ます調（丁寧語）で日本語を教えます。できるだけ簡単でわかりやすい日本語を使ってください。
第 ２ 課
疑問詞を使用した質問には、「はい」または「いいえ」で答える必要はありません。生徒たちに、これまでに遭遇したすべての疑問詞を練習してもらいます。
第 ３ 課
レッスン 1 文型 III. 「N1 は N2 ですか?」という文では、N1 は場所を指す指示代名詞です。日本語の「どこ」の代わりに、「～はどこですか？」と尋ねます。文型VIII．は「ある商品」の製造元を尋ねる疑問文です。
第 ４ 課
iii) 規則動詞の現在形は習慣、真実、普遍性を表現します。 この形式の動詞はすべてグループ III に分類されます。初級レベルで登場するもの。
第 ５ 課 [この課の学習目標]
同じことをする相手はほとんどが人間なので、相手の名前が分からないときは「あえて」という疑問詞を使って名前を聞くと「誰と？」になります。数字の時間を尋ねる疑問詞は「何時」（なんじ）で、レッスン4ですでに学習しています。
第 ６ 課
場所を表す格助詞に「に」もありますが、「に」は目的地を表す「へ」と同じ意味です。文型中の動作や動作の場所が不明な場合は、N2 を疑問詞「どこ」に置き換えて場所を尋ねます。
第 ７ 課
を表します。初級レベルでは、これら 2 つの目的語を取る動詞が他にもあります。 「give」については以前説明しましたが、物を与える動詞の場合の使い方を説明します。
第 ８ 課
文型③と④は質問文とその回答であり、「形容詞文」です。例文の形容詞「い」の否定は語尾の「い」です。 「い」はリンクする前後の文で内容が同じ評価（+と+、-と-）の場合に使用し、「が」は使用します。
第 ９ 課
II.疑問文の例です。ここでは、0% わからないという意味で「まったくわからない」を使用しています。例文①と②の答えはⅢです。早速、前文の「時間がない」で覚えた「時間がない」というフレーズを使って理由を説明しています。
第 １０ 課 [この課の学習目標]
教室内の物や人を絵カードを使って指差しながら、「います」「あるまる」の使い方を学びます。また、文の冒頭でも使用できます。その他のルールについては、文型Iを参照してください。主語が「人や動物」の場合、存在動詞は「イエス」となり、主語が「物」の場合、存在動詞は「あるある」となります。
第 １１ 課
日本語の授業は週に1回行われます。添付のリストは、時間と日数を示すために使用されます。
第 １２ 課 [この課の学習目標]
型文③は、「V はいくらかかりますか?」という文の「V」に自動詞「takes」を使用した例です。 「どっち」は疑問詞なので目的語になるときは「は」が使われます。 「が」ではなく「が」になってしまいます。 （「は」と「が」。
第 １３ 課
型文①と②のように、活用変化「ます形＋たい」は「い形容詞」と全く同じです。ここでは「ます形」のもう一つの用法を学びましょう。基本的な文型は、動作を表す名詞または動詞の四角形です。
第 １４ 課
① 連用動詞「て形＋いす」は動作が現在進行中であることを表します。 ②結果動詞「て形＋いす」は動作の結果としての状態を表します。
第 １５ 課
その時私は結婚していました。 ×その時私は結婚していました。生徒に自分の日常的な行動について話してもらいます。
第 １６ 課
文型 I. そこで、連続した動作を順番に表現する場合、文中の動詞の順序を「V て形」で表現しました。文タイプ 1 の答えは、「N1 は N2 は A」というタイプの文です。これは、A の「と」形式を使用して 2 つの文を 1 つに結合した文です。
第 １７ 課
文型は「形式のないV+must」または「形式のないV+must be」であり、行為者が「やりたいこと」「やりたくないこと」に関係なくVが行われることを意味します。 '' 意図。義務や必要性があることを表す言葉です。そこで、義務がある場合とない場合を比較して例を挙げていきます。
第 １８ 課
「趣味」という言葉がよくわからない場合は、上記の文を以下のように変えるとわかりやすくなります。この表現は、前のアクションが実行される前に次のアクションが実行されることを強調しています。 「その後…」
第 １９ 課
文型は「形Vた+り、形Vた+り」で、一定期間内に行われ得る2つ以上の代表的な動作を指す表現です。 「に」の「に」を語根に付けると「に形」ができます。
第 ２０ 課
1つ。これは、通常の日本語の音声では死の集団形が複数形ではないためです。D.日本人の現実の場面でデスマス隊があまり使われないからである。
第 ２１ 課
この文型の「on」は文型Ⅰです。「。」の「と」と全く同じですが、この文型は他の意味でも使えます。
第 ２２ 課
「何もする時間がない」や「することがある/することがある」などの文構造を使う練習をしてもらいます。 今日は母の誕生日なので、私たちはで食事をするという合意があります。ホテルのレストラン。
第 ２３ 課 [この課の学習目標]
型文⑧もその例ですが、名詞の連体修飾なので時制は関係ありません。しかし、普通に書くと「学生時代、アルバイトをしていましたか？」となって過去形になってしまいます。何かが起こったり、アクションが実行されたりするときは、必ず「そして」が発生します。
第 ２４ 課 [この課の学習目標]
劉さんは私に市庁舎への行き方を教えてくれた。劉さんは私に市庁舎への行き方を教えてくれた。
第 ２５ 課
上の4つの条件文の「な」「たら」「ば」「なら」を見てみましょう。 「たら」は前文の「事」が成就し、その後の文が続くことを示す表現です。 「もの」。
