冊の本、あるいは一人の人
主体的に学習する説明文教材 : 一人一人がストーリーをふくらませる国語教育
... 課題意識の「深まり」を目指して 一 人一人の考えをだけではなく，課題境識も深める ことをめざして学習を進めた） 本学級では，課題意識が深化し，新たに生まれた課 題を「マイスター唸」とよんでいる。 1 時間の授業を 通して，司会を中心に自分たちで「マイスター女」を 見つけさせたい。4 5分の授業の 中で，友だちの考えを よく 聴き，自分の考えや友だちの考えを比べることで，[r] ...
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北斎「百人一首うばがえとき」の画想と『百人一首図絵』
... １ 『百人一首図絵』について 『百人一首図絵』 （以後、 『図絵』 と略記する） は 百人一首を注釈した絵本で、文化 4年（1807）刊、 田山敬儀著、正三位刑部卿貞道序、灰方文林 舎蔵板（跡見学園女子大学図書館本、早稲田 大学図書館本は版元に「中川藤四郎」が加わっ ている）。著者の田山敬儀（1766-1814）は伊勢津 ...
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二冊のゾンビ本
... 『異骸』 ある日突然ゾンビが出現。次々と人を襲 い、襲われた人々はゾンビ化。ところが、 一定時間がたつと、ゾンビ化した人々は意 識を取り戻した。ただ、さらに一定時間が 経過すると、再度ゾンビ化し襲い掛かる存 在に・・・。ゾンビと人間の行き来。 ...
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『ブライズデイル・ロマンス』: 一人の奴隷解放の物語
... 奴隷の身分」を用いた。資本主義の奴隷として経済的、性的に搾取されてきた女性主人公の一人 のプリシラは、理想共同体のブライズデイルにおいてさえも彼女を取り巻く人々に頼り、彼らの 精神的な奴隷である。一方、彼女の周囲の人々は執着するものがあり、その奴隷となっている。 ...
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タイ : 一人当たり GDP4,55 ドル 中国 : 一人当たり GDP3,235 ドル : 一人当たり GDP2,247 ドル フィリピン : 一人当たり GDP1,872 ドル ベトナム : 一人当たりGDP1,41
... 第2-4-41図 日本のインフラ分野における地域別援助：東アジア向けが多い 我が国は、 これまで、 円借款を通じてもアジアのインフラ整備に貢献してきている。 日本からアジアへの円借款（累計）の状況をみると、インドネシアに対するものが最 も大きく、次いで中国、インドとなっている(第2-4-42図)。例えば、80年代から90年 ...
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人民党の一人勝ち : 2005年のカンボジア
... かなかったものの，13カ国から計3848万㌦の公約を得た。そのうち日本は最高額 の2160万㌦を公約した（その他の拠出国は，フランス，オーストラリア，カナダ， ドイツ，オランダ，デンマーク，ルクセンブルク，オーストリア，スウェーデン， イギリス，ノルウェー，韓国）。なお，イギリスなど一部拠出国が国家財政手続 ...
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一人一人が輝く集団を作る「うるわしき伝統」
... 学習面においては、ノートなどをよくとり熱心に取り組んでいる。一部の生徒ではあるが、押さ えることのできない欲求から、自分本意な言動が目立つ。しかし、自治的な活動に慣れておらず、 主体的な活動の体験が少ないことから、高いポテンシャルを磨くことで集団として光る可能性があ る。生活面においては、明朗快活で挨拶などがよくできる。まだまだ子どもっぽく、羽目を外した ...
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HOKUGA: 一 数人の提起する養子縁組無効の訴えにおいて共同訴訟人の一人が上告を提起した後にされた他の共同訴訟人による上告の適否 ，二 数人の提起する養子縁組無効の訴えにおいて共同訴訟人の一人が上告受理の申立てをした後にされた他の共同訴訟人による上告受理の申立ての適否
... 条 一 項 ︺ ︶ 、 原 審 と し て は 、 第 一 審 原 告 ら 全 員 を 判 決 の 名 宛 人 と し て 一 個 の 終 局 判 決 を す べ き と こ ろ で あ っ て 、 第 一 審 判 決 に 対 す る 控 訴 を し た 本 件 上 告 人 ら の み を 控 訴 ...
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生徒一人一人の自己肯定感を支える中学校家庭科の授業づくりの検討
... 【問題】 私たち教師が生徒に発言や発表を求めると、生徒か ら即座に「ええー」 「無理」という反応がかえってくる ことが多い。普段の生徒の発言にも、 「どうせできない し」などの言葉が多いように感じる。また、家庭科の 授業においても、 「無理、できない」と発言し、製作や 実習などに尻込みをして、チャレンジしようとしない 生徒がいる。このような生徒の発言から、生徒自身が ...
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社員一人一人が気付き！考える！セキュリティ〜企業情報監理（セキュリティ）法〜
... ウィニー・リスクの整理・分析表 「護るべき情報資産」 社員の個人所有ＰＣで処理される企業の顧客情報や営業情報などの機密情報 ウィニーがアンティニーというウィルスに感染しやすく、感染してしまうと、ウィ ニーが入っているＰＣ内の全てのファイルが交換用ファイルへコピーされてしまい、 ...
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生徒一人一人の自己を高める授業 : 方略を自己選択・自己決定する力を基盤として
... 意な工程を選択すること，納期の設定による作業 の時間短縮を目安として評価した。「生徒は仲間 の中で自分の考えをもって活動しながら」の部分 は，毎回の授業の中に自己選択・自己決定と自己 評価・他者評価の場面を設定した。「授業のねら いに迫っていけるだろう」の部分は，①自分や仲 ...
