国際ＮＧＯとして現場へ
研究者としての開発政策への関与 (特集 国際協力と研究者 -- 現場と研究室の間の深い河 -- 第I部 研究者と国際協力)
... S y mposium Pro ceedings No.17, 1997 ︶ 。 この企画は、日本からの発信と それに基づく他地域および国際機 関の研究者との研究交流・意見交 換として、最も体系立った試みと みなしうるであろう。 その意義は、 以下のように要約しうる。①発展 過程の捉え方と開発へのアプロー チを比較対照し、それぞれの特徴 を示した。②﹁経済システムア[r] ...
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ホロコースト「現場」への考古学的アプローチ ―テクノロジーが開く新たな次元
... これまで信じられていたような，森の中の人知れぬ銃殺地であったのではなく，実際には一大殺人 工場と呼べる規模と構造を有していたことが明らかになってきたという。現にメモリアルのある場 所は 19 ヘクタールに過ぎないが，殺人工場としてのポナリは 86 ヘクタールに及んだ （20） 。 このように，考古学的なアプローチから歴史学が得るものは多い。例えば，地中のガス室の遺物 ...
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実務と研究をつなぐ橋 -- 第I部 研究者と国際協力 (特集 国際協力と研究者 -- 現場と研究室の間の深い河 -- 第I部 研究者と国際協力)
... ●研究領域としての援助研究 私は﹁援助研究﹂者である。 そんな研究ジャンルがあるのだ ろうか。 それは、 アジ研の研究ミッ ションとどのような関係があるの だろうか。そのことについて小論 で考えてみたい。 筆者は一九八一年に学部を卒業 してアジ研に入所した。アジ研に 入ったのは途上国の開発問題に何 らかの形で貢献したいと思ったか らである。その後一〇年間の見[r] ...
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行為のシステムとしての現場 : 〈行為→(意味)→行為〉サイクルと身体性の経営学
... 筆者はこれまでも現場の内的視点で現場のマネジメントについて検討することを試みてき た 2) 。本論では，さらにさまざまな分野の理論を借りながら，上述のような個人の視点に基 づき現場のマネジメントのあり方を検討することを試みた。その結果，個人は“行為するこ とで意味情報をつくり，その意味にもとづいて行為する”といった＜行為→(意味)→行為＞ ...
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JAIST Repository: 知の跳躍 : 学際・超学際研究イノベーションの現場としての地球研
... とはいえ、この定義では「知」も「跳躍」もきわめて抽象的であるから、研究の現場で「知の跳躍」 がどのような形をとりうるか、ということが明らかでない。そこで本研究では、環境問題の解決に取り 組む学際／超学際共同研究プロジェクトにおいて「知はいかに跳躍するか」ということを、プロジェク トの構成員に対するインタビューを通して臨床的に調査した。本稿はその方法と成果を報告するもので ある。 ...
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分断の核心現場としての福島
... II. 中央／周辺という分断―福島への原発立地をめぐって なぜ、日本において原発建設が社会的に受け入れられていったのであろうか 2 。簡単にいえば、 戦後の日本社会には、「平和」を維持しつつ近代化による「豊かな社会」を求めるという「平和 ―復興ナショナリズム」があった。この「平和―復興ナショナリズム」は、原子力開発にとっ て複雑な波紋を惹起した。原発開発は、核兵器開発と深く結びついており、少なくとも、大日 ...
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高橋和志・山形辰史編著「国際協力ってなんだろう -- 現場に生きる開発経済学」 (新刊紹介)
... 1） 56 一九四五年当時 、 日本国民の多くが貧 困や飢餓に苦しみ 、 戦争で疲弊した生活 からの早期回復を望 んでいました。アメ リカや世界銀行など からの経済的支援を受けつつ、日本は その後比類なき高度経済成長を実現し ていきます。その結果、先進国の仲間 入りを果たすとともに、援助される側 から援助する側へと転換を遂げまし た。他方、戦後六五年、二一世紀に入 [r] ...
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東アジア論壇に向けて : 『共生への道と核心現場』が誘う世界
... 葛兆光はさらに西欧的民族的国民国家観に由来する、現在の中国に対する不適切な見方を五つ に絞って列挙している。つまり、1）地域へと解体しようとする意図を込めたアメリカ流の地域 研究。2）中国にとっての辺境を強調するアジア（東アジア）研究。ここではアジア主義、シノ ロジーが強調され、中国、日本、朝鮮のあいだに働く離心力と違いを希薄化させ、ひいてはアジ ...
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認定こども園への移行に伴う課題 : 保育現場の事例から
... ムに対しての懸念があることがわかった。特にA園では保護者に説明する 際に浮かび上がる大きな問題の一つとして、年間行事をどのようにするの かということについて考える必要性が生じていた。 A園の年間行事は、入園式と卒園式の他に親子遠足、花まつり、家族参 観日、お泊り幼稚園、プール参観日、祖父母参観日、運動会、発表会、餅 つき、音楽会、お別れ会等、多様な行事を実施している。毎月行事がある ...
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大学におけるピア・サポート活動について ～鈴鹿国際大学での発達障害や精神障害の学生への支援を中心として～
... 以上のようなサポートを、ピア・サポーターが実施する過程で自らが考えることは、これまでの障害者に 対して持っていた偏見についてである。少ない知識やイメージで、障害者に対する見方を作り上げてきたこ とへの反省や、障害者も健常者と同じように一人ひとり違う個性を持った存在で、友人のように接すること ができるのだという気づきがなされることが多い。そして、障害者の持っているリソースに目を向け、それ ...
