人間に読めるテキスト表現
さっと読める がんクリニカルシーケンス問合わせ窓口担当者（非医療職）向けテキスト（京都大学医学部附属病院版）
... 第 ２ 章 がんゲノム医療について 2.1 ゲノム医療とは ゲノム医療とは、個人の「ゲノム情報」をもとにして、その人の体質や病状に適し た「精密な医療」を行うことを言います。具体的には、これまでの採血や画像検査 などの一般的な検査に加えて、品質と信頼性の担保されたゲノム検査を用いて診断 を行い、最も有効な治療・予防及び発症予測を患者さんに提供することを指します。 ...
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保育に対する保育者の葛藤に関する研究動向 : 「身近な人と気持ちが通じ合う」と「人間関係」「言葉」、「身近なものと関わり感性が育つ」と「環境」「表現」を中心に
... 藤の３つ に分類し、 藤を「心の中に相反する動機・欲求・感情 などが存在し、そのいずれかをとるか迷うこと」と定義 している。保育教諭養成課程研究会（2016）によれば、 新規採用教員は、先輩教員の子どもとの関わりや遊びの 指導をみて、自分もそのようにしたい理想とうまくいか ない現実の間で 藤が起きる。また、教育・保育の経験 がある新規採用教員に関しては、新しい環境の中で、こ ...
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看護学総合実習を通して看護学生が表現する看護に対する認識－テキストマイニングを用いた実習レポート分析から－
... 4 年次最後の実習体験から得られた学生の看護 に対する認識が文章化された記述には，看護実践 能力を構成するさまざま要素が含まれていると推察 される。学生が看護体験から得た看護に対する認 識を自身の言葉で文章化し意識化することは，実 習での学びを体験から経験に深めさせることができ る。杉森・船島（2014）は「経験は知覚による客 観の認識」と規定し，「体験は個々の主観に属し， ...
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平成 8 年度学習指導計画書 教 科 国語 科目 単位 国語総合 ( 古典 ) 単位 学科類型 普通科 Ⅰ 類 人間総合科 学 年 第 学年 教科書 明解国語総合三省堂 副教材 やさしくくわしい古典文法テキスト やさしくくわしい古典文法ノート尚文出版 常用国語便覧浜島書店 学習目標 国語を適切に表現
... ・兼好法師のものの見方を学び、一元的な価値観から柔軟な思考ができ るようになることを目指す。古文に親しみを持ち、話のおもしろさを 理解する。 ・優れた和歌に触れることで、日本人の伝統的な美意識を理解し、味わ う。万葉集、古今和歌集、新古今和歌集の学習を通じ、時代により和 歌の特徴が大きく変化したことを理解する。 ...
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平成 26 年度博士学位論文 ユニバーサルデザインを指向する 吹き出し型字幕表現の設計と評価 お茶の水女子大学 人間文化創成科学研究科 理学専攻 小田 ( 紺家 ) 裕子 平成 27 年 3 月
... 4.1 はじめに 日本語音声に対する日本語字幕というと聴覚障害者向けの情報保障としての字幕が ある．加えて近年，ビデオ映像による情報の提供が増加し，多くの場所で映像が視聴 されており，音を出すことが好ましくない美術館などの静かな会場や，周りの音が大 きく映像の音が聞き取りにくい電車内などでも映像が利用されており，そのような場 所で利用されるビデオ映像では音がなく，字幕を付与した映像を用いることがある． ...
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ver VBA 超簡単テキスト このテキストは Visual Basic の学習を目的に作られたExcelVBA 学習テキストである そのため Excel が持つ表計算ソフトとしての機能よりも GUI を活用したアプリケーション開発に重点をおいている このテキストを通して GUI アプ
... Sheet1 にコードを記述する、とプロジェクト内の役割分担が出来るようにになりました。市販 の図書はマクロ機能としてのプログラミングについて書かれているものがほとんどで、ワークシート でのプログラミング機能についてかかれているものはほとんどありません。ExcelVBA のプログラマ ーでも、マクロのプログラミング機能だけでプログラムを組む人もいます。その方法でも十分なプロ ...
