促すことを
『自分らしく街でくらす』ことが“精神病”からの回復を促す2
... 考えられてきた。しかし近年サンドラ・エシャー (Sandra Escher)とマリウス・ロム(Marius Romme)博士の研究によって、精神病の診断を全く受けたことが無い多くの人々が幻聴を経 験していることが明らかになった（Romme and Escher,1993）。さらにそのうえ統合失調症から ...
29
児童の学校適応感の高まりと自己受容を促す支援のあり方に関する研究-香川大学学術情報リポジトリ
... し，それぞれのケースに即した適切な支援方法 を立案し，支援方法の成果を適切に検討するこ とが求められてくるであろうが，このプロセス を個人の教師で行うことは容易でない。以上の ことから，今後は，学級担任によるアセスメン トのあり方や，学校内のチームにおけるコンサ ルテーションのあり方に関する研究をさらに進 ...
14
知的障害特別支援学校小学部における等分理解を促す「算数科」の授業開発-香川大学学術情報リポジトリ
... ４．指導内容と方法 本実践校における国語科と算数科を合わせた 指導を行う科目「ことば・かず」の時間に，指 導場面「かさ・長さ・広さに関するいろいろな 量を半分に分ける」と「かさに関するいろいろ な量を３等分する」を設定した。本単元の流れ と指導内容の概略を表３に示す。週に２～３ 回，合計13時間の授業を行った。指導は，児童 ...
10
の整備を推進し 自転車本来の走行性能の発揮を求める自転車利用者には歩道以外の場所を通行するよう促すとともに 車道を通行することが危険な場合等当該利用者が歩道を通行することがやむを得ない場合には 歩行者優先というルールの遵守を徹底させることが必要である また 制動装置不良自転車運転を始めとする悪質 危
... 実際、平成 22 年中の自転車関連事故の発生件数は、交通事故全体の約２割を占めると ともに、自転車乗用中に死傷した者の約３分の２に何らかの法令違反が認められるなど、 自転車に係る交通状況は予断を許さないものであり、第９次交通安全基本計画において 掲げられた「平成 27 年までに 24 時間死者数を 3000 人以下とし、世界一安全な道路交通 ...
5
児童の身体への気づきを促す心理教育的実践の試み ―共感性との関連からの検討―
... まう（汐見，２ ０ ０ ５） 。特に対人関係において、身体についてより深い知識をも つようになれば、きわめて正確に、友人と自分自身との間に何が起きているの かを理解することができるようになる（Fisher，１ ９ ７ ３ ／１９７９）。対人関係におい て、対象に対して共感するという活動には、イメージ能力が欠かせない。首藤 （２ ０ １ ...
15
日本人と外国人の共生を促す決定要因について－JGSS-2005データに反映する制度と意識の相関性－
... まず、本分析では、自治体の制度的充実度の尺度として、自治体の外国人正規職員比率という変数 を用いたが、一般の人の目にはつかない外国人正規職員比率が、なぜ住民の共生意識に影響を及ぼす のだろうか。その理由を考えてみよう。秋月（2003）によると、制度には「補完性」という特徴があ るという。制度は単独で存在するというよりも、いくつかの関連する制度が互いによりかかって補完 ...
20
教職課程における学修理解を促す「構図」としての 学習指導要領 －「中学社会（地理的分野）平成29年度改訂版」－
... 実に身に付けさせる」ために「履修カルテ」 を作成するのであるが、そもそも「履修カルテ」 を作成するためには、「その資質能力の全体を 明示的に確認することが必要」となる。衛生 メタファーを借りれば、診断項目が必要とな るわけである。そしてそれらの項目において 測知された値の判断・判定のための基準（値） が経験的に構築されなければならない。さら ...
14
資料 2 農業データ連携基盤の構築について 農業データ連携基盤 (WAGRI) WAGRI とは 農業データプラットフォームが 様々なデータやサービスを連環させる 輪 となり 様々なコミュニティのさらなる調和を促す 和 となることで 農業分野にイノベーションを引き起こすことへの期待から生まれた造語
... 農業ICTの抱える課題を解決し、農業の担い手がデータを使って生産性向上や経営改善に挑戦できる 環境を生み出すため、 データ連携・共有・提供機能 を有する データプラットフォーム（農業データ連携 基盤：WAGRI） の構築を進めている（ 2019年４月より本格稼働予定 ）。 データ 提供 機能 ...
14
中学校理科における学習の定着とメタ認知を促す授業実践 : 「種子植物のなかま分け」の授業を事例として
... や写真を用意した際， 1 種の植物ごとに 1 枚の 用紙にまとめたため，着目点が定まりにくかっ たためではないかと推測することができる。今 後この教材を扱う際は，着目点が定まりやすい よう植物の各部分を一目で比較できるような 工夫を行いたい。また，生徒の記述からには， 植物に対しての驚きや面白さ，新たな疑問など もあり，ただ知識を得ただけでなく植物に興味 ...
8
生徒の論理的な思考を促す数学の授業について : ―高大連携プログラム「無限についての話」を題材にして―
... るのに，高校では微分して増減表を書くだけ，という ことが多くなされるが，大学では，まず平均値の定理 を示して，次にテイラー展開を示して，それをもとに 極値判定の定理を述べる，という順序で述べられる ことが多い．また，積分も，高校ではまず微分の逆演 算として不定積分を導入して，その端点の差を計算 ...
