初等中等教育局参事官
初等中等教育局受入れ計画
... 具体的には、小学校英語の教科化に伴う教材開発や教員の専門性の向上のための各種研修の実 施など、将来国際的に活躍できるグローバル・リーダーを育成するスーパーグローバルハイスクールの 指定（123校）、海外で生活する義務教育段階の子供の教育の場として日本人学校や補習授業校への 国内の教師派遣（1,274人）や各種支援施策、日本語指導が必要な帰国子女や外国人児童生徒等に対 ...
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初等中等プログラム教育に向けたフィジカルコンピューティング教材の試作-香川大学学術情報リポジトリ
... ５） 思考モデルを実空間で実現するためのト ライ・エラー（繰り返して学習）を持続 できるような興味・関心を持たせる事 が実現できるプログラミング教育学習教材 が要求される。そこで本研究では初学者の プログラミング教育に多く用いられている 「Scratch」言語をシステムのコアとして，各 種センサと組み合わせる事で，フィジカルコ ンピューティング ⅱ （アナログの正解を理解し ...
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資料 4-2 リカレント教育 厚生労働省人材開発統括官若年者 キャリア形成支援担当参事官室 1
... ○ 講座時間・期間要件は①②ともに原則として以下のとおり。 ・ 通学制：期間が１ヶ月以上１年以内であり、かつ時間が50 時間以上 ・ 通信制：３ヶ月以上１年以内 在職者又は離職後１年以内（妊娠、出産、育児、疾病、負傷等で教育訓練給付の対象期間が延長された場合は最大20年以内）の者 ...
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みずほ情報総研 ： 化学物質のリスクに関するリテラシーを育てる初等・中等教育の現状と課題
... 健康や環境に関する事項の取扱われ方には、改 善の余地があると考える。 以上課題について述べたが、学習指導要領も 様々な改善を加えて改訂されており、教科書自 体も、フルカラーの写真や図をふんだんに用い て、各所で具体的な事例をもとに環境問題につ いて取り上げるなど、内容としては工夫され充 実したものが作られていることは事実である。 筆者としては、充実した現状の教科書の内容 を、理科として、科学としての理解をベースに ...
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ポスト新古典派意思決定教育試論初等中等教育段階からの基本文法 : 経済学参照基準問題の視座から
... 7．「方法論的個人主義」のドグマ ミクロ・マクロ・ループの考えが，新古典派経済学 の「方法論的個人主義」に対する批判の基礎になる。 新古典派経済学の一般均衡理論は，変わらざるを得 ない。需要曲線と供給曲線の交点に価格が決まるとい う中等教育でのおなじみの理論も変更を迫られる。 全体過程，マクロの状況がミクロの行動を決めると いう側面があるのと同時に，マクロは自己組織過程を ...
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教育支援資料 ~ 障害のある子供の就学手続と早期からの一貫した支援の充実 ~ 平成 25 年 10 月 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課
... ， ， ， これと並行して 文部科学省においても 中央教育審議会初等中等教育分科会において 今後の我が国の特別支援教育の在り方等についての議論が進められ，平成２４年７月に報 告「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推 進」としてとりまとめられました。 ...
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ドイツの初等教育における理科教育の改革 : 基礎領域と中等教育との接続を考慮して
... 3 2013年改訂の学会版教育スタンダード 諸専門学会に先駆けて作成された2002年の学 会版教育スタンダードは，KMK の教育スタン ダードが公表（2003年～2004年）される前に出 版されていた。このため，KMK の教育スタン ダードの構想を踏まえ，2009年には改訂のため の協議が行われている。そこでは，学会版教育 ...
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自己紹介 2 柴田聡 ( しばたさとる ) 元 在中国大使館経済部参事官現 内閣官房内閣参事官 ( 内閣官房副長官補室 ) ( 略歴 ) 1969 年岩手県葛巻町生まれ 92 年東大経卒 大蔵省 ( 現財務省 ) 入省 96 年スタンフォード大学修士 金融庁監督局 財務省主計局を経て 2008 年
... （内閣官房副長官補室） （略歴） 1969年岩手県葛巻町生まれ。92年東大経卒、大蔵省 （現財務省）入省。96年スタンフォード大学修士。金融 庁監督局、財務省主計局を経て、2008年6月から4年 間、北京の在中国大使館経済部参事官。在任中、日 中金融協力の首脳合意（2011年12月）等に尽力。帰 国後、理財局調査室長・国債政策情報室長を経て、 2014年7月から現職。 ...
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資料５ 中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会幼児教育部会とりまとめ（案）構成1
... ③ 学びに向かう力、人間性等（心情、意欲、態度が育つ中で、いかによりよい生活を営 むか） ○ これらの資質・能力を育むため、幼稚園教育要領等の５領域は引き続き、維持すること とする。なお、幼児教育の特質から、幼児教育において育みたい資質・能力は、個別に取 り出して身に付けさせるものではなく、遊びを通しての総合的な指導を行う中で、 「知識 や技能の基礎」 、 「思考力・判断力・表現力等の基礎」 、 ...
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中央教育審議会 初等中等教育分科会 教職員給与の在り方に関するワーキンググループ（第10、11回）議事録・配付資料 ［資料3－1］
... （１） 学校の組織運営の見直し ア 学校の自主性・自律性の確立 ○ 学校が主体的に教育活動を行い、保護者や地域住民に直接説明責任を果たしていくためには、学校に権限を 与え、自主的な学校運営を行えるようにすることが必要である。現状でも、校長の裁量で創意工夫を発揮した 特色ある教育活動を実施することが可能であるが、人事面、予算面では不十分である。権限がない状態で責任 ...
