全職員による学力調査結果の活
平成27年度 全国学力・学習状況調査 調査結果報告書
... （２）学校質問紙調査に関する調査結果について 〇 「様々な考えを引き出したり、思考を深めたりする発問や指導」 、 「総合的な学習の時間における 探究の過程を意識した指導」 、 「本やインターネットなどを使った資料の調べ方の指導」 、 「資料を使 った発表の指導」 、 ...
160
平成１８年度「島根県学力調査」の調査結果
... ２．全国学力・学習状況調査で特に課題がみられた項目の状況（小６と中２を中心に） (1)学習に対する関心・意欲・態度 ・小 6 の「算数の勉強が好き」 「算数の授業の内容はよく分かる」の肯定的な回答率が、全国調査時に比 べ、それぞれ 4 ポイント、1.4 ポイント上昇し、改善の傾向がみられた。 ...
17
平成 30 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 小学校理科 4 中学校国語科 4 中学校数学科 5 中学校理科 6 平成 30 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査の結果と考察 7 自己肯定感
... ５年生までに受けた授業で、自分の考えを発表する機会では、自分の考えがうまく伝わるよう、資料や文 章、話の組み立てなどを工夫して発表していた。 学習 (授業に関して） 「話し合う活動を通じて、考えを深めたり広げたりすることが できている」と回答した割合が、年々増加し、全国平均を上回っ ている。他者との対話を意識し深い学びに向けた授業改善が進ん ...
45
平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (
... ○平成２９年度全国学力・学習状況調査生徒質問紙（中学３年生徒）調査の結果と考察 ２７ ・基本的な生活習慣・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２７ ・自己肯定感・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２８ ・家庭生活（テレビ・ゲーム・インターネット）・・・・・・・・・・・・・・・・・３０ ...
57
全国学力テスト宮崎県の結果
... ○ これまでに児童が身に付けてきた計算の技能は、生活場面のみならず、より複雑な計算を 行うための基になるものであるため、確実に定着できるように指導することが大切である。 指導に当たっては、日常の事象と関連付けた場面を設定するなどして、計算の結果を見積 ...
16
H28浦安市学力調査 教育に関する調査（学力・意識）｜浦安市公式サイト
... ＜課題が見られる点＞ 平成28年度 小 ４ 算 数 正答率はほとんどの問題で昨年度と同等または下回っていますが、特に、 「２けた×２けた」「３けた×２けた」の計算 は、昨年度・一昨年度に引き続き目標値を下回っています。また、繰り上がりや繰り下がりのある「３けた＋４けた」「４け ...
40
目次 第 1 章調査の概要 1. 調査目的 8 2. 調査設計 8 3. 調査内容 9 4. 配布 回収結果 報告書の見方 14 第 2 章調査回答者の属性 1. 一般国民 医師 看護師 介護職員 医師 看護師 介護職員 施設長 25 第 3 章調査結果 Ⅰ 自身
... - 3 - 目次 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２ . さまざまな人生の最終段階の状況において過ごす場所や治療方針等に関する希望について・・・・・・・・49 ①末期がんで、食事や呼吸が不自由であるが、痛みはなく、意識や判断力は健康なときと同様の場合 (1-1) ...
123
Microsoft Word - 37_小山台小_Ｈ２６(h25学力定着度調査の分析結果）
... 「健康な生活」・・・・「どの資料の」「どこが大事で」「どう読み取り」「どう考えるか」など、 教師から教え込みでなく、自分から見つけ、考察する力をノートや新聞、班での話し合いで深めてい く。 「東京の自然」・・・・定着しにくい事柄なので、一度学習して終わりではなく、定期的に復習した り、小テストをしたりするなど、繰り返し指導していく。 ...
23
目 次 平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果 分析と今後の取組みについて 1 1 教科に関する調査の分析結果 (1) 本町における特徴的な傾向 4 2 質問紙調査 ( 児童生徒 学校 ) に関する調査の分析結果 (1) みえの学力向上県民運動 における指標に関連する項目の回答状況 19 (2
... ② 物語を読んで感想を伝え合い、自分の考えを広げたり深めたりする指 導の充実 〇自分の考えが、どの叙述に基づいているか、自分の経験などとどう結 び付いているのかを明らかにしながら伝え合い、一人ひとりの感じ方に 違いがあることに気付くことができるように指導することが大切です。 そのために、 ...
40
資料3 「保護者に対する調査の結果と学力等との関係の専門的な分析に関する調査研究」（お茶の水女子大学提出資料）
... ○ 熱意をもって勉強している。 ○ 授業中の私語が少なく，落ち着いている。 ○ 礼儀正しい。 ○ 学級やグループでの話合いなどの活動で，自分の考えを相手にしっかりと伝えることができている。 ○ 学級やグループでの話合いなどの活動で，相手の考えを最後まで聞くことができている。 ５．家庭環境と子供の学力 ...
