P P P P

教養教育科目

日本近現代小説を読む

……… １

９

心

理

学

……… ２

１

フランス革命とヴァンデ

……… ２

３

哲

学

……… ２

５

物理学の基礎

……… ２

７

基礎生命科学

……… ２

９

健 康 科 学

……… ３

１

健康とスポーツ

……… ３

２

海外事情（アメリカ編）

……… ３

３

海外事情（中国編）

……… ３

４

英語

（初級英語読解）

……… ３

６

英語

（初級英会話） ……… ３７

英語

（中級英語読解） ……… ３９

英語

（中級英会話） ……… ４１

英語

（実用英語） ……… ４３

初級ドイツ語

……… ４

４

初級中国語

……… ４

５

たち ばな みね お

担当教員：

立 花 峰 夫

２単位

専 門 日本近代文学 出身校等 北海道大学 文学部 現 職 北海道情報大学 経営情報学部 教授 （’０５） 教養科目

日本近現代小説を読む

前期印刷授業・後期印刷授業 前期面接授業（大分会場） 教科書の P７から P３５７までのうち次の１２作品。 （学習用プリント P１から P１９まで） １ 読解 横光利一「頭ならびに腹」 ２ 読解 川端康成「雨傘」 ３ 読解 宮沢賢治「注文の多い料理店」 ４ 読解 江戸川乱歩「押絵と旅する男」（１） ５ 読解 江戸川乱歩「押絵と旅する男」（２） ６ 読解 梶井基次郎「闇の絵巻」 ７ 読解 石川淳「山桜」（１） ８ 読解 石川淳「山桜」（２） ９ 読解 内田百 「虎」 １０ 読解 井伏
二「へんろう宿」 １１ 読解 坂口安吾「桜の森の満開の下」 １２ 読解 安部公房「赤い繭」 １３ 読解 大江健三郎「不意の」（１） １４ 読解 大江健三郎「不意の」（２） １５ 読解 古井由吉「人形」 授業範囲全て （持ち込み許可物）一切自由 （試験に関する注意事項）教科書は必ず持ち込んで下さい。 小説は、これまで文学作品として、作者や文壇・文学思潮など文学史的視点と強く関 連づけられて読まれる傾向が強かった。それは豊かな文学テクストを固定化し、ひからびたものと して読む結果を招くことになった。 授業形態 授業範囲 試験範囲 科目の概要 − １９ −

読書行為や小説読者への関心の高まりは、そうした読みの根本的問題を批判し、小説を作者や文 学史から一端切り離し、「閉ざされた」ものから「開かれた」ものに解放し、いわば「流動・生成 するテクスト」として捉えようとするものであった。 この講義では、こうした視点に立ち、大正期から昭和期の短編小説を取り上げる。それぞれの文 学テクストのもつ豊かな表現に触れることにより、そこに描かれた時代と共に生きる人間の姿をと らえるとともに、新たに試みられた言語表現の可能性と想像力の豊かさ、時代の枠組みを越えて 迫ってくる文学テクストの魅力を味わうことを主眼とする。 １５回分に分け、次の手順で学習を進めて下さい。  まず小説の本文をよく読んで概要を把握して下さい。  難語句は辞書を引き読みや意味を確認し、さらに文脈上の意味を捉えて下さい。  その上で「学習用プリント集」の設問を参照しながらポイントを確認し、理解を深めて下さ い。 文学テクストの言葉は一義的な意味を重視する日常の言葉とは異なり、多義的な意味を持ってい ます。豊かなテクストほどそういう場合が多いといえます。言葉がそれだけふくらみを持ちしなや かなのです。したがって表面的な意味（辞書的な意味）の把握に終わらず、テクストの流れに即し た言葉の意味をとらえるようにし、言葉の意味の広がりや深さを大切にして下さい。 また、「注」「テクスト」「評価」「重要参考文献」などの項目もよく読んで、これまで読者や研究 者がどのような点に関心を持ちどのように読んできたのかを参考にして、自分の読みを客観化しな がら深めて下さい。 書 名：大学で読む現代の文学 著者名：曾根博義・日高昭二・鈴木貞美 編 発行所：双文社出版 書 名：読むための理論 著者名：石原千秋・木股知史・小森陽一・高橋世織 ほか 発行所：世織書房 講義の方針・計画 教 科 書 参 考 書 − ２０ −

