今の学生たちからそんな「小さな主体者」を
趣旨学生が国際社会の中で社会人としてのスキルを身に付け, 教養を深めて高い見識を持ち, 豊かな人間性を培うために共通教育の役割は大きい. そのため, 共通教育の今後の充実が望まれる. そこで, 魅力的な授業を一緒に考え企画することを学生に呼びかけ, 学習の主体者である学生の参加による企画提案型の意見
... SGD の意味，プロダクト，ルール，役割の説明を行った．続いて SGD に入る前に，アイスブレイクとして，グループ内でペアを組んで相互に自己の情報提供 を行い，グループの前でペアの相手が自分を紹介するという「他己紹介」の時間を設けた． そして SGD ...
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第Ⅲ章なみだで展私たち 現大学生はみな平成に生まれ 平成で育ちました 天皇陛下が生前退位を希望され 平成が終わることに決まった今 そんな私たちが生きた時代である平成を振り返る展覧会を企画しました メインの展示物は 私たちが子ども時代に慣れ親しんだ 平成初頭にまつわる思い出の品々です 実際に子ども時代
... 代の日本においては信仰する特定の宗教 を持たないという人が多くなっています。しか しながら、私たちの生活にはその意識の有無を 問わずに宗教的信仰というものが深く根付い ているのです。正月には神社へ初詣に参り、夏 には盆踊りを踊り、クリスマスにはサンタクロ ...
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き手の中心となって活躍している頃でしょう 私たち大人は この子たちのお世話になる立場になります そんな状況に置かれる子どもたちだからこそ 今指導しておかなければならないのです では災害に備えて何を指導すべきなのでしょうか その内容は次の2つです 1つは 地震の被害を最小限に減らしていくための知識です
... 短い期間ではありましたが、皆様方からは多くのことを学ばせていただきました。今後の 皆様方のご活躍を祈念申し上げ、離任のご挨拶といたします。 元香川県危機管理総局危機管理課 主任 髙橋大 平成 25 年 4 月に危機管理課に配属されて以来、皆様方には、大変お世話になりました。 ...
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フランス大好きな人のための小さな情報誌 特集 アルザス ロレーヌ 今だから伝えたいフランス [ サリュ ラ フランス ] Février 2015 vol.40 Une brochure sur la France
... 年間パリでたくましく生活をしながら音楽探訪の日々 を送ったのち、日本での活動再開。超次元音楽館やカフェコンセー ルシリーズをプロデュースし、日仏で独自の世界を発信する。フラ ンス＆シャンソンに関するエッセー、講演、プロデュース等でも活動。 2003 年にアルバム “ 月を噛む ” 発表（NES18964 2700 円）。そ ...
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教職員 学生対象聴覚障害学生支援セミナー 障害者の就職支援について 石原保志先生 ( 筑波技術大学教授 ) 就職に関する支援に携わるようになって 15 年になります 就職支援というのは あらゆることにかかわります < 聴覚障害者の就職の状況 > 恐らく今までの日本の歴史の中で 今
... ＜聴覚障害者の就職の状況＞ 恐らく今までの日本の歴史の中で、今、一番、就職の状況が良いと思います。その理由 は、一般社会が障害者を受け入れる環境が進んできているからです。それに伴い法律の改 ...
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③ 県民広報サポーター 地域のパワーを伝えよう 突撃若者リポーター 参加主体 大阪芸術大学短期大学部 伊丹学舎 指 南 役 同大学 金秀吉客員教授 メディア専門の大学教授の指導のもと フェスティバル当日の 様子を学生自らが企画 撮影 関係者へのインタビューも実施し 編集も学生たちの手で行った 実施結
... ４ 県民主役の代表的な取り組み (1) 地域づくり活動の新たな担い手づくり「ふれあい塾」 各分野の専門家に指南を受けた地域の人たちがその成果を披露する「ふれあい塾」 。 「ひと・仲間・絆づくり」 「地域の魅力づくり」のテーマに加え、今年度は宝塚ＮＰＯセンターと 連携し、 「災害への備え」 ...
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概要と特徴 リクルーター養成ゼミ の成果として ゼミの中で学んだことを活かした自社メッセージを 県内学生に発表する 企業の魅力発表会 を開催した この発表会の最大の目的は 非利用者アンケート を収集できる点にある 求人企業からのメッセージを聞いても 興味 関心が高まらず 応募に至らない生徒 学生たち
... まず県内大学の就職課やキャリアセンターに協力を依頼し、「企業の魅力発表会」について学生への広報・周知を 実施。またfacebook「チバQ」でも有料のイベント告知を行い、県内の生徒・学生に告知した。当日の発表の中では、 ...
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フランス大好きな人のための小さな情報誌 特集 宮廷文化が息づくロワール地方 ヴェルサイユ 今だから伝えたいフランス [ サリュ ラ フランス ] mars 2017 Une brochure sur la France
... してアダモの到着を待つ。スターアダモちゃんが到着 です。私はアダモを楽屋となる部屋まで案内して、 準備ができたアダモを晩餐会の会場までお連れすると いう役目。「貝山ちゃん背が高くて見栄えがするから、 ヴェルサイユ市長とも一緒に歩いてね。」ということで オープニングはアダモと市長と行進。ヴェルサイユ 宮殿は広いし寒い。通常の OPEN ...
