中国人日本語学習者の習熟度別に
中国人日本語学習者のライティングの学習状況と学習意識に関する調査
... にもかかわらず,「書く」技能はほかの「聞く」 「読む」 「話す」技能と異なり,学習者の情意面による影響が多いと指摘さ れている.例えば,教師のフィードバックに強く依存する学習者は,協働学習から得るほかの学習者の意見を無視することも ...
4
5. 求められる資質知識能力 (1) 共通して求められる能力学習目的に沿ったきめ細かい効果的な日本語教育の実践 柔軟な対応ができる力学習者の日本語力を分析し 見極める力定められた学習期間の中で到達目標を定め個別のプログラムを構築することができる力目標設定と学習者自身の到達度を鑑み プログラムを修正し
... ③ 対象が複雑 定住支援施設で学ぶ難民は「難民」という言葉で一括りにできないほど、様々な背景を持っており、 難民として来日した経緯についても甚だしく個人差がある。例えば「インドシナ難民」 「条約難民」 「第三国定住難民」と言っても、時代や入所期毎に大きな差がある。他方、母国の保護を受けられ ...
11
香川大学教育研究 の学籍番号順クラスとなっており 学部ごとの習熟度別編成を未経験の学生に意見を聞いたことになる 再履修生に肯定的意見が 医学部医学科生に否定的意見が多い傾向である 同一の設問を習熟度別編成を導入後の後期にも実施の予定であるので その結果を比較したい 図 2 TOEIC 用教科書と e
... ・自分の言いたいことを適切な言葉で表現し、効果的に相手に伝える技術は、学生が身につけるべき 技術の一つであり、その意味で、スピーチないしプレゼンテーションに特化したこの授業は重要で あると思います。 ...
7
アイデンティティについて語るためのことば― 外国語学習環境の日本語学習者によるディスカッションの考察―
... 二言語学習者が言語学習の途上で遭遇する自己の葛藤のことである。本稿の冒頭で触れたよう に、外国語学習環境の場合、目標言語の母語話者との接触も少ないため、言語学習によって学 ...
16
論文 台湾人日本語学習者のビジネス会話に見られる特徴 台湾人日本語学習者のビジネス会話に見られる特徴 Features observed in Taiwanese learners spoken Japanese in business settings: An evaluation by nati
... を報告している。学習者には、「人間関係」「用件」「場」から、スピーチスタイルなど の言語面と、態度や行動などの非言語面双方における一定の「丁寧さ」と「改まり」が求 められているが、認識とその認識を具体化する力が不足していると指摘している。一方、 ...
15
トルコ人日本語学習者の音声と課題―「Vます？」型疑問文を例に―
... によっては無声化生起率が高くなることも指摘されている。 アクセントに関して、土屋（1992、2005）は、TL は語の後ろから 2 拍目 もしくは 2 音節目にアクセントを置く傾向があることを指摘している。その 後、石山（2017a）は、TL に対してアクセントの知覚実験と発話実験を行っ ...
24
日本語学習者の発話における補助動詞「～てしまう」の使用特徴―談話の構造を中心に―
... 発話テストを行った．分析の結果，滞日期間及び学習期間が長いほど「～てしまう」の使用頻度と適切さが増加すること， 日本語母語話者の多くが「被害の受け身」と共起させている一方，日本語学習者にはその傾向は見られなかったことが報告 ...
4
接尾辞「～的」の使用と日本語教育への示唆─ 日本人大学生と日本語学習者の調査に基づいて─
... 接尾辞「的」の用法の時代推移について、昭和から平成期にかけての傾向を朝日新聞の社説 に基づいて追っている。その方法は、戦争直前の 1940 年からスタートし、以後は 1945 年から 10 年おきに「∼的」の用例を抽出してその推移を明らかにしている。終戦直後の値が飛びぬけ ...
12
第 4 学年算数科学習指導案 平成 23 年 10 月 17 日 ( 月 ) 授業者川口雄 1 単元名 面積 2 児童の実態中条小学校の4 年生 (36 名 ) では算数において習熟度別学習を行っている 今回授業を行うのは算数が得意な どんどんコース の26 名である 課題に対して意欲的に取り組むこ
... ○ 課題に取り組んでいくと「マス目を書いて数える方法」 「長方形や正方形に区切る方法」の２通りの考え方に 分かれた。どちらも前時までに学習してきた内容であり、既習事項を使って課題を解決しようとする姿が見 られた。 ○ その後のグループ活動では、どの子どももしっかりと自分の求積方法を説明していた。見通しをもったり、 ...
6
日本語学習者の発話意図把握が難しい場合―経験のある日本語教師はどのように修復するのか―
... うとしている。その後半の部分の説明において，G1 の 02 行目，04 行目の発音が曖昧である。 「いく↑じの：」とアクセントに誤りがあることと，最初の音が少しだけ弱いので「うち」と も聞こえる。06 行目で G1 は「う：ん ...G1 の発話の最後に重ね て笑い声で早口に，また ...