いな だ なお ふみ

担当教員：

稲 田 尚 史

２単位

専 門 心理学（認知心理学・臨床心理学） 出身校等 北海道大学大学院文学研究科 文学修士 博士（医学） 臨床心理士 前期印刷授業・後期印刷授業 第１講 心理学とはなにか（p．１）∼第１６講 適応の障害と心理療法（p．２０４） 授業範囲全て （持ち込み許可物）自筆ノート（印刷物の貼付不可）のみ （試験に関する注意事項）印刷授業においては、学習用プリントを参考にしながらテキストをよく 読み、要点をノートにまとめよく理解しておくこと。試験の際には、自筆のノートは持ち込み可と するので、そのノートを持って受験すること。 心理学は人の心の働きを行動を通して研究する学問である。一般的な心理学のイメー ジは、心理検査や心理療法など、個人の心の状態を調べたり、適応を改善したりする臨床的なイ メージが強いかもしれない。しかし、心理学は人の行動に関わる様々な機能を研究対象としており、 基礎的なメカニズムからその応用に至るまでその範囲は非常に広い。ここでは、一般教養としての 心理学の学習を目指しており、できるだけ広く偏りのない心理学の基礎的知識とその基本的考え方 を学んで欲しいと考えている。心理学を学ぶことで、身の回りの様々な疑問が解決するという単純 なものではないが、人間とはどのようなものかを知り、自分を知り、他人を知るという過程を経て、 自己の成長に繋げて貰えるならば望外の喜びである。単に事柄を記憶するのではなく、自分の身の 回りの出来事や経験と結びつけながら、体験をもとにした学習を進めてくれることを願っている。 学習範囲が大変広いので、学習用プリントを基本として教科書や参考図書を用い、それぞれの項 目について自己の体験と関連づけながら理解するよう心がけて欲しい。 テキストに従い、下記の内容について学習する。 第１講 心理学とはなにか 第２講 行動の発生 第３講 要 求 第４講 要求と行動 第５講 知 能 （’０５） 教養科目

心

理

学

授業形態 授業範囲 試験範囲 科目の概要 講義の方針・計画 − ２１ −

第６講 性 格 第７講 性格の形成 第８講 感 情 第９講 学 習 第１０講 記 憶 第１１講 認知と思考 第１２講 感 覚 第１３講 視聴覚 第１４講 個体の発達 第１５講 社会心理 第１６講 適応の障害と心理療法 書 名：心理学（新版） 著者名：大山 正、詫摩武俊、中島 力 発行所：有斐閣 教 科 書 − ２２ −

もり やま ぐん じ ろう

担当教員：

森 山 軍治郎

２単位

専 門 フランス史・日本民衆史 出身校等 北海道大学大学院文学研究科 博士課程 文学修士 前期印刷授業 ・ 後期印刷授業 教科書の から
まで 授業範囲全て （持ち込み許可物）一切自由 （試験に関する注意事項）教科書を必ず持参してください。 １７８９年にはじまったフランス革命は「自由・平等・友愛」をかかげ、「人権宣言」を 市民社会の理想として約１０年間にわたって続いた。この革命は国民国家を統一し、資本主義と民主 主義に大きな道を開いたものだとして、長年にわたって（極端にいえば今日まで）理解されてきた。 高校の世界史の教科書などにもそう書かれていたはずであり、そう教えられてきたと思う。フラン ス革命はあらゆる市民革命の中で、もっとも徹底して民主主義を追求した革命だった、ともいわれ てきた。 一方、ここ２０年ばかりの世界の激変はいうまでもなく、価値観も大きく混乱した。東西の冷戦構 造が崩壊して、資本主義とか社会主義とかいってられなくなった。歴史の中でもっとも進歩してい るとされてきた近代・現代そのものが問われている。近・現代の「進歩」は地球環境を破壊し、人 類のみならず地球全体の存亡の危機に追い込んでいる。 西フランスとくにヴァンデ地方の民衆は当初革命に賛成だったが、革命の進行とともに、革命の やり方に異議を申し立てるようになる。その結果、内戦となり、ヴァンデ民衆の敗北後は革命政府 による皆殺しに近い大弾圧がはじまり、男だけでなく、女性、子供、老人、病人など無差別な虐殺 が行われ、何十万人という犠牲者がでていた。この事実はまだ日本ではほとんど知られていないば かりか、当のパリあたりでも詳しくは知られていない。この授業を通じて、ヴァンデ戦争の詳しい 歴史をやる。 フランス革命の時期区分（『学習用プリント集』）  フランス革命の理想と矛盾（『学習用プリント集』）  つくられたイメージ （’０５） 教養科目

フランス革命とヴァンデ

授業形態 授業範囲 試験範囲 科目の概要 講義の方針・計画 − ２３ −

 革命への期待と願望  急旋回−抵抗の原因をめぐって−  怒濤のごとく  連戦連勝  民衆の組織・論理と感性（１、２） 防衛戦への転化（１、２）
西北西の風に抗して 処刑と虐殺（１、２）  その後のヴァンデ 書 名：ヴァンデ戦争−フランス革命を問い直す（初版） 著者名：森山軍治郎 発行所：筑摩書房 教 科 書 − ２４ −

