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第１学年 道徳学習指導案
1 主題名 人間愛，思いやり（内容項目番号 ２－（２）） （資料名「カーテンの向こう」 出典『心つないで』教育出版） 2 主題設定の理由 （１） 価値について 本主題は，内容項目２の「主として他の人とのかかわりに関すること」の（２）「温かい人間愛の精 神を深め，他の人々に対し思いやりの心をもつ。」をねらいとする。 人はひとりでは生きられない。ひとりで生きているように見えても必ず誰かに支えられ，助けられて 生きているものだ。そこには相手のことを考える「思いやり」や人間愛が基盤としてある。しかし，た だ単に困っている相手や弱い存在に対する親切や手助け，励ましではなく，相手の立場になって考えた り，相手の気持ちによりそったりする「思いやる心」が大切である。 中学生の時期は自我が芽生え，自らの意志や判断で行動しようとする意識が高まってくる。そのため 友だちや家族，教師の言葉や助言を素直に聞けなかったり，それに反発したり，時には相手の気持ちを 考えない軽はずみな行動や発言をしたりすることもある。自分の気持ちばかりに目が行き，相手や周り の人の立場や気持ちになって考えられなくなりがちだが，悩みや不安を温かい人間愛で乗り越えられる ことがあるのも事実だ。だからこそ，相手の立場になって相手の気持ちを考えて行動する「思いやり」 の心を育てていくことが大切である。そして，温かい人間愛，思いやりに満ちた人間関係を築き，より 豊かな人生を送ることができるであろう。 （２） 生徒の実態について 誰にでも気軽に話しかけ，明るい雰囲気のある学級である。また，より良いクラスにするための呼び かけを各委員会で積極的に行っている。一方，その呼びかけを素直に聞けず，反発してしまう生徒もい る。また，困っている人や大変そうにしている生徒がいれば，進んで協力して助けることのできる生徒 もいるが，中には見て見ぬふりをしてしまう生徒もいる。 ＜アンケートの結果＞ 七男君は，金曜日の放課後，週直の仕事がありました。しかし，週末に大事な大会があり，集まりに 行かなければなりませんでした。そのため，同じ班の人たちが週直の仕事を引き受け，がんばってくれ ました。 問 七男君は，どのような気持ちで部活の集まりに行ったのでしょうか。 ＜回答数：29 人＞ ア 本当にありがたいなあ。迷惑かけた分大会がんばらなきゃ。 13 人 イ 週直の仕事をしなくて悪いなあ。 12 人 ウ 試合があるときはお互いさまだな。 3 人 エ 仕事をしなくてすんで，よかった。 1 人 アンケートの結果を見ると，他の人からの思いやりに感謝できる生徒は多い。しかし，素直に感謝す る気持ちより，「相手に申し訳ない」という気持ちの方が強い生徒も多く，気をつかって行動している2 面がうかがえる。一方，他の人の好意に甘えてしまう生徒もいる。アンケートのような状況が実際の学 校生活にもあるが，その時，周りの状況をみて積極的に誰かのために動く生徒と，それとは逆に，傍観 し，何もしない生徒がいる。相手が困っている時さっと動けるために，相手の立場や気持ちになって考 えられる「思いやり」の心を育てていきたい。 （３）資料について 本資料「カーテンの向こう」は，ある国の病室に横たわる重症患者の話である。その病室には，たっ た一つだけ分厚いカーテンがかけられている窓がある。ヤコブはそのカーテンの向こうの景色を見ては， 他の重症患者たちに外の様子や景色を伝え，生きる希望を与えていた。しかし，主人公は次第に外の景 色を独り占めにしているヤコブに妬みや憎しみを感じ，彼の死を願うようになる。やがて冬になり，ヤ コブの体調が悪化し，ついに息を引き取った。とうとう窓際のベッドに移動した主人公が，分厚いカー テンをあけ，窓から景色を見てみると，ただ冷たいレンガの壁があるだけだった。 初めてカーテンの向こうの窓の外を見て，真実を知った時の主人公の衝撃は大きい。だからこそヤコ ブの周りを思いやる気持ちに気づくことができる。ヤコブの思いやりの気持ちは，一見して相手に対し て思いやりのないような行動に見えるが，その裏には重症で死を待つだけの患者たちに夢や希望を与え ようとしている温かい人間愛に満ちたものである。そこに焦点をあてて，他者を思いやる気持ちの大切 さを考えさせたい。 （４）指導観 ヤコブは，同じ重症患者でありながら，何もない窓の外の壁をいかにも楽しい景色があるかのように 語り，周りの患者を励まし，希望を与えていた。そんな思いやりのある行動に注目させたい。そのため に，実際にカーテンを用意し，主人公の気持ちになりきってカーテンを開けさせ，ヤコブの本当の心情 を考えさせていきたい。また，資料をわけて提示することで主人公の心の変容を考えさせたい。そのこ とで価値の追求及び，本資料を通して温かい人間愛の精神や他者に対して思いやりの心を持つことの大 切さを感じることができるのではないかと考える。 ヤコブの行動にただ単に「すごい」「すばらしい」と賞賛で終わらせるのではなく，普段の生活の中 にも，自分では気づいていない他者からの思いやりがたくさんあることを十分に理解させたい。学級で の呼びかけや，両親からの声かけ，地域の人々など，様々な人々の支えの上に今の自分がいることなど， 日常生活を振り返って「思いやり」について考える授業展開を目指したい。 3 本時の指導 （１） ねらい 相手の気持ちを考えて発言し，思いやりを持った行動を取れる意欲と態度を育てる。 （２） 展開