4
特定非営利活動法人 YSD は 子どもに対して 定期的にスポーツに参加できる環境を作り 運営に関する事業を行い スポーツ振興 社会教育を図ることで 陸上競技を通し 心身の成長を促すことの実現に寄与す を目的としております 弊社の活動は以下となります ご理解の上 ご入会下さい
... しっかりとした考え、意識、トレーニングにより、無理無駄のない成長を促していきたいと思っております。 子供達の将来に期待するからこそ、本当の意味でのトレーニング、意識、考え方というのを 会得して頂き、試合で最高のパフォーマンスを発揮してほしいと思います。 だからこそ、伝統、常識に捉われた練習をせず、納得のいく練習を行いたいと思っております。 ...
12
感覚運動指導の意義 自ら探索することの困難な子どもたちに対して 様々な姿勢をとらせたり 遊具を使って身体を動かしたりする楽しさを味わわせる 遊び活動を通して コミュニケーションや認 知 運動動作の発達を促す 外からの情報に対して適切な適応反応を引き出す
... ＬＤ（文部科学省定義） Ｈ．１１．７．２ 学習障害とは、基本的には全般的な知的発達に 遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算する 又は推論する能力のうち特定のものの習得と使 用に著しい困難を示す様々な状態を指すもので ある。 ...
154
ケース 1-3 親の言うことを聞かず歯磨きをしない小児患者 乳歯に複数の齲蝕があり, プラークの付着も認められるため, ブラッシングの重要性を何度か説明しているものの, 明らかな改善はみられていない. ブラッシングを促すために, 母親に説明を再度行うこととなった. 母親 :34 歳 息子 :7 歳
... くなるが，具体的な目標を設定することで患者は何を行えば良いかが明確になる．また，高い目標 を目指すことはすばらしいことであるが，患者本人にとって難易度が高すぎる場合は結果として実 施率の低下に結びついてしまう可能性がある．高すぎる目標を設定するよりも，不十分な目標であ ...
7
睡眠改善への認識と行動の変容を促す健康教育～行動変容につながる効果的な睡眠指導の検討～
... 坪田 （ 2014） は， 女子高生の４割がネット依存で あり， ネットでやりとりされる情報内容の質がもたら す心理的ストレスの深刻さを述べている。 また， 子 どもたちが夜中まで長時間パソコンやスマホの画 面を見つめていること， すなわちブルーライトにさ らされていることも問題視している 6） 。 ここで言うブ ルーライトという用語は今回の教材で使用しており， ...
8
に 子どもの意欲を尊重する という態度を保護者が取ることで の 学びに向かう力 を育て さらにそれが基本になって 文字 数 思考 を育てるという結果がみられた 4 に保護者が子どもの 思考を促す 態度を取ることが 子どもの 学びに向かう力 や 文字 数 思考 の育ちにおいて大事な役割を果たしているこ
... ※監修者の解説は右記HPにございます。 http://berd.benesse.jp/jisedai/research/detail1.php?id=3684 ＜本調査の特徴＞ 2012年1月~2月に3歳～6歳児の横断調査を実施。その後、2012年時点で3歳児（年少児）を持つ母親を対象 ...
7
算数科授業における思考を促す手立て M15EP013 長野楓 1. 研究の動機および目的筆者は, 算数授業の中で クラスで見通しを確認しても, 自力解決で手が止まってしまう児童 や 友達の考えを写すことに時間を取られてしまう児童 がいることを感じてきた この要因として, 事象と知識を関連付ける力や情
... れだけでは概念の獲得は達成されないという ことである。概念の獲得，事象の理解につな げるためには，操作活動の過程を考察し，結 果を検証することが必要である。これは，自 力解決時に概念の獲得までを児童に求めると いうことではない。概念に迫るためには，操 作活動の過程が重要であるということである。 ...
8
他者との協働を通じて自らの考えを広げ深める生徒の育成 ―批判的思考と創造的思考の往還を促すカリキュラム・マネジメント―
... 図６より，学年を問わず，手順２の正答率が低いことが見て取れる。これは手順２の記述に，批判 的思考力を用いたと判断できる記述が見られなかったためである。批判的思考力を用いた記述と判断 した基準は次の４点である。 ①課題認識（ここでは，手順１における解答の中から，一つを選ぶことができているかどうか。 ） ...
8
武田恒平根津克己 いった適応的な側面がある一方で, 反すうが過剰適応の不適応的な側面と関連があることが明らかになっている そして, その反すうに介入する方法の一つとして MCT が挙げられる そこで本研究では, 過剰適応者の不適応を促す反すうを抑えることによって, 精神的健康を維持することを目的とし
... この２側面の特性を有しているか否かで過剰適応傾 向のパターンが分かれることが本研究で示されてお り，この２側面の特性のバランスが心身の適応や健康 状態に影響を与えることが予想される。実際，石津・ 安保（2008）は，過剰適応的であることが非適応的で あるとは必ずしもみなせない可能性があることを示唆 ...
8
地震対策を促すのは経済的豊かさか、リスク認知か : 交互作用に着目した規定構造の分析
... いずれのモデルにおいても、統制変数の効果は同様の結果を示した。地 震対策数に有意な正の効果を示したのは、女性ダミー（モデル 2 の標準化 係数は 0.291）と年齢（モデル 2 の標準化係数は 0.211）、既婚ダミー（モ デル 2 の標準化係数は 0.125）の諸変数である。その他の統制変数の教育 年数、世帯人数、無職ダミー、被害経験数は、有意な効果を示さなかった。 モデル 1 ...
13
学生の主体的な思考を促す授業開発の試み －教育学部1年次「社会科研究」の授業実践から－
... 個人ワークシート記述からは次のような課題が浮かび上がった。 まず、 1 コマ90分間の授業だけでは十分な事実認識が深まらなかったという問題である。例えば、学生 22は「『新しい島を人工的に作る』ことが自分の意見です」という記述を行っているが、同様の意見を10 名の学生が記述した。グループ討議の内容に引きずられたこともあるが、今回の授業だけでは、これらの ...
10