み うら ひろし

担当教員：

三 浦

洋

２単位

専 門 哲学 倫理学 出身校等 北海道大学大学院文学研究科 博士（文学） 現 職 北海道情報大学 情報メディア学部 教授 前期印刷授業・後期印刷授業 教科書の内容全て 教科書の内容全て （持ち込み許可物）一切自由 （試験に関する注意事項）教科書は必ず持参すること 哲学は元来、すべての学問を包摂する知的探究の営みです。人間、自然、社会など、 およそ世界の存在に関わる事柄はすべて哲学の対象でした。今の社会では、人々の考え方を単純に 「哲学」と呼ぶ場合もありますが、学問としての哲学には厳密さが求められ、哲学独特の問題の立 て方や探究方法が古来思索されてきたのです。 この授業では、古代ギリシアから現代まで歴史を追って著名な哲学者や主要な哲学の潮流を学び、 そのことを通じて哲学という学問のあり方そのものを学びます。哲学には人間の論理的思考の原型 が秘められていますから、自分の力で物事を粘り強く考える姿勢を養うことができます。また、哲 学の探究は生き方の思索に結びつきますから、歴史上の哲学者たちが考えてきたテーマを学ぶこと は、自分の人生を深く考えるときのよりどころにもなるはずです。 それゆえ、難しい言葉に出会っても敬遠せず、教科書で言葉の意味合いを確認し、哲学者がその 言葉をあえて使った意味を根気よく考えてみてください。そうすることで、哲学を単なる知識の寄 せ集めとしてではなく、生きた教養として身につけることができます。 教科書として『テキスト 哲学』を使用し、その章立てに従って進めていく。 まずはじめに『テキスト 哲学』の冒頭にある「学習のてびき」をよく読み、それに沿って学習を 開始してほしい。本文の第１−６章は古代哲学、第７章は中世哲学、第８−１５章は近世哲学、第１６ −１８章は現代哲学の内容にあたる。哲学は、より先の時代からより後の時代へ思想の継承と修正を 繰り返しながら発展してきたため、時代順に学んでゆく方針をとる。内容的にも、比較的専門用語 の少ない古代哲学から始めると理解しやすい。 （’０５） 教養科目

哲

学

授業形態 授業範囲 試験範囲 科目の概要 講義の方針・計画 − ２５ −

書 名：テキスト 哲学 著者名：宇都宮芳明 発行所：丸善プラネット 教 科 書

あな だ ゆう いち

担当教員：

穴 田 有 一

２単位

専 門 ソフトマター物理学 出身校等 北海道大学大学院 工学博士 現 職 北海道情報大学 経営情報学部 教授 前期印刷授業 ・ 後期印刷授業 前期インターネットメディア授業 ・ 後期インターネットメディア授業 教科書の第６章から第９章まで １．温度と物質 気体の圧力・温度が分子運動とどんな関係になっているかを理解する。 （熱運動、理想気体の状態方程式、熱運動のエネルギー） ２．物質の法則 物質に熱を与えて仕事を取り出す熱機関の原理を学び、熱と環境の関係を考える。 （熱力学第１法則、熱力学第２法則、カルノーサイクル、エントロピー） ３．光の性質 波としての光の性質を学ぶ。（フェルマーの原理、干渉、回折） ４．熱から光へ 光の粒子性について学び、物質の構成要素である原子の構造を理解する。 （熱放射、プランク定数、光子、光電効果、ボーアの理論） 上の授業範囲に記載した範囲から出題します。「学習用プリント集」は必要に応じて参 照して下さい。 （持ち込み許可物）自筆ノート（印刷物の貼付不可）、電卓（機能制限なし） 幼い頃身近な自然現象に触れて、疑問をいだきまた好奇心をかきたてられたことはあ りませんか。そんな疑問に１００％答えられる科学はありませんから、いつのまにか自然に対する好 奇心を忘れてしまった人も多いと思います。それでも時には、ミクロの世界や宇宙の不思議に興味 を引かれることがあるのではないでしょうか。 物理学は自然の仕組みを解き明かす一つの切り口にすぎませんが、多くの科学技術の基礎であり、 様々な学問や私たちの社会に非常に大きな影響を与えてきました。物理学の知識は現代人に必要な 教養の一つであるだけでなく、どんな専攻分野の学生諸君にとっても、将来役に立つ学問であると 思います。 （’０５） 教養科目

物 理 学 の 基 礎

授業形態 授業範囲 試験範囲 科目の概要 − ２７ −

本科目では、物質と空間と時間が物理学ではどのように理解されているかを学んでもらいますが、 その学習を通じて自然の仕組みを解き明かす物理学の手法と思想を学んでください。 詳細な知識を増やすことよりも、物理法則にもとづいて自然現象を理解するこ とが大事です。できるだけ身近な現象を思い浮かべて、どのようにしてその現象が生じるのかを物 理的に考えてみてください。数学は必要です。高校までの数学で十分ですからよく復習してくださ い。講義の内容をより深く理解したいならば、本学通信教育課程の「三角関数・指数関数・対数関 数」も学習しておくとよいでしょう。 物質の物理のテーマは「物質」です。運動の法則から出発して物質の性質を考えます。分子の運 動と巨視的な物質の性質がどのように関連するか理解してください。熱力学の基本法則と資源の有 効利用や物質と光の関係についても考えます。 書 名：運動と物質−物理学へのアプローチ− 著者名：穴田有一 発行所：共立出版 版 ：初版 参考書を一つだけ挙げておきます。必要ならば参考にしてください。 書 名：身近な教養物理 著者名：小暮陽三 発行所：森北出版 版 ：初版 講義の方針・計画 教 科 書 参 考 書 − ２８ −

