中等教育プログラム（ＭＹＰ）
初等教育プログラム (PYP) 中等教育プログラム (MYP) ディプロマプログラム (DP)
... 語を母語または第一言語としない生徒は、前述の移民のように不利な状況に置かれること となったのです。こうした生徒は、新たに「ＥＳＬ（第２言語としての英語）問題」とし て捉えられることになりました。同時に、生徒が２つの言語をどちらも完全に発達した形 で使うことのできる 均衡バイリンガリズムという理想が、誰もが達成できるわけではない エリート的な属性とされると同時に、目指すべき目標とされるようになりました。このよ ...
59
諸外国における後期中等教育後の教育機関における職業教育の現状に関する調査研究
... さらに具体的な学科名についてみると、専門大学には非常に特色のある学科も存在している。たと えば春海保健大学にはヨガ講師の養成を目的とした「ヨガ学科」があり、ソラボル大学等にはカジノ ディーラーの育成に主眼を置いた「カジノ学科」などがある。個別の専門大学における具体的な学科 編成とその改編についてはⅠ．７でも論じられるが、専門大学は特定の職業に就くため専門に特化した ...
125
2020 年度 早稲田大学 文化構想学部 Global Studies in Japanese Cultures Program (JCulP 国際日本文化論プログラム) 日本学生入学試験要項 日本学生 Japanese Student: JS とは 主に日本の教育制度による中等教育課程 高校等 を
... Ａ７．Study Abroad Experience, Other Test Information は任意、Academic Honors, Personal and Volunteer Activities は最低１つは記入することを強く推奨する、としていますが、記入が多いからといって必ずしも有利 になるとは言えません。それらの活動等から何を得て、その経験を文化構[r] ...
23
ドイツ後期中等職業教育における家庭科教育 : ニーダーザクセン州の家庭科教員養成を中心に
... 「Gestaltung（デザイン）」、「Emahrung und Hauswirtschaft（栄養および家 科）」の２つの家 科関連 野が設置されている。 ５）Berufsoberschule（BOS 職業（技術）上級学 ） 全日制、２年制（第12、13学年）であり、前期中等教育を修了、または同等 の教育を受け、２年以上のデュアルシステムを修了するか、５年以上の職業経 ...
17
ドイツの初等教育における理科教育の改革 : 基礎領域と中等教育との接続を考慮して
... 関連した課題が大きく取り上げられるととも に , KMK が作成した全国的なレベルでの教育 スタンダード（Bildungsstandards）の導入が 進行している。2003年から2004年に公表され， 現在，運用されている教育スタンダードは , ド イツ語，数学，第 1 外国語（英語，フランス 語），理科（物理，化学，生物）である。その 中で，基礎学校を対象とする教育スタンダード ...
10
「初等中等教育におけるオンライン学習への文科省の取り組み」
... 容といったソフト面でも対応を行う。 ・ ＧＩＧＡスクール構想の実現 （Global and Innovation Gateway for ALL） （文部科学省） ・ ＥｄＴｅｃｈ導入実証事業（経済産業省） ・ 教育現場の課題解決に向けたローカル５Ｇの活用モデル構築（総務省） ２．Society 5.0 時代を担う人材投資、子育てしやすい生活環境の整備 ...
13
総合制中等学校（II） : 教育の機会を主題に
... ` 中等教育の類型は,グ ラマー,テ クニカル,モ ダーコ ンの三本建てを原則としており,11歳 時の選別 によってそれぞれの類型に子ども 1ま ふりわけら “ る。それぞれの類型は異なった将来の職業への道を 用意し,従 って異なった格づけがなされている。このことは ,教 育の機会が ,教 育体制外の社会構造 との関連 の上で ,階 級構造 の維持 Ic泰 仕す る形で[r] ...
21
小説創作の授業実践―大学におけるクリエイティブ・ライティングと中等教育への接続―
... 4.教職志望の学生にとっての「創作」 以上のような「創作」の授業を教職課程を志望する学生が受講する場合、どのようなことが期待される だろうか。また、こうした学修を、中等教育にどのように接続させていくことができるだろうか。 第一にはもちろん、学生に「創作」の基本的な技術を身につけさせるとともに、文章能力そのものを向 ...
8
国際バカロレアの中等課程プログラム（MYP）における体育科の特徴と展開
... キーワード：国際バカロレア，中等課程プログラム，体育 １. はじめに 世界では，様々な分野でグローバル化が進み，加速 度的に進展している。その中でも，教育は，人々が社 会の中でよりよく生き，自己実現を図るためのもので あるとともに，社会においてその人材が活躍し，その 力が最大限に発揮されるためのものである（文部科学 省，2011）。このため，時代の流れとともに変化する ...
9
中等教育段階にあるべき主体的な学び
... 2．筆者の場合 筆者も同じような実践をしている。中学校，高等学 校の教室には，様々なレベルの生徒がいる。よって， 誰でも自らの経験や既得知識だけで考えを表現できる ような題材を提供して，活発な議論を促している。例 えば，①「放射能汚染産業廃棄物処理場を自分たちの 街に受け入れるか否か」②「肥満税（ポテチ税・ソー ダ税など）の日本への導入の是非」③「都心の大学の 入学者規制を受け入れるべきか」④「アファーマティ ...