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現場への洞察から、まちを動かすアクションへ : 市駅まちづくりの5年間を振り返る
... 社会実験の実施期間は 9 月 8 日（金）∼ 10 日（日）の 3 日間（夜間・早朝を含む計 48 時間）であり、歩行者天国は 前年と同様のエリアを確保した上で、9日には南側を「市駅夏 まつり」の会場として活用した。加えて、まちづくりの将来像 を提示する「社会実験」としての意味合いを明確に発信する ため、「公共空間を楽しもう！」をキャッチフレーズに、ポスター やホームページ等で情報発信を行った。8 ...
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多文化共生の視点による国際理解・国際交流活動の取組 ～FSAとしての実践報告2～
... (4) 今後の発展と課題 在学生を対象とした国際交流クラブについてのアンケートを見ると,相手が日本人,留学生に関わらず,友 人を作りたいと望み,また友達がいないという精神的な寂しさが,留学生活に支障をきたしていることが分 かる（表 12）．さらに国際交流クラブに入部したいと思う理由として,友人を作りたいからと答えた学生が ...
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国際銅研究会への再加盟について
... （＊）地質学的証拠に基づき確認・推定された資源量(identified resources)の内、現在の生産 実態によって経済的に採掘可能なもの （出典：Mineral Commodity Summaries 2008） 。 （２）鉱物資源生産の寡占化 鉱物資源業界では、90 年代の市況低迷期以降、大手企業間の合併・買収が進んだ結果、寡 占化が顕著になっている。現在、資源メジャーを代表する企業としては、BHP ...
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現場管理者が語るトヨタの現場管理－現場管理者の口述記録
... ２． ５ 改善活動 標準作業は組長が作成。まず自分でやって，次に班長がやったのちベテランの人間にやらして，最 後に新人にやらせて，平均値をとり，平均値を見ながら目標の設定を行った。それで書類をつくっ て，それが一個当りの時間の基礎になる。こうして書類を出して，それを生産管理部の人間がチェッ クする。この場合，出した書類が基準になるから，平均的には基準時間は甘いものになる。標準作業 ...
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介護労働者としての女性の役割に関する国際比較 : デンマークと中国を事例として
... 落合は、アジア 6 カ国に共通していえるのは、施設介護がある程度定着しても、子どもが重 要な役割を果たしていることには変わりないが、親族ネットワークの構造は、相続制度の違い によってかなり異なっていると指摘する。東アジアのなかでも中国・台湾では、子どもたちが 全体で老親を扶養し、日本・韓国のように特定の子ども（特に長男）とその家族（特に嫁）に 同居やケア役割を集中させることはない。親族（非同居の子どもは含まない）の役割は、日本 ...
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国際幼児教育学会への参加
... 日本の場合、これまで、父親か母 親が外国籍である子ども、また父親 母親共に外国籍である子どもについ て十分な保育実践もなく、日本人と 同じ保育の環境が提供されてきた。 現在は、そのような子どもの存在が 大きくなっているが、それに対応で きる人材がいないため、その子ども にとって必要な保育が実質的に重視 されていない。父親・母親が外国籍 であることに対して教育的な配慮を [r] ...
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社会福祉の受け手から担い手へ -障害者の就労支援の現場から-
... 本当に変わった人がいはるんです。そうい う人、やっぱり、自分の役割とか責任とか、 先ほども仰ってましたけど、自分が社会の 中について、ここの仕事に組み込まれてい く、 「歯車になるんや」という意識を持つと、 一労働力として将来なり得るということに なってくるんじゃないかなと思うので、そ ういう意味でも人を仕事と、あるいは事業 （を結びつけるように）ちゃんとしていか なアカンというのはあるんですが、ただ、 ...
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学校現場における児童虐待への対応と課題について
... １）研修の必要性と時期 今回は「若手教員」と「ベテラン教員」との対 比で検討した。勤務年数による経験の差はある 一方、児童虐待が社会問題化し、次第に教育現 場の課題となっていく過程で、 「若手」「ベテラン」 それぞれの教員がどの段階で児童虐待の問題に 接したか、そのタイミングにより、どのような形 で児童虐待の理解や学習が必要かの差異がみら れた。勤務年数 26 年以上の「ベテラン教員」が 採用された1992年以前は児童虐待が社会問題と ...
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現場からの報告―言語学より言語病理学へ―
... 三000人 1 四000人の教師がそこで働いている。 これ ら教師のための 養成大学が六校、大学卒後勉強する専均科が 四校、全国にあ る が、実際には、 そこ を卒業した専門家は 少く、 専門家と しての訓練を受けて いない 、教員免許状を有するだけの 一般教師が多数働いている。 又、 専門の大学もそ の内容を 見る と「教員養成」に主眼 がおか れ すぎ（わが国ではア[r] ...
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開発パラダイムはシフトしたか (特集 国際協力と研究者 -- 現場と研究室の間の深い河 -- 第II部 現場から望むこと)
... 9） 21 開発パラダイムはシフトしたか 東ティモールのラモス・ホルタ大統領と（筆者撮影）。 て議論する時期にきているのでは ないかと思う。一九九〇年のナミ ビアの独立を挟んで三年間参加型 コミュニティー開発を担当し、ア フリカ各地での取り組みを見る機 会を得て日本に戻った時に不思議 に思ったのは、途上国の現場では 頻繁に使われている﹁エンパワー メント﹂という言葉が日[r] ...
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