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地域づくり担い手育成講

平成21年度「地域産業の担い手育成プロジェクト」(ものづくり分野)成果報告書(3年次)

平成21年度「地域産業の担い手育成プロジェクト」(ものづくり分野)成果報告書(3年次)

... ◎甲府工業高校推匿進体制 |i弓 ◎谷村工業高校推 36 同 委員 3学年主任 金井洋 クラフトマン21推進 委員長 校長 戸田泰明 総括責任者 同 畠リ委員長 教頭 手塚芳一 指導助言 同 畠I委員長 教頭 浅川秀哉 指導助言 同(定時) 副委員長 教頭 小田切静男 指導助言 同 副委員長 事務長 三枝和政 指導助言 同 事務局長 機械科前主任 長田字 企画立案実施 [r] ...

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1 はじめに 銚子円卓会議は まちづくりに関わる多様な主体が連携し ヒト モノ コト カネ など地域資源を発掘 育成 架橋することで地域課題の解決に取り組もうとする地域づくりプラットフォームです 加速する人口減少社会の中で 希望を紡ぎ生きていける地域の創造には 私たち市民一人ひとりが地域づくりの主体

1 はじめに 銚子円卓会議は まちづくりに関わる多様な主体が連携し ヒト モノ コト カネ など地域資源を発掘 育成 架橋することで地域課題の解決に取り組もうとする地域づくりプラットフォームです 加速する人口減少社会の中で 希望を紡ぎ生きていける地域の創造には 私たち市民一人ひとりが地域づくりの主体

... ◆第3回まちづくりワークショップ(H28.1.29 開催)◆ 講師:関谷 昇 氏(千葉大学法政経学部准教授) 今年度 2 回開催されたまちづくりワークショップと、支援先活動、取組みへの協力などを改めて振り返 った後、 「健康に暮らし続けることができる地域のミライ図をつくろう」をテーマに、さまざまなまち ...

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ゆうき図書館運営管理事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

ゆうき図書館運営管理事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

... 【平成32年度 事業内容】 ○資料の収集・整備(図書・視聴覚・逐次刊行資料の収集・整備) ○資料・情報の提供(閲覧・館外貸出・w ebサービス・広報事業) ○地域支援(子育て・ビジネス・行政支援等の情報収集・提供) ○職員研修(図書館業務・サービス向上に資する研修) ...

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公民館整備事業(除却) 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

公民館整備事業(除却) 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

... 公民館は,全市民が利用する施設である。 現在,公民館を中核として進めている市民講座や公民館事業を,各分館で地域独自の講座 や事業を展開できるようになり,本来地域でやりたい行事や事業を実施できるようになる 。 ...

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青少年相談員設置事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

青少年相談員設置事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

... 活動の性質上,すぐに成果としては表れにくいため 青少年を取り巻く環境が日々変化しており,青少年相談員のみでその全てに対応することは難しいが,継続した活動により,家庭・学 校・地域や社会全体が協力して対応していくことが必要となる。また,教員やPTAから選出された相談員はなかなか活動に参加するこ とが難しく,役割や活動内容について理解してもらうのが難しい。 ...

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担い手目線で描く「まちづくりの未来図」(第Ⅱ部 パネル・ディスカッション : 特集《地域活性化研究所シンポジウム2014》)

担い手目線で描く「まちづくりの未来図」(第Ⅱ部 パネル・ディスカッション : 特集《地域活性化研究所シンポジウム2014》)

... 事をしてはいけませんと言われると、子どもからすれば、 地域の人であっても関わりがないと、知らない大人な ので、あいさつも返さなかったりすると、「なんであ いさつされたのに、あいさつも返さないんだ。何なんだ。」 みたいに、思われると、もうそこで地域の関わりは途 切れてしまいます。そこの最初の入り口として、お嫁 さんが地域に来たといったら、小さい集落の単位でい ...

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地域農業の将来動向と担い手経営の成立・展開に必要な技術開発方向

地域農業の将来動向と担い手経営の成立・展開に必要な技術開発方向

... 東北地域は,青森,岩手,宮城,秋田,山形,福島の6県からなり,日本人口の7.3%が居住(2010年) し,耕地面積の18.7%(2011年),水田面積の26.6%(2010年),農業産出額の15.2%(2010年)を占め る.また,耕地のうち水田の割合が76.3%(2010年)と高い.従来,東北地域では,農外の就労機会が相 ...