4
2019年度概算要求主要事項（初等中等教育局）
... （２）高校生等の就職・就学支援等 ○高等学校における次世代の学習ニーズを踏まえた指導の充実事業 73百万円（74百万円） 〔委託費〕〔委託事業者：都道府県、学校法人、民間企業等〕 高等学校において、地理的要因等にとらわれず多様かつ高度な教育を可能と する遠隔教育の導入をはじめとした教育改革の優良事例の普及を図るとともに、 新高等学校学習指導要領の実施を見据えつつ、定時制・通信制課程の特性を活 ...
51
中等教育における正しい「金融教育」の必要性・緊急性の提案
... 塩沢由典は，「これまで多くの大学で試みられてい ますが，教員側の準備さえあれば，高等学校や中学校 でも同じことは可能なはずです。その効果は，単に指 数取引きを擬似体験するだけではありません。先物市 場は，その内部においてはゼロサム・ゲームという特 性を持っています。誰かが得をすれば誰かが損をする 世界です。株取引で儲けることを学ぶのでなく，どう いう構造のなかで取引きがおこなわれ，そこでの損得 ...
8
「金融教育プログラム」7.高等学校における金融教育
... （3）シミュレーションのデータから得られた情報を考察している。 （ワークシート） 展開の特色 （1）経営情報システムとしての表計算ソフトの活用とデータベースソフトの活用を学習している。 （2）ビジネスシーンを想定するべきではあるが、この単元では金融教育の視点から消費行動を練習問題とする。 （3）商品購入計画、貯蓄計画、ローン返済計画、人生設計シミュレーションを題材とする。 ...
5
みずほ情報総研 ： 化学物質のリスクに関するリテラシーを育てる初等・中等教育の現状と課題
... のような全国的な教育課程の基準はなく、各州 教育省や教育委員会によってカリキュラムが作 成されており、それぞれ異なっている。近年は、 カリキュラム開発に関する州間連携が進められ ており、理科に関してはカナダ教育担当大臣協 議会により1997年に「幼稚園から第12学年ま での科学の学習成果に関する共通フレームワー ク（Common Framework of Science ...
21
派遣人数 10 名予定 書類審査 面接審査を経て参加生決定 ほか引率指導者 1 名を予定 応募資格プログラム参加時 (2018 年 8 月 ) に 学校教育法に定める日本の中学校 中高一貫校の中等部もしくは中等教育学校の第 1 学年から第 3 学年に在籍し 次の項目をすべて満たしていること 1 北海
... ⑥ 心身ともに健康でインドネシアでの研修および生活に十分適応できること（参加生には健康診断書を提 出していただきます。）。 ⑦ 研修プログラムの趣旨を理解し、準備、参加できること。 ⑧ 他国の文化を尊重し、現地の人々と積極的に交流する意欲があること。 ⑨ 奨学生として、協調性のある行動ができること。 ...
6
「金融教育プログラム」6.中学校における金融教育
... 金融教育のねらいと 基本的性格 1 金融教育の 目標と方法 2 金融教育を支援する 関係機関等の活動 3 金融教育の指導計画の 作成と実施に向けて 4 小学校における 金融教育 5 中学校における 金融教育 6 高等学校における 金融教育 7 資 料 金融教育のねらいと 基本的性格 1 金融教育の 目標と方法 2 金融教育を支援する 関係機関等の活動 3 金融教育の[r] ...
6
「金融教育プログラム」6.中学校における金融教育
... ●家計のシミュレーションゲームと模擬商談を経て、市場経済の基本的な考 え方（消費生活などの経済活動が、様々な条件の中で、価格を考慮しつつ、 選択を通じて行われること）と、社会の中でお金が果たしている役割やお 金の生かし方について、自己の考えをまとめる（個別学習、作業）。 6 中学校における金融教育 中学校における金融教育 （3）指導計画例・社会科 （3）指導計画例・社会科 ...
6
ポスト新古典派意思決定教育試論初等中等教育段階からの基本文法 : 経済学参照基準問題の視座から
... 将来のことより現在の関心事を重視してしまう心 理。時間選好性。近視眼的な行動が選択されるこ との説明に使われる。 以上では，従来の新古典派的な意思決定論の内容を 超えている。たとえば，通常の経済学でインセンティ ブという概念で説明される現象はわれわれの観点から は，最適化行動ではなく，環境の中でのプログラム行 動の進化の結果である。このように従来の意思決定理 論における概念は，環境に媒介された行動の進化の枠 ...
7
ローカルとグローバルをつなぐ総合学習 ―宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校の事例から―
... SGH プログラムや日々の教育活動を通し て生徒に身につけさせたい力として設定し、SGH プログラムの成果や課題を計る指針の一つとして生徒の 変容を測定している。Glocal（グローカル）とはグローバルとローカルをかけあわせた造語である。 Glocal Competency は、以下の図 3 ・表 2 ...
9
附属学校データベースプロジェクトワーキングペーパーシリーズ 青年の学習内容に対する興味における年齢差と性差 : 都内中等教育学校におけるパネル調査のベースラインデータからー 川本哲也 日高一郎 ( 東京大学 ) 梅原章太郎 ( 東京大学教育学部附属中等教育学校 ) Age and gender di
... ベネッセ教育総合研究所. (2015). 第 5 回学習基 本調査・報告書 . 東京: ベネッセ教育総合 研究所 Chalmers, R. P. (2012). mirt: A Multidimensional Item Response Theory Package for the R Environment. Journal of Statistical Software, 48, 1–29. ...
15