第 1 問　次の問い（問 1 ～ 7）に答えよ。

(1)

第 1 問　次の問い（問 1 ～ 7 ）に答えよ。

問 1 　漢字と読みの組み合わせとして誤っているものを，次のａ～ｅのうちから，一つ選べ。　

1 ａ　唆す　　さとすｂ　充てる　あてるｃ　統べる　すべるｄ　奏でる　かなでるｅ　担う　　になう

問 2 　次の文の（　　　）に入る最も適当な語句を，あとのａ～ｅのうちから，一つ選べ。　 2

自分のことを第三者の視点で見ることは難しい。しかし，そうした（　　　）的な見方ができなければ，自分の適性をとらえることはできないだろう。

ａ　主体ｂ　抽象ｃ　普遍ｄ　客観ｅ　観念

問 3 　次の下線部のことばの意味として最も適当なものを，あとのａ～ｅのうちから，一つ選べ。

3 みんなの前で褒められておもはゆい気持ちになった。

ａ　うれしくて自慢したい

ｂ　はつらつとして楽しい

ｃ　不自然で落ち着かない

ｄ　恥ずかしくて消え入りたい

(2)

問 4 　類義語の組み合わせとして誤っているものを，次のａ～ｅのうちから，一つ選べ。　 4 ａ　誠実　真摯

ｂ　率先　追随ｃ　譲歩　妥協ｄ　是認　肯定ｅ　脅迫　威嚇

問 5 　次の動詞と敬語の組み合わせのうち，敬語の種類の異なるものを，あとのａ～ｅのうちから，一つ選べ。　 5

ａ　言う　おっしゃるｂ　行く　うかがうｃ　見る　ご覧になるｄ　座る　おかけになるｅ　着る　お召しになる

問 6 　次の文のうち，表現として最も適当なものを，あとのａ～ｅのうちから，一つ選べ。　 6 ａ　私が最も得意とすることは，チームのメンバーの個性を引き出すことができる。

ｂ　長年追いかけていた犯人をみすみす捕まえることができたのは幸運だった。

ｃ　グループ全員の協力があったからこそ，講演会を予定どおり実施させれた。

ｄ　読書は有意義なので，子どもたちに本をたくさん読まさせる指導法を考えたい。

ｅ　予期しないことばを聞き，彼の顔には戸惑いの表情が浮かんでいた。

問 7 　次の慣用表現と熟語の組み合わせのうち，類似する意味を表していないものを，あとのａ～ｅのうちから，一つ選べ。　 7

ａ　下駄を預ける　　　一任

ｂ　気が置けない間柄　親密

ｃ　ひとりよがり　　　独善

ｄ　したり顔　　　　　不快

ｅ　すねをかじる　　　依存

(3)

第 2 問　次の文章を読んで，下の問い（問 1 ～ 4 ）に答えよ。

　わかりやすい例で話を進めます。マクドナルドの椅子はたいてい硬いプラスティック製です。

イッ

_（ア）

セツによれば，椅子を硬くしておくと客が長居しにくく，回転がよくなって売り上げが伸びるのだそうです。ことの

_①

真偽はともかく，とりあえずこれが本当の理由だとして話を進めさせてください。

　この事実を知ったことで，店の作戦に対抗できるでしょうか。本当に問いたいのはこのことです。

　