い や ぐち だい すけ

担当教員：

居弥口 大 介

２単位

専 門 生物物理学、構造生物学 出身校等 北海道大学 理学博士 現 職 知的情報総合サービス 前期印刷授業 ・ 後期印刷授業 教科書の内容全て 授業範囲全て （持ち込み許可物）一切自由 （試験に関する注意事項）教科書は必ず持参すること 近年、ヒトの設計図とも呼ばれる全ゲノム情報が解明され、身体のなかで機能してい るタンパク質に関する膨大な情報を、誰もがデータベースから取得することが可能な時代になった。 そしてゲノム情報を基盤とした新たな創薬の世界が幕を開け、固体差を考慮するテーラーメード医 療も現実になろうとしている。さらに遺伝子操作をはじめとするバイオテクノロジーの発展はめま ぐるしいものがあり、これらを使った遺伝子組み換え食品の開発、ES 細胞や iPS 細胞などによる 再生医療など、最先端技術に関する情報が新聞やテレビなどで伝えられている。しかしながら、こ れら最先端技術を用いた生物科学や医療などに関する情報は、生命科学に関する基礎的知識を身に つけていなければ正確に理解することができない。本講義では、人体の構造や遺伝、免疫など、ヒ トのからだに関する基礎的な知識について正しく理解することを目的とする。 本講義では教科書として「わかる生物学」（化学同人）を使用します。学習用 プリントを参考にしながら下記の内容について学習してください。 教科書の各章の終わりには章末問題があります。学習した知識の確認のために必ず解いてくださ い。 第１章 生物とはいったい何だろう 第２章 細胞から、からだができる 第３章 食べ物からエネルギーをつくる 第４章 食べ物から、からだをつくる 第５章 人体の構造を探る 第６章 からだの調節のしくみ （’０５） 教養科目

基礎生命科学

授業形態 授業範囲 試験範囲 科目の概要 講義の方針・計画 − ２９ −

第７章 子どもが親に似る遺伝のなぞ 第８章 遺伝子の本体 DNA 書 名：わかる生物学 知っておきたいヒトのからだの基礎知識（第１版） 著者名：小野廣紀、内藤通孝 発行所：化学同人 教 科 書 − ３０ −

やま もと てつ じ

担当教員：

山 本 哲 二

１単位

専 門 運動生理、発育発達 出身校等 北海道大学大学院教育学研究科 現 職 北海道情報大学 情報メディア学部 教授 前期印刷授業 ・ 後期印刷授業 教科書の内容全て 情報社会の到来、社会環境の変化に伴い、健康問題の様相も大きく変化してきている。 現代日本の平均寿命は男女共世界一である。しかし、現実問題として、老後の心配がなく、健康に 生き生きと生活し、人生をまっとうしているとは考えにくい。難しい社会問題はあろうが、その根 本に健康という基盤がなければあなた任せの人生になってしまうのである。この授業では肉体的、 精神的そして社会的に健康になる為の方法を学ぶことを目的とする。 テキストを全般に読み、各章の要点をチェックすること。自分が興味を持った 箇所について、４００字以内にまとめてみることが大切になってきます。５箇所まとめられれば本の 理解が進むものと考えます。 教科書の 第１章 現代生活における健康と運動 第２章 運動とからだの健康 第３章 運動と心の健康 第４章 健康生活と運動 第５章 健康・体力づくりの運動実践法 を熟読する。 書 名：健康と運動の科学 著者名：九州大学健康科学センター編 発行所：大修館書店 「健康とスポーツ」と合わせて受講すれば２単位となります。 （’０５） 教養科目

健

康

科

学

授業形態 授業範囲 科目の概要 講義の方針・計画 教 科 書 関連受講科目 − ３１ −

やま もと てつ じ

担当教員：

山 本 哲 二

１単位

専 門 運動生理、発育発達 出身校等 北海道大学大学院教育学研究科 現 職 北海道情報大学 情報メディア学部 教授 前期面接授業（本学会場）・ 後期面接授業（本学会場） 健康とスポーツは、８月前半と１月及び２月中旬に本学会場において集中授業として ３日間行う。 ８月の授業は、北海道情報大学でバスケット、バドミントン、卓球（室内）、サッカー、テニス （屋外）又はゴルフから選択する（希望者の数により２∼３種目に調整する）。 ２月の授業はスキー授業を行う。格安のツアー形式にし、北海道でも有数のニセコグラン・ヒラ フスキー場で行う。スキー、ウェアを持たない人は格安でレンタル可能である（初心者も歓迎す る）。 カリキュラム （’０５） 教養教育科目 教養科目

