• 検索結果がありません。

全国展開から世界への持続的な歩みを通して

SDGs の視点で世界や日本の諸問題について考える~時間・空間認識を育てる探求的な学習の展開~

SDGs の視点で世界や日本の諸問題について考える~時間・空間認識を育てる探求的な学習の展開~

... 考え方 必要性が述べられた。 そこで, SDGs 視点を取り入れた学習内容展開と, 時間 ・ 空間認 識を育てる探究学習展開を意識した, 主体 ・ 対話で深い学びある授業をつくるこ とにした。 また, 外部団体協力により, ...

8

国際通貨制度の歩みを高校生に教える : 現在の世界金融危機に及ぶ

国際通貨制度の歩みを高校生に教える : 現在の世界金融危機に及ぶ

... 01/3/8 ど),2001 年 3 月 1 日から,公定歩合を下げ,政策金 利ゼロを復活した。そして同時に,金利政策はもう効 かないので,同月 20 日から量的緩和政策を始めた。 量的緩和とは,金利を通じることなく,直接に資金 量を動かす金融政策である。具体には,市中銀行か ら短期国債などを買い取って,その市中銀行から当 ...

9

再考『保育一元化』の道への挑戦(後編) ―「保育史からみた西南学院の歩み」による総合的検証―

再考『保育一元化』の道への挑戦(後編) ―「保育史からみた西南学院の歩み」による総合的検証―

... しかしながら、世の中少子高齢化時代到来は、子ども社会にも大きく影 響を及ぼし、公務員(公立保育所・幼稚園等)人件費が高騰し、園児定員 が割れ、廃園・休園が増えており、民営化が進む中、私立経営においても、労 働条件が悪化し、園児募集ができない法人が増えてきた。戦前は公立園が整備 されない中、個人立や宗教法人立等に就学前教育を補完してきた歴史があり、 ...

61

HOKUGA: 持続可能で包容的な社会への学校教育の課題 : 新学習指導要領実施を前に

HOKUGA: 持続可能で包容的な社会への学校教育の課題 : 新学習指導要領実施を前に

... 第3は,国際教育運動,とくにグローカル(グローバルにしてローカル)持続可能 発展(開発)ため教育(Education for Sustainable Development, ESD)」成果と課 題を えるからである。地球環境についても人間社会についても「持続不可能性」が指摘され ...

39

東京オリンピック パラリンピックにおける ICT の活用場面 1 スマートな入国手続き スマートな移動 競技中 滞在中 駅 宿 競技場 選手村 空港 観光地 街 病院 店舗 全国各地 世界各国に展開

東京オリンピック パラリンピックにおける ICT の活用場面 1 スマートな入国手続き スマートな移動 競技中 滞在中 駅 宿 競技場 選手村 空港 観光地 街 病院 店舗 全国各地 世界各国に展開

...  東京有名公園に大型スクリーンを設置してチケットを持たない人々も感動を共有。  東日本大震災被災地にもライブサイトを設置し、東京会場と中継でつなぐ。  選手村居住ゾーン至るところにライブ映像やタッチスクリーンを整備。  ...

14

RIETI - 台湾のLCD産業が持続的な進化から飛躍的な成長に転じた原動力―メタナショナル経営からの視角

RIETI - 台湾のLCD産業が持続的な進化から飛躍的な成長に転じた原動力―メタナショナル経営からの視角

... えで産業を発展させることが可能であるとされてきた。しかし、多国籍企業戦略は本国 親企業戦略に従っているから、後発国産業発展が多国籍企業に依存した結果であれ ばそれから産業発展制約になるとも考えられる。本節はこの観点について検討を行う。 第 5 節では、台湾 LCD ...

53

複数の視点から生態系サービスへの影響を知ることが重要 第 1 部世界の海から辺野古 大浦湾を考える基調講演フランソワ シマール (IUCN 海洋分野専門家 ) 海を守る: 愛知ターゲット 11 と持続可能な開発目標 14 達成に向けた世界のチャレンジ 海洋保護区 (Marine Protected

複数の視点から生態系サービスへの影響を知ることが重要 第 1 部世界の海から辺野古 大浦湾を考える基調講演フランソワ シマール (IUCN 海洋分野専門家 ) 海を守る: 愛知ターゲット 11 と持続可能な開発目標 14 達成に向けた世界のチャレンジ 海洋保護区 (Marine Protected

... " 多様性保全重要性」 サンゴ礁を守るとはどういうことだろうか。まず知ってほしいは、サンゴとサンゴ礁は別ということ。 サンゴは生き物。サンゴ礁はサンゴや星砂など生き物が積み重なってできた地形。サンゴ礁特徴は、数 百 m から数 km ...