_Ａ

知ることは確かに知らないよりはいいでしょうが，たぶん不十分です。気づいている／知っているだけでは，この場合ほとんど役には立ちません。アウェアネス

^＊

は自由を救えません。潜在レベルへのアプローチに対して，顕在的な意識や意図では抗し切れません。

　抗し切れないのはなぜか。そもそも情報処理の効率やスケールが全然違うのです。潜在過程の効率のよさ，容量の大きさに較

^くら

べれば，意識なんてほんの小さな一片です。潜在過程に働きかける要因の方がはるかに高い持続性，反復性を持っています。

　マクド側の戦略を知っていて，それを友だちにも教えながら店に入ったとしましょう。しかし座って共通の友人の噂

^うわさ

話に夢中になるうちに，いつの間にかふたりは腰を上げているはずです。

知っていようがいまいが，お尻は痛くなる（感覚生理学的側面）。これが理由のひとつ。もうひとつは，意識の外に出てしまえば，知識は無力だからです。

　情動とは主に潜在的な過程なのです。自働的で反射的で無自覚的なメカニズムなのです。それが潜在認知の本性であり，ひいてはヒトというものの本性なのです。何しろ，相手は知識のレベルではなく，反射的な情動と無自覚的な潜在認知に直接働きかけて引き金を引くのですから。この「情動は潜在的に働く」ということを，理論としてではなく体感として具体的に把握していないかぎり，役には立たないでしょう。

　マクドの例で続けます。抵抗はかくのごとく難しい。だがもし仮に，

_Ｂ

用意のいい人がいて，

座布団を持って来たらどうなるでしょう。これは当然，店側に十分に対抗したことになるでしょう。しかもこの

_（イ）

カシコい客は，そんなことはすっかり忘れて，文庫本に夢中になって時間を忘れるかもしれない。ふとんの触覚的で情動的な座り心地のよさに「われを忘れる」というかたちで潜在的に反応しているわけです。

（下

^しも^じょう

條信

^しん

輔

^すけ

『サブリミナル・インパクト－情動と潜在認知の現代』による）

＊アウェアネス－意識，気づき。

(4)

問 1 　下線部（ア）・（イ）の漢字を，次の各群のａ～ｅのうちから，それぞれ一つずつ選べ。なお，解答番号は（ア）が 8 ，（イ）が 9 とする。

（ア）　イッセツ　 8 ａ　説

ｂ　切ｃ　設ｄ　折ｅ　節

（イ）　カシコい　 9 ａ　健

ｂ　憲ｃ　賢ｄ　堅ｅ　謙

問 2 　下線部①と熟語の構成（漢字二字の関係）が同じものを，次のａ～ｅのうちから，一つ選べ。　 10

ａ　開拓

ｂ　不穏

ｃ　巧拙

ｄ　具備

ｅ　未定

(5)

問 3 　下線部Ａ「知ることは確かに知らないよりはいいでしょうが，たぶん不十分です」とあるが，それはなぜか。その説明として適当でないものを，次のａ～ｄのうちから一つ選べ。　 11 ａ　店の作戦を知識として理解したとしても，その知識が記憶として定着するわけではなく，

記憶が薄らげばやがて役に立たなくなるから。

ｂ　意識の部分と比較すると潜在過程の容量はとても大きく，潜在過程への働きかけは高い持続性や反復性を持っているから。

ｃ　反射的な情動と無自覚的な潜在認知に直接働きかけてくる店の作戦に対して，理論での対抗はあまり意味をもたないから。

ｄ　硬い椅子に座ることでお尻が痛くなるといった感覚生理学的側面については，その理由を知っていたからといって防ぎようがないから。

問 4 　下線部Ｂ「用意のいい人がいて，座布団を持って来たらどうなるでしょう」とあるが，この

「用意のいい人」を筆者はどのようにとらえているのか。その説明として最も適当なものを，

次のａ～ｄのうちから一つ選べ。　 12

ａ　潜在過程に働きかける店側の作戦に対して，顕在的な意識や意図で対抗するというユニークな手段を考案している。

ｂ　潜在過程に働きかける店側のしかけに対して，潜在レベルで対抗できる手段を自覚的に考え出して実践している。

ｃ　潜在過程に働きかける店側の手法に対して，自覚的な手段では対抗できないことを知り，

無自覚を貫き通している。

ｄ　潜在過程に働きかける店側のねらいに対して，その働きかけを顕在レベルへと変更させ

ることで対抗している。

(6)