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幼児一人一人の「自分なりの表現」を大切にする保育の探究
... きれずにつまらなくなり，目に付いたもので遊び始めた のだろうか。いろいろ考えたが，すぐには焼き芋を食べ 始めるわけはなかったので，様子を見ていた。輪を掛け たはしごは，美術作品のようにとてもきれいだった。全 部掛け終わったころ，担任は６−Ａ児の近くに行き，そっ と「そろそろ食べるよ。集まろう。でも，輪を掛けたま まだと，この後使う人が困ってしまうんじゃない？片付 ...
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目次 1. 社会人の基本 マナーの必要性と効果 感じのよい人とは 第一印象の重要性 あいさつ 社会人としての心がまえ 社会人の言葉遣いと礼儀作法 ファミコンことば
... （３）服務規律を守る 会社では大勢の人が働いています。その人達が 協力しながら働けるように、一定のルールを設け ています。就業規則のように、明文化されている ケースもありますし、 「会議は 30 分以内に終了す ること」などのように、明文化はされていないけ れども、その会社独自の慣習やルールを持ってい るケースもあります。その中で、仕事を行う上で ...
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Education of Yachiyo 特集 : 一人一人の教育的ニーズに応じた指導の充実 論 説 : 一人一人の教育的ニーズを踏まえた学級づくり 実践報告 1 : 一人一人の教育的ニーズに応じた指導の充実 ~ 当たり前のことを丁寧に, そして子どもの立場から考える努力 ~ 実践報告 2 : ハッ
... ～特別じゃない！ みんなに役立つ支援～ 八千代市立米本南小学校 教諭 瀧 澤 泉 １ はじめに 教師としての経験や生徒指導面からの努力だ けでは，学級経営や授業がうまくいかないこと がある。そんなとき，校内の特別支援教育コー ディネーターや専門的な知識をもつ養護教諭か らの助言が大きな力となっている。子どもの感 ...
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( 一 般 指 標 ) 国 名 ( 英 名 ) ミャンマー 連 邦 共 和 国 (MYA:Republic of the Union of Myanmar) 国 土 面 積 万 ha 6,766( 日 本 の1.8 倍 ) 人 口 万 人 4,872.4 人 口 密 度 72 人 /km 2 (20
... 【ミャンマー式択伐法】 過度の伐採を制御し、永続的な収穫が得られるよう資源状況を維持管理するために 導入されている方法である。それぞれの District 単位で決められている年間許容伐採 量の範囲内で伐採することとなっており、さらに District 毎に割り当てられた AAC （年間許容伐採量）に基づいて、チークの場合は 30 年の回帰年となっているため、 ...
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ロッテルダム・ルールズの特徴に関する一考察 : 運送人及び荷送人の責任を中心として
... 送人と荷主）のリスク分配を変更する効果をもたらすと考えられる 44） 。 ２．荷送人の責任 上述した荷送人の義務に対して、荷送人が義務違反をした場合、荷送人には どのような責任が課されるのかということである。ロッテルダム・ルールズ（30 条）には一般的な責任原則が規定されており、同条 1 ...
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( 送 付 先 関 係 団 体 等 ) 公 益 社 団 法 人 日 本 医 師 会 公 益 社 団 法 人 日 本 歯 科 医 師 会 公 益 社 団 法 人 日 本 薬 剤 師 会 一 般 社 団 法 人 日 本 病 院 会 公 益 社 団 法 人 全 日 本 病 院 協 会 公 益 社 団 法
... （公印省略） データ提出の実績が認められた保険医療機関のデータ提出加算の取扱いについて 「診療報酬の算定方法」（平成20年厚生労働省告示第59号）第１章第２部第２節入院基本料等加算 に規定する項目のうち、A245データ提出加算については、「基本診療料の施設基準等及びその届出に ...
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繰り返しN人囚人のジレンマゲームに関する一考察
... 公共財の相互作用や集合行動の問題の中での個人の選好は，一般的には囚人のジレンマゲーム （Prisoners・DilemmaGame）［1］における選好になるとされる。囚人ジレンマゲームは本来，二人ゲームで あるが，現実の世界の協力に関する興味深い問題の多くは二人以上の当事者を含んでいる。そのため，二人 ゲームよりもN人ゲーム（Ⅳ≧3）の分析により注意が向けられるべきであ[r] ...
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1 学 部 ( 短 大 含 む) 高 専 専 修 学 校 専 門 課 程 1 世 帯 人 員 世 帯 人 員 は 本 人 を 含 む 同 一 生 計 を 営 む 世 帯 の 人 数 のことです 世 帯 の 人 数 を 入 力 してください 住 民 票 上 の 別 世 帯 であっても 同 一 生 計
... 「母子・父子家庭」の場合は、「１」と 入力してください。 「申込時から過去１年以内」に、「震 災・風水害・火災など」により被害を 受け、「支出が増大もしくは収入が減 少」している場合は、その「年額（見 込・実費）」を入力してください。 この例では「台風の被害」が対象、年 間の収入減少額「８４」万円を入力。 ...
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ボルネオ・イバン人のリーダーシップに関する一考察
... れ集団を率いるに足る実力と功績さえあればリーダーになることができたため，各々のイバン 人たちはリーダーシップを求めて互いに激しく競いあっていたのである．以下，本稿では誰で あっても自身の実力によってリーダーシップの獲得が正当化されうる状況を平等主義と呼ぶ． フリーマンの議論に対し，ルソーは，イバン人たちが必ずしも平等主義的であるわけでな ...
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