3 過程 時配 学習活動と主たる発問・ 予想される生徒の反応 支援及び指導上の留意点 資料 導 入 ５ 1 資料に対する方向付け もし自分が，重い病にかかり，ずっと寝た きりの状態になったら，何を楽しみに生き ていきますか。 ・今と全く違った状況の中で， 何を楽しみに生きていくの か考えさせることで資料の 場面をイメージさせること につなげる。 展 開 ５ ５ ８ １０ 2 資料の提示 資料を読み，あらすじと登場人物について 確認する。（前段） 3 資料「カーテンの向こう」についての 話し合い ①ヤコブが外の様子を話して聞かせてく れている時，「私」はどんな気持ちだった でしょうか。 ・うれしい気持ち。 ・自分も外を見てみたい。 ・希望を感じられる。 資料を読む。（中段） ②死に際のニコルの頼みを無視したヤコ ブに対して，「私」はどんなことを思った か。 ・ひどいやつだ。 ・一度くらい見せてやればいいのに。 ・自分のことしか考えてない。 資料を読む。（後段） カーテンをあけさせる ◎③ついにカーテンの向こうをのぞいた 「私」は，どんな気持ちになったでしょう か。 ・自分はヤコブの死を願っていてなんては ずかしいやつなんだ。 ・ヤコブは本当は，みんなのことを思って やっていたんだ。 ・ヤコブはなんて思いやりのある人だった ・資料の前半を読み，主とな る登場人物とあらすじを確 認する。 ・誰もやってこない病室での 入院生活をイメージさせ， ヤコブがみんなの希望にな っ て い る こ と に 気 付 か せ る。 ・ヤコブの行動に注目させ， 自分のことばかり考えてし ま う 人 間 の 弱 さ や 醜 さ を 「私」の視点から考えさせ る。 ・実際に用意したカーテンを あけることで主人公のショ ックだけでなく，ヤコブの 思いやりの気持ちに気づい た「私」の心情について考 えさせる。 資料① 場面絵 資料② カーテン
4 ５ ７ んだ。 ・窓の向こうがレンガの壁で，ショックだ。 ④窓の外を見た「私」は，病室のみんなに なんと話をしたでしょうか。 ・今日も天気は素晴らしいよ。 ・みんなに希望を与える話。 ・ただのレンガの壁だった。 4 価値の主体的自覚 ⑤周りから思いやりのある言動を受けた ことがありますか。その時どんな気持ちに なったか。 ・宿題を忘れたとき見せてくれた。 ・落ち込んでいるとき，話を聞いてくれた。 ・希望も何もない病室で，ヤ コブはみんなに希望を与え 続けていたヤコブの思いや りの心を確認させる。 ・相手の心情を考えた行動や 発言に対して，どんな気持ち になったかを引き出す。 終 末 ５ 5 「私たちの道徳」P54～55 を読み，教 師の説話を聞かせる。 ・相手を思いやる気持ちの大切 さについて話し，生徒の心に 余韻を残して終わらせる。 私 た ち の 道 徳 （３）板書計画 「 カ ー テ ン の 向 こ う 」 病 室 の 雰 囲 気 ・ 重 苦 し い ・ 暗 い ・ 寂 し い ヤ コ ブ わ た し ・ み ん な に 様 子 を ・ い い 奴 知 ら せ て く れ る ・ あ り が た い ↓ ニ コ ル の 頼 み を 無 視 ・ ひ ど い や つ ・ 自 分 の こ と だ け ↓ ヤ コ ブ の 異 変 ・ 死 ね ば い い ヤ コ ブ の 死 カ ー テ ン の 向 こ う ↓ ↓ ・ ヤ コ ブ は 自 分 も 重 症 な の に ， 他 人 を 思 い や っ て た ん だ 。 ・ な ん て 恥 ず か し い 奴 な ん だ ・ み ん な の こ と を 思 っ て た ん だ 病 室 で 私 は な ん と 声 を か け た か ・ 今 日 も 素 晴 ら し い 天 気 だ 。 ・ み ん な に 希 望 を 与 え る 4 他の教育活動との関連 特別活動や行事においても，集団や社会の一員としてよりよい人間関係を築こうとする態度を養うう えで，先輩として思いやりを持って周りと関わっていくことはとても大切である。また，4 月からは後 輩も迎え，相手の立場になって思いやりの心を持って行動しなければならない場面も増えてくる。学校 生活の様々な場面で誰に対しても温かい思いやりの心を持って行動し，お互いに支え合い，助け合う人 間関係の形成を目指したい。 場面絵 カーテンを提示
