単独で,家庭学習として
中学校家庭科食物と栄養の学習における学習ツールとしての概念地図作りに関する研究
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高等学校「家庭科」における金銭学習の課題
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11 柏崎真理 前田 そこで 本論文では 家庭科学習の基礎となる小学 弥生 家庭科教科書に記載されている用語と 家庭科の授業 校家庭科の学習内容がどれだけ身についているのかを 以外での裁縫経験の有無を家庭科の授業中に調査した 明らかにするために 小学生 中学生および生を 小学校家庭科教科書に記載され
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自主的学習サイクルを生み出す場としての「英語でビブリオバトル」
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生活場面で実践できる力の実態と家庭教育の課題 : 食生活の学習における能力の育成
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中学校選択教科としての技術・家庭「家庭分野」-香川大学学術情報リポジトリ
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親学習プログラムを通じた家庭教育支援
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小学校第5学年家庭科学習指導案
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芥川小学校5年家庭科 学習指導案
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〈家庭科における総合的学習〉をつくる視点としてのジェンダー : 家庭科の教科アイデンティティに関連して
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ノートづくりを通して授業と家庭学習をつむぐ
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第2学年1組 家庭科学習指導案
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家庭科教育とまちづくり学習に関する一考察
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ICTを活用した家庭科教育法における環境学習 : アクティブ・ラーニングの学習効果
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鹿児島県高等学校家庭科保育領域における学習活動 : 旧学習指導要領の場合
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小学校家庭科における炊飯学習の内容と課題
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家庭学習に関する調査研究 : 大学生への調査を通して
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小学校中学年における家庭科的学習に関する考察
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小学校家庭科における米飯の調理に関する学習のあり方 : 小学校での炊飯実習からの検討
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