全学教育科目では，
02岐阜大学全学共通教育科目に関する規程
... ２ 前項第２号及び第３号に規定する単位の計算方法に関し必要な事項は，別に定める。 （外国人留学生等に関する授業科目等の特例） 第６条 外国人留学生及び外国人留学生以外の学生で外国において相当の期間中等教育を 受けたものが，日本語科目及び日本事情に関する科目を履修し，単位を修得したときは， ...
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香川大学教育研究 3. 調査の概要 調査対象は 平成 25 年 10 月 15 日 ( 火 ) の2 校時に全学共通科目の学問基礎科目 主題科目を受講している学生である 担当教員の協力のもと授業時間内に調査票を配布し 回収を行った 有効回答者数は 819 名であった 次節で詳しく見ていくが アンケー
... ２．相関図のねらいとアンケート調査の目的 上記のように、相関図を掲載した目的は、学問基礎科目の各分野における授業科目群から見た他の 学問基礎科目及び主題科目との関連性を図示し、加えて、その分野の学問の概要を提示することによ り、受講登録時において学生が幅広くかつ関連性を持って授業科目の選択を行えるよう手助けをする ...
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Studies in Languages and Cultures, No.26 大学生の映画への親しみ 黒澤明に焦点を置いて 鈴木右 文 1. 総合科目 映画の世界 筆者は1996 年以来 九州大学全学教育の中で 同僚教員等と共同で担当する 総合科目 映画の世界 のオーガナイザーを務めてきた これ
... 授業は、表18の最下行の内容で毎年実施している 10） 。その方法に最も支持が集まっているのだか ら、その方法を継続することが適切であろうと思われる。 ５．終わりに 本稿では、 「映画の世界」の受講者に対して実施された２回のアンケートの比較から、黒澤明にも 焦点を当てながら、相変わらず過去の名画が見られていない実態を確認し、黒澤明以下過去の監督 ...
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全学共通科目英語の2018 年シラバス変更について-香川大学学術情報リポジトリ
... 大学教育基盤センター国際教育部が担当する全学共通科目の英語では、 5 ～ 6 年ごとに カリキュラム及びシラバスを見直し、学生の英語によるコミュニケーション能力の育成に 力を注いできた。更なる改善を目指し、 2018 年度に以下の変更を行った。 （ 1）1 年後期の Communicative English Ⅱにおいて、クリアすべき ...
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全学共通科目英語に関するアンケート調査とTOEICスコア-香川大学学術情報リポジトリ
... 年以降のカリキュラムで は１年時の英語の授業が週１回に減少してしまったため、e-learning による毎月の課題と、前・後期 末年２回の TOEIC テストの自学自習を必須とすることにより、学習時間の不足を補っている。本稿 は現行カリキュラムについて学生と教員を対象に行ったアンケート調査と TOEIC テストの結果分析 を報告し、2016 ...
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教養教育として履修する他学科科目( 展開教育科目 ) 教職に関する科目 のうち 教育実習 教職実践演習 各教科の指導法 の区分に含まれるもの キャリア育成プログラム科目のうち キャリアコア科目 課外キャリア科目 の区分に含まれるもの (4) 他の大学での単位修得 1 在学中の単位修得本学部では 在学
... 社会調査の企画から報告書作成まで社会調査の全過程を学習する対応科目を履修した上で、 卒業時に「社会調査協会」に申請することによって認定される。３回生に対して、一定の履修 条件のもと「社会調査士（取得見込み）」が認定される。 社会調査協会の標準カリキュラムに対応した６科目の履修が必要である。社会調査士資格に ...
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「全学共通科目修学案内」改訂の記録-香川大学学術情報リポジトリ
... □学年暦：光田→安藤・海老野 □はじめに：中谷→光田 □目次：光田→葛城 ＊目次をフローチヤートに！ 香 川 大 学 教 育 研 究 資料３，修学案内改訂の役割分担 □意義：松根→光田 ＊図で教養教育の全体像が示せるとよいか？ ＊＊この部分を教員用にカスタマイズした冊子をっくるか？（松根→中谷） □卒業要件：光田→安藤・海老野 □履修に関する一般的事項：小山[r] ...
