児童生徒質問紙と学校質問紙の調査結果の対比 １３８
平成 30 年度全国学力 学習状況調査質問紙調査報告書 目 次 1. 調査の概要 1 2. 質問紙調査の結果 7 (1) 質問紙と学力のクロス分析及び質問紙間のクロス分析 1 主体的 対話的で深い学びの視点からの授業改善に関する取組状況 < 児童生徒質問紙と学力のクロス分析 > 8 < 学校質問紙と
... 38 38 理科の勉強は好きですか 21 83 39 39 理科の勉強は大切だと思いますか 21 83 40 40 理科の授業の内容はよく分かりますか 22 83 41 41 自然の中で遊んだことや自然観察をしたことがありますか 22 38 84 42 42 ...
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学力向上に向けた検証改善サイクルの確立質問紙調査 意識調査 の結果から,,3の項目は, 教諭 講師の意識調査の結果から抜粋したものです 数値は, 校種毎の集計値となります 意識調査 教諭 講師用 意識調査 児童生徒用,5,6 の項目は, 児童生徒の意識調査の結果から抜粋したものです 数値は, 校種毎
... □ 「何を学ぶのか」が分かる「 めあて 」を提示し，解決の見通しをもてるようにする。 ※ 学習指導要領及び解説に示された内容に基づいているか確認しましょう。（移行措置の内容を含む） □ めあてに沿って，「 じっくり考え 」「 はっきり表現 」させる場を設定する。 □ 基礎的・基本的な知識・技能が定着したかどうか適用問題等で確認する。定着して いなければ「 きちんと教える 」場を設定する。 ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 小学校理科 4 中学校国語科 4 中学校数学科 5 中学校理科 6 平成 30 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査の結果と考察 7 自己肯定感
... 29 算数の授業の内容はよく分かる。 30 算数の授業で新しい問題に出合ったとき、それを解いてみたいと思う。 学習 (算数科に関して） 算数科について「大切だ」、「社会で役に立つ」、「諦めずに 考えている」、「もっと簡単な方法を考えている」等、肯定的回 答の割合が高い。一方で、「新しい問題に出合ったとき、解いて ...
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育てたい子ども像と躾・マナーの位相─保護者への質問紙調査の結果から─-香川大学学術情報リポジトリ
... らデータを分析すると、５つの質問項目で有意な関連のあることが明らかになった（表33参照のこ と）。「マナーのよい人には品格を感じる」をはじめとして、「私は社会生活をおくる上でのマナー を守っている」「マナーが守られているのを見ると気持ちがいい」「社会生活を円滑に送るために 表33 ...
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教員への質問紙調査による特別支援教育内容の検討
... 腹痛、食欲不振、倦怠感などがある。午前中調子が悪くて登校できず、午後に改善するこ とがよくあり、怠けていると思われやすい。心身両面からの対応が必要であり、心理的要 因が症状に強く関わっていることを家族と子どもが気づくことを促す。子どもとの心理相 ...
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(2) 国語 B 算数数学 B 知識 技能等を実生活の様々な場面に活用する力や 様々な課題解決のための構想を立て実践し 評価 改善する力などに関わる主として 活用 に関する問題です (3) 児童生徒質問紙児童生徒の生活習慣や意識等に関する調査です 3 平成 20 年度全国学力 学習状況調査の結果 (
... ●表現に注意しながら読み、読み取った内容を条件にあった表現に直して書く。 ・算数・数学については、数学的な考えに基づき記述する問題について大きな 落ち込みが見られ、また小学校では「図形」領域が課題となっています。 ・算数・数学における以下を内容とする出題については、全国比較で大きく下 ...
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技術科教育における生徒の「ものづくり」経験と評価観に関する一考察--「ものづくり」単元の事前・事後質問紙調査結果を手がかりに-香川大学学術情報リポジトリ
... を指摘することができる。技術科の教材・授業 開発においては，このような生徒の「ものづく り」経験の現状と「ものづくり」に対する認識 をふまえながら，教材・授業について検討をす すめていく必要があることを指摘することがで きる。 一方，本研究の対象とした実践で取り扱った 題材「ししおどし」について，質問紙調査の設 問項目「シャトル学習（説[r] ...
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特別支援学校における「個別の教育支援計画」の有効活用 : 保護者への質問紙調査より
... 5% と最も多かったことと一致するものである。しかし，これが問題行動への対応をきっかけに校内連 携ができたり，関係機関がつながったりすることでようやく，保護者が安心できる環境が整うとい うことを意味することになるとすれば，決して理想的な姿とはいえない。「子どものことで関わり ...
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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (
... ○平成２９年度全国学力・学習状況調査生徒質問紙（中学３年生徒）調査の結果と考察 ２７ ・基本的な生活習慣・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２７ ・自己肯定感・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２８ ...
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目 次 平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果 分析と今後の取組みについて 1 1 教科に関する調査の分析結果 (1) 本町における特徴的な傾向 4 2 質問紙調査 ( 児童生徒 学校 ) に関する調査の分析結果 (1) みえの学力向上県民運動 における指標に関連する項目の回答状況 19 (2
... ２ 質問紙調査（児童生徒・学校）に関する調査の分析結果 （１） 「みえの学力向上県民運動」における指標に関連する項目の回答状況 ・・・ １９ ...
