伝えるよう
畑村洋太郎著 「みる わかる 伝える」 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... 第三部「伝える」編において，著者は，知識が伝わること と「わかる」仕組みとの共通性を指摘する。 「ちゃんと伝わっ たかどうかは，伝達手段の良し悪し（プロセス）で決まるの ではない。それは結果として伝える側と伝えられる側とが ほぼ同じ状態になっているかどうかで決まるものなのであ る。」 （101頁）私たちの頭は，本当に「この知識が欲しい」と 思うようにならなければ，能動的にはならない。ベストの ...
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「子どもが自ら学ぼうとする力の育成」―自分の思いを伝える子・高めあう子をめざして
... 「子どもが自ら学ぼうとする力の育成」 ―自分の思いを伝える子・高めあう子をめざして― ２ 研究主題設定の理由 本校は、平成１７年度に文部科学省の「確かな学力育成のための実践研究事業」推進校 の指定を受け、３年間、国語科と算数科で研究を行った。この研究以降も、教師の学び合 いの場として「授業学習会」で一人１授業の授業公開を行い、児童の読解力を高めるため の取り組みをささやかながら続けてきた。 ...
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2.3 仕組を学ぶ 2.4 言葉の仕組とライティングルール 3 章 表す日本語 で書き 伝える日本語 へと言い換える 3.1 表わす日本語 と 伝える日本語 の役割 3.2 表わす日本語 で書く 日本語パラグラフライティング 3.3 伝える日本語 への言い換えルール 4 章 訳せる日本語 へ言い換え
... 文章を対象に日本語がどのように情報を表現し、どのように伝えるのか、日本語の言葉の 仕組を学びます。英語や中国語の言葉の仕組と照らし合わせることによって、言語共通の仕 組と日本語特有の仕組を比べながら学びます。日本語文章のライティングルールは、 3 章と 4 章で体系的にまとめ上げられます。本章の言葉の仕組に関する知識が、3 章、4 章、そし て、 5 ...
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「初期経典の伝える仏教草創期の他宗教との邂逅」
... モニュメントを継承しているに過ぎない。一方で、多分に儀礼的に堕した犠牲祭 に対して痛烈に懐疑的な意見を述べていることを考慮しても、日常生活レベルで の儀礼や習慣に対しては、基本的に受け入れたうえで、是々非々の態度を貫いて いると考えられる。つまり、意識、無意識に関わらず、ブッダ自らも、仏弟子た ちも仏教教団を独自の宗教集団として社会的に維持、発展させようというような ...
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いなむらの火（津波の恐ろしさを伝える防災教育）
... 戦前までの小学校の国語教科書には「稲むらの火」が載っていて、子供達は津波の恐ろしさを知っていた。し かし、戦後から東日本大地震までの間、教科書から「稲むらの火」は掲載されず、子どもたちが津波の恐ろしさ を知るすべがなかった。「稲むらの火」とは今から 150 年ほど前の安政南海地震で起きた時の逸話を元にしたも のである。ストーリーは、高台に住む庄屋の五兵衛が地震の直後、津波が襲ってくるのを予感し、村人に津波を ...
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さぁ！里山の生きものたちに会いに行こう！！－自然の楽しさ、野生動物の魅力を伝える始発点－
... もの研究所（以下、里いき）は科学的知見に基づく野生 動物の正しい知識を伝えると共に、剥製や標本等を使用 する等五感を使って里山への興味関心を掻き立てたり、 実際に里山へ足を運んで活動したりするプログラム等を ...
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医療者とのコミュニケーション 〜患者としての自分の気持ちをうまく伝えるために〜
... 3. 自分の状況を隠さず伝えることも大切です 4. 上手に質問する方法を身につけましょう 5. 話をしっかり聞きましょう 6. 自分の希望や考えを率直に伝えましょう 7. 心の健康にも目を向けましょう ...