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日多くの学者によって提唱されている 2 つ目は被爆者の声を聞くという 今に伝わる当時の声 だ しかし ただ想像を絶する辛い体験を聞くだけの平和学習では 私たちが主体的に考えることは難しい 今の私たちが自発的に考えることのできる 当時の声 を聞くことが重要になってきている そのために必要な視点を下記で
... 広島で平和を考えるとき、これまで原爆・核問題に触れることは欠かせなかっただろう。 しかし、若い世代が本当に過去を学び、核がいまだ多く存在する世界でどのように核兵器と 向き合っていくのかを主体的に考える学びこそが今求められていると感じる。これらは今の ...
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地球の中の熊本-世界の人々と、今、この私たち
... 日本語教育的背景 私は、日本語教師で、 1989年に熊本女子大学文学部に赴任してきました。同 学部に、 1988年に日本語教師養成課程が設置され、その授業が 1989年にはじ まったからです。 最初に「学校」の教壇に立ったのは、 1982年の 4月、東京、新宿駅南口にあ る文化外国語専門学校日本語科でした。同校は、 1980年に開校し、私が採用さ れた時点で、学生数は、[r] ...
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電子黒板を用いた授業と骨模型を使用した板書授業の学生たちの反応について
... 【考察】 電子黒板授業後の試験結果の方が骨模型使用板書授業後の試験結果よりも 2.82 点成績が よく（図 1）画像を用いて視覚で確認する勉強方法は、文章だけによるものに比べると受け 入れやすく、見るだけで構造物をある程度理解できるものと考えられる。しかし学生は分 かりやすいとは感じていないというアンケート結果が出た（図 4）。このことはアンケート ...
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東日本大震災ボランティアを通しての経済教育で学生を育てる!(シンポジウム 今こそ生きる力を育む経済教育を-震災を乗り越えて-)
... 修した学生に話を聞くと，何かしたいのだけれど，何 をどのようにしてよいかわからなかった，だから講座 に参加したという声が多かった。そのように話してい た学生たちだったが，浦安ボランティア活動拠点で活 動して半期の講座が終わるころには，「ボランティア は，しっかりした目標を持って（浦安で販売すること ...
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「生活科研究」における学生の学びから授業改善をめざして―学生の振り返り・評価から―-香川大学学術情報リポジトリ
... おり，忘れがたい体験となっていた。 学生Ｂ：仲間で行動することで１＋１＝２で はなく，さらに多くのことを学べるものだ と思った。人には得意・不得意があるが，ま とまることで補うことができ，生活科の授 業はとても楽しかった。今まで香川のこと はほとんど知らなかったが，学校周辺や地 域探検をすることで香川はいいなと感じる ...
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5 主体的 対話的で深い学びの視点 (1) 主体的な学びとしての視点主体的な学びとして 本単元ではプレゼンテーションを作成する段階で 聞き手の関心を最大限ひきつけることができるようなテーマの設定を生徒たち自身に行わせたい このことにより 教師から与えられたテーマではなく 自分たち自身もより興味 関心
... (2)課題 ・今回の課題には、６～７人を１グループとして取り組ませたが、１グループあたりの人数が多く、その分一 人あたりの生徒の活動量が少なかった。できれば４～５人などと人数を減らしてグループを構成したいが、 その場合、グループの中で活動を先導する上位生徒が必ずしも各グループに存在しない状況が懸念される。 ...
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多文化共生時代における学生主体国際交流プログラムの考察
... 地域での貧困地区訪問や小学校で の Teaching では，現地の貧困や教育がどの程度のレベルであるかの判断が難しかった。現 地に行って状況を見れば，おのずとわかると思っていた私の考えの浅はかさを思い知った。 ...
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学生の主体性を育てる教育における看護教員の経験に関する文献検討
... 文献は限られており，小児看護学領域における実習方法 の効果，学生が達成感を得るための教員，指導者の関わ り，主体性に影響を及ぼす学生自身の要因については明 らかにされていたが，学生の主体性促進を意図した教育 ...
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学生の主体的な思考を促す授業開発の試み －教育学部1年次「社会科研究」の授業実践から－
... 今回の授業では、社会科の授業づくりに求められる教材研究の深め方の例として、『小学校学習指導要 領』「第 5 学年」の「目標」・「内容」から「国土学習」について、沖縄県を取り上げて現代の諸課題を考 えさせる授業を開発した。 ...
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教師志望学生の「原子力発電、放射線、エネルギー・環境問題」に関する意識調査: 教師を志望する学生と、教師以外を志望する学生との比較から
... そうした状況に文部科学省は 3.11 以降、小学校教師用解説書・小学生のための放射線副読本 （2011）を作成し、現場の先生方・小学生の不安に対応した。また、平成 23 年度文部科学白書 （2012） 「原子力発電所事故への対応」の中で放射線から子どもたちを守る視点で、①政府全体の ...
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HOKUGA: 北海道女性の戦後70年伝える・生きる : 戦後を生きた女性たちからわたしたちが今受け継ぐもの 女性プラザ祭2015 トークセッション報告
... しい，そういう中でも一番心 の自由があるっていうのは，本当に人間が燃える元だと思うんですね。それで，世界中，も ちろん日本もそういうふうになった訳です。ですから，中国とかソ連も，今のロシア今の中 国を見たら，うーん途中でとんでもない事やった事がとか，色んな事思い出しますけども， ...
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精神障害者セルフヘルプグループにおける当事者主体の運営の意義と課題 ―組織論的観点から―
... さん の「保護」から離れることで、メンバーはリスクを持ったが、それはマイナスに働かず、自分た ちでどうしたら会が続いてくかどうかを主体的に考えるきっかけをもたらし、会を自分たちのも のとして意識する転機になった。それは、 「自立」した当事者活動の始まりであった。当初よりの ...
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