児童の学力向上
目 次 平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果 分析と今後の取組みについて 1 1 教科に関する調査の分析結果 (1) 本町における特徴的な傾向 4 2 質問紙調査 ( 児童生徒 学校 ) に関する調査の分析結果 (1) みえの学力向上県民運動 における指標に関連する項目の回答状況 19 (2
... （１）本町における特徴的な傾向 ・・・・・・・・・・・・・・・ ４ ２ 質問紙調査（児童生徒・学校）に関する調査の分析結果 （１） 「みえの学力向上県民運動」における指標に関連する項目の回答状況 ・・・ １９ （２）児童生徒質問紙調査の分析・・・・・・・・・・・・・・・・２２ ...
40
平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語（英語） 調査票
... すか。次のア∼エの中から適切なものを 1 つ選び，記号で答えなさい。 ア 東館 4 階 イ 東館 5 階 ウ 西館 1 階 エ 西館 3 階 【必要な情報を正確に取り出す力】 p （2） 下線部 A ya and Jane went to those places and got stamps. の時点で 2 人の ...
14
21 世紀型学力向上推進緊急プロジェクト 長崎県読解力育成プラン 本県の学力向上の取組は 他都道府県と比べて遜色がない また 子供たちも 劣っているとは考えられない にも関わらず 結果が伴わないのはなぜなのか その理由の一つとして 学力が伸び悩む児童生徒は そもそも問題を正しく読解できていないのでは
... ＜例＞ めあて「オセロの実況中継をしよう」 （小学校第 5 学年） この「めあて」の場合、子供たちが「実況中継」という言葉の意味（定義）を理解できている かが、授業展開に大きく関わってきます。 「実況中継」の言葉の意味（定義）は「起きているこ とを、それを見ていない人に、正確に言葉で伝えること」です。独自性や創造性が求められる のではなく、 ...
11
学力向上に向けた検証改善サイクルの確立質問紙調査 意識調査 の結果から,,3の項目は, 教諭 講師の意識調査の結果から抜粋したものです 数値は, 校種毎の集計値となります 意識調査 教諭 講師用 意識調査 児童生徒用,5,6 の項目は, 児童生徒の意識調査の結果から抜粋したものです 数値は, 校種毎
... 典 の 使 い 方 を 理 解 し 、 漢 字 の 構 成 に つ い て 関 心 を も つ こ と 。 【 問 題 】 「 潮 」 の 漢 和 辞 典 の 部 首 索 引 を 使 っ た 調 べ 方 を 選 び な さ い 。 ア 最 初 に 、 部 首 （ 氵 ） で 調 べ て 、 次 に つ く り （ 朝 ） の 十 二 画 を 調 べ る と よ い 。 ...
7
Ⅰ 実施の状況 1 実施目的 学習指導要領の内容の定着度等を把握し 本県が進める少人数学習の成果や課題を捉え 学習指導の工夫改善を図るとともに 全国学力 学習状況調査 本調査及び高校入試を活用して 学習指導における検証改善サイクルを確立し 児童生徒の学力向上に資する 2 実施学年 小学校 4 年生
... ＜国語＞12問中、1１問で県平均を上回るが、「ローマ字を書く」においては、5.6ポ イント県平均を下回る。 ＜算数＞20問全てが県平均を上回る。特に「直接比較による具体物の重さの判断」や 「目的に応じたグラフの活用」においては２０ポイント程度、県平均を上回る。 ＜理科＞12問中、６問が県平均を上回る。「ゴムの働き」では、１０ポイント程度県 ...
11
平成23年度第2回学力向上対策会議協議資料 ＜遠野市立綾織小学校＞
... 本教材「サーカスのライオン」は心のふれあいの大切さを強く訴えかける作品である。こ の物語は、 「設定―展開―山場―結末」がはっきりした五つの場面で構成されている。時間の 経過に沿って物語は進行し、時や場所も具体体に描かれており、登場人物もはっきりしてい ...