健康とスポーツ

授業形態 科目の概要 − ３２ −

たか の とし お

担当教員：

高 野 俊 夫

２単位

専 門 英語、文化人類学 出身校等 筑波大学大学院 現 職 北海道情報大学 情報メディア学部 教授 ８月に３週間程度の英語研修をアメリカ合衆国ワシントン州のレイクワシントン・イン スティテュートオブテクノロジー（以下 LWIT）で行う。 この科目の内容は、アメリカ合衆国ワシントン州シアトル近郊の LWIT において開 講される夏期語学研修に参加することである。研修は、主に毎日の英語の講義の受講と隔日のプロ グラムセミナー（LWIT のカリキュラム）への見学・参加より構成されている。また、シアトル市 内観光、シアトルを本拠地とするマイクロソフト社などの企業見学、シアトル・マリナーズの試合 観戦などが盛り込まれている。 なお、具体的な研修計画は４月中旬から案内し、その後説明会を行い要項を配布する。 ８月上旬より LWIT で３週間の英語研修を行う。本学学生のみのクラス編成 で、LWIT の経験豊富な講師が担当し、講義はすべて英語で行われる。講義は、「読む」「書く」 「聞く」「話す」の四つの能力を総合的に伸ばすように工夫されている。 講義、諸活動、ホームスティと生きた英語のシャワーを浴びることで、英語で会話することへの 心理的負担を軽くし、コミュニケーションの手段として英語が通じる喜びを味わってもらうことを 主眼としている。また、研修全体を通して、アメリカ人の日常生活に触れると同時にアメリカの社 会と文化への関心・理解を喚起・深化させてもらうことも重要な目的となっている。 LWIT より正式に研修参加者の成績評価を受ける。この評価に加えて、A４版１∼２枚 程度の研修レポートを提出してもらい、担当教員が総合的に評価する。 カリキュラム （’０５） 教養教育科目 教養科目

_{（正科生 B のみ履修可能）}

海外事情（アメリカ編）

面接授業 科目の概要 講義の方針・計画 そ の 他 − ３３ −

たま き しげ とし

担当教員：

玉 置 重 俊

２単位

専 門 中国語、中国哲学 出身校等 北海道大学大学院 文学研究科博士課程、文学修士 現 職 北海道情報大学 経営情報学部 教授 ８月に２０日間程度の中国語研修を中国の南京大学で行う。 この科目は、実際に中国の南京大学での中国語研修に参加し、その後の中国各地への 研修旅行にも参加することにより、現地での生きた語学学習と海外での実践的な文化・事情の理解 を通して、各自の語学力の向上と国際的な視野の養成を図ることを目的としている。 平成２５年度も、本学と学術交流協定を結んでいる南京大学で、夏季休暇期間に３週間程度の中国 語研修を実施し、その後は１週間程度の研修旅行を行う予定である。具体的な実施計画案及び参加 資格については、４月上旬頃から案内する。なお、当該科目の単位は、現地に行って研修した学生 にしか認定しないので、履修届は、年度始めではなく、研修が決定した後、指定された期間内に提 出すること。なお、研修の参加者には、人数制限が設けられているので、場合によっては、一部の 学生には当該科目の履修が許可されないこともある。 ８月中旬頃から、南京大学・海外教育学院で、３週間程度の中国語研修を午前 中のみ行う。中国語のクラス編成は、レベル別に分けて、１クラス１０名程度にする。中国語を教え る教員は、南京大学・海外教育学院の経験豊富な先生方であり、講義はすべて中国語で行われる。 なお、研修の最終日には、試験も実施される。研修期間中は、できるだけ南京や近郊の名所旧跡の 観光にも出掛け、言葉以外にも、中国の文化や歴史の幅広い知識を吸収する予定である。 ８月下旬頃から、研修参加者全員で研修旅行へ出掛ける。研修旅行は、汽車で行き、１週間程度 になる予定。この旅行を通して、中国の人々とも自由に交流し、各地の偉大な文化遺産もたくさん 見学して、各自の知識や教養を更に向上させてもらいたい。とにかく、現地における研修旅行では、 広い中国国内を実際に自分の目で見ることにより、現代中国事情や中国人に対する本物の理解や見 識をしっかり深めていくのが、最大の目的である。なお、日本への帰国は、おそらく９月上旬にな る予定。 南京大学より、正式に研修参加者の成績評価を受けるが、最終的には科目担当教員 が成績を決定する。担当教員は、現地での研修期間中における各学生の授業態度や活動内容をきち んと評価し、帰国後は各学生に研修レポートなどを提出させて、総合的に判定する。 カリキュラム （’０５） 教養教育科目 教養科目