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研修の目的とねらい 本テキストのテキストの使用方法使用方法 左のページと右のページが対応しています 研修の目的 社会人に必要なビジネスマナーの基礎を学習し ビジネスの常識 として当たり前に実践できるようにする 各章のねらい 受講者用のページ ( 受講者用テキストはこちらのみ のページ ( テキストに
... 場面にふさわしい にふさわしい 表現 にふさわしい にふさわしい 表現 表現 表現に に に 書 に 書 書 書き き 換 き き 換 換 換 えてみましょう えてみましょう えてみましょう えてみましょう』 』 』 』 「 「 「 「 言葉遣 言葉遣 言葉遣 言葉遣 ...
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筆記表現法が運動パフォーマンスに及ぼす影響 [ PDF
... 筆記表現法が強いストレッサーに関連する思考や情動 に注意を向けることで，生理的および情動的反応の低 下が促進されるのである．本研究では，筆記表現法が 高められた状態不安に注意を向けることができ，フリ ースローの成功率が 50%から 65%になり，有意に高くな ったことが考えられる．次に，プレッシャー下におい ...
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Lesson1 My name is~. How are you? 簡単なあいさつや気分を表す表現に慣れ親しむ ジェスチャーゲームやを通して 動物の名前の表現に親しむ 学活 道徳 人間関係作り 学級愛自分らしさ 外国語活動 ABC タイム 英語の音声の慣れ親しみ 挨拶のしかた 数 色の表 道徳 体育
... ３ 児童の実態 ＜省略＞ 本学級の児童は、ABC タイムや外国語活動に楽しく取り組んでいる。一学期には、簡単な挨 拶や自己紹介の仕方を学び、英語でのコミュニケーションを楽しんだ。月に１回しかない外国 語の授業だが、毎回楽しみにしていることがアンケート結果の、外国語活動が好きな児童の割 合が ...
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目次 1. はじめに 本ガイドラインの目的 対象範囲 ウェブアクセシビリティについて 目標とする達成基準 代替テキスト ) 非テキストコンテンツに代替テキストを提供する 時間依
... 財団法人日本規格協会・情報技術標準化研究センター（INSTAC）のワーキンググループで策 定した JIS X 8341-3:2004「高齢者・障害者等配慮設計指針 －情報通信における機器〃ソフ トウェア及びサービス－ 第 3 部：ウェブコンテンツ」が 2004 年 6 月に公示されました。 2016 年 3 月、ウェブアクセシビリティに関する日本工業規格「JIS X 8341-3:2016」が改正 ...
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日 韓両国語の伝聞表現のモダリティ - 話者の表現意図を中心に - 呉先珠 2016 年 1 月
... 画を撮りたいと言っていたらしい｣と、｢自分が本当にそのようなことを言ったのかどうか身 に覚えがない｣ということをアピールするときには、｢１人称｣で用いられることも可能であ る。このように｢らしい｣が｢1 人称｣で用いられたときは、たとえ自己のことであっても現在 の自己と情報との間に距離を置き、客観的に表すことが目的であると考えられる。 ...
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(a) T 型人間 幅広い教養 深い専門性 様々に結びついた世界の関係性の理解 様々な視点から見て世界と結びついた深い専門 (b) ミクロとマクロが縦横無尽に結びついた 型人間 Fig. 1 T 型人間と 型人間 拙著の記述を参照して,T 型人間と 型人間の違いについて述べたい. T 型人間とは,T
... システムデザイン・マネジメント研究科の「デザイン」は， 工学的な設計や意匠設計のみならず，政策提言や，地域社会 システムや NPO システムの構想提言や，人生のデザインも 含む．すなわち，「大きなビジョンを描く」こと一般といっ てよい．つまり，工学の枠内に留まらない．では，ビジネス スクールのような専門職大学院なのか，と言われることがあ るが，そうではない．専門職大学院は，法曹界を目指すため ...
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テキスト
... らいのサイズで見えているのかを、物理的な大きさと、解像度の両方を考慮する必要があります。本来的 にはそれぞれのモニターの特性にあわせたデザイン、表現を考えるべきなのですが実際には不可能です。 どのくらいの画面サイズを基準に制作すればよいか、もしなにも判断材料がないならXGA（横1024ピクセ ...
