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国際文化交流を通じた日本文化の

国際交流基金 ( ジャパンファウンデーション ) は世界の全地域において 総合的に国際文化交流事業を実施する日本で唯一の専門機関です 世界の人々と日本の人々の間でお互いの理解を深めるためさまざまな企画や情報提供を通じて人と人との交流をつくりだしています 沿革 1972 年 国際交流基金 (The J

国際交流基金 ( ジャパンファウンデーション ) は世界の全地域において 総合的に国際文化交流事業を実施する日本で唯一の専門機関です 世界の人々と日本の人々の間でお互いの理解を深めるためさまざまな企画や情報提供を通じて人と人との交流をつくりだしています 沿革 1972 年 国際交流基金 (The J

... 京都支部 関西圏国際交流担い手と連携し、日本文化発信 地域ネットワーク生かし、海外から留学生・研究者対象とし日 本文化紹介活動進めています。和菓子手作り体験や酒造り工程見学、 ...

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補足資料 1 No /5 < 国際交流基金地球市民賞について > 国際交流基金では 1985 年に 国際交流基金地域交流振興賞 を創設して以来 全国各地で地域に根ざした先進的な国際文化交流活動を行っている個人や団体を顕彰してきました 本賞は 2005 年に 国際交流基金地球市民

補足資料 1 No /5 < 国際交流基金地球市民賞について > 国際交流基金では 1985 年に 国際交流基金地域交流振興賞 を創設して以来 全国各地で地域に根ざした先進的な国際文化交流活動を行っている個人や団体を顕彰してきました 本賞は 2005 年に 国際交流基金地球市民

... 外国人住民も一体となっ被災者支援が行えは、普段からボランティアと協力による多文化共生事業通じ て外国人コミュニティと密接な連携持っており、地域外国人拠点として認知されていからこそことであっ。 ...

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はじめに 龍谷大学国際文化学部では 短期 長期留学生の受け入れ等を通じ 諸外国の学生との交流が行われています その一環として 2009 年 11 月 27 日に韓国教員大学校 (KNUE) から学生 32 名を迎え 国際文化学部のコリア語研究コース生を中心にコリア語で交流を深める機会を持つことができ

はじめに 龍谷大学国際文化学部では 短期 長期留学生の受け入れ等を通じ 諸外国の学生との交流が行われています その一環として 2009 年 11 月 27 日に韓国教員大学校 (KNUE) から学生 32 名を迎え 国際文化学部のコリア語研究コース生を中心にコリア語で交流を深める機会を持つことができ

... つは、龍谷大学がある京都と滋賀観光名所 学生視点で韓国語によって紹介する。 2 つ目は、国際文化学部であるということ勘案し、韓国にはない であろう固有日本文化について韓国語で紹介するという 2 点です。場所や行き方紹介のみガイドブッ ...

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多文化共生時代における学生主体国際交流プログラムの考察

多文化共生時代における学生主体国際交流プログラムの考察

... 参加学生が異なる考え方や文化的相違に触れ,多文化リテラシー向上させる過程検証し 。プロジェクトに参加し日本人学生は日本語教育専攻する教育学部学生であっ。 ...

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国際文化フォーラムは 内外の著名な文化人 芸術家が世界の文化の最新情報や文化をとりまく課題に関する知見を 講演 討論を通じて交換する場を提供するとともに 日本の文化発信の 顔 となる催しとして開催します (1) また 深いかかわりを持つ 文化力プロジェクト には次にように掲載され ている 文化庁では

国際文化フォーラムは 内外の著名な文化人 芸術家が世界の文化の最新情報や文化をとりまく課題に関する知見を 講演 討論を通じて交換する場を提供するとともに 日本の文化発信の 顔 となる催しとして開催します (1) また 深いかかわりを持つ 文化力プロジェクト には次にように掲載され ている 文化庁では

... 15 項 目(映画、ポップス・ジャズ、現代演劇、美術、文学、マンガ・アニメーシ ョン、クラシック音楽、古典演劇、写真、生活文化・国民娯楽、ゲーム、邦 楽、舞踊、演芸、地域祭礼・民俗芸能) 、関連情報が掲載されている。 2010 年 4 月4 日段階では試験運用中となっている。ここではメディア芸術として、 また、クール・ジャパンとして注目浴びている「映画」 「マンガ・アニメー ...