_{（正科生 B のみ履修可能）}

海外事情（中国編）

面接授業 科目の概要 講義の方針・計画 評価について − ３４ −

テキストは南京大学より、配付される。辞書は『プログレッシブ中国語辞典』 （小学館）を推薦するが、他の中国語辞典でも構わない。必ず現地に、一冊は持参すること。 テキスト・その他

チ ャ ー ル ズ マックラーティ

担当教員：

Charles McLarty

２単位

前期印刷授業 ・ 後期印刷授業 教科書の内容全て 授業範囲全て （持ち込み許可物）一切自由 （試験に関する注意事項）教科書は必ず持ち込んで下さい。

In this course students will be able to improve their English with a variety of read-ing, writread-ing, speaking and listening activities. By using the exercises in this course students will become able to :

＊Give their opinions ＊Make requests ＊Complain politely ＊Survive abroad ＊Speak more freely ＊Find new friends

Since most of the textbook drills are not very difficult, students can master this material if they have a high school level background in English. There will be a review and a test.

書 名：Hang In There! Elementary Conversation in English 著者名：Charles McLarty 発行所：丸善プラネット カリキュラム （’０５） 教養教育科目 外国語科目

英語

（初級英語読解）

専 門 Linguistics 言語学 Japanese Studies（日本研究） 出身校等 Portland State University・B.A.

Monterey Institute（CA）・M.A. 現 職 北海道情報大学 情報メディア学部 准教授 授業形態 授業範囲 試験範囲 科目の概要 教 科 書 − ３６ −

サ イ モ ン ソ ー ラ

担当教員：

Simon Thollar

２単位

専 門 言語学 英語 教育システム比較 出身校等 タスマニア大学教育学部卒業 タスマニア大学経営文学士 タスマニア大学特別教育修士 英国国立シェフィールド大学日本研究修士 現 職 北海道情報大学 経営情報学部 准教授 前期印刷授業 ・ 後期印刷授業 前期 IP メディア授業 前期インターネットメディア授業 ・ 後期インターネットメディア授業 教科書の内容全て 授業範囲全て （持ち込み許可物）辞書（電子辞書も可）のみ この講義は、時流にのった英会話を教えることを目的とする。テキストはこの目的に 最適に作られ、教室における指導にも自習にも適したものである。 文法に縛られた英語学習から解放することを意図した講義で、さまざまな場面を想定した表現法 を紹介する。 基本的な文法を身につけた学生を対象とした入門レベルである。評価は課題と試験による。 スクーリングは次の要領で行う。 Day １−テキスト、聞きとり、コミュニケーションエクササイズ Day ２−テキスト、聞きとり、コミュニケーションエクササイズ、グループ活動 Day ３−面接、筆記試験 ※インターネットメディア授業の注意 e-Learning の勉強というのは講義のページを見るだけではなく、この授業を受講する学生は必 ず EXERCISES の中の「Student Exercise 解答入力画面」と「Circle the correct answer」を 両方しなければなりません。累計時間とチャレンジした単元を確認できますので勉強になる為是非 EXERCISES をトライして下さい。 EXERCISESをやらない学生はこのコースを終わってないと判断されて評価に影響がある可能 （’０５） 外国語科目

英語

（初級英会話）

授業形態 授業範囲 試験範囲 科目の概要 講義の方針・計画 − ３７ −

性が随分あります。 書 名：Speak Out! 著者名：Simon Thollar 発行所：丸善プラネット 教 科 書 − ３８ −

たけ うち のり ひこ

担当教員：

竹 内 典 彦

２単位

専 門 第２言語習得・語彙習得・英語テスト研究・ 映画英語研究 出身校等 筑波大学大学院 教育研究科 英語教育コース 教育学修士 現 職 北海道情報大学 経営情報学部 教授 前期印刷授業 ・ 後期印刷授業 前期面接授業（広島会場） 教科書の（p６∼p７、p１４∼p１５、p２２∼p２３、p３０∼p３１、p３８∼p３９、p４２∼p４３、p５４∼p ５５、p５８∼p５９）まで 教科書の（p６∼p７、p１４∼p１５、p２２∼p２３、p３０∼p３１、p３８∼p３９、p４２∼p４３、p５４∼p ５５、p５８∼p５９）まで 学習用プリントの内容全て （持ち込み許可物）一切自由 自分の意見を述べなさいという問（日本語もしくは英語）は量を多くしっ かりと書いて下さい。レポートが合格していても、油断をしないで試験に臨んでください。１年間 に数名の学生が殆ど何も書かない答案の人がいますが、それはレポートが合格であっても、不合格 になります。テストでは真剣に準備をして取り組んで下さい。 英語 （中級英語読解）では、アメリカが産んだ魅力的な人物やビジネス、そして文 化や地域にスポットを当てて、学んでいきましょう。 グローバル感覚は全てが良しと言う分けではありませんが、世界というものを身近に感じられる 全方向感覚を持てるように、全力で Let’s start!! 世界的に有名な事物、人物を英語で学んでいきますので受講しやすいと思いま す。世界の身近な話題に対する意見を英語で発表でき、その意見を英語でも書き表せられることを 第一目標にします。英和辞典・和英辞典を使いこなし英語大好き（ちょっとだけでも）人間になり ましょう。 指定ユニット（章）。余力のある人は他のユニットも目を通して下さい。学生の関心、興味ある章 を選択してありますので、ページを間違えないように注意してください。 カリキュラム （’０５） 教養教育科目 外国語科目