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全学共通教育における学部別履修状況の分析 ─学問基礎科目・主題Ｂを中心に─-香川大学学術情報リポジトリ
... する要因となっていることがわかる。専門基礎科目を除いた学問基礎科目と主題Ｂの履修単位数は、 区分指定単位数（履修基準表に明確に区分が指定されている最少必要単位数）と、 区分自由単位数（履 修基準表に明記はされていないが、学問基礎科目と主題Ｂを含むいくつかの区分にまたがって選択取 ...
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1800 シラバス一覧 シラバスを参照したい科目をクリックしてください タイトル開講所属時間割コード授業科目名 主担当教員 対象年次 学期 曜日 校時 開講期間 2013 年度シラバス ( 教養教育科目 ) 教養教育 - 教養教育全学モジュール Ⅰ 科目 -07 情報社会とコンピューティング 201
... 文書作成技法および表計算技法についての講義に加え，複数のアプリケーションソフトウェアを使った演 習を随時行う。授業時間外の課題への取り組みと合わせて，各技法を確実に修得できるようにする。 演習・課題については理解状況に応じてフィードバックを行い，学習成果を振り返る機会を設ける。 少人数グループ内で協同作業を行う課題では，教え合いにより質問者・回答者ともに理解を深めさせる。 ...
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4 全学共通科目(国際教養学部生)履修度 人間学系科目全学共通科目 選択必修科目 家族倫理学 2 春﨑川修 [90 名 ], 注 1 参照 環境思想との対話 2 秋 瀨本正之 [90 名 ], 注 1 参照 生命活動の人間学 2 春 丹木博一 [40 名 ]
... （注 4） 2003 年度以前に修得した「歴史学Ⅰ（日本史）」， 「歴史学Ⅱ（東洋史）」 ， 「歴史学Ⅲ（西洋史） 」については， 教職課程基礎科目としては認められない。 （注 5） ★印の科目は授業内抽選科目のため，初回授業に必ず出席すること。 各クラスとも初回授業にガイダンスを実施するので，第 3 体育場（体育館 ...
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医学部全学共通科目調査レポート(第５報)
... こうした状況において本調査は、鳥取地区・米子地区における全学共通科目の教育水準に 関して質的な一元性を保証するため、米子地区の全学共通科目の実態を把握し、必要に応じ て改善を提言することを目的としている。 なおこれまでの調査概要、改善実績は以下の通りである。まず平成 21 年度から平成 25 年 ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証-香川大学学術情報リポジトリ
... （田中健二） １．主題科目 主題 A「人生とキャリア」 １－１．旧カリキュラムとの変更点 主題 A「人生とキャリア」は、 旧カリキュラムの特別主題「人生とキャリア」をその基礎としている。 大きく異なる点は、 特別主題「人生とキャリア」が選択科目であったのに対し、 主題 A「人生とキャリア」 ...
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全学共通児童学科児童学科(保育関連) 年度 シラハ ス レホ ート課題 ( 児童学科 ) 2011年4月以降入学生2011年10 月以前入学生2012年4月以降入学生図書館司書 学芸員図書館司書 学芸員聖徳教育 No. A013 聖徳教育 初年次履修科目 2 単位面接 聖徳教育 は 学部
... コンピュータの基本的な仕組みは理解できていると思われる。したがって、この授業では、ワープロソフト（Word）や表計算ソフト（Excel） の基礎を見直し、さらに深く修得する。 また、情報の処理にはコンピュータを使うだけではなく、様々な知識も必要であることから、時には講義の時間を設け、情報についての理解 を深める。 ...