6
前期11「イギリス文化論」 国際教育比較: OECD等による学力調査 xapaga
... 結果の分析尺度 PISA 調査では，それぞれの調査分野で測定される知識や技能を習熟度（proiciency）と呼 び，調査問題の難易度をもとに，それぞれの調査分野が最初に中心分野であった調査実施年 （読解力は 2000 年，数学的リテラシーは 2003 年，科学的リテラシーは 2006 ...
24
名張市における 平成２９年度全国学力・学習状況調査の 結果・分析と今後の取組について
... ・授業の冒頭での目標の提示や振り返りについては、昨年度に続き小学校、中学校いずれも１００％に近い 回答だった。学校（質問紙）と児童生徒（質問紙）の捉え方に差については、本年度さらに改善がすすみ、 児童生徒の回答も、昨年度に引き続き、全国平均を上回った。 ...
28
H27全国学力・学習状況調査 教育に関する調査（学力・意識）｜浦安市公式サイト
... 国語Ｂ問題（活用）全体の正答率は70.9％となっており、全国値を5.5ポイント上回っています。 領域・観点別にみると、おおむね全国値を上回っていますが、「国語への関心・意欲・態度」は全国値を3.9ポイント上 回っているものの他の観点よりやや低い傾向にあります。児童の実態にあった言語活動を充実させることが必要です。 ...
57
平成１９年度全国学力・学習状況調査の結果をふまえた指導改善策
... ○登場人物の人物像や相互関係を捉える指導を充実させる。 ・登場人物の人物像が分かる言葉（行動・会話・情景描写等）をカードに書き出し整理させる。 ・カードを基に人物関係図を作成し，相互関係を明確にする。 ○故事成語の意味や使い方を正しく理解し，実生活の中で用いる指導を充実させる。 ...
6
平成 25 年度 仙北市 全国学力 学習状況調査 結果分析 改善委員会 平成 26 年 2 月
... 先に、本調査の教科に関する調査結果で、仙北市の課題として捉えられ改善のために検討の余地があ るもののうち、特徴的なものを挙げたが、その課題と捉えられた設問を「学習指導要領の領域」の区分 を観点として見直すと、小学校国語Ａについては課題として捉えられた設問６問の全てが「伝統的な言 ...
30
平成 30 年度全国学力 学習状況調査質問紙調査報告書 目 次 1. 調査の概要 1 2. 質問紙調査の結果 7 (1) 質問紙と学力のクロス分析及び質問紙間のクロス分析 1 主体的 対話的で深い学びの視点からの授業改善に関する取組状況 < 児童生徒質問紙と学力のクロス分析 > 8 < 学校質問紙と
... 24 調査対象学年の児童生徒に対して，前年度までに，学習規律(私語をしない，話をしている人の方を向いて聞く，聞き手に向 かって話をする，授業開始のチャイムを守るなど)の維持を徹底しましたか 44 142 26 25 調査対象学年の児童生徒に対して，前年度に，各教科等で身に付けたことを，様々な課題の解決に生かすことができるような ...
15
平成 30 年度全国学力 学習状況調査分析結果 泉佐野市教育委員会平成 30 年 12 月
... 学校で国語，算数，理科，中学校で国語，数学，理科の調査が行われ，併せて児童生徒の学習や生活 の状況，学校の取組に関する調査も行われました。 本市においては，抽出調査となった平成２２年度以降も，全国や大阪府の学力・学習状況調査に全 ...
37
平成 30 年度全国学力 学習状況調査学力調査の結果概要平成 30 年 4 月 17 日実施 調査の概要 (1) 調査の目的ア義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る イ各学校における児童生徒への教
... 課題解決を行う方策としましては、平成２５年度から、各小・中学校において 学力向上大作戦 と銘打って、各学校の学 力改善策を検討し、それに基づいた学力向上のための取組みを行っております。 今回の結果を受けて、引き続き 「家庭学習・読書」の課題を重点 として、ご家庭の協力をお願いします。また、次ページ に、 ...
23
平成 25 年度の全国学力 学習状況調査の下野市の全体の結果 ( 国語, 算数 数学 ) は, 小学校, 中学校ともに, すべての領域で, 全国平均正答率を上回る結果となった 小学校の全国学力調査全体結果について 小学校は国語 AB, 算数 AB ともに, 数ポイント全国平均正答率を上回っていた 小
... 平成２５年度の全国学力・学習状況調査の下野市の全体の結果（国語，算数・数学） は，小学校，中学校ともに，すべての領域で，全国平均正答率を上回る結果となった。 【小学校の全国学力調査全体結果について】 ...
6
H28全国学力・学習状況調査 教育に関する調査（学力・意識）｜浦安市公式サイト
... 算数B問題（活用）全体の正答率は53％となっており、全国値を６ポイント上回っています。 すべての「領域」、「評価の観点」において全国値を上回っており、特に、領域「数量関係」や評価の観点「数量や図形に ついての技能」「数量や図形についての知識・理解」は、全国値を６ポイント以上上回る結果となっています。一方、領域 ...
44