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家庭教育支援事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

家庭教育支援事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

... 05 豊かな人間関係を育む上で基礎となる,幼児期における家庭教育を見 直すとともに,家庭教育学級で,親同士が交流しながら,地域の中で 子育てや家庭での親のあり方について,互いに広く学びあうことがで き,自信を持って健全な子どもを育成することができる。 ...

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図書等整備事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

図書等整備事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

... 図書館利用者に制限を設けておらず,偏りは見られないため。 郷土・行政資料(図書)の蔵書数が目標値を上回ったため。 地域の教育的・文化的基盤として機能し続けているため。 コレクションの充実が図られてきているが,目標値を達成することはできなかった。今後は,資料購入費の安定的獲得とともに,寄贈 資料の収集に一層努力していくことが必要である。 ...

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成人式典開催事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

成人式典開催事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

... 式典中のマナーはもちろん,式典後のマナーについても,各実行委員からSN Sなどを通じて新成人者に周知を促す。実行委員は年代ご とで考え方も変わってくるため,前年にとらわれず,その年の実行委員の色を出した式典に出来るよう,また実行委員ひとりひとりが 責任と自覚を持って式典運営にあたるよう,事務局が主体とならないように気をつけて,委員それぞれの個性を発揮できるように心掛 け[r] ...

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青少年教育推進事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

青少年教育推進事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

... 事業範囲は市内全域にわたり,出来る限り公平に便益を与えられている。 各種団体については,事業を通して相似団体の連携強化を図りながら効果的な事業実施に努めている。時代と共に変わりゆく青少年を 取り巻く環境に対応した事業展開が行えるよう,若手指導者の育成と家庭・学校・地域の連携を強化しつつ,一体的な事業の展開が課 題である。 ...

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HOKUGA: 大都市における地域社会教育実践成立の可能性 : 地域コミュニティと担い手をめぐる日韓(札幌・大田)の比較から

HOKUGA: 大都市における地域社会教育実践成立の可能性 : 地域コミュニティと担い手をめぐる日韓(札幌・大田)の比較から

... ついて朴 英は, 4団地は低所得対象者が 人口比 44%もあって,基礎生活受給者が全 体世帯を基準に 29%にあたるほどの 困層 集団居住地域である。基礎生活保障受給者が, 2千 700余人で障害者1千 300余人,基礎老 令年金受給者が1千 600余人,母子・ 子家 が 43世帯の 112人,65歳以上の老人人口 が1千 800余人もなる。独居世帯が,550余 世帯を成している。また,パナム2洞は大田 ...

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はじめに 普及活動現地情報は 各振興局に配属された普及業務に携わる職員が行う技術普及 担い手育成 調査研究 地域づくり等の多岐に渡る現場普及活動や運営支援を行っている関係団体の活動 産地の動向等 その時々の旬な現場の情報をとりまとめたものです それぞれの地域毎の実情に応じて 特徴ある普及活動を展開し

はじめに 普及活動現地情報は 各振興局に配属された普及業務に携わる職員が行う技術普及 担い手育成 調査研究 地域づくり等の多岐に渡る現場普及活動や運営支援を行っている関係団体の活動 産地の動向等 その時々の旬な現場の情報をとりまとめたものです それぞれの地域毎の実情に応じて 特徴ある普及活動を展開し

... みなべ町農業士会(会長:藤川忠男)は、日高地方農業士会活動のほか、うめ研究所研修 会や「明日の農業を考える会」など独自の活動を実施している。 8 月 26 日、青年農業士のうち 15 名が参加し、意見交換会を開催した。加工・直売や体験 農業、消費者との交流を含めた 6 次産業化の取組の現状や課題、今後の計画・意向や、自ら の農業経営や地域農業における役割などについて、多様な意見が出され、結論には至らなか ...

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HOKUGA: 数理システムによる地域づくり支援(シンポジウム : 2009年北海学園大学市民公開講座住民参加による地域づくり)

HOKUGA: 数理システムによる地域づくり支援(シンポジウム : 2009年北海学園大学市民公開講座住民参加による地域づくり)

... 用して合意形成を支援することができるので はないかということで,いろいろな研究が行 われております。 この方法を活用して実際に白老町の第4次 合計画を立案するプロセスにそれを って, まちづくりの将来像と,それをどういう方向 にしていこうかということを 析しました。 そして,手続的 正,これは恐らく法律 野 で詳しく研究しているのだと思いますが,こ の手続的 正という観点から,実際にこの支 援システムを ...