8

持続可能なまちづくりプロセスに関する研究─帯広の森と霧多布湿原の事例を通して─

持続可能なまちづくりプロセスに関する研究─帯広の森と霧多布湿原の事例を通して─

... NPO等政府以外存在を含めた,ガバメントに比べより全般統治仕組みである.行政主導 まちづくりから,行政・市民・企業等協働によるまちづくり転換が各地で模索されている. ...

11

Ⅴ 具体的な施策の展開 年度までの集中的な施策 ( 重点戦略 ) 27

Ⅴ 具体的な施策の展開 年度までの集中的な施策 ( 重点戦略 ) 27

... 体と共に、地域将来を見据えた最適公共交通ネットワークあり方について、客観 データに基づく議論を積み重ねてきているところであるが、危機状況にある JR 北海道経営再生と、鉄道網持続維持に向けては、JR 北海道自助努力を前提 ...

87

ドイツ初等理科における持続可能な開発のための教育 (ESD) の構想と展開

ドイツ初等理科における持続可能な開発のための教育 (ESD) の構想と展開

... は自然と社会両方領域を含み,様々教科 中で実践される「諸教科を横断する授業原 理」として公認された 9) 。環境教育課題とし て,①環境問題に対する意識を喚起すること, ②責任を持って環境と関わる心構えを促すこと, ③環境を意識した行動を育てること,④学校修 了後も効力を持ち続けるように教育すること, が示されている。この決議は,環境教育が児 ...

10

BNP パリバの SDGS へのコミットメント 国連が掲げる 17 の SDGs のもと BNP パリバの CSR 戦略は より持続可能な世界への貢献を目指しています

BNP パリバの SDGS へのコミットメント 国連が掲げる 17 の SDGs のもと BNP パリバの CSR 戦略は より持続可能な世界への貢献を目指しています

... は、自社経営と顧客活動両方に適用されます。このイニシアチブ一環として、2017年 からカーボン・ニュートラル取り組みを行い、低炭素経済を目指す顧客を支援しています。 BNPパリバグループは、2020年までに再生可能エネルギー融資を2倍150億ユーロに増 ...

21

これを踏まえ 今後平成 32 年度までに 全国で 100 団地程度において 全国的に地 域の医療福祉拠点の整備を進めてまいります 2 URにおける今後の事業展開の基本的な考え方 URが地域の医療福祉拠点の整備を推進していくにあたり 今後の事業展開の基本的な考え方は次のとおりです 1 URと地方公共団

これを踏まえ 今後平成 32 年度までに 全国で 100 団地程度において 全国的に地 域の医療福祉拠点の整備を進めてまいります 2 URにおける今後の事業展開の基本的な考え方 URが地域の医療福祉拠点の整備を推進していくにあたり 今後の事業展開の基本的な考え方は次のとおりです 1 URと地方公共団

... 日本高齢化を先駆けて迎えているUR団地において、今後到来する本格少子高齢社 会におけるモデルを示していく大きな使命が課せられているである。 具体には、医療、介護、予防、住まい、生活支援サービスが一体に提供される地域包 括ケアシステムを高い水準で実現すること、また、多世代共生ミクストコミュニティ構 ...

40

HOKUGA: 持続可能で包容的な社会への地域社会教育実践 : 「北海道社会教育フォーラム2014」が提起するもの

HOKUGA: 持続可能で包容的な社会への地域社会教育実践 : 「北海道社会教育フォーラム2014」が提起するもの

... 2014年 11月 22日に北海道大学人文・社会科学 合教育研究棟で開催された「フォーラム」 (参加者約 110名)共通テーマは,「いっしょに えよう『地域』のちから つながるっ て,やっぱりいいよね 」であった。それは,2008年8月,社会教育推進全国協議会と現地 実行委員会共催で開催された社会教育研究全国集会(北海道集会)集会テーマ「つながる ...