第 3 問　次の問い（問 1 ～ 8 ）に答えよ。

問 1 　次の文の（　　　）に入る語の正しい式を，あとのａ～ｄからひとつ選べ。　 13

　雷が光ってから，音が聞こえるまでの時間を計測すると，観測地点からどれくらいの距離に雷が落ちたか予測できる。音の速さは秒速340ⅿ，光の速さは秒速約 3 億ⅿである。光は非常に速いので，少し離れたところに雷が落ちたくらいの距離であれば，観測地点に到達するまでの時間が限りなく 0 秒に近いため， 0 秒で近似できる。なので，速さと時間と距離の関係の式を使うと，光がみえた時点から音が聞こえるまでの時間が x 秒とわかれば，観測地点からおおよそ（　　　）ⅿ離れたところに雷が落ちたことがわかる。

ａ　340×x ｂ　340×2x ｃ　　　ｄ　　　

問 2 　以下のａ～ｅから，4.69 ＜ x ＜ 4.71 を満たす無理数 x をひとつ選べ。　 14 ａ　　　

ｂ　　　ｃ　　　ｄ　　　ｅ　　　

問 3 　実数 r に関する次の命題のうち偽であるのはどれか。以下のａ～ｄの中から，正しいものをひとつ選べ。　 15

ａ　r

²

＋r－2＝0 ⇒ r＝1 ｂ　3r＋4 ＝ 0 ⇒ r＝－　

ｃ　r

²

＝0 ⇒ r＝0 ｄ　r

²

≧0

340 x 340 2x

19 20 21 22 23

4 3

(7)

問 4 　生徒数40人のクラスの平均点は，72.8点だった。このうち，男子の平均点は，71点，女子の平均点は75点だった。このクラスの女子は何人か。次のａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 16

ａ　18 ｂ　19 ｃ　20 ｄ　21 ｅ　22

問 5 　 4 ％の食塩水200ℊと 6 ％の食塩水300ℊを混ぜると何％の食塩水ができるか。次のａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 17

ａ　4.8 ｂ　5 ｃ　5.2 ｄ　5.4 ｅ　10

問 6 　二つの相似な四面体の体積比が 8 ：27であった。このとき相似比はいくつか。次のａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 18

ａ　1：　　

ｂ　1：3 ｃ　2：3 ｄ　4：9 ｅ　8：27

3

(8)

問 7 　∠A＝40°の三角形 ABC に対して，頂点Ｂ，Ｃから角の二等分線をそれぞれ引き，その交点をＯとする。∠BOC は何度か。次のａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 19

ａ　80 ｂ　110 ｃ　120 ｄ　140 ｅ　160

問 8 　三角形 ABC において，AB＝ 1 ，AC＝ 3 ，∠A＝120°，のとき，BC の長さはいくつか。

次のａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 20 ａ　　　

ｂ　　　

ｃ　　　

ｄ　　　

ｅ　　　

3

6

7

10

13

(9)

第 4 問　次の文章を読んで，下の問い（問 1 ～ 2 ）に答えよ。

放物線 y＝x

²

＋3x＋2 と直線 y＝2x＋8 との二つの共有点のうち， x 座標が小さい方をＰ，大きい方をＱとする。次の問いに答えよ。

問 1 　点Ｐの y 座標はいくつか。次のａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 21 ａ　0

ｂ　1 ｃ　2 ｄ　3 ｅ　4

問 2 　線分 PQ の長さはいくつか。次のａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 22 ａ　4　　

ｂ　3　　ｃ　7　　ｄ　10 ｅ　5　　

3

6

2

5

(10)

第 5 問　次の文章を読んで，下の問い（問 1 ～ 2 ）に答えよ。

　クラスで選挙をおこなう。なお，無効票はなく，立候補者は必ず自分に投票するものとする。

また，当選圏内で同点再投票に持ち込むために必要な票数を獲得しても当選確実としない。例えば，10名のクラスで， 2 名当選する選挙をおこなう際， 3 名が立候補した状況を考える。Ａさん 4 票，Ｂさん 3 票，Ｃさん 3 票となった場合， 4 票獲得したＡさんは当選確実とするが， 3 票獲得のＢさん，Ｃさんは当選確実としない。

問 1 　42人のクラスで， 1 人の委員長を決めるとする。立候補者が 3 人いた場合，自分の票を含めて何票獲得すれば当選確実になるか。次のａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 23