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「教養」を高める「する，みる，支える，知る，伝える」かかわりのある授業実践: 茨城大学機関リポジトリ
... ＜自己の学びを支える「協同の学び」＞ 「協同の学び」には，かかわりが大切である。中学生の体育の授業を見ていると，チーム内の話 合いが活発になることは多いが，チームをこえて学び合う姿はあまり見ることができない。さらに， 球技などの団体種目の場合は，チームの勝利を考えるあまり，他チームを敵対視してしまう場面も 見受けられる。だからこそ，これからの体育の授業には学級や学年で体育の授業を創っていく「ク ...
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（1）科学を伝える 活動報告2013
... 1. 科学を伝える トークセッション・イベントなど ④ ■ パーソナルモビリティ UNI-CUB を活用した科学コミュニケーション活動 パーソナルモビリティが社会実装された未来像を来館者に提示し、新しい技術が社会へ定着 していく過程で市民のかかわり方についての議論や新しい展示体験の提供を目的とした イベントを開催しました。（主催：日本科学未来館、協力：株式会社本田技術研究所） ▶ワークショップ「未来アイテムは誰がつくる？」 ...
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な考えをもつ人がいるので 相手の言葉の裏側にある思いを知り 相手への理解を深め 自分も更に相手からの理解が得られるように意見を伝えることについて考えさせる 最後に これからはどのように互いに理解し合っていきたいかについて 自分なりに考えることができるようにしていきたい (2) 児童について本学級のつ
... （１） 目標とする道徳的価値と単元構成の意図について この段階の児童は、自他の立場や考え方、感じ方などの違いをおおむね理解できるようになる が、ともすると違いを受けとめられずに感情的になったり、それらの違いから対立が生じたりす ることも少なくない。望ましい人間関係を構築するためには、自分の考えを伝えるとともに、自 ...
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つくば市 文化財保存活用計画 ( 案 ) - 市民が誇り 市民とともに伝える文化財 へ向けて - ( 概要版 ) つくば市
... 一方で、大規模な計画都市である研究学園都市と、筑波山麓をはじめとする伝統的な農 村風景との共存は、現在のつくば市の大きな個性となっています。このような、つくば市 の社会情勢と個性的な環境にあった施策を進めていくことが必要です。 （２）調査・保存・活用の好循環の形成 ...
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を行うこと セミナー等で伝える主なテーマは下記のとおりとし それを補足するものとして必要に応じて適宜テーマを追加すること 講師の選定にあたっては 主なテーマを網羅的に伝えることができるよう 専門的知識等を要する人材を確保すること なお 講師が複数名となることも可とする 次年度以降の事業の参考とするた
... を行うこと。 ○セミナー等で伝える主なテーマは下記のとおりとし、それを補足するものと して必要に応じて適宜テーマを追加すること。 ○講師の選定にあたっては、主なテーマを網羅的に伝えることができるよう、 専門的知識等を要する人材を確保すること。なお、講師が複数名となること も可とする。 ...
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宝塚市で子どもたちに自然や生き物のおもしろさを伝える～しぜんクラブの活動2015～
... 共生のひろば 2016 年３月 194 宝塚市で子どもたちに自然や生き物のおもしろさを伝える ～しぜんクラブの活動 2015～ 稗田 勲・大倉保子・小野恒義・岡田義晴・丸山幸子（しぜんクラブ） 、 ...
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4. これからの消費者教育について これまで消費者教育のあり方について 様々な検討が行われてきています 対象者別 テーマ別に伝えるべき課題が整理され 役立つ素材も作られ ポータルサイトでの紹介も行われるようになりました しかし 残念ながら 1 人の人間に対して トータルな消費者教育が行われるようにな
... 2 ４．これからの消費者教育について これまで消費者教育のあり方について、様々な検討が行われてきています。対象者別、 テーマ別に伝えるべき課題が整理され、役立つ素材も作られ、ポータルサイトでの紹介も 行われるようになりました。 ...