6
５～７．洞爺湖町の子どもたちの学力の向上を目指して 洞爺湖町 Toyako Town
... 児童・生徒の学力向上には、学校はもちろん、保護者や地域の皆さんにも現状を理解 してもらい、学校・家庭・地域が連携していくことが必要なことから、調査結果の概要 をお知らせします。また、町のホームページでは、児童・生徒質問調査、学校質問調査 ...
3
1 確かな学力の育成のために - 目 次 - 学ぶ意欲を高め学力の向上を図る 1 確かな学力の育成に係る実践的調査研究支援委員会 奈良教育大学 教授 重松 敬一 2 確かな学力の育成に係る実践的調査研究の概要 ( 1 ) 確かな学力の育成に係る実践的調査研究支援委員会概要 9 ( 2 ) 学力向上実
... 本事業はこうした実践研究を推進するため、 「学力向上実践研究推進協議会」のもと、学力向上実 践研究推進校として４校を指定し実践研究を進めるとともに、その研究成果の普及を図る。 事業の内容 県教育委員会は、「学力向上実践研究推進協議会」を設置し、推進地域や学力向上実践研究推進 ...
25
本研究では A 県のある自治体における2015 年度全国学力 学習状況調査結果の小学校児童個票データを使用する 分析の対象は 公立小学校とし 言語活動に関連する取組と学力の関係について分析を行う 使用するデータは 国語 A 国語 B 算数 A 算数 Bの正答数 児童質問紙回答値 学校質問紙回答値であ
... 第二の要因は、授業の振返りの効果である。学習目標 の明示は授業のはじめに行われるため、児童の興味・関 心を高め、記憶にも残りやすい。一方、授業の振返りは、 授業で行ったことを再度確認することになるため、印象 に残りにくいという違いがあるのではないか。また、習 ...
5
愛媛県学力向上５か年計画
... 各学校は、目標・指導・評価が一体となった授業が全ての教科等で実施できるよう、校 内研修や管理職による授業参観等を計画的に実施する。 ○ 個に応じた指導の充実 各学校は、観点別評価において、 「Ｃ 努力を要する」と評価された児童生徒を「Ｂ お おむね満足できる」状況まで高めるといった目標に準拠した評価（いわゆる「絶対評価」） ...
7
北九州市学力向上ステップアップ事業第Ⅱ期推進指定校 実施計画
... （２）本校の実態から 本校は、過去１０年間における急激な児童数・学級数増加により、学校全体が落ち着か ない状況にある。そのような中、学級運営や学習指導方法等が担任にまかされる傾向にあ り、学校全体としての共通理解や指導の徹底が図られてない現状があった。また、平成２ ２年度より３年連続で新採教諭（６名）の配置があり、若年の講師も多いことから、学校 ...
5
平成 30 年度全国学力 学習状況調査学力調査の結果概要平成 30 年 4 月 17 日実施 調査の概要 (1) 調査の目的ア義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る イ各学校における児童生徒への教
... 課題解決を行う方策としましては、平成２５年度から、各小・中学校において 学力向上大作戦 と銘打って、各学校の学 力改善策を検討し、それに基づいた学力向上のための取組みを行っております。 今回の結果を受けて、引き続き 「家庭学習・読書」の課題を重点 として、ご家庭の協力をお願いします。また、次ページ ...
23
平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (
... 〔H26までの設問〕学習方法（適切にノートをとる、テストの間違いを振り返って学習するなど）に関する指導をした。 【小学校】 【中学校】 放課後を利用した補充的な学習サポートは計画的に行われており、特に中学校では全ての学校 で実施されている。長期休業期間を利用した補充的な学習サポートも定着しており、実施して ...
57
平成 29 年度全国学力 学習状況調査 北見市の結果等の概要 Ⅰ 調査の概要 1 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析するとともに教育施策の成果と課題を検証し その改善を図り 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等
... （２）北見市教育委員会として、個々の学校の調査結果については公表しない。 学校別の結果公表によって、序列化や過度な競争が生じることが考えられることから、 北見市教育委員会として、個々の学校の結果公表は行わない。 （３） 「全国学力・学習状況調査」の結果公表取扱については、毎年度決定する。 ...