ａ　4 ｂ　15 ｃ　20 ｄ　21 ｅ　22

問 2 　42人のクラスで， 3 人の委員を決めるとする。立候補者が10人いた場合，自分の票を含めて何票獲得すれば当選確実になるか。次のａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 24

ａ　5

ｂ　8

ｃ　9

ｄ　10

ｅ　12

(11)

第 6 問　次の問い（問 1 ～ 7 ）に答えよ。

問 1 　次の文の（　　　）に入る最も適当なものを，あとのａ～ｄのうちから一つ選べ。　 25 A ：Hi, Mike,（　　　）was your trip to San Francisco?

B ：Oh, it was great!

ａ　when ｂ　how ｃ　where ｄ　why

問 2 　次の文の（　　　）に入る最も適当なものを，あとのａ～ｄのうちから一つ選べ。　 26 The top of the mountain is covered（　　　）snow.

ａ　at ｂ　for ｃ　into ｄ　with

問 3 　次の文の（　　　）に入る最も適当なものを，あとのａ～ｄのうちから一つ選べ。　 27 Kevin never speaks unless（　　　）to.

ａ　speak

ｂ　spoke

ｃ　speaking

ｄ　spoken

(12)

問 4 　次の文の（　　　）に入る最も適当なものを，あとのａ～ｄのうちから一つ選べ。　 28 You just missed a beautiful sunset. You（　　　）have come a few minutes earlier.

ａ　could ｂ　might ｃ　should ｄ　would

問 5 　次の文の下線部と最もよく似た意味を持つものはどれか。あとのａ～ｄのうちから，正しいものを一つ選べ。　 29

I dropped by my friend’s house to pick up the book that I lent her last week.

ａ　gave a phone call to ｂ　made a short visit to ｃ　stayed a long time at ｄ　had a good time at

問 6 　次の文において，［　　］の中の語を並べ替えて意味の通る英文とするとき，［　　］内で 3 番目に来るのはどれか。あとのａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 30

Thank［ for, me, use, you, letting ］your car.

ａ　for

ｂ　me

ｃ　use

ｄ　you

ｅ　letting

(13)

問 7 　次の文において，［　　］の中の語を並べ替えて意味の通る英文とするとき，［　　］内で 3 番目に来るのはどれか。あとのａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 31

The cake［ table, mine, is, the, on ］, so don’t eat it.

ａ　table

ｂ　mine

ｃ　is

ｄ　the

ｅ　on

(14)

第 7 問　次の会話文を読み，下の問い（問 1 ～ 2 ）において，本文の内容に一致する最も適当なものを，それぞれ下のａ～ｄのうちから一つずつ選べ。

Anne：Let’s take a break.

Dave：Yeah. We’ve been working hard.

Anne：Would you like some coffee?

Dave：Sure.

Anne：Cream? Sugar?

Dave：No. I just like the taste of coffee.

Anne：Would you like some potato chips with that?

Dave：No, thanks. I like sweet snacks with my coffee.

Anne：Well, I’ve got some cookies.

Dave：Cookies?

Anne：Chocolate chip?

Dave：Why not?

問 1 　How does Dave take his coffee?　 32 ａ　with sugar

ｂ　with sugar and cream ｃ　black

ｄ　with cream

問 2 　What is Dave most likely to eat with his coffee after this conversation?　 33 ａ　potato chips

ｂ　chocolate

ｃ　chocolate chip cookies

ｄ　chocolate chips

(15)

第 8 問　次の英文を読み，下の問い（問 1 ～ 3 ）において，本文の内容に一致する最も適当なものを，それぞれ下のａ～ｄのうちから一つずつ選べ。

There was a nice little girl. Her name was April. One day, April asked her parents why she was called April. Her mother answered that she was called April because she was born in April. The little girl liked her name. She also liked the month April because she had her birthday in that month. Her parents gave her a party. All her friends came and celebrated with her, and she received a lot of presents. One day, her mother became pregnant and soon April had a little brother. He was born in February. Everyone suggested names for the new baby. April did not understand what the problem was. It seemed very simple to her. She said that if the baby was born in February, the correct name was February!

