎看護学実習における看護学生の実習過程と実習環境に対する評価 : 基礎看護学実習と成人看護学実習の比較から
... 基礎看護学実習における実習過程評価と実習環境 評価の相関から、基礎看護学実習において実習過程 評価には多くの実習環境要因が影響を与え合ってい る。実習過程評価の総合得点に関わる要因として 『Ⅰ病棟スタッフと学生の関係』、『Ⅱ臨床実習指導 者の関わり』があり、これらの内容には、忙しい中 でも幅広い体験ができるように考慮されているや、 その他大勢としてではなく一個人として扱われてい ...
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映画「ビューティフルマインド」鑑賞による精神看護学での学びの検討
... 映画「ビューティフルマインド」は，統合失 調症を抱えた数学者の男性を主人公とした，実 話に基づいた作品である．主人公であるジョン は，大学生の頃に統合失調症を発症する．幻覚・ 妄想などの症状があるものの，本人は病識がな く，治療せずに生活を送っていた．そのような 状況の中で，ジョンはアリシアと結婚し，子ど もも生まれる．しかし，仕事のストレスなどに より，次第に追い込まれ，幻覚・妄想に支配さ れてしまう．ようやく医療につながり，疾患と ...
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精神看護学における失敗から学ぶ教育方法の開発
... かし、その関わりの“技”は看護者の経験知に留まっており、言語化されにくい。そのため、 看護学生は講義・演習のみならず臨床実習においても看護実践に関する学習経験の評価が表面 的理解に留まることが多い。そこで、本研究では、メタ認識的学習過程の観点を取り入れ、看 護教員の評価に加えて、看護系大学生及び臨床実習指導者の視点という三者の評価を半構成的 ...
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