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事例からの学習

DSpace at My University: 日本人学習者の会話の停滞について― 韓国語の会話事例を題材に ―

DSpace at My University: 日本人学習者の会話の停滞について― 韓国語の会話事例を題材に ―

... 2. 2 会話分析結果 日本人学習韓国語会話事例観察を通して、どういう状況で会話が停滞するか を分析してみた。学習者は相手発話が理解できる場合においても反応が早くできず、会 話リズムが乱れて「一時停止(pause)」状態になる場面が多くみられた。そのように ...

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HOKUGA: 道内外国人技能実習生の日本語学習環境をめぐる課題 : 受け入れ推進地域を事例として

HOKUGA: 道内外国人技能実習生の日本語学習環境をめぐる課題 : 受け入れ推進地域を事例として

... 2-2-3 C監理団体事例より C監理団体は道北オホーツク 岸O町にあり,主として漁業,水産加工業会社 20社前後 を管轄している。1999年より受け入れを開始し,2002年頃から毎年 200名前後研修生/実習 生を受け入れてきた。2015年9月調査時,3年ほど前から 160∼180名とやや減少傾向にある ...

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コンピテンシー指向のドイツの初等理科 : 範例的な学習事例

コンピテンシー指向のドイツの初等理科 : 範例的な学習事例

... 学年は「飛ぶ─種子パイロット/飛行機はど ように操縦しますか?」,第 3 ・ 4 学年は 「生息空間 池/池動物」が示されてい る。「学習状況/出発点」として,具体的な自 然物と直接ふれあう中で,より深く理解させ認 識させようとしている。「課題と使命」では, 観察やスケッチ,特徴記載などに取り組む。 ...

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数学教育における課題学習に関する一考察 : 課題の要件と事例の開発

数学教育における課題学習に関する一考察 : 課題の要件と事例の開発

... て,「ペグゲーム」事例を取り上げた。この 事例考察を通して,「自ら課題を見つける課 題」とは,はじめは与えられた課題であっても, そこから解決に向けて,各自が自分なり課題 を設定し,それを自分なり方法で解決してい こうとする主体的な学習をする態度育成が望 める課題ではないかと考える。さらに,今回は ...

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奈良女子大学附属小学校の学習法に関する事例研究 -「けいこ(国語)」の相互学習に焦点を当てて-

奈良女子大学附属小学校の学習法に関する事例研究 -「けいこ(国語)」の相互学習に焦点を当てて-

... う関係」つまり、対話的コミュニケーションを組織するが、授業における教師仕事(佐藤によれば、 「聴くこと」と「つなぐこと」が教師教える活動中心)となる。 「学び共同体」における協同的な学びは、例えば男女混合 4 人グループで、わからないことをたずね ...

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学習アドバイザーの学習支援活動に関する考察 : 東京経済大学英語学習アドバイザーにおける取り組みを事例として

学習アドバイザーの学習支援活動に関する考察 : 東京経済大学英語学習アドバイザーにおける取り組みを事例として

... 年にかけて,本学においてこの点で混乱が生じる事例が少なからず生じていた。こ 問題を解決するためには,2010 年度ように学習アドバイス業務に関する知識を十分に 要し,かつ大学側から要望に即座に対応できる人員を委託機関に配置してもらうことが重 ...

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平成27年度 授業改善(小学校社会) 実践事例2 学習指導案

平成27年度 授業改善(小学校社会) 実践事例2 学習指導案

... う質問に対して,「とても好き(6.1%),好き(39.4%),苦手(42.4%),とても苦手(12.1%) 結果が出た。この結果から,自分考えを表現する活動に慣れてきたものの,まだ苦手意識をもつ 児童が多いことがうかがえる。 昨年12月学習状況調査調査問題を基に,本学級で事前に実態調査(平成27年6月実施)を行っ ...

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余暇活動と消費としての日本語学習―カナダ・フランス・ポーランド・香港における事例をもとに―

余暇活動と消費としての日本語学習―カナダ・フランス・ポーランド・香港における事例をもとに―

... い 学習 あ 大学生 いう 齢 学習 主体的 自 的 活動 行わ 始 要因 あ 考え 中 日 語 日 語 学習 単 言語 意思伝 手段獲得 異 役割 期待 い 窺わ Justin 日 語学習 目的 My purpose is to find a purpose 2012 4 21 ...

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ファイル 学習教材の案内群馬県環境情報 ECOぐんま こどもエコクラブ活動事例集

ファイル 学習教材の案内群馬県環境情報 ECOぐんま こどもエコクラブ活動事例集

... 記録に残る湧水地は約 120 箇所にも及んでいますがその後枯渇したものや埋め立てられたものも多くあり、 現在でも湧出が確認できるものは 28 箇所となっています。これら湧水地周辺には貴重な植物も生育し現 在絶滅危惧種「ナガエミクリ」 「ミクリ」 、 「コウホネ」 、 「カワジシャ」等が確認されています。 ...

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事例でわかる成年後見制度(別ウィンドウで開きます) 人権学習講座の記録|江東区

事例でわかる成年後見制度(別ウィンドウで開きます) 人権学習講座の記録|江東区

... 問題という があります。 80 歳親と 50 歳子が同居し ていて、子は就職していない。親年金で暮 らしている。親は介護が必要なのに年金が減 ってしまうから、子がサービスを使わせない、 これも虐待です。これはネグレクト虐待で もあり、経済的虐待でもあります。すごく深 刻な問題ですが、こういう人を救うは非常 ...