出典：English Short Stories Level 03 Story 02 April's Month, https://www.really-

learn-english.com/english-short-stories-level-03-story-02.html

問 1 　Why was the girl called April?　 34 ａ　She was born in April.

ｂ　Her mother was born in April.

ｃ　Her parents got married in April.

ｄ　Her parents liked the word April.

問 2 　Who celebrated the girl’s birthday?　 35 ａ　her parents and grandparents

ｂ　her mother and her brother ｃ　her father and all her friends ｄ　her parents and all her friends

問 3 　What did the girl think about her brother’s name?　 36 ａ　It may be February.

ｂ　It should be February.

ｃ　It cannot be February.

第 1 問 次の問い（問 1 ～ 7）に答えよ。

第 1 問 次の問い（問 1 ～ 7 ）に答えよ。

問 1 漢字と読みの組み合わせとして誤っているものを，次のａ～ｅのうちから，一つ選べ。

1

ａ 唆す さとす ｂ 充てる あてる ｃ 統べる すべる ｄ 奏でる かなでる ｅ 担う になう

問 2 次の文の（ ）に入る最も適当な語句を，あとのａ～ｅのうちから，一つ選べ。 2

自分のことを第三者の視点で見ることは難しい。しかし，そうした（ ）的な見方がで きなければ，自分の適性をとらえることはできないだろう。

ａ 主体 ｂ 抽象 ｃ 普遍 ｄ 客観 ｅ 観念

問 3 次の下線部のことばの意味として最も適当なものを，あとのａ～ｅのうちから，一つ選べ。

3

みんなの前で褒められておもはゆい気持ちになった。

ａ うれしくて自慢したい

ｂ はつらつとして楽しい

ｃ 不自然で落ち着かない

ｄ 恥ずかしくて消え入りたい

問 4 類義語の組み合わせとして誤っているものを，次のａ～ｅのうちから，一つ選べ。 4 ａ 誠実 真摯

ｂ 率先 追随 ｃ 譲歩 妥協 ｄ 是認 肯定 ｅ 脅迫 威嚇

問 5 次の動詞と敬語の組み合わせのうち，敬語の種類の異なるものを，あとのａ～ｅのうちか ら，一つ選べ。 5

ａ 言う おっしゃる ｂ 行く うかがう ｃ 見る ご覧になる ｄ 座る おかけになる ｅ 着る お召しになる

問 6 次の文のうち，表現として最も適当なものを，あとのａ～ｅのうちから，一つ選べ。 6 ａ 私が最も得意とすることは，チームのメンバーの個性を引き出すことができる。

