運動器外傷学研究室 指導教員 久保山 和彦 准教授 学籍番号 14W0014
学生氏名 宇野 加恒哉
目的 2017 年 10 月に中国の南京で開催された「World Roller Games」というローラースポーツの世界大 会に、インラインホッケー部門に出場したのは世 界7 カ国(7 チーム)であった。 日本代表チームは5 勝 2 敗と善戦したが、オリ ンピック競技となる競技種目と比較して世界大会 の参加チームは極めて少なく、マイナー競技であ るといえよう。 本研究は、インラインホッケーの実践者の立場 から、マイナースポーツの課題を検討する。 結果及び考察 2020 年に東京オリンピックが開催されるという こともあり、我国におけるスポーツ熱は日々高ま りを見せている。しかし、一方でスポーツ愛好者 は限定された競技種目に偏っているのではないだ ろうか。 愛好者や選手は、オリンピック種目となる競技 に集中している傾向が考えられ、また、学校体育 の教材や部活に採用されている競技に偏りがちに なっている。 筆者自身、高校までおこなっていた野球部を卒 業とともに終えて、大学のサークル活動として新 たにインラインホッケー競技に取り組んだ。 学生実践者の立場からみると、「練習や試合を行 なう施設の問題、運営資金難である特に資金難が 深刻」である。今回の世界大会出場にあたっても、 日本代表チームは、中国までの遠征費、大会登録 費用は免除されず、費用は全て選手個人が負担し て参加している。マイナースポーツの課題
—インラインホッケーの実践者の立場から—
しかし、アイスホッケーの盛んなアメリカ、カナダな どの国においては、道具や装備、スキルやルールなど 共通性があり、インラインホッケーの人気が高く、ア イスホッケーの線上にいる選手や愛好者がアイスホッ ケーの補完的競技として受け容れられていると考えら れる。 本研究を通じて、マイナースポーツが抱える課題は、 メジースポーツ枠の補完的要素をどのように受け入 れ、普及展開に活かす事ができるのかという事が判っ た。運動器外傷学研究室 指導教員 久保山 和彦 准教授 学籍番号 14W0025
学生氏名 斎藤
愛生
目的 本研究は柔道整復師の施術の場における、問診 や視診などの「医療面接」において、発生原因や 機序の聞き取りやカルテへの記載などの面接力の 向上を狙い、損傷患者の訴えをつぶさに記述する 事を通じ、柔道整復術の診断にあたる「評価」向 上に知見を提供する事を目的とした。 また、筆者自身の膝関節損傷の経験を記述し直 す事で、「後療法」に必要な柔道整復術を明確に した。 結果 ① 患者のエスノグラフは、「何故このことにつ いて調べようと思ったのかというと、私はサッカ ーを幼いころからやっているが、高校時代に膝の 靭帯と半月板を損傷してしまい、それらの怪我で 3 年間の内の半分ほどはリハビリだった。また、復 帰をしても怪我をする前のプレイに完全に戻す事 が出来なかった。そこで、サッカーをするなかで 何故このような怪我が起こるのか、また怪我をし たあと完璧に元に戻すことはできるのかというこ とを疑問に思い調べることにした(斎藤)。」と述 べた。 また、② サッカーにおける膝の怪我の大部分 は、体の接触や打撲傷によることや、選手が走っ たり、加速したり、減速したり、体をひねったり、 方向転換したりした際に生じた力によって起こ る。これらの動作をしたとき、膝関節にどのよう に軟部組織損傷が起こるのかの損傷メカニズムや 危険因子また競技復帰までの過程を調べてみた (斎藤)、という損傷原因に競技特性が関係してい た事を示唆した。 考察 『Ｆ—ＭＡＲＣサッカー医学マニュアル』による と、サッカー中で、最も見られる２つの原因を あげ、タックルにより膝の①外側②内側に衝撃 を受ける事だとしている。膝関節損傷のエスノグラフィー