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全学共通科目 キリスト教人間学科目 履修上の注意 09~11 年次生 1. キリスト教人間学 科目群の共通講義概要 上智大学は, 創立以来, キリスト教ヒューマニズムに基づく人間教育を基本理念としており,Men and Women for Others, with Others, すなわち, 他者と
... はガイダンスを実施するので第3体育場（体育館2F）に平服で集合すること。 （注6） 「野外活動と環境」，「トータル・テニス・トレーニングの理論と実践」，「スキースポーツの理論と実 践」 「ゴルフの理論と実践」， 「スクーバ・ダイビングの理論と実践」は学内講義の他に学外実習を行う。 （注7） 抽選科目（「人間と運動・スポーツ」， 「レジャー・スポーツ・レクリエーション論」 ， ...
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神戸大学大学教育推進機構大学教育研究 第 19 号 (2010 年度 ) 2010 年 9 月 30 日発行 :19-28 学生は高校でどんな科目を履修し どんな科目で受験したか ~ 新入生アンケート調査報告 ~ 米谷淳
... 有効回答者数・有効回答率 有効回答者数と有効回答率を入試形態別、学部別に集計したものを、それぞれ表１、 表２に示す。全体の有効回答者数は 1527 人であり、これを入学者数 2807 人で割って求 めた有効回答率は 54.4％である。新入生ガイダンスはすべての新入生が出席することに ...
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教養教育再編の視点 (特集--全学共通教育カリキュラムを考える--)-香川大学学術情報リポジトリ
... 教養教育再編の視点 ていない学生といえるだろう。 5−2．キャリア意識の変化 次に、キャリア関連科目の教育効果についてみてみよう。ここでは、表4に示す9項目について、 「あてはまる」「ある程度あてはまる」「どちらでもない」「あまりあてはまらない」「あてはまらない」 の5段階で回答してもらった。この表には、「あてはまる」＝5から「あてはまらない」＝[r] ...
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香川大学全学共通科目英語カリキュラムにおけるe-learningの実践-香川大学学術情報リポジトリ
... 年度春から運用を行っている。e-learning は、 本学の大学教育開発センター全学共通教育新カリキュラムの「21 世紀型市民」育成プロジェクト構想 に基づいた教育支援の取り組みの一つである。e-learning 構想では、学生一人一人がパソコンや携帯 ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証-香川大学学術情報リポジトリ
... 3.68 で ある。言い訳に聞こえるかもしれないが、これは上記のように検証可能な目標を設定していることが 大きな理由で、センター試験高得点層の欠落と二次試験での英語の免除拡大を勘案すれば、不可避の ことと考えられる。ちなみに英語では共通シラバスで複数の授業を実施しているが、授業評価に「シ ...
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全学共通科目 授業科目 配当年次 授業科目 配当年次 授業科目 配当年次 キリスト教学 キャリア教育 第 2 外国語群 キリスト教概論 A B 1 キャリア設計 Ⅰ 1 初級フランス語 Ⅰ Ⅱ 1 キリスト教と現代 A~E 2 キャリア設計 Ⅱ 2 初級ドイツ語 Ⅰ Ⅱ 1 キリスト教思想史 2 キ
... 2017年度の講義内容を検索してみよう 東洋英和女学院大学では在学生向けにシラバス（講義内容）をインターネット上に公開しており、学外か らでも閲覧することが可能です。大学ではどのような授業を行っているのか、関心のある授業のシラバス を見ることで大学、学部、学科についての理解を深めることができます。 ...
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全学共通教育新カリキュラムについて-香川大学学術情報リポジトリ
... 今回のカリキュラム再編の経緯、新カリキュラムの概要ならびに制度整備に関しては、以上の通り である。新カリキュラム構築のためのプロジェクトが発足して３年、カリキュラムは出来上がった。 授業担当者を決定する編成作業も、ほぼ終わった。しかし新カリキュラムの実が結ぶか否かは、４月 からの運営 ･ ...
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