中学校第 2 学年 外国語（英語） 調査票
注 意
1
先生から「始め」の合図があるまでは，中を開けないでください。
2
調査票に地区番号，学校番号，組，出席番号，氏名を書いてください。
3
解答用紙に地区番号，学校番号，組，出席番号を書いてください。
4
調査の時間は，45分間です。
5
答えは，すべて解答用紙に記入してください。
6
問題
と
は音声を聞いて答える問題です。メモを取ってもかまいません。
7
終わったら，見直しましょう。
8
先生から「終わり」の合図があったら，書くのをやめてください。
2
1
地区番号 学校番号 組 出席番号 氏 名平成23年度 児童・生徒の学力向上を図
はかるための調査
これから流れる英語の話しかけを聞き，それに対する応答として最も適切なものを
ア∼エの中から 1 つ選び，記号で答えなさい。話しかけは 2 回繰 く
り返します。
（1） ア I played tennis in the park.
イ I watched TV at home. ウ I went there yesterday. エ I went there with my sister.
（2） ア Yes, please. イ I’m sor r y. ウ Here you are. エ Thank you.
（3） ア It’s nice. イ I’m fine.
ウ Nice to meet you. エ It’s mine.
【理解の能力】1∼3
これから流れる英語を聞いて，各問題に答えなさい。答えは最も適切なものをア∼エ の中から 1 つ選び，記号で答えなさい。英語は 2 回繰 く り返します。 （1） 留守番電話にマイク（Mike）からメッセージが入っていました。用件は何 ですか。 ア 一緒にコンピュータを使いませんか。 イ 一緒にコンピュータを買いに行きませんか。 ウ タツヤ（Tatsuya）の家を教えてくれませんか。 エ マイクの家に来ませんか。 （2） ノリコ（Noriko）が英語の授業でスピーチをしています。話題の中心にな っていることは何ですか。 ア オーストラリアの美しさ イ オーストラリアの友人 ウ オーストラリアのペット エ オーストラリアの中学校 【理解の能力】4 5
2
次の（1）と（2）は，みなさんがよく知っているものを英語で説明したものです。それぞ れ最後まで読み，何について述べているのか，下のア∼クの中から最も適切な語を 1 つ 選び，記号で答えなさい。説明の右にある単語表を参考にして読んでもかまいません。 （1） （2） 【コミュニケーションへの関心・意欲・態度】6 7
3
It’s a spor t.Many people in the world enjoy it. Players use a ball.
Players usually play it on a field. Players don’t use rackets.
Players kick a ball to each other.
field グラウンド
racket ラケット each other お互い
It’s a fr uit. It’s like a ball.
It tastes sweet or sour. It grows on a tree.
You can make a pie with it. Its skin is red or green.
ア テニス イ すいか ウ りんご エ サッカー オ バレーボール カ 桃 もも キ 野球 ク 梨 なし taste ∼の味がする sour すっぱい grow 育つ pie パイ skin 皮 単 語 表
次の（1）∼（3）の絵を見て，英文がその内容を表す文になるように，（ ）の中に入る 最も適切な語をア∼エの中から 1 つ選び，記号で答えなさい。
（1）
We have a music class on（ ）.
ア Monday
イ T uesday
ウ Wednesday
エ Thursday
（2）
The girl is（ ）Japanese now.
ア study
イ studies
ウ studied
エ studying
（3）
The picture （ ） the door is beautiful.
ア in イ under ウ on エ by 【言語や文化についての知識・理解】8 ∼0
4
月 火 水 木 金 1 国 理 道 理 数 2 体 音 理 体 社 3 数 国 美 英 4 英 社 英 国 5 理 体 選 学 6 社 数 技 ・ 家 総 合次のカズオ（Kazuo）とポール（Paul）の電子メールを読んで，あとの（1）∼（3）の各問題 に答えなさい。なお，＊印の付いている語句には，本文のあとに［注］があります。 （Ａ） （Ｂ） ［注］ singer：歌手 news：ニュース ticket：チケット concer t：コンサート song：歌 professional：プロの （1） 下線部 him がさすものはだれですか。次のア∼エの中から 1 つ選び，記号 で答えなさい。
ア エリック・ハリソン （Eric Har rison）
イ カズオの兄弟 ウ トム （Tom） エ トムの父 （2） ポールが電子メールでカズオに最も伝えたいことは何ですか。次のア ∼エ の中から最も適切なものを 1 つ選び，記号で答えなさい。 ア アメリカの人気歌手のこと イ カズオの好きな歌手をテレビで見ること ウ ポールの好きな歌のこと エ プロの選手とテニスをしたこと 【理解の能力】- =
5
Hi, Paul,Let’s talk about music. My favorite ＊singer is Eric Har rison. He is
v e r y p o p u l a r i n J a p a n . H i s m u s i c i s n i c e . N o w I h a v e b i g ＊n e w s .
