京都大学大学院教育学研究科紀要 (2020), 66: 1-14
Title スタンリー カベルの 承認 概念が拓く道徳教育の展望 -- 日常性 懐疑論との関連から -- Author(s) 曽我部, 和馬 Citation 京都大学大学院教育学研究科紀要 (2020), 66: 1-14 Issue Date URL
... 5．おわりに 本稿では、現代の道徳教育に求められる思いやりの育成に向けて、個別性と一般性の関係を 再考してきた。ケアの倫理の貢献により、従来の正義の倫理が掲げる普遍一般性に対して個別 具体性の観点が重視されるようになったが、両者の論争では一般性と個別性の一元論か二元論 に陥るために、これらを適切に「編みあわせ」る必要があった。そのための手がかりとしたの が、スタンリー・カベルの「承認」概念である。カベルは、 ...
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Title 教授学 カリキュラムに出会う プロジェクトの到達点 -- アメリカのカリキュラム研究とドイツ教授学の結節点をめぐって -- Author(s) 市川, 和也 Citation 京都大学大学院教育学研究科紀要 (2020), 66: Issue Date
... 教授学的分析は、非ドイツ語圏においては上述のようなカリキュラム研究のみならず、授業 研究の文脈において特に受容された。先述のガドモンズドッティルは主にショーマンと比較を しながらクラフキーの教授学的分析を検討する。ガドモンズドッティルによれば「ショーマン は、アングロサクソン的教育研究コミュニティを特徴づける経験的伝統の方法にもとづいてい ...
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東京大学大学院教育学研究科・教育学部学術支援職員の公募について
... １１．提出書類：（１）履歴書（本学所定様式、写真貼付）1 部 （東京大学統一履歴様式を http://www.u-tokyo.ac.jp/per01/r01_j.html からダウンロード） 。 （２）志望動機（A4 サイズ１枚程度） （３）大学等における教育・研究、職務経験等の概要（日本語１２００字数程度） （４）学位取得証明書（または、これに準ずるもの） ...
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事務補佐員（教育学研究科臨床心理学コース）募集のお知らせ 臨床心理学コース事務補佐員(短時間勤務有期雇用教職員)の公募について « 東京大学｜大学院教育学研究科・教育学部
... 就業規則に基づき要件を満たした場合は、当方規定により算定した額を支給。 8. 保険： 健康保険、厚生年金保険、雇用保険については、法令の定めるところにより加入。 9. 休暇： ① 年次有給休暇 採用から 14 日経過後就業規則に基づき付与 ② 特別休暇 就業規則に基づき付与 ...
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37 東京 私 大妻女子大学大学院 人間文化研究科 38 東京 私 学習院大学大学院 人文科学研究科 39 東京 私 国際医療福祉大学大学院 医療福祉学研究科 40 東京 私 駒沢女子大学大学院 人文科学研究科 41 東京 私 駒澤大学大学院 人文科学研究科 心理学専攻 臨床心理学コース 42 東京
... 香川大学大学院 教育学研究科 学校臨床心理専攻 臨床心理学コース 138 愛媛 国 愛媛大学大学院 教育学研究科 学校臨床心理専攻 臨床心理学コース 139 福岡 国 九州大学大学院 人間環境学府 人間共生システム専攻 ...
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平成28年度9月入学東京大学大学院教育学研究科大学院外国人研究生 入学出願要項
... １．出 願 資 格 外国人（日本の国籍をもたない者）で、大学を卒業した者（または入学までに卒業見込みの者）、外国にお いて学校教育における 16 年の課程を修了した者（または入学までに修了見込みの者）、又は本研究科にお いて適当と認めた者で、かつ本研究科における研究に必要な日本語の能力（日本語能力試験 1 級以上の日 本語能力）を有する者。 ...
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Title 情動知能と情動コンピテンスの概念上の差異に関する考察 Author(s) 野崎, 優樹 Citation 京都大学大学院教育学研究科紀要 (2015), 61: Issue Date URL
... ５．本論文の意義と今後の展望 本論文では， 「情動知能」と「情動コンピテンス」の概念上の区分について，そもそも先行研 究にて知能やコンピテンスがどのような概念を指し示していたのかを参照しつつ考察を行った。 そして，現在の研究で測定を試みている概念のうち，情動に関する知識を「結晶性情動知能」 と呼び，成果を達成できる情動的な反応や行動の傾向を「情動コンピテンス」と呼ぶことを提 ...