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象 ) の 2 つの概念について検討した 本論文は 理論的な研究と実証的な研究を参考に視点を 視座 と 注視点 の二つに分けて捉えた 視座とは 話者の空間的及び心理的立場を示すものであり その視座を判定する構文的手掛かりとしては 受身表現 授受表現 使役表現 移動表現 主観表現 感情表現の 6 つの
... LE CAM NHUNG 第1章 序論 本章では、研究の背景、研究の目的、研究方法、本論文の位置づけを述べた。 話者の事態把握を表す視点は、認知言語学の概念の一つであり、その視点の一貫性は、 日本語テキストの構成要素として要求されると言われている（池上、 1983）。近年、第二言 語習得の分野において、学習者の視点習得の問題を取り上げた研究が盛んに行われ、日本 ...
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公立大学法人滋賀県立大学第 3 期中期計画 ( 前文 ) 基本的な考え方 滋賀県立大学は 開学以来 人が育つ大学 キャンパスは琵琶湖 テキストは人間 をモットーに掲げ 環境と人間 をキーワードとした幅広い学問分野を発展させるとともに フィールドワークなど実践的な教育の充実に力を注いできた そうした実
... そうした実績を積み重ね、 「地域に根ざし、地域に学び、地域に貢献する」大学として、 地域とのつながりを強めるとともに、滋賀の学術の中心としての地歩を着実に固めてきた。 開学から 22 年を経た今日、本学を取り巻く環境は大きく変化している。大学進学率は 50％を超えて社会から大学に求められる使命が多様化し、その一方では少子化によって 18 ...
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思考力 判断力 表現力等 読むこと テクストに表された世界を 言葉の意味や文章の展開を手掛かりに 感じたり想像したりする力 細かな描写や表現を手がかり 作品を深く読む力 学びに向かう力 人間性等 国語を通じて 自分のものの見方 考え方を深めようとするとともに 考えを伝え合うことで 集団の考えを発展さ
... という三つの視点を繰り返し伝える事で自らの考えを育み、他者と伝え合うための根拠を明確にして 表現できるように指導してきた。今回の単元において、①生徒自らが、自らの作品への読みを自覚す ること②他者と読み方を共有することで、多様な読みを実感すること③多様な読みを実感し、作品へ の考えを深めること④本作品以外にも視野を広げ、文学的文章を学ぶ意義を考えることの四点を求め ...
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日本語 日本文化研究 第 27 号 (2017) 手伝うことについての重い依頼に対する 断り の日タイ対照研究 親疎関係による分析 プーンウォンプラサートタニット 1. はじめに我々が他者とコミュニケーションを円滑に行うには 人間関係 相手の社会的地位などの社会文化的コンテクストに配慮し 適切な表現
... との関係に応じた適切な表現が要求される。一方、タイ社会において依頼表現は相手との 心的距離によって大きく変化する。親しい間柄であれば、面倒な前置き抜きにすぐ本題に 入る。日本人にすれば、こうしたタイ人の簡略的で直接的な依頼表現は無礼だと感じられ ...
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医学書テキストに現れる文末表現の特徴 : 単語N-gramを用いた分析
... あります 2.66% っている 1.23% ています 2.77% しました 1.11% ることができる 11.95% 思います 8.47% しました 2.49% していた 0.80% ください 2.75% 思います 0.82% しなければなら ない 10.62% あります 7.76% 以上の分析を医学書のデータに適用すると，どのような結果が得られるだろうか。これま ...
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保育現場での表現活動：「看図アプローチ」によるビジュアルテキストの読み解き実践
... 30 けて横向きにしてみせた。支柱は縦向きであると輪の部 分が重なり、子どもには形を捉えにくく、横向きにする と輪がきれいにみえるため、横向きにした。この時、グ ループＡの子どもたちは、支柱を立てて使用することに 気づき、どのように使用するのかを予想し、下線（14） や下線（15）また下線（16）のように「わかった」と ...
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子どもの表現を広げる保育者の関わり方：看図アプローチによるビジュアルテキストの読み解き解き実践を通して
... 古市らは、子どもの豊かな表現を引き出す保育者の態 度について、実際に行った観察記録、書物、学会論文 集の成長記録からの事例を読み取り、カテゴリ分析して いる。豊かな表現を引き出す保育者の態度を13項目のカ テゴリにまとめており、最も多いのが「適切な対応」次 いで「言葉かけ」、その後順に「共感・安定」、「表現の ...
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