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臨教審以後の後期中等教育と今後の中等後教育におけるキャリア形成（PDF）
... 常泉 [46] によると，バブル経済の崩壊後，景気刺激政策 として公共事業は増大し，1990 年に年間６兆円の発行で あった建設国債は 1995 年に 16 兆円となった．地方自治 体も同様で，地方債による公共事業はバブル経済崩壊後 に地方自治体が単独で実施した公共事業の約 40％であ るという．生涯職業能力開発促進センターや「私のしご と館」の設置はまさにその政策を受けてのハコモノ政策 ...
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中央教育審議会 初等中等教育分科会 教育課程部会（第42回（第3期第28回））議事録・配付資料 ［資料1］ 特定の課題に関する調査（算数・数学）結果のポイント
... － 問題例 数学的に考える力 論理的に考えること 中１ － ＜数のピラミッドの問題＞ 正誤を判断してその理由を説明することについて，推論の結果が正しくないことを反例をあげて説明する問題（Ⅰ4） ● 教育課程実施状況調査でも同様の傾向 （平成13,15年度教育課程実施状況調査） ...
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我が国の体罰禁止法制と体罰概念の解釈 : 「法務庁法務調査意見」と「文部科学省初等中等教育局長通知」を中心として
... （6）なお、児童生徒から教員等に対する暴力行為に対して、教員等が防衛のためにやむを得ず した有形力の行使は、もとより教育上の措置たる懲戒行為として行われたものではなく、こ れにより身体への侵害又は肉体的苦痛を与えた場合は体罰には該当しない。また、他の児童 生徒に被害を及ぼすような暴力行為に対して、これを制止したり、目前の危険を回避するた めにやむを得ずした有形力の[r] ...
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水川佐保 26 40 ケニアにおける初等・中等学校生徒の職業志望 ―将来の夢を形成する背景と学校教育に着目して―
... スト教教育の目的を尋ねたところ、「生徒に生きていく上での考え方のヒントを与え るためだ」という答えが返ってきた。中学生用の教科書になると、道徳だけでなく、 実際の社会の現状についての説明も多く盛り込まれている。例えば、中等学校4年生 用のCREの教科書（Gichaga et al. 2013）では、第6章に「Christian Approaches to Work」 ...
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教育再生実行会議初等中等教育ワーキンググループ資料 1 教育分野の国際的な動向 - 新たな 学び のあり方を考える - 東京大学大学院教育学研究科 准教授 北村友人 1
... • 公正な インクルーシブ教育 の実現が大きな課題 • 「デジタルトランスフォーメーション（ DX）」 は、 ICTを用いて物理 世界に存在しない事象を実現することによって、人々の生活 を根底から変える大きな変革を起こし得るが、そのための 能 ...
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中央教育審議会 初等中等教育分科会 教育課程部会 生活・総合的な学習の時間専門部会（第7回）議事録・配付資料 [資料7]
... （高等学校学習指導要領） ７ 職業教育を主とする学科においては，総合的な学習の時間における学習活動により，農業，工 業，商業，水産，家庭若しくは情報の各教科に属する「課題研究」，「看護臨床実習」又は「社 会福祉演習」（以下この項において「課題研究等」という。）の履修と同様の成果が期待できる 場合においては，総合的な学習の時間における学習活動をもって課題研究等の履修の一部又は全 ...
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資料 1 学校休業日の設定の工夫状況等に関する調査結果 平成 30 年 4 月 24 日文部科学省初等中等教育局教育課程課 調査対象小学校 中学校 高等学校 ( 義務教育学校 中等教育学校 特別支援学校の小学部 中学部 高等部を含む ) を設置する都道府県教育委員会 市町村教育委員会 ( 特別区 広
... 各地方公共団体・学校における学校休業日の設定状況を取りまとめ、公表。 ■「キッズウィーク」に関する周知 全国の都道府県・市町村の総務部局及び各都道府県の教育・労働・商工部局等に対して、「キッズウィーク」に関する取組について 事務連絡を発出するなどして周知を実施。あわせて、全国知事会、全国市長会、全国町村会、教育委員会・PTA関係団体に対し て働きかけを実施。 ...
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初等教育プログラム (PYP) 中等教育プログラム (MYP) ディプロマプログラム (DP) 母語以外の言語による IB プログラム学習
... 学習参加への平等な機会を保障するために欠かせない環境づくりや教育実践の一部につ いては先に述べましたが、このほかにも必要な取り組みがあります。 学習言語能力は、 学校での実りある学習とは切り離せない関係にあることから、 学習者の 学習言語能力の向上のためには、教師全員が何らかの役割を担うと考えられます。言い換 えれば、すべての教師が「言語の教師」なのです。教師全員が、学習者の学習言語能力の ...
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中央教育審議会初等中等教育分科会
... ①「障害者の権利に関する条約」が、平成１８年１２月、第６１回国連総 会において採択され、平成２０年５月に発効した。我が国は平成１９年 ９月に同条約を署名し、現在批准に向けた検討を進めているところであ る。平成２１年１２月には、内閣総理大臣を本部長とし、文部科学大臣 も含め全閣僚で構成員される「障がい者制度改革推進本部」が設置され、 当面５年間を障害者制度改革の集中期間と位置付け、改革の推進に関す ...
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「初等中等教育におけるオンライン学習への文科省の取り組み」
... 新型コロナウイルス感染症対策のために小学校、中学校、高等学校等において臨時休業 を行う場合の学習の保障等について（令和２年４月２１日文部科学省通知） ～抜粋～ ２．臨時休業を行う場合に義務教育の重要性の観点から取り組むべき事項 （１）特定警戒都道府県も含め、すべての地域において最低限取り組むべき事項について ①学習指導に関すること ...
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