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目次 Ⅰ. 評価の概要及び総合評定 1 Ⅱ. 項目別自己評価書 No. 1 文化芸術交流事業の推進及び支援 7 No. 2 海外における日本語教育 学習基盤の整備 26 No. 3 海外日本研究 知的交流の推進及び支援 45 No. 4 アジア文化交流強化事業 の実施 63 No. 5 国際文化交流

目次 Ⅰ. 評価の概要及び総合評定 1 Ⅱ. 項目別自己評価書 No. 1 文化芸術交流事業の推進及び支援 7 No. 2 海外における日本語教育 学習基盤の整備 26 No. 3 海外日本研究 知的交流の推進及び支援 45 No. 4 アジア文化交流強化事業 の実施 63 No. 5 国際文化交流

... 例えば、タイにおいて上映され『ReLIFE』はチケット販売後7秒で完売し、映画祭ゲストとして 日本から派遣しタイで一番人気とも評される同作品主演中川大志氏が登壇するや否や会場は爆 発的な熱気に包まれ、SNS 等でも非常に多く話題にのぼり、非来場者にも圧倒的なリーチ得る等、 対日理解促進に大きく貢献し。 ...

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九州国際文化協会(1939~1943)の研究
―戦中期国際文化事業における研究者組織― [ PDF

九州国際文化協会(1939~1943)の研究 ―戦中期国際文化事業における研究者組織― [ PDF

... 団体と連携が絶対に必要である」と指摘し三井高陽 論考に示されている。九州国際文化協会が創立され 当時は、研究者団体必要性が叫ばれるほど、研究者に よる国際文化事業推進する団体は無かっ。こうした ...

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西ドイツ対外文化政策におけるダーレンドルフ改革の挫折 : 国際関係における文化のポリティクス

西ドイツ対外文化政策におけるダーレンドルフ改革の挫折 : 国際関係における文化のポリティクス

... 高まり、そして国民的人気あっ「改革首相」ブラントが所信表明で対外文化政策重点に掲 げたこと。東西緊張緩和気運が、平和政策として文化交流という考え方一般に受け入れやす くしていこと。さらに、経済面では石油ショックによる停滞迎える前であり、国家財政が比較 ...

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ダイヤモンド プリンセス酒田港寄港概要 プリンセス クルーズ提供写真提供 : プリンセス クルーズ 平成 30 年 6 月 7 日 ( 木 ) 1 山形県観光文化スポーツ部インバウンド 国際交流推進課 山形県観光文化スポーツ部インバウンド 国際交流推進課

ダイヤモンド プリンセス酒田港寄港概要 プリンセス クルーズ提供写真提供 : プリンセス クルーズ 平成 30 年 6 月 7 日 ( 木 ) 1 山形県観光文化スポーツ部インバウンド 国際交流推進課 山形県観光文化スポーツ部インバウンド 国際交流推進課

... (3)シャトルバス運行(港 (3)シャトルバス運行(港 (3)シャトルバス運行(港⇔ ⇔ ⇔ ⇔市街地 市街地 市街地 市街地 2点間運行) 2点間運行) 2点間運行) 2点間運行) (4)無料Wi-Fiサービス提供(休憩所設置) (4)無料Wi-Fiサービス提供(休憩所設置) (4)無料Wi-Fiサービス提供(休憩所設置) ...