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283 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要 4 巻第 2 号 2011 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要第 第 4 巻第 2 号 2011 研究紀要の定形ヘッダが入るので このスペースは確保しておくこと Bulletin of the Graduate School of Huma
... (2001）によると，社会サービスや医療， 教育などを扱うヒューマン・サービス組織は，専門教育を受けた専 門職業人が多く，組織への忠誠だけでなく専門分野としての職業へ の忠誠を併せ持っているという点に特徴がある．従って，このよう な分野の組織では，フォロワーとしてのスタッフが職業人として専 念することを支えるリーダーシップが，組織の成果につながると考 ...
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TitleS. B. ロビンゾーンによるカリキュラム概念の受容 Author(s) 市川, 和也 Citation 京都大学大学院教育学研究科紀要 (2019), 65: Issue Date URL
... ンゾーンに注目しながら西ドイツにおけるカリキュラム受容を検討する。当時、ドイツ語圏の 教育課程にあたる言葉は「レーアプラン（ Lehrplan）」と呼ばれ、主に教授学によって研究され てきた。ロビンゾーンはこのレーアプランに代わるものとしてカリキュラムを受容する。ロビ ンゾーンは受容の際、主にアメリカのカリキュラム研究、特にタイラーからの影響を受けてい ...
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原著論文 日本体育大学大学院教育学研究科紀要 第 2 巻第 1 号 2018(pp ) 算数科教育の空間観念に於ける視点に関する研究 サッカー場面に於ける活用に着目して 仲本啓太郎 ( 日本体育大学大学院教育学研究科博士課程前期 ) 島田功 ( 日本体育大学 ) 現在, 算数科教育の中の
... サッカーに於ける空間を見る視点 1-1 で述べたようにサッカーに於ける研究 （藤井ら，2014）ではピッチ空間を空間認知研 究 の 分 野 の 「 サ ー ヴ ェ イ 的 視 点 （ survey perspective ）」 と 「 ル ー ト 的 視 点 （ route perspective）」で見ることの重要性が言われて おり，木島・吉田（1998）の研究では「初級者 ...
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目次 1 広島大学通則 2 広島大学大学院規則 3 広島大学大学院教育学研究科細則 4 広島大学学位規則 5 広島大学学位規則教育学研究科内規 6 博士課程前期及び専門職学位課程における修士論文 課題研究報告書取扱要項 7 教育学研究科修士論文抄執筆要領 8 博士課程後期の研究スケジュール ( 指針
... ７ 教育学研究科修士論文抄執筆要領 …………………………………………………………… ８ 博士課程後期の研究スケジュール（指針） ………………………………………………… ９ 履修手続，試験，成績等について …………………………………………………………… 10 教育職員免許状の取得について ……………………………………………………………… 11 ...
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広島大学大学院教育学研究科音楽文化教育学研究紀要 XXVII ワイマール共和国における第 6 回全国学校音楽週間 (1927) の特徴 工藤千晶 ( 美作大学 ) Characteristics of the Sixth National School Music Week
... 第 6 回大会では，レールプランに関する講演が多くみられる。それは，幼稚園から国民学校，中等学校， 高等学校，教員養成のレールプランまで幅広く示されている。例として，まずは「講演 6 幼稚園教諭養 成学校における音楽授業について」をあげる。まず，幼稚園における音楽活動は，子どもに規律を身につ けさせるために行われるものであると述べられている。しかし現状としては，子どもたちは聴覚の感覚が ...
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東京福祉大学 大学院 社会福祉学研究科 社会福祉学専攻 通信教育に関する規程 (案)
... ２ 前項の規定により修得した単位については、博士課程前期（修士課程）においては10単位ま でを所定の単位数に算入することができる。 ３ 研究科は、指導教員が教育上特に必要と認めた場合、研究科委員会の承認を得て、当該学生 が大学院に入学する前に大学院において修得した単位を博士課程前期（修士課程）において修 ...