英語

（中級英語読解）

授業形態 授業範囲 試験範囲 試験に関する注意事項 科目の概要 講義の方針・計画 − ３９ −

（注）ここでのタイトルは目次（Table of Contents）からとっています。 〔１〕p６∼p７ Frisbees（フリスビー） 〔２〕p１４∼p１５ Marilyn Monroe（マリリン・モンロー） 〔３〕p２２∼p２３ Niagara Falls（ナイアガラの滝） 〔４〕p３０∼p３１ Las Vegas（ラスベガス） 〔５〕p３８∼p３９ Harley-Davidson Motorcycles（ハーレー・ダビッドソン） 〔６〕p４２∼p４３ Halloween（ハロウィーン） 〔７〕p５４∼p５５ Starbucks（スターバックス） 〔８〕p５８∼p５９ Steven Spielberg（スティーヴン・スピルバーグ） 書 名：CULTURE CLIPS２ 著者名：Randal Hill 発行所：マクミラン・ランゲージハウス ２００４年１月２０日初版 常に新聞、テレビ、本、映画などで世界的な新しい知識、事実を貴方の中で増やして いって下さい。

“TO SEE IS TO BELIEVE．”（百聞は一見に如かず） 教 科 書

特記事項

サ イ モ ン ソ ー ラ

担当教員：

Simon Thollar

２単位

専 門 言語学 英語 教育システム比較 出身校等 タスマニア大学教育学部卒業 タスマニア大学経営文学士 タスマニア大学特別教育修士 英国国立シェフィールド大学日本研究修士 現 職 北海道情報大学 経営情報学部 准教授 後期 IP メディア授業 前期インターネットメディア授業 ・ 後期インターネットメディア授業 教科書の内容全て 授業範囲全て （持ち込み許可物）辞書（電子辞書も可）のみ 英語 （初級英会話）のつづきです。この講義は、時流にのった英会話を教えること を目的とする。テキストはこの目的に最適に作られ、教室における指導にも自習にも適したもので ある。 文型等の表現法は、さまざまな場面を想定したモデルを通じて紹介される。ここで使用される英 語は、現在使われている熟語やスラングも含み、実際の英会話を反映するものが選ばれている。 この講義のレベルは、基本英文法をよく理解し、英会話をある程度習ったことのある学生に適し たものである。英会話を勉強したことのない学生には、多少難しいかもしれない。 評価は課題と試験による。 スクーリングは次の要領で行う Day １−テキスト、聞きとり、コミュニケーションエクササイズ Day ２−テキスト、聞きとり、コミュニケーションエクササイズ、グループ活動 Day ３−面接、筆記試験 ※インターネットメディア授業の注意 e-Learning の勉強というのは講義のページを見るだけではなく、この授業を受講する学生は必ず STUDENT EXERCISES の中の「Fill in the blanks−解答入力」と「Select the best answer」を 両方しなければなりません。累計時間とチャレンジした単元を確認できますので勉強になる為是非 カリキュラム （’０５） 教養教育科目 外国語科目

英語

（中級英会話）

授業形態 授業範囲 試験範囲 科目の概要 講義の方針・計画 − ４１ −

STUDENT EXERCISES をトライして下さい。STUDENT EXERCISES をやらない学生はこの コースを終わってないと判断されて評価に影響がある可能性が随分あります。 書 名：HOBBYMAN 著者名：Simom Thollar 発行所：丸善プラネット 英語 （初級英会話）を履修済であることが望ましい。 教 科 書 関連受講科目 − ４２ −

チ ャ ー ル ズ マックラーティ

担当教員：

Charles McLarty

２単位

専 門 Linguistics 言語学

Japanese Studies（日本研究） 出身校等 Portland State University・B.A.