I have two ＊tickets for his ＊concer t. The concer t is on next Saturday.
My brother likes him ver y much, too. Do you know him?
See you, Kazuo
Hi, Kazuo,
O f c o u r s e , I k n o w h i m . H e i s p o p u l a r i n A m e r i c a , t o o . I l i k e h i s
＊s o n g s v e r y m u c h . I s o m e t i m e s w a t c h h i m o n T V. N o w I h a v e b i g
news, too. Our class has a new student. His name is Tom. His father is a ＊professional tennis player! I played tennis with Tom and his father
last Sunday. I was ver y happy! What did you do last Sunday? Bye,
（3） あなたが（ Ｂ ） の電子メールにカズオの立場で返信をするとして ，先週の 日曜日にしたことやポールの友達について聞きたいことなどを，解答欄 らん に合 う よ う ， 間 違 い を お そ れ ず に 4 文 以 上 の 英 文 を 考 え て 書 き な さ い 。 そ の 際 ， 次に示した＜表現の例＞を参考にしてもかまいません。 ＜表現の例＞ （下書き用）答えは解答用紙に書くこと Hi, Paul, （１文目） （２文目） （３文目） （４文目） （５文目以降） See you, Kazuo 【コミュニケーションへの関心・意欲・態度】q
I played
∼
Is your friend
∼ ?
I enjoyed
∼
Does your friend
∼ ?
I went to
∼
Can your friend
∼ ?
I studied
∼
Did your friend
∼ ?
次の（1）∼（3）の各問題の＜ ＞内に示されている語は，下の文のどこに入るのが適 切ですか。最も適切な位置をア∼エの中から 1 つ選び，記号で答えなさい。
（1）Andy: What did you do last night?
Bob: I cooked with my mother at home. ＜ dinner ＞
∧ ∧ ∧ ∧
ア イ ウ エ
（2） Judy: What that boy doing now? ＜ is ＞
∧ ∧ ∧ ∧
ア イ ウ エ
Meg: He is reading a book.
（3） John: What do you like ? ＜ sport ＞
∧ ∧ ∧ ∧
ア イ ウ エ
Pat: I like basketball.
【言語や文化についての知識・理解】w ∼r
ケンタ（Kenta）は友人のジム（Jim）からふき出し の内容を，英語で質問されま した。あなたがケンタだったら，どのように答えますか。（1）と（2）の問題について，ま ず にはアとイのうち，あなたの考えに近いものを選び，その理由などを表 す にはウ∼クの中から，あなたの考えに近いものを 1 つ選び，記号で答えなさい。 なお，適切な組み合わせは複数あります。 （1） （Ａ） （Ｂ） （2） （Ａ） （Ｂ） （Ｂ） （Ａ）
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ア I like summer. イ I like winter.
ア Yes, let’s go. イ I’m sor r y, but I can’t.
ウ I can ski. エ I can swim in the sea. オ I like snow.
カ I like yukata. キ Winter is too cold. ク Summer is too hot.
ウ I don’t like Japanese movies. エ That’s a ver y good idea.
オ I practice baseball ever y Saturday mor ning.
カ I have a cold. キ Let’s meet at my house at nine.
ク I like Japanese movies.
Jim
Kenta
夏と冬では，どちらの方が好き
ですか。
（Ａ）
（Ｂ）
（Ａ）
（Ｂ）
Jim
Kenta
土曜日の午前中に，話題になって
いる日本映画（a Japanese movie）
を見に行きませんか。
［注］ Natural Heritage Site：自然遺産 Cultural Heritage Site：文化遺産 question：問題 guess：答えを当てる castle：城 building：建物 answer：答え （1） 日本には世界遺産が何か所ありますか。次のア∼エの中から 1 つ選び，記号で 答えなさい。 ア 3 か所 イ 4 か所 ウ 11か所 エ 14か所 【必要な情報を正確に取り出す力】u （2） サトウ先生が出した問題に答えるのに，必要な質問をしたのはだれですか。次 のア∼エの中から適切なものをすべて選び，記号で答えなさい。
ア Kumiko イ Mayumi ウ Naoki エ Yutaka
【比較・関連付けて読み取る力】i
（3） サ ト ウ 先 生 が 出 し た 問 題 の 答 え は ど れ で す か 。 次 の ア ∼ エ の 中 か ら 1 つ 選 び ， 記号で答えなさい。
ア 屋久島 イ 姫路城 ウ 白川郷 エ 知床
アヤ（Aya）とジェーン（Jane）が博物館で，各階の展示場に行くと押してもらえるスタ ンプ（stamp）を集めながら，見学をしています。英文を読んで，あとの（1）∼（3）の各問 題に答えなさい。ただし，次の表はアヤの持っている博物館スタンプラリーカードです。
なお，＊印の付いている語句には，本文のあとに［注］があります。
Aya: Look at our car d. Now we have two stamps.