9
平成 30 年度全国学力 学習状況調査 北見市の結果等の概要 Ⅰ 調査の概要 1 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析するとともに教育施策の成果と課題を検証し その改善を図り 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等
... 69.4％であり、全国と比べて、4.4ポイント低くなっています。また、授業では、話し合う 活動を通じて、自分の考えを深めたり、広げたりしている生徒の割合は、77.3％であり、 全国と比べて1.0ポイント、昨年度と比べて14.7ポイント高くなっています。 ◇ 家で、学校の宿題をしている生徒の割合は、92.4％であり、全国に比べて、0.8ポイント ...
10
平成 29 年度全国学力 学習状況調査結果の概要 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から, 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し, 教育施策の成果と課題を検証するため,4 月 18 日 ( 火 ) に実施した全国学力 学習状況調査の富谷市立学校の結果の概要がまとまりました 富谷市
... 割合は、昨年と比べ若干減少しています。 児童生徒が学校に魅力を感じ、意欲的に活動するのは、集団生活の中で、新しい考え・人間関係・ 技能・知識等を得ることで、新しい自分や進歩した自分を感じとったり、自分の取組に満足感を得た りした時などが考えられます。日常の教育活動において、子ども自身が向上や変容を感じることがで ...
18
全国学力 学習状況調査について 泉佐野市立第二小学校 1. 調査の目的 国が, 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から, 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し, 教育施策の成果と課題を検証し, その改善を図るとともに, 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役
... 今年度，本校では第３～６学年の算数科において，単元ごとに習熟度別少人数分割授業と単純分割少 人数授業を選択して行っている。学力を高めるために話し合い活動を多く設定したり，教材を工夫した りして，より細やかな指導を行っている。また，単元の学習計画，学習進度，児童個々の評価等につい ては，学年・学級担任と少人数担当教員とで，綿密な打ち合わせを行いながら指導を進めている。 ...
11
平成 28 年度全国学力 学習状況調査の結果伊達市教育委員会〇平成 28 年 4 月 19 日 ( 火 ) に実施した平成 28 年度全国学力 学習状況調査の北海道における参加状況は 下記のとおりである 北海道 伊達市 ( 星の丘小 中学校を除く ) 学校数 児童生徒数 学校数 児童生徒数 小学校
... ・授業についての項目を、全国と比較すると、 「授業の中で目標（めあて・ねらい）が示されていた」 や「授業で扱うノートには、学習の目標（めあて・ねらい）とまとめを書いていた」と答えた割合が ５ポイント以上高いが、 「生徒の間で話し合う活動をよく行っていた」や「学級やグループの中で自 ...
10
調査の概要 1 目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図るとともに そのような取組を通じて 教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する また 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の
... ◆知識・技能の定着については、小学校国語（漢字を書くことなど） 、算数（小 数の計算など）に継続的な課題。 （一部の問題で、全国平均正答率を下回る状況） ◆「活用」に関しては、中学校で全国平均正答率を上回る問題が見られている。 一方、 「与えられた条件を基に筋道を立てて考え、記述すること」や「事実を 基にして自分の考えをもつこと」などの問題で、全国と同様に誤答率・無解 ...
7
平成 30 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 小学校理科 4 中学校国語科 4 中学校数学科 5 中学校理科 6 平成 30 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査の結果と考察 7 自己肯定感
... 〈小中連携〉 近隣等の中（小）学校と、教科の教育課程の接続や、教科に関する共通の目標設定など、教育課程に関す る共通の取組を行った。 「教科の教育課程の接続や、教科に関する共通の目標設定など、教育課程に関する共通の取 組」について、全国平均を大きく上回っている。特に中学校においては、実施率１００％と ...
45