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資料5 スポーツを通じた国際交流等の現状について

資料5 スポーツを通じた国際交流等の現状について

... 浩太郎 国際部長 理事 2015~2019年 6 カーリング 2015年9月(終了) 小川豊和 環境委員会委員長 理事 2015~2019年 7 ラグビー ― 河野一郎 理事 理事(日本代表) 2016~任期なし 8 体操 2016年10月(終了) 渡辺守成 専務理事 会長(就任予定) 2017~2021年 9 トライアスロン 2016年12月(終了) 大塚眞一郎 専務理事 副会長 2016~2020年 10 ...

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国際交流基金北京日本文化センター北京日本学研究センター共催 2013 年日本語教育学実践研修 成長し続ける教師たち 目次 前書き

国際交流基金北京日本文化センター北京日本学研究センター共催 2013 年日本語教育学実践研修 成長し続ける教師たち 目次 前書き

... 北京外国语大学北京日本学研究中心 教授 曹大峰 炎热的夏季,学员们带着各自的实践课题,从全国各地聚首北京,参加 2013 年度日语教育学实践研修。在研修期间, 学员们聆听讲座,参与讨论,探讨的是各自的教学实践,是如何将新的理论观念运用到教学中。会场三面墙壁上贴 了近十张五颜六色的海报纸,而海报纸上又贴满了记录学员学习心得的 N 次贴。大家对学习、对教学实践的热情投入, ...

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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会

はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会

... 年間平均気温が20度超す沖縄は亜熱帯気候とても暖かい所です。夏には日差しも強く南島独特気候満喫することができま す。その一方、周りが海で囲まれていることもあり夏でも日中最高気温が30度大きく超えるようなことはあまりありません。しかし、沖 ...

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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会

はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会

... 渋谷 待 待 待ち 待 ち ち合 ち 合わせ 合 合 わせ わせスポット わせ スポット スポット「 スポット 「ハチ 「「 ハチ ハチ ハチ公前 公前 公前 公前」 」」 」 忠犬ハチ公は亡くなっ主人 10 年も待ち続けという美談で、日本だけでなく世界中に知られています。 1924 ...

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HOKUGA: 異文化接触としての姉妹都市交流 : 日本とカナダの事例から考える

HOKUGA: 異文化接触としての姉妹都市交流 : 日本とカナダの事例から考える

... さて,このような所にホームステイ場合は,多 ,満足にシャワーも浴びることがで きずに帰ってくるというが一般的ではないだろうか。ところが,このケース場合には,そ れとは正反対である。もちろん何もせずに放っておくということもあり得であるが,この ...

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オリンピアン パラリンピアン アスリート スポーツ指導者や 1964 年東京オリンピックを経験した地域の方々との交流に努める 国際理解教育 国際交流では学校 地域の特色や伝統 文化 歴史の発信に努める 日本や諸外国の国旗 国歌の意義を理解させ これを尊重する態度を育てる Ⅱ 青梅市立第五小学校のねら

オリンピアン パラリンピアン アスリート スポーツ指導者や 1964 年東京オリンピックを経験した地域の方々との交流に努める 国際理解教育 国際交流では学校 地域の特色や伝統 文化 歴史の発信に努める 日本や諸外国の国旗 国歌の意義を理解させ これを尊重する態度を育てる Ⅱ 青梅市立第五小学校のねら

... 2 自己申告書に 児童体力・運動能力向上図るために、第五小学 校では、児童に基礎的な体力付けたいと考え。そこ で、学級担任は自己申告書に一学級一実践として年間 通し体力・運動能力向上へ取組明記し。体育 授業では、5 分間縄跳びや 5 ...