Monterey Institute（CA）・M.A. 現 職 北海道情報大学 情報メディア学部 准教授 前期印刷授業 ・ 後期印刷授業 教科書の内容全て 授業範囲全て （持ち込み許可物）一切自由 （試験に関する注意事項）教科書は必ず持ち込んで下さい。

In this course students will learn a variety of idiomatic phrases, slang and infor-mal expressions now current in American English.With the new expressions students will be able to confidently handle, many situations in daily life in English−speaking countries such as :

＊Expressing surprise or disbelief ＊Showing uncertainty or hesitation ＊Giving advice or encouragement ＊Discussing past or future events

The text’ s setting is Portland State University in Portland, Oregon, the American sister city of Sapporo, where Mieko Nonaka is an exchange student. Through Mieko’ s experiences and ad-ventures students will see how the new expressions are used in American life.

The text will give students a chance to use the expressions actively and to get reading writing, listening and speaking practice. There will be a review and a test.

書 名：Getting Around 著者名：Charles McLarty 発行所：丸善プラネット 版：初版 （’０５） 外国語科目

英語

（実用英語）

授業形態 授業範囲 試験範囲 科目の概要 教 科 書 − ４３ −

うめ つ しん

担当教員：

梅 津

真

２単位

専 門 現代ドイツ文学 解釈学 出身校等 北海道大学 大学院博士課程 修士（文学） 現 職 北海道情報大学 経営情報学部 教授 前期印刷授業 ・ 後期印刷授業 「ヴィー・ゲーツ，フランク？」の第１課から第５課まで 第１課から第５課 （持ち込み許可物）辞書（電子辞書は可） ドイツ語の基本的な文法事項を習得し、「読む」「書く」「聞く」「話す」の４技能の調 和的発展をはかる。 音読練習や聞き取り練習は直接指導できる機会がないので、各自の自主的かつ 積極的な練習が望まれる。 書 名：ヴィー・ゲーツ，フランク？ 著者名：市川 明、レナーテ・P・レンツ 発行所：同学社 新アクセス独和辞典（三修社） 新アポロン独和辞典（同学社） エクセル独和辞典（郁文堂）など カリキュラム （’０５） 教養教育科目 外国語科目

初 級 ド イ ツ 語

授業形態 授業範囲 試験範囲 科目の概要 講義の方針・計画 教 科 書 独和辞典 − ４４ −

た なか ひで お

担当教員：

田 中 英 夫

２単位

専 門 国際経営論、国際関係論、中国ビジネス論、 中国語 出身校等 大阪市立大学大学院経営学研究科 後期博士課程 博士（商学） 現 職 北海道情報大学 情報メディア学部 教授 前期印刷授業 ・ 後期印刷授業 前期面接授業（大分会場） 前期 IP メディア授業 前期インターネットメディア授業 ・ 後期インターネットメディア授業 教科書の内容全て 学習用プリントの内容全て 教科書の第１課から第１０課までの会話に出た単語と練習問題 （持ち込み許可物）一切自由 （試験に関する注意事項）教科書は必ず持ち込んで下さい。 インターネットメディア授業は、オンライン試験で実施します。 本講義では、中国語の発音や基本的な文法事項、および基礎的な会話能力の養成を図 る。教育目的は「聴く・話す・読む・書く」という四つの基本的技能を養うことにある。この目的 達成のために、各自の自主的かつ徹底した反復練習が望まれる。 初級中国語の履修を希望する皆さんは、おそらくはじめて中国語を学ぶ人たちが多数でしょう。 同じく漢字文化圏に属する日本人にとって、中国語学習のキーポイントとなるのは、何よりも「発 音」と「文法」の両者である。このうち、「文法」について見れば、孤独語である中国語には語形 変化がないため、欧米語のような複雑さは少なく、比較的に学びやすい言語だといえる。しかし、 問題なのは「発音」で、現代中国語の漢字音は日本での漢字音との違いが大きく、さらにアクセン トによる意味の区別が厳格で、この点が初心者泣かせだともいえるでしょう。 対面学習の機会に乏しい通信教育課程において、発音発声の学習には相当な困難が伴うことをあ らかじめ承知のうえ、各自の努力によってこの壁を突破しようとする受講者が期待されている。 中国語の発音と文法については、分かりやすい説明のある教科書を選んだが、 外国語習得の基本は何といっても発音の反復練習と基本的な文法事項の暗記にある。この教科書に （’０５） 外国語科目

初 級 中 国 語

授業形態 授業範囲 試験範囲 科目の概要 講義の方針・計画 − ４５ −

は、本文などの主要な部分を中国人が吹き込んだ CD が付属しているので、繰り返し録音を聞き自 分で発声してみて、正しい発音が身につくよう、またそれらの会話文がスラスラと口をついて出て くるよう反復練習することが大切である。 辞書は現在日本で出版されている中国語辞典のなかでいちばん使いやすい『プログレッシブ中国 語辞典』（小学館）を選んで下さい。折に触れて辞書をひき、知識を正確にするよう努めて下さい。 書 名：［新版］『会話で学ぶ初級中国語』（CD 付） 著者名：田中英夫 発行所：丸善プラネット（２００９年３月第１版発行） 教 科 書 − ４６ −