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フトを用いて 質問項目間の相関関係に着目し 分析することにした 2 研究目的 全国学力 学習状況調査結果の分析を通して 本県の児童生徒の国語及び算数 数学の学習 に対する関心 意欲の傾向を考察する 3 研究方法平成 25 年度全国学力 学習状況調査の児童生徒質問紙のうち 国語及び算数 数学の学習に対
... また国語では、「目的に応じて資料を読み、自分の考えを話したり、書いたりしている」、 「意見などを発表するとき、うまく伝わるように話の組み立てを工夫している」、「自分の 考えを書くとき、考えの理由が分かるように気を付けて書いている」、「文章を読むとき、 ...
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農村高齢者の社会参加と主観的幸福感―熊本県山鹿市志々岐における質問紙調査― [ PDF
... 結論 研究の評価と今後の課題 本研究では、深刻化する高齢化の中、農村高齢者の主観 的幸福感増進には社会参加活動への参加が大きく影響する という前提のもと、それは何故なのか、またどのように影 響を与えているのかという問題設定を行った上で、その要 因を社会学的観点から解明することを目的とした。そして、 ...
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大学生の金融に関する知識についての調査研究 : 大学生を対象にした質問紙調査の分析から
... ている。クーリング・オフについては，高校段階まで の教育で多くの学生に浸透している結果となっていた。 しかし，実際の知識を問うテスト問題で，「代金前 払い方式のカードをクレジットカードという」（図表 5-9）の回答率は，全体では ...5-8）について知っているかどうか の自己評価でも知っている割合が低かった「C ランク ...
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初妊婦の母親像とその夫の父親像 －質問紙の自由回答から－
... ジがない＞夫もいた．妊婦においても4％ほどそ のような回答があったが，夫の方は18％と妊婦 の5倍近くイメージできない割合が高かった．父 親としての実感は，子どもの出生後に子どもと対 面する事によって得たと述べる父親が多い 7） とい われるように，妊娠期に漠然とした状態であるの ...
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本研究では A 県のある自治体における2015 年度全国学力 学習状況調査結果の小学校児童個票データを使用する 分析の対象は 公立小学校とし 言語活動に関連する取組と学力の関係について分析を行う 使用するデータは 国語 A 国語 B 算数 A 算数 Bの正答数 児童質問紙回答値 学校質問紙回答値であ
... 算数の授業で問題の解き方や考え方が分かるように ノートに書いている児童は、学力との関係で国語B、算 数Bで統計的に有意な正の関係となっている。国語A、 算数Aでは統計的に有意となっていないが、説き方や考 え方が分かるようにノートに書くのは、活用力が必要と ...
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2 生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査 児童生徒に対する調査 学校意欲 学習方法 学習環境 生活の諸側面等に関する調査 学校に対する調査 指導方法に関する取組や人的 物的な教育条件の整備の状況等に関する調査 2
... 【各小中学校】 ○本調査結果を分析して自校の課題を明らかにし、改善に向けた具体的な取組を 全教職員で組織的に進めます。 ○授業での目標（ねらい）を子どもたちにとってわかりやすいめあてとして提示す るとともに、振り返る活動を徹底します。また、板書計画等を活用して１時間の ...
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小学生の生活習慣に関する質問紙調査結果
... Ⅲ おわりに 小学校において，児童の生活習慣の実態把握をすることは，学校教育を担う上で意義のあることである。し かし，実際，学校の組織の中で担当者の明確化はされていない。そのため，データ化の保存管理も継続するの ...
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中国における病房学校の教育活動：質問紙調査による現状分析
... た教員による教育活動ではなかった。活動時間も週１回 １時間半などとなっており、学習保障に十分な時間が確 保されているとはいいがたい状況であった。転入手続き はとくにいらない代わりに、地元校との連携の必要性は 認識されておらず、子どもがスムーズに復学していくた めの連携の視点もなかった。しかし、その良さとしては ...
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子どものマナーと作法―小中学生への質問紙調査の結果から―-香川大学学術情報リポジトリ
... 文明化であり、近代的自我の起源であると考えた。他方、日本では（礼儀）作法が発達した。日本 の代表的礼法である小笠原流は、室町時代につくられた公家の有職故実の系譜をひく礼法であり、 武家の礼法である。それが江戸時代になって庶民に取り入れられるようになると、お辞儀やふすま ...
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安田遥 濵田豊彦 大鹿綾 置している東京都内全ての小学校 2 校 277 名に調査を依頼し, 協力の得られた学校の教員に対して, 担当児童の学級適応状況に関する質問紙調査を実施した 手続き各学校へ質問紙を郵送し, 通級担当教員から保護者に質問紙を配布し実施した 調査期間は,2011
... 認められた。また，否定的回答群の教員が感じる課題 の自由記述では，「学習に取り組む姿勢はよいが，理 解が伴わない」，「学習全般に遅れがみられる」，「語彙 力の不足が目立ち，学習に困難がみられる」など回答 されており，学習内容の理解に困難があることにより， 授業の進度に遅れをとっている様子がみられた。 ...
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