ｂ 長年追いかけていた犯人をみすみす捕まえることができたのは幸運だった。

ｃ グループ全員の協力があったからこそ，講演会を予定どおり実施させれた。

ｄ 読書は有意義なので，子どもたちに本をたくさん読まさせる指導法を考えたい。

ｅ 予期しないことばを聞き，彼の顔には戸惑いの表情が浮かんでいた。

問 7 次の慣用表現と熟語の組み合わせのうち，類似する意味を表していないものを，あとの ａ～ｅのうちから，一つ選べ。 7

ａ 下駄を預ける 一任

ｂ 気が置けない間柄 親密

ｃ ひとりよがり 独善

ｄ したり顔 不快

ｅ すねをかじる 依存

第 2 問 次の文章を読んで，下の問い（問 1 ～ 4 ）に答えよ。

わかりやすい例で話を進めます。マクドナルドの椅子はたいてい硬いプラスティック製です。

イッ

セツによれば，椅子を硬くしておくと客が長居しにくく，回転がよくなって売り上げが伸 びるのだそうです。ことの

真偽はともかく，とりあえずこれが本当の理由だとして話を進めさ せてください。

この事実を知ったことで，店の作戦に対抗できるでしょうか。本当に問いたいのはこのことで す。

知ることは確かに知らないよりはいいでしょうが，たぶん不十分です。気づいている／知っ ているだけでは，この場合ほとんど役には立ちません。アウェアネス

は自由を救えません。潜 在レベルへのアプローチに対して，顕在的な意識や意図では抗し切れません。

抗し切れないのはなぜか。そもそも情報処理の効率やスケールが全然違うのです。潜在過程の 効率のよさ，容量の大きさに較

べれば，意識なんてほんの小さな一片です。潜在過程に働きかけ る要因の方がはるかに高い持続性，反復性を持っています。

マクド側の戦略を知っていて，それを友だちにも教えながら店に入ったとしましょう。しかし 座って共通の友人の噂

話に夢中になるうちに，いつの間にかふたりは腰を上げているはずです。

知っていようがいまいが，お尻は痛くなる（感覚生理学的側面）。これが理由のひとつ。もうひと つは，意識の外に出てしまえば，知識は無力だからです。

マクドの例で続けます。抵抗はかくのごとく難しい。だがもし仮に，

用意のいい人がいて，

座布団を持って来たらどうなるでしょう。これは当然，店側に十分に対抗したことになるでしょ う。しかもこの

カシコい客は，そんなことはすっかり忘れて，文庫本に夢中になって時間を忘 れるかもしれない。ふとんの触覚的で情動的な座り心地のよさに「われを忘れる」というかたち で潜在的に反応しているわけです。