①では、膝が外反、脛骨外旋する結果、膝内側部の損 傷が発生し、②は、膝が内反し、脛骨が内旋し、膝外側 部の損傷を受傷する、と書かれている。 また、ボールをけった衝撃においても受傷する事があ り、足の外側でボールを蹴ったことにより、下腿が内旋 し、膝に内反ストレスがかかる場合にも起こる。さらに、 足を地面に固定したまま方向転換したことにより、脛骨 が外旋または内旋し、膝に内反または外反ストレスがか かった場合がある。と記述されており、相手との衝突が ないストップ動作や方向転換においもＡＣＬ損傷の受傷 があるようだ。 患者の「膝の靭帯と半月板を損傷してしまい、それら の怪我で 3 年間の内の半分ほどはリハビリだった。また、 復帰をしても怪我をする前のプレイに完全に戻す事が出 来なかった。」と述べている事から、この症例は、相手 の選手とボールを同時に足の内側で蹴った事により膝関 節のＭＣＬの部分断裂と半月板損傷をひき起こしてしま った。また、半月板損傷の怪我はボールを介した体接触 により、膝が外反しＭＣＬとＡＣＬに強い力が加わり損 傷した。そのため、ＭＣＬと関節包に強く付着している 半月板(内側半月)も損傷したと考えられる。」と解釈さ れた。 また、後療法は、患部の安静、物理療法（アイシング） により、患部の炎症を抑え、関節可動域訓練をスムーズ に行う。次に筋力トレーニング、運動療法を行い、筋力 トレーニングでは緩衝機能、荷重の均等化、関節の安定 化、関節潤滑の役割がある。 特に大切なのが大腿四頭筋と半膜様筋でこれらの滑走 性を高める事により半月板の拘縮を防ぐ事にですすめて いく。 本研究により、評価の段階で、損傷の原因や発生機序 の把握が、診断評価、施術内容、後療法のプログラムに 大きく影響していることが判った。運動器外傷学研究室 指導教員 久保山 和彦 准教授 学籍番号
14W0026
学生氏名
齋藤
祐樹
目的 野球において「投球」は最も重要な動作の一つである。 宮西ほか（2015）は、さらに守備別にみると、投げる距 離、空間的・時間的制約の度合いも異なりそれぞれ特有 の違いが生じていることを示唆している。中でも外野手 は、長い距離を投げなければいけないため、大きな投球 速度が必要であるとされている。（野村ら,2013、仲 沢,2004） この投球速度を上げるためには助走を用い準備する などの投球前動作の分析（蔭山ら,2015）、また、下肢で 生成されたエネルギーをタイミングよく順次に体幹へ 加算・伝達され、体幹の回旋、捻転により肩関節、手関 節での大きなエネルギー生成へとつながり強い投球が できる（蔭山ら,2015；宮西ら,1996；宮西ら,2015）な ど、運動連鎖の重要性が指摘されている。 これまでに投球動作をバイオメカニクス、トレーニン グといった視点で、投球速度に関する研究が行われてい る。 これらの研究結果をもとに合理的な投球動作を行う ことができれば、より強い投球ができ、また傷害が発生 するリスクも抑えられるだろう。 しかしながら、これまでの研究は、試合中でのデータ ではなく、研究のために行われた投球動作を計測してお り、実際の試合中の投球動作は捕球から投球に移るな ど、実験上の姿勢保持のように万全な状態で投球を行な っておらず、投球動作行うには素早く捕球地点に向か い、ランナーを確認し投球の目標場所を決めるといっ た、投球の前段階にみられる捕球時の空間認識能力、つ まりスポーツビジョンが、投球を効率よく行うためには 重要だと考えた。 そこで本研究では、文献とトップアスリートのプレー 動画を参考にして、投球動作に入るまでの準備段階の捕 球とスポーツビジョンの関係性に注目して、スポーツに おける空間認識能力について検討する。 結果及び考察 野球のイチロー選手は一瞬で物事を把握するという 瞬間視が優れており、サッカーの中田英寿選手は一瞬視 線を巡らせただけでその後のプレーが予測できる「深視 力」が優れていたといわれている（吉本ら,2002）。これ らのことより、スポーツビジョン能力は、スポーツ選手 としての成績を左右する要因の一つと考えられる。 イチロー選手のプレーを例にスポーツビジョンと投球 動作の関係性を考察すると、イチロー選手といえば矢の ような送球の「レーザービーム」が思いつく。なぜあの ような送球をすることができるのか。イチロー選手の守 備プレーの動画をみると「捕球地点を素早く察知して移 動し、捕球から投球までの一連の動作をスムーズに行っ ている。」ことが判った。 これは、イチロー選手は捕球体勢に入る前からランナ ーの進行方向に体を向け、助走しながら捕球し、そのま ま投球動作を可能としており、捕球前の段階に空間認識 能力を窺わせた。 また、イチロー選手のスポーツビジョンが優れている ことがわかる動画がある。