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ディープに伝えるマレーシア文化通信 ワウ No. Malaysia Cultural Post 27 SPRING 2021 マレー凧 Wau ワウ のように 色鮮やかで誇り高いマレーシア の伝統芸能 ごはん 映画 旅に 焦点をあて 専門家がディープに 紹介するフリーペーパー WAU Gallery
... 贅沢食材を使った夢のマレーシア料理 ペナン出身のタリナ先生は、お母さまがペナンのプラナカンに ルーツをもち、お父さまがインドのパンジャビ出身。そのためニョ ニャ料理からインド系、中国系、マレー系など、得意料理は驚く ほど多彩。「アッサムプロウン」 「ジュフュチャー」などのニョニャ 料理から、ハーブを効かせた「プロウンルンダン」、「オンデオン デ」「マンゴーポメロ」などのおやつまで、バラエティ豊かな料 ...
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( イ ) 自分の考えや気持ち 事実などを聞き手に正しく伝える ( 第 2 英語 2 内容 (1) 言語活動 イ話すこと ) を実践する また 言語活動の取り扱いとして c 情報を伝える 説明する 報告する 発表する 描写するなど ( 第 2 英語 2 内容 (2) 言語活動の取り扱い ( ウ )
... (ｲ) 自分の考えや気持ち、事実などを聞き手に正しく伝える。 （第２ 英語、２ 内容、 （１）言語活動、イ 話すこと） c 情報を伝える ・説明する ・報告する ・発表する ・描写する など （第２ 英語、２ 内容、 （２）言語活動の取り扱い、(ｳ)、 〔言語の働きの例〕 ） ...
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離島看護の魅力を伝えるインターンシッププログラムの開発
... りの患者を生涯継続して看護できる】である。こ れら11カテゴリを先述のプログラムを通して伝え たい離島看護の魅力4点と照合した（表 3 ）。参加 者が知覚したしまのよさと魅力を表す11カテゴリ のうち【5．産婦や訪問看護などは対象者数が少な いため手厚い援助ができる】を除く10カテゴリ は、プログラムが意図した離島看護の魅力 4 点を 表す内容であった。これは、プログラムが、研究 ...
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緑藻の体内時計：赤や紫の光情報を体内時計に伝える因子を発見 研究活動 | 研究／産学官連携
... 本研究は、石浦正寛（いしうら まさひろ）名古屋大学名誉教授、福澤秀哉（ふくざ わ ひでや）京都大学教授、山野隆志（やまの たかし）京都大学助教らとの共同研究で す。 緑藻は、私たちと同じように体内時計を持っています。また、その時計は光を浴びる ことでリセットされます。 しかし、 光の情報がどのように体内時計に伝えられるのかは わかっていませんでした。研究グループは、多数の遺伝子変異体を解析し、体内時計の ...
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文献検討のその先―情報を読み解き伝える力―
... 研究者にとってのリテラシーといえば，学術情報リ テラシーと呼ばれる文献の適切な活用が挙げられま す。研究論文を執筆するには，情報を読み解くにとど まらず，自身の文脈に落とし込み，読み手に伝える高 いリテラシーが必要になります。投稿される論文原稿 の語りに目を凝らしていると，時に研究者の発する言 外のノイズをキャッチすることがあります。裏付けの 乏しさは，躊躇いや断定となって行間にノイズを漂わ ...
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ホロコーストをいかに伝えるか－アメリカ合衆国ホロコースト博物館のこころみ
... 9 ） Kondorashin, Kirill, Cond. Symphony No.13, op.113 “Babi Yal”. By Dmitri Shostakovich. Philips, 1980 . ショスタコーヴィチ自身はユダヤ人ではないが，第一楽章ではバビ・ヤールで亡くなったユダ ヤ人と一体化するかのように， 「バビ・ヤールに記念碑はない。切り立つ崖が粗末な墓標だ。私は恐ろしい。 ...
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