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将来の西諸茶業を牽引する担い手の育成(西諸県農業改良普及センター) 宮崎県:平成29年度版宮崎県の農業普及活動

将来の西諸茶業を牽引する担い手の育成(西諸県農業改良普及センター) 宮崎県:平成29年度版宮崎県の農業普及活動

... 1 活動のねらい 西諸県の茶業は、遅場地帯であることを克服するために他産地に負けない高品質な茶 を生産していくことが求められています。一方で、高齢化による茶生産者の減少に対し て産地を維持していくためには、将来の担い手への幅広い支援を行っていく必要があり ます。そこで、管内の若手茶業経営者や後継者等で構成される西諸県茶業青年会を対象 として技術向上や経営改善に向けた各種支援に取り組みました。 ...

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第2部 第2章 担い手調査 府中市福祉計画(地域福祉)調査報告書 東京都府中市ホームページ

第2部 第2章 担い手調査 府中市福祉計画(地域福祉)調査報告書 東京都府中市ホームページ

... のまち づくり 障害者が 地域で 安 心して暮らすこ との できる施 策の充実 複合的 な 問題を抱え る 人や家族へ のアプロ ーチと支援の充 実 低所得者 世帯の 方に対して生活の安定を支援す る施 策の充実 N PO 、ボ ラン ティ ア団体等へ の活動支 援施策の 充実 そ の他 無 ...

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地域福祉マップづくりの手引き

地域福祉マップづくりの手引き

... 今後は次のような活用を目指して区の各地域に啓発・拡充してい くことでより大きな効果が出てくると思われます。 ア) 地域や福祉に関心を持つ人を増やすために 新しい手法や身近な人が作成したマップで必要な情報が得 られるということが、これまで地域活動や福祉から離れてい たあらゆる世代の興味や関心を喚起することができます。 イ) 地域デビュー世代のキックオフ活動として ...

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はじめに 普及活動現地情報は 普及指導員等が行う農業の技術普及 担い手育成 調査研究 地域づくり等の多岐に渡る現場普及活動や 運営支援を行っている関係団体の活動 産地の動向等 その時々の旬な現場の情報をとりまとめたものです それぞれの地域毎の実情に応じて 特徴ある普及活動を展開していますので 是非

はじめに 普及活動現地情報は 普及指導員等が行う農業の技術普及 担い手育成 調査研究 地域づくり等の多岐に渡る現場普及活動や 運営支援を行っている関係団体の活動 産地の動向等 その時々の旬な現場の情報をとりまとめたものです それぞれの地域毎の実情に応じて 特徴ある普及活動を展開していますので 是非

... 近畿農政局では、経営参画や社会参画等の取組に顕著な功績のあった団体及び個人を表彰 するとともに、その活動事例を広く紹介することにより、農山漁村における男女共同参画を 推進している。 静川やまびこ会は、平成 2 年に田辺市本宮町静川地域の有志で結成し、現在は 5 名で加工 場を拠点に活動している。特に、熊野古道を訪れる観光客をもてなそうと考案した「古道弁 ...

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恩田校区地域づくり計画

恩田校区地域づくり計画

... 1 青少年の健全育成の強化 青少年の健全育成の強化 青少年の健全育成の強化 青少年の健全育成の強化 恩田校区では、恩田の青少年がふるさと恩田を愛し、健やかに育つ環 境をつくるため、地域や小・中学校、各関係団体等と連携し、明るい家 庭づくり地域づくりを推進することで、青少年の健全育成を目指しま す。 ...

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目 次 第 1 章はじめに 1 1 時代背景 1 2 地域等を取り巻く現状現状と課題 2 第 2 章今後のまちづくり 3 1 住民主体の地域地域づくりづくりとそのとその目的 3 (1) 住民自治の確立 3 (2) 個性あるある地域地域づくり 3 (3) 共助によるによる地域地域づくり 3 (4) 連

目 次 第 1 章はじめに 1 1 時代背景 1 2 地域等を取り巻く現状現状と課題 2 第 2 章今後のまちづくり 3 1 住民主体の地域地域づくりづくりとそのとその目的 3 (1) 住民自治の確立 3 (2) 個性あるある地域地域づくり 3 (3) 共助によるによる地域地域づくり 3 (4) 連

... 住民自治組織の育成は、地域における住民自治の実現を目指すものであるが、同時に、 地域における協働の主体となる組織の育成を図るものである。行政と対等な関係でまちづ くりを進めていく協働の基盤づくりであるということも念頭において、この取組みを推進 することが重要である。 ...

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