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平成 26 年度公益財団法人水戸市芸術振興財団事業計画 平成 26 年度水戸市芸術振興財団は, 新しい芸術文化を創造する 国際的な視野に立って芸術文化の交流を行う 楽しみながら考える 市民の芸術文化活動の拠点となる 都市の活性化に寄与する を基本理念に水戸芸術館の管理運営を行い, 芸術文化の創造と振

平成 26 年度公益財団法人水戸市芸術振興財団事業計画 平成 26 年度水戸市芸術振興財団は, 新しい芸術文化を創造する 国際的な視野に立って芸術文化の交流を行う 楽しみながら考える 市民の芸術文化活動の拠点となる 都市の活性化に寄与する を基本理念に水戸芸術館の管理運営を行い, 芸術文化の創造と振

... 公益目的事業として,音楽部門では,小澤征爾館長が指揮する専属楽団「水戸室内管弦楽団 定期演奏会」,注目すべき演奏家招いて企画,学芸員が独自視点で企画構成するオリジ ナル企画や地元演奏家による演奏会など事業開催いたします。また,「ちょっとお昼にク ラシック」「中学生ため音楽鑑賞会」「市民オルガン講座」や水戸室内管弦楽団「子ども ...

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グローバル理工人育成コース 初級および中級 各プログラム対象科目及びコース修了要件 本コースは 以下に指定された科目の履修を通じ 次の能力を育成する 国際意識醸成 プログラム 国際的な視点から多面的に考えられる能力 1) 自身と異なる生活環境 宗教 文化 習慣 常識について理解し 多文化共生時代につ

グローバル理工人育成コース 初級および中級 各プログラム対象科目及びコース修了要件 本コースは 以下に指定された科目の履修を通じ 次の能力を育成する 国際意識醸成 プログラム 国際的な視点から多面的に考えられる能力 1) 自身と異なる生活環境 宗教 文化 習慣 常識について理解し 多文化共生時代につ

... 1)英語で行われる授業正確に聴きとる聴解力や、英語で書かれ文献資料内容理解する読解力基礎習得している。 2)専門的な内容についてプレゼンテーション行ったり、レポート作成するため、基礎的な英語力身につけている。 コミュニケーション力 ...

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第 1 部 おでん を通じた和食文化の保護 継承 2013 年 12 月 4 日に 和食 がユネスコ無形文化遺産の登録を受けてから今年で 5 年目を迎えます 紀文食品は2014 年 登録の維持と和食の普及活動を推進している 一般社団法人和食文化国民会議 に正会員として加盟 正月や和食文化に関するさま

第 1 部 おでん を通じた和食文化の保護 継承 2013 年 12 月 4 日に 和食 がユネスコ無形文化遺産の登録を受けてから今年で 5 年目を迎えます 紀文食品は2014 年 登録の維持と和食の普及活動を推進している 一般社団法人和食文化国民会議 に正会員として加盟 正月や和食文化に関するさま

... 2. 「おでん」味わう いつも「おでん」より一層おいしく。 高み目指し独自技術で生まれ変わっ「焼ちくわ」 紀文食品では、旨みある魚など原料に使用し、煮込むことでよりおいしくなる「焼ちくわ」 ...

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 公益財団法人ユネスコ・アジア文化センター(ACCU)は、ユネスコをはじめとする国際機関、国内外の専門家、教育機関と連携しながら、各国の文化と教育の振興に寄与するために人材育成と交流事業を実施し、これらの活動を通じて国際理解・親善を深めるために協力事業を行う

 公益財団法人ユネスコ・アジア文化センター(ACCU)は、ユネスコをはじめとする国際機関、国内外の専門家、教育機関と連携しながら、各国の文化と教育の振興に寄与するために人材育成と交流事業を実施し、これらの活動を通じて国際理解・親善を深めるために協力事業を行う

... 昨年度に引き続き凸版印刷株式会社他ご支援によりカンボジアで「 SMILE Asia プロジ ェクト」継続実施し、対象地域増やして充実めざす。 識字事業へご寄附により、国際協力機構( JICA)、教育協力 NGO ネットワーク(JNNE) とともに、ユネスコパリ本部が発行する「 EFA グローバルモニタリングレポート」概 ...

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