33

目次 懇談会のメンバーとこれまでの開催経緯 はじめに 世紀の世界と日本の歩みをどう考えるか 私たちが20 世紀の経験から汲むべき教訓は何か (1)20 世紀の世界と日本の歩み 2 ア帝国主義から国際協調へ 2 イ大恐慌から第二次世界大戦へ 3 ウ第二次世界大戦後 4 エ 20 世紀にお

目次 懇談会のメンバーとこれまでの開催経緯 はじめに 世紀の世界と日本の歩みをどう考えるか 私たちが20 世紀の経験から汲むべき教訓は何か (1)20 世紀の世界と日本の歩み 2 ア帝国主義から国際協調へ 2 イ大恐慌から第二次世界大戦へ 3 ウ第二次世界大戦後 4 エ 20 世紀にお

... 21世紀アジアと世界はどうあるべきか、そして日本は理想アジアと 世界構築ために如何なる貢献をしていくべきか。 この問いに答えるために、我々は、20世紀における世界と日本歩みを振り ...

43

RIETI - 日本における準市場の起源と展開―医療から福祉へ、さらに教育へ

RIETI - 日本における準市場の起源と展開―医療から福祉へ、さらに教育へ

... (4)日本事例 以上で見てきた事例と比較しながら、日本事例を見てみよう。 日本で最初福祉立法といわれる 1911 年工場法(施行は 1916 年)に続 いて、1922 年に非西欧で最初社会保険といわれる健康保険法が成立した。 それまで過程で、普通選挙制を見越して労働者層と選挙基盤を拡大する ...

30

「総合的な学習の時間」に関する研究 Ⅱ ― 「総合演習」から「総合的な学習の時間の指導法」へ  ―

「総合的な学習の時間」に関する研究 Ⅱ ― 「総合演習」から「総合的な学習の時間の指導法」へ  ―

... 年代後半からプロジェクト学習,真正評価,教育工学から アプローチによる生徒学習改造を,実践において具現・実証してきた。 2001 年からは引き続き研究者として活動場を本学に移し,教員養成現 ...

20

基礎的理学療法研究から臨床応用への展開

基礎的理学療法研究から臨床応用への展開

...  この歩行機能効果を高いエビデンスレベルで実証するた めに,全国 7 施設臨床および研究で活躍する理学療法士と共 同で,多施設 RCT 研究を遂行した 11) 。その結果,自然回復 影響により歩行リハビリテーション効果を実証することが困 難とされる回復期脳卒中患者に対して,3 週間介入により, ...

2

公開シンポジウム「文理融合科学から持続可能な未来を考える-世界への日本の貢献-」

公開シンポジウム「文理融合科学から持続可能な未来を考える-世界への日本の貢献-」

... 春山成子(日本学術会議第三部会員 三重大学大学院生物資源学研究科教授) 13:40−14:00 国際諸課題IGU(国際地理学連合)取組みと日本貢献 氷見山幸夫(日本学術会議連携会員 北海道教育大学名誉教授) 14:00−14:20 地理学と地形学からハザードリスクを考える ...

1

( 別紙 ) 1.5 の地球温暖化 : 気候変動の脅威への世界的な対応の強化 持続可能な開発及び貧困撲滅への努力の文脈における 工業化以前の水準から 1.5 の地球温暖化による影響及び関連する地球全体での温室効果ガス (GHG) 排出経路に関する IPCC 特別報告書 政策決定者向け要約 (SPM)

( 別紙 ) 1.5 の地球温暖化 : 気候変動の脅威への世界的な対応の強化 持続可能な開発及び貧困撲滅への努力の文脈における 工業化以前の水準から 1.5 の地球温暖化による影響及び関連する地球全体での温室効果ガス (GHG) 排出経路に関する IPCC 特別報告書 政策決定者向け要約 (SPM)

... 界全体 CO2 排出量が減少し始めることによってのみ実現できる( 確信度が高い)。 D2. The avoided climate change impacts on sustainable development, eradication of poverty and reducing inequalities would be greater if global warming were limited to ...

6

新たなる半世紀への歩みに

新たなる半世紀への歩みに

... 妻有アートネックレス整備構想」がまとめられた。「人間は自然に内包される」をコンセプトに、全て アートプログラムを貫いた。四つ事業「ステキ発見、花道事業、ステージ整備事業、大地芸術 祭」を柱に、10 年地域再生構想が描かれた。 ...

12

Show all 10000 documents...

関連した話題