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京都大学大学院経済学研究科ディスカッションペーパー執筆規定 経済学研究科 FD 委員会平成 27 年 4 月 16 日制定 平成 28 年 7 月 21 日改訂 1. 目的ディスカッションペーパー ( 以下 DP) は 原則として 京都大学大学院経済学研究科 ( 以 下 本研究科 ) の成果を公表す
... （１）第１頁 タイトル、サブタイトル（タイトル、サブタイトルのみフォント Times New Roman 14point, 以下同）、執筆者（所属）、abstract を記入。なお、連絡先については、代表執筆者に脚 注をつけて、その脚注に記入。所属機関、身分、郵便住所（必要があれば）、電子メー ルア ドレスを記入。 ...
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京都大学 卓越大学院プログラム 先端光 電子デバイス創成学 募集要項 平成 31(2019) 年度 京都大学大学院横断教育プログラム推進センター 先端光 電子デバイス創成学卓越大学院
... 進・展開できる基礎的能力の評価も加えて選抜します。なお、本プログラムには、表１のいずれかの 研究科・専攻の博士前期課程(修士課程)あるいは前期・後期一貫(連携)の博士課程への入学が許可さ れた者もしくは志願者が応募できます。ただし、志願者については入学が許可されることが条件とな ります。また、博士後期課程への入学を許可された者がプログラム 3 年次への編入に応募することも ...
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283 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要 4 巻第 2 号 2011 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要第 第 4 巻第 2 号 2011 研究紀要の定形ヘッダが入るので このスペースは確保しておくこと Bulletin of the Graduate School of Huma
... (2001）によると，社会サービスや医療， 教育などを扱うヒューマン・サービス組織は，専門教育を受けた専 門職業人が多く，組織への忠誠だけでなく専門分野としての職業へ の忠誠を併せ持っているという点に特徴がある．従って，このよう な分野の組織では，フォロワーとしてのスタッフが職業人として専 念することを支えるリーダーシップが，組織の成果につながると考 ...
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招待解説 心理学とサイエンスコミュニケーション Psychology and Science Communication 楠見 孝 Takashi KUSUMI 京都大学 大学院教育学研究科 教授 プロフィール 学習院大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士課程中退同大学文学部心理学科助手筑波大学社会
... ションを分析する。これは，サイエンスコミュニケーションの分析にも 適用できる。たとえば，「受け手」と「理解」のマトリックスでいえば， 「受け手」の批判的思考力が高いことが，正しい「理解」に結びつくと いうことである。サイエンスコミュニケーションでは，送り手が受け手 を説得し，態度や信念を変えるという一方向的なものではなく，送り 手と受け手の相互作用において1で述べた科学リテラシーが形成され ...
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京都大学大学院文学研究科 心理学研究室
... 年のように当研究室を訪問されていましたが，昨年より 京都大学に移籍しました。霊長類の社会的知性を中心 に，幅広い研究を行っています。また，研究室の英語リ ファレンスとしてもたいへんお世話になっていますし， 日本心理学会の英語論文ワークショップでお話を聞いた ...
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千葉大学大学院園芸学研究科
... 成機能（気孔密度や葉の厚さなど）を変化させることがある（Lake et al., 2001; Thomas et al., 2003; Jiang et al., 2011） 。近年、何らかのシグナルが植物体内を長距離伝達する生理応答は、システミック 調節（Systemic regulation）と呼ばれている。以上より、トマトの下位節における節間長の伸長抑制 を目的として下位葉に LED ...
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2020 年度 芝浦工業大学大学院 学内進学要項 理工学研究科 ( 修士課程 ) 芝浦工業大学大学院理工学研究科
... の修復、保全などの作業に従事する技術者 ・建築や都市の構造、環境、生産関連の設計や計画、研究などに従事する技術者 ・土木工学及び都市計画関連の設計や計画、研究などに従事する技術者 これらの分野に即して入試からカリキュラム、そして修士論文までのポリシーとシステムが構 築されています。専攻に所属する四学科一コースの教員は、専攻では学部での括りを超えた横断 ...
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