（下

條 信

輔

『サブリミナル・インパクト－情動と潜在認知の現代』による）

＊アウェアネス－意識，気づき。

問 1 下線部（ア）・（イ）の漢字を，次の各群のａ～ｅのうちから，それぞれ一つずつ選べ。な お，解答番号は（ア）が 8 ，（イ）が 9 とする。

（ア） イッセツ 8 ａ 説

ｂ 切 ｃ 設 ｄ 折 ｅ 節

（イ） カシコい 9 ａ 健

ｂ 憲 ｃ 賢 ｄ 堅 ｅ 謙

問 2 下線部①と熟語の構成（漢字二字の関係）が同じものを，次のａ～ｅのうちから，一つ選 べ。 10

ａ 開拓

ｂ 不穏

ｃ 巧拙

ｄ 具備

ｅ 未定

記憶が薄らげばやがて役に立たなくなるから。

ｂ 意識の部分と比較すると潜在過程の容量はとても大きく，潜在過程への働きかけは高い 持続性や反復性を持っているから。

ｃ 反射的な情動と無自覚的な潜在認知に直接働きかけてくる店の作戦に対して，理論での 対抗はあまり意味をもたないから。

ｄ 硬い椅子に座ることでお尻が痛くなるといった感覚生理学的側面については，その理由 を知っていたからといって防ぎようがないから。

問 4 下線部Ｂ「用意のいい人がいて，座布団を持って来たらどうなるでしょう」とあるが，この

「用意のいい人」を筆者はどのようにとらえているのか。その説明として最も適当なものを，

次のａ～ｄのうちから一つ選べ。 12

ａ 潜在過程に働きかける店側の作戦に対して，顕在的な意識や意図で対抗するというユニ ークな手段を考案している。

ｂ 潜在過程に働きかける店側のしかけに対して，潜在レベルで対抗できる手段を自覚的に 考え出して実践している。

ｃ 潜在過程に働きかける店側の手法に対して，自覚的な手段では対抗できないことを知り，

無自覚を貫き通している。

ｄ 潜在過程に働きかける店側のねらいに対して，その働きかけを顕在レベルへと変更させ

ることで対抗している。

第 3 問 次の問い（問 1 ～ 8 ）に答えよ。

問 1 次の文の（ ）に入る語の正しい式を，あとのａ～ｄからひとつ選べ。 13

ａ 340×x ｂ 340×2x ｃ ｄ

問 2 以下のａ～ｅから，4.69 ＜ x ＜ 4.71 を満たす無理数 x をひとつ選べ。 14 ａ

第 1 問　次の問い（問 1 ～ 7）に答えよ。

第 1 問　次の問い（問 1 ～ 7 ）に答えよ。

問 1 　漢字と読みの組み合わせとして誤っているものを，次のａ～ｅのうちから，一つ選べ。　

ａ　唆す　　さとすｂ　充てる　あてるｃ　統べる　すべるｄ　奏でる　かなでるｅ　担う　　になう

問 2 　次の文の（　　　）に入る最も適当な語句を，あとのａ～ｅのうちから，一つ選べ。　 2

自分のことを第三者の視点で見ることは難しい。しかし，そうした（　　　）的な見方ができなければ，自分の適性をとらえることはできないだろう。

ａ　主体ｂ　抽象ｃ　普遍ｄ　客観ｅ　観念

問 3 　次の下線部のことばの意味として最も適当なものを，あとのａ～ｅのうちから，一つ選べ。

ａ　うれしくて自慢したい

ｂ　はつらつとして楽しい

ｃ　不自然で落ち着かない

ｄ　恥ずかしくて消え入りたい

問 4 　類義語の組み合わせとして誤っているものを，次のａ～ｅのうちから，一つ選べ。　 4 ａ　誠実　真摯

ｂ　率先　追随ｃ　譲歩　妥協ｄ　是認　肯定ｅ　脅迫　威嚇

問 5 　次の動詞と敬語の組み合わせのうち，敬語の種類の異なるものを，あとのａ～ｅのうちから，一つ選べ。　 5

ａ　言う　おっしゃるｂ　行く　うかがうｃ　見る　ご覧になるｄ　座る　おかけになるｅ　着る　お召しになる

問 6 　次の文のうち，表現として最も適当なものを，あとのａ～ｅのうちから，一つ選べ。　 6 ａ　私が最も得意とすることは，チームのメンバーの個性を引き出すことができる。

ｂ　長年追いかけていた犯人をみすみす捕まえることができたのは幸運だった。

ｃ　グループ全員の協力があったからこそ，講演会を予定どおり実施させれた。

ｄ　読書は有意義なので，子どもたちに本をたくさん読まさせる指導法を考えたい。

ｅ　予期しないことばを聞き，彼の顔には戸惑いの表情が浮かんでいた。

問 7 　次の慣用表現と熟語の組み合わせのうち，類似する意味を表していないものを，あとのａ～ｅのうちから，一つ選べ。　 7

ａ　下駄を預ける　　　一任

ｂ　気が置けない間柄　親密

ｃ　ひとりよがり　　　独善

ｄ　したり顔　　　　　不快

ｅ　すねをかじる　　　依存

第 2 問　次の文章を読んで，下の問い（問 1 ～ 4 ）に答えよ。

　わかりやすい例で話を進めます。マクドナルドの椅子はたいてい硬いプラスティック製です。

セツによれば，椅子を硬くしておくと客が長居しにくく，回転がよくなって売り上げが伸びるのだそうです。ことの

真偽はともかく，とりあえずこれが本当の理由だとして話を進めさせてください。

　この事実を知ったことで，店の作戦に対抗できるでしょうか。本当に問いたいのはこのことです。

知ることは確かに知らないよりはいいでしょうが，たぶん不十分です。気づいている／知っているだけでは，この場合ほとんど役には立ちません。アウェアネス

は自由を救えません。潜在レベルへのアプローチに対して，顕在的な意識や意図では抗し切れません。

　抗し切れないのはなぜか。そもそも情報処理の効率やスケールが全然違うのです。潜在過程の効率のよさ，容量の大きさに較

べれば，意識なんてほんの小さな一片です。潜在過程に働きかける要因の方がはるかに高い持続性，反復性を持っています。

　マクド側の戦略を知っていて，それを友だちにも教えながら店に入ったとしましょう。しかし座って共通の友人の噂

知っていようがいまいが，お尻は痛くなる（感覚生理学的側面）。これが理由のひとつ。もうひとつは，意識の外に出てしまえば，知識は無力だからです。

　マクドの例で続けます。抵抗はかくのごとく難しい。だがもし仮に，

座布団を持って来たらどうなるでしょう。これは当然，店側に十分に対抗したことになるでしょう。しかもこの

カシコい客は，そんなことはすっかり忘れて，文庫本に夢中になって時間を忘れるかもしれない。ふとんの触覚的で情動的な座り心地のよさに「われを忘れる」というかたちで潜在的に反応しているわけです。