Jane: I enjoyed this ＊floor ver y much.
Aya: I enjoyed it, too. The ＊dinosaurs are ver y big.
Jane: I like birds, too. They are on the thir d floor.
Aya: O.K. Let’s go there.
Jane: How about you, A ya? What is interesting to you?
Aya: I like ＊stars. Let’s go to the ＊planetarium.
Jane: Good. And, the four th floor has ＊infor mation about stars, too.
Aya: That’s nice. Let’s go to those ＊places.
（ A ya and Jane went to those places and got stamps. ）
9
⑧ ② ⑨ ③ ⑩ ④ ⑪ ⑤ ⑫ ⑥ ⑦ ① <スタンプ欄>らん 東 館 5 階 プラネタリウム ⑤ 西 館 4 階 宇宙・天体 ④ 植物の世界 ⑪⑫ 3 階 岩石・鉱物 ③ 連絡通路 陸の生物 ⑨⑩ 2 階 地球の構造 ①② 海の生物 ⑧ 1 階 売店・館内出入口 連絡通路 恐竜の世界 ⑥⑦ Q各階にある①∼⑫のスタンプのうち 8 個以上集めた方には，記念品を差し上げます。 Q午前10時から午後 4 時まで，東館 1 階売店でお渡しします。博物館スタンプラリーカード
＜展示案内（○数字はスタンプの番号）＞ きょうりゅう スタンプを 2 つ押してもら えるフロアもあります！！Aya: Now we have six stamps. We need two ＊more.
Jane: It’s three thir ty now. We can only go to one more floor. Well, let ’s go
to（ A ）.
Aya: That’s a good idea. It’s near the ＊shop.
［注］ floor：フロア（階） dinosaur：恐竜 star：星 planetarium：プラネタリウム information：情報 place：場所 ∼ more：あと∼ shop：売店 （1） アヤとジェーンが点線 で囲まれた部分の会話をしている場所はどこで すか。次のア∼エの中から適切なものを 1 つ選び，記号で答えなさい。 ア 東館 4 階 イ 東館 5 階 ウ 西館 1 階 エ 西館 3 階 【必要な情報を正確に取り出す力】p
（2） 下線部 A ya and Jane went to those places and got stamps. の時点で 2 人の スタンプラリーカードに押されていないスタンプの番号はどれですか。次のア ∼エの中から適切なものを1つ選び，記号で答えなさい。 ア ④⑤⑥⑦⑨⑩ イ ①②③⑧⑪⑫ ウ ①②③④⑧⑪⑫ エ ①②③④⑤⑧⑨⑩⑪⑫ 【比較・関連付けて読み取る力】[ （3） （ A ）に入る場所はどこですか。次のア ∼エ の中から適切なものを 1 つ選 び，記号で答えなさい。 ア 東館 1 階 イ 東館 2 階 ウ 西館 2 階 エ 西館 4 階 【意図や背景，理由を理解・解釈・推論して解決する力】] （1） アヤとジェーンが点線 で囲まれた部分の会話をしている場所はどこで （1） アヤとジェーンが点線 で囲まれた部分の会話をしている場所はどこで （1） アヤとジェーンが点線 で囲まれた部分の会話をしている場所はどこで （1） アヤとジェーンが点線 で囲まれた部分の会話をしている場所はどこで （1） アヤとジェーンが点線 で囲まれた部分の会話をしている場所はどこで （1） アヤとジェーンが点線 で囲まれた部分の会話をしている場所はどこで （1） アヤとジェーンが点線 で囲まれた部分の会話をしている場所はどこで （1） アヤとジェーンが点線 で囲まれた部分の会話をしている場所はどこで （1） アヤとジェーンが点線 で囲まれた部分の会話をしている場所はどこで （1） アヤとジェーンが点線 で囲まれた部分の会話をしている場所はどこで