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日本語能力試験1級と上級日本語学習者から見える課題 : 中国人留学生の事例から

日本語能力試験1級と上級日本語学習者から見える課題 : 中国人留学生の事例から

... 以上ように1級試験とその問題について、1級試験結果 析や本学1級合格(受験)者 結果から概観してきた。特に大きな問題として指摘すべき点は、2010年度以降新試験を含め、会 話や作文能力が測定されない点である。 文法では、1級合格(見込み)レベルであっても、3・4級レベルである 役受身、授受表現 ...

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英語学習(書くこと)に困難を示し発達障害のある中学生2事例における学習支援―特別支援教室「すばる」における実践研究―-香川大学学術情報リポジトリ

英語学習(書くこと)に困難を示し発達障害のある中学生2事例における学習支援―特別支援教室「すばる」における実践研究―-香川大学学術情報リポジトリ

... り,さらには苦手意識軽減や主体的な学習取り組みにつながるではないかと考えられ る。本実践では,短期間であったがフォニック ス及びMSLアプローチを取り入れた指導を行 い,その有効性は特に子どもたち意欲として 表れた。読み書きに困難があっても,こうした 指導によって最初ステップを適切に攻略でき ...

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授業における発言の様相-解釈-中学校3年生の社会科と総合的な学習を事例に

授業における発言の様相-解釈-中学校3年生の社会科と総合的な学習を事例に

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事例 覧 学習 Ⅰ 学習補助 P 8 P10 P12 P14 個別学習 Ⅱ 読み P16 P18 P20 P22 書き P24 6

事例 覧 学習 Ⅰ 学習補助 P 8 P10 P12 P14 個別学習 Ⅱ 読み P16 P18 P20 P22 書き P24 6

... ・ 記入マスを手元タブレット PC で拡⼤し、入⼒した後に、縮⼩して元に戻した。 ・ アプリ「数式パネル」を使って、入⼒していった。 ICT 機器等を活⽤した後児童変容 ・ 問題が解けているのに、数字が正しく表記されておらず不正解になったり、⾃分で計算中に 書いた数字を読み間違えてしまったりといったことがなくなった。 ...

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( 前半 ) 目次 1. 辞書学習の導入と先行研究の紹介. 辞書学習の応用事例 3. 辞書学習のサンプル複雑度とは ( 後半 ) 4. 既存の辞書学習のアルゴリズム 5.Bayes 推定を用いた辞書学習のアルゴリズム /53

( 前半 ) 目次 1. 辞書学習の導入と先行研究の紹介. 辞書学習の応用事例 3. 辞書学習のサンプル複雑度とは ( 後半 ) 4. 既存の辞書学習のアルゴリズム 5.Bayes 推定を用いた辞書学習のアルゴリズム /53

... ベイズ最適な学習解析 真値と推定値重なり m D ,m X を定義する MSE D = 2(1 – m D ) , MSE X = 2( ρ – m X ) となるので m D = 1, m X = ρ : D 0 と X 0 学習に成功。 m D = 0, m X = 0 : 学習失敗。 ...

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ローカルとグローバルをつなぐ総合学習 ―宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校の事例から―

ローカルとグローバルをつなぐ総合学習 ―宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校の事例から―

... 2−2 宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校開校時から歩み 2010 年に五ヶ瀬中等教育学校後期課程教頭であった川上浩は、学校開校時から歩みをまとめている (川上,2010) 。その記述を参考に五ヶ瀬中等教育学校主な動向をまとめる(表 1 ) 。 宮崎県は 1987 年に、21 世紀を拓くリーディング・プロジェクト1つとしてフォレストピア宮崎構想を ...

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Taro-6学習指導案(事例①小学校

Taro-6学習指導案(事例①小学校

... 4 題材評価規準 家庭生活へ 生活を 生活技能 家庭生活について 関心・意欲・態度 創意工夫する能力 知識・理解 布を用いた生活に役立つ 布 を 用い た 生 活に役 立 布 を 用い た 生活 に役 立 布を 用 いた 生 活に 役立 物製作に関心をもち、 つ 物 製 作 に ついて 考 つ 物 製 作 に関 する 基 つ物 ...

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総合的な学習の時間と総合単元構想に関する事例分析

総合的な学習の時間と総合単元構想に関する事例分析

... た、地域人々努力について理解することができる。 子どもと教材関わりについて、時系列的に示すと、探鳥会へ関わりが発端となっている。4 月下 旬に 6 年生と愛鳥委員会活動が始まり、1999 年度活動を子ども達が考え始めることが起点である。 その時に、昨年 5 ...

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放課後等の学習支援活動におけるICT活用事例集

放課後等の学習支援活動におけるICT活用事例集

... 実施状況・実施体制 2 本当は土日にも実施するなどして、もっと回数や時間を増やしたい。全生徒を対象に 一つ教室で実施することには無理があったため、基礎学力強化が必要な生徒に 絞って実施しているが、回数を増やせば、レベル別クラスを設置することもできる。 しかし、色々な障害があって実現は難しい。一番理由は、学校も生徒自身も忙しいこ ...

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精神薄弱教育における生活単元学習の授業分析に関する事例研究

精神薄弱教育における生活単元学習の授業分析に関する事例研究

... 授業者か らそれを渡 された児童の両者が,授業者の誘導 によ り一斉に舞台に押 しかけた ため,舞台が騒然 とな って しま っている。舞 台に上 るための踏み台が用意 されていなか った ことも,混雑 に拍車をかけたと思われ る。 ④ 過剰介助が 目立 った。すなわち,集団か ら逸脱 している児童や舞台の上,その周囲で 身動 きが とれずにい る児童が多 く見 られ,[r] ...

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