條信

問 1 　下線部（ア）・（イ）の漢字を，次の各群のａ～ｅのうちから，それぞれ一つずつ選べ。なお，解答番号は（ア）が 8 ，（イ）が 9 とする。

（ア）　イッセツ　 8 ａ　説

ｂ　切ｃ　設ｄ　折ｅ　節

（イ）　カシコい　 9 ａ　健

ｂ　憲ｃ　賢ｄ　堅ｅ　謙

問 2 　下線部①と熟語の構成（漢字二字の関係）が同じものを，次のａ～ｅのうちから，一つ選べ。　 10

ａ　開拓

ｂ　不穏

ｃ　巧拙

ｄ　具備

ｅ　未定

ｂ　意識の部分と比較すると潜在過程の容量はとても大きく，潜在過程への働きかけは高い持続性や反復性を持っているから。

ｃ　反射的な情動と無自覚的な潜在認知に直接働きかけてくる店の作戦に対して，理論での対抗はあまり意味をもたないから。

ｄ　硬い椅子に座ることでお尻が痛くなるといった感覚生理学的側面については，その理由を知っていたからといって防ぎようがないから。

問 4 　下線部Ｂ「用意のいい人がいて，座布団を持って来たらどうなるでしょう」とあるが，この

次のａ～ｄのうちから一つ選べ。　 12

ａ　潜在過程に働きかける店側の作戦に対して，顕在的な意識や意図で対抗するというユニークな手段を考案している。

ｂ　潜在過程に働きかける店側のしかけに対して，潜在レベルで対抗できる手段を自覚的に考え出して実践している。

ｃ　潜在過程に働きかける店側の手法に対して，自覚的な手段では対抗できないことを知り，

ｄ　潜在過程に働きかける店側のねらいに対して，その働きかけを顕在レベルへと変更させ

第 3 問　次の問い（問 1 ～ 8 ）に答えよ。

問 1 　次の文の（　　　）に入る語の正しい式を，あとのａ～ｄからひとつ選べ。　 13

ａ　340×x ｂ　340×2x ｃ　　　ｄ　　　

問 2 　以下のａ～ｅから，4.69 ＜ x ＜ 4.71 を満たす無理数 x をひとつ選べ。　 14 ａ　　　

ｂ　　　ｃ　　　ｄ　　　ｅ　　　

問 3 　実数 r に関する次の命題のうち偽であるのはどれか。以下のａ～ｄの中から，正しいものをひとつ選べ。　 15

ａ　r

＋r－2＝0 ⇒ r＝1 ｂ　3r＋4 ＝ 0 ⇒ r＝－　

ｃ　r

＝0 ⇒ r＝0 ｄ　r

問 4 　生徒数40人のクラスの平均点は，72.8点だった。このうち，男子の平均点は，71点，女子の平均点は75点だった。このクラスの女子は何人か。次のａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 16

ａ　18 ｂ　19 ｃ　20 ｄ　21 ｅ　22

問 5 　 4 ％の食塩水200ℊと 6 ％の食塩水300ℊを混ぜると何％の食塩水ができるか。次のａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 17

ａ　4.8 ｂ　5 ｃ　5.2 ｄ　5.4 ｅ　10

問 6 　二つの相似な四面体の体積比が 8 ：27であった。このとき相似比はいくつか。次のａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 18

ａ　1：　　

ｂ　1：3 ｃ　2：3 ｄ　4：9 ｅ　8：27

問 7 　∠A＝40°の三角形 ABC に対して，頂点Ｂ，Ｃから角の二等分線をそれぞれ引き，その交点をＯとする。∠BOC は何度か。次のａ～ｅのうちから，正しいものを一つ選べ。　 19