17
日本語学校における中国人留学生教育に関する研究 [ PDF
... 日本語学校の受入れの現状 2008 年（平成 20 年）に、文部科学省、外務省、法務省、 厚生労働省、経済産業省、国土交通省が連携して、 「留学生 30 万人計画」が発布され、2020 年までに 30 万人の留学生 を受入れる政策的目標とした。 「留学生 30 万計画」趣旨に よれば、 「高度人材受入れとも連携させながら、国・地域・ ...
4
高等教育における日本語学習再考ー言語学習と学習者のアイデンティティー
... ン ウ 大会論文集編集会 編 日本語教育 日本研究 多様性 目指 方向的 プ 69-85 出版 国際交流基金 2013 2012 年度 日本語教育機関調査 結果概要 抜粋 <http://www.jpf.go.jp/j/japanese/survey/result/dl/survey_2012/2012_s_excer pt_j.pdf> ...
21
梁笑彤無意志自動詞の可能表現に関する研究 - 中国人日本語学習者の使用状況を中心に - c. 鍵がないので ドアが * あ開けない d. 鍵がないので ドアが * あ開くことができない (1) は ドア が最後に どのような状態になっているかを表現している 日本語では 自動詞の基本形で出来事の実現の
... 个 の 药 薬 能 できる 治 治 れる 好 角 角 膜 膜 炎 炎 。 ＪＮは、（2）と（3）の事態を分けて認識している。すなわち、（2）の「水泳」の例 では「水泳ができる」と言えるが、 （3）の「角膜炎」の例では「角膜炎が治れる」と言 ...
17
第二言語習熟度と日中漢字言語間ストループ効果の関係 [ PDF
... 1 の結果では，第二言語の習熟度が向上する につれて，第二言語からの干渉率が高くなることは， 先行研究(Mägiste，1984)と一致している。ただし，実験 2 では第二言語の習熟度が上がるにもかかわらず，日中 漢字課題間の干渉率には有意差が見られなかった。そ ...
4
B C76 日本語学習者の作文自動誤り訂正のための語学学習 SNS の添削ログからの知識獲得
... ユーザのプロフィール情報をもとに計算を行なった．ユーザ の中には， 2 つもしくはそれ以上の学習言語を登録している場 合がある． トップ 7 を示す．英語学習者の文が最も多く 1,069,549 文であり，日本語学習者の文は 925,588 文である ∗10 ...
13
外国人に対する日本語教育の推進 - 国内の日本語学習者数等の推移 - 平成 24 年末現在で, 在留外国人数は約 204 万人となり,4 年続けて減少 我が国人口の 1.6% を占める 国内の日本語学習者数は, 長期的には増加傾向にあり, 平成 23 年には, 平成 2 年と比較して倍増の約 13
... 難民キャンプ等で一時的な庇護を受けた難民を，当初庇護を求めた国から新たに受入れに合意した第三国に移動させることを 第三国定住による難民の受入れと言い，これにより受入れる者。自発的帰還及び第一次庇護国への定住と並ぶ難民問題の恒久 的解決策の一つとして位置付けられている。 ...
9
論文 カタールにおける日本語学習動機に関する一考察 カタールにおける日本語学習動機に関する一考察 根本愛子 要旨カタール LTI 日本語講座修了者 (QJL) を対象にインタビュー調査を行い その日本語学習動機を M-GTA を用いて分析した その結果 日本への興味と言語学習への興味が並行し 関連し
... は「 日本語を習う理由が変わり始めたと思います。以前はただゲームやアニ メのためだったんです。でも、大きくなって、少し年をとってから、ゲームやアニメなん かよりももっと大事なことがあると発見しました。…（中略）…他の言語を学ぶというこ とは（文化や習慣、思考などの差異に関する）情報や知識への扉を開けることです。それ ...
13
韓国人学習者の日本語作文に見る「的」付き形容動詞の使用傾向と教育への提言― 学習者コーパスと母語話者コーパスの比較を通して
... NS の多様性傾向は、第 2 章で上述した朴（2000） の指摘と一致している。 しかし、すでに述べたように NNS_K と NS の作文課題を比べると、その種類において学習者 作文のほうが少なく、母語話者のほうが多いという違いがある。そのために上述したような NS ...
16
委託事業実施内容報告書平成 23 年度 生活者としての外国人 のための日本語教育事業 日本語教室の設置運営 受託団体名国際交流協会ともだち in 名取 1 事業の趣旨 目的 配偶者や親としての立場で多忙な外国出身者や学習機会の少ない就労外国出身の日本 語学習希望者に対して その習得度に応じた効率的な
... 習者もいたが、概ね学習者は意欲的に、緊張感を持って学習に参加した。特に近い将来就労 の意志や希望を持つ学習者は、日本語能力試験受験の志望を持ち、熱心に学習に参加した。 今年度は N１合格 1 名（受験者 1 名 ...
11
インタビュー形式の自由会話における終助詞「ね」の使用状況 ―韓国人日本語学習者を中心に―
... つの「ね」を分析している．そ の結果，初級では「ね」の使用は少なく，中級では「同意」の「ね」の誤用が減り，上級では「話し手情報(発 話緩和・自己確認)」の使用と誤用が増加し，超級では「ね」の使用が母語話者に近づいていると述べている． 以上のように，従来の研究では， ...
4