それはフェンス直撃の打球の 処理方法にみられ、「捕球すると見せかけてランナーの進 塁を妨げるというプレーで、フライの打球を一瞬でフェ ンスにあたると認識し、あえて打球を追わずフェンスに 当たったボールが戻ってくるところにイチロー選手が待 機している。」というもので、スポーツビジョン能力を知 るためのプレーといえよう。 私は上記のことからスポーツビジョン能力を向上させ ることは、プレーの質の向上、また競技力の向上に繋が ると考えられ、また、円滑な運動連鎖により傷害予防に なると考えた。 今回の研究を通じて、幼少時から指導者が基礎（フォ ームなど）だけでなく、スポーツビジョンのトレーニン グ、また、年少時からの運動習慣によって発達し、豊富 な経験でより発達（石垣ら）など、スポーツにおける空 間認識能力の重要性を知った。捕球時の空間認識能力
—投球動作とスポーツビジョン—
運動器外傷学研究室 指導教員 久保山 和彦 准教授 学籍番号 14W0029
学生氏名 佐々木 空
目的 私は日本体育大学の伝統である集団行動をおこなって おり、実践者の立場から「歩く」について研究をすすめ た。 集団行動は、1970 年に清原信彦が寮監督を務めた際に 考案したもので、「当時も寮で集団生活をするのに上級生 がわががままに、勝手なことを言ったり、上級生が麻雀 をやっている横で下級生がお酌をしているようなありさ まだった。」2という状況を目にし、学生の寮生活の改善 を目的とした。 つまり「根本から集団とはどういうものなのか教育す る意味で、やり始めたのが集団行動だった。」と述べ、初 期は「乱れた規律の改善」を目的として集団行動がおこ なわれていた。 しかし、現在の集団行動は、学生の一糸乱れぬ「演技」 となり、「美」を追求する集団の審美性が増しており、ま た、「演技が終ったらみんなで感動をわかちあい涙を流し ます。(筆者)」という集団行動の変容がみられた。 本研究においては、「歩く動作が、なぜみんなで行うと 感動が生まれひとつになるか」という設問に基づいて研 究を進めた。 結果及び考察 筆者は、2016 年 8 月にはスイスで開催された「軍楽隊 の祭典(Basel Tattoo)」に集団行動に演者として参加 し、集団で「歩く」演技を実践した。 「歩行」は、一般男性の平均 [歩幅：約 74 ㎝ 1 分間： 110 歩 時速：4，8 ㎞]1とされ、「集団行動」場合は、[歩 幅：約 95 ㎝ 1 分間：162 歩 時速:9，2 ㎞]とみられ、こ のデータからわかるように、「普通の歩行とは全くの別物 である(筆者)。」と考えられる。「日体大の集団行動」の意義
—清原信彦の言説から—
筆者の経験から「1 分間に 162 歩とはどのくらいのスピー ドか想像つかない思うが、陸上部の 100m の選手にグラウ ンドを一緒について歩いてもらうと、陸上の選手が半周 も追いつけません。歩くだけでも普通じゃできないスピ ードで歩くことで感動を生むと考える。」という、集団行 動参加学生の意見を多く耳にする。 また、現在も指導にあたっている清原信彦は著書のな かで、「人を作っていることだ。集団行動をやりたいと、 私の下に集まった学生は、自分の意思できたわけですか ら、私から学べと言っています。私は集団行動の技術だ けではなく、今、人を作っているのです。」２また、「集団 行動の練習の中で、きつい とよく口にします。でも、き ついのはそれを見ている私が一番わかります。50 年間集 団行動を見てきているのです。それをあえてやらせてい るというのは、ここまでしかできないというのでは、私 がいる意味がないのです。私がいる以上は、今いるレベ ルからもうひとつ上のレベルに上がるということがどう いうことかを教えているのです。現状のままであれば、 自分でやればいいのです。そのレベルの人はたくさんい ます。しかし、私が教える以上は、今のレベルのさらに 上のレベルを目指す。この差が、人に感動を与えるので す。と話している。このように、誰もがやらないことを やることで、感動を生み感動を与えているのだと思う。」 ３と述べ、「集団で歩く目的」は、スピードや審美性を追 求したものではなく、「人づくり」という教育目標にあっ たことが判る。 日体大の集団行動の意義は、歩くという身体運動を協 調・共有することが、演技者の感動の要因となっていた と考えられる。運動器外傷学研究室 指導教員 久保山 和彦 准教授 学籍番号 14W0032
