2.3 繊維化学科から応用分子化学科
新入生・編入生の学生定員と卒業生数の変遷 0 10 20 30 40 50 60 70 1953 1960 1970 1980 1989 1995 2000 2004 年 学生 数 工 業 化 学 科 に 改 組 物 質 生 物 工 学 科 ・ 応 用 分 子 化 学 コ ｜ ス 応 用 化 学 科 ・ 物 質 応 用 化 学 コ ｜ ス 応 用 分 子 化 学 科 に 改 組 部 局 化 卒業生数 入 学 生 定 員 編 入 生 定 員 繊 維 化 学 科 設 置へ
(1) 工業社会と学科
1950 年代前半に我が国は、第二次世界大戦で受 けた重大なダメージから徐々に立ち直り、経済は 本格的な拡大期に入った。この期間に、高度成長 の波に乗って、繊維工業や化学工業などの重化学 工業が大きく発展したが、そのような最中の 1953 年(昭和 28 年)に、本学に 5 つの講座から成る繊維 化学科が設置された。その後、重化学工業は拡大 し続けたが、こうした社会的ニーズを満たすこと を目的として、繊維化学科の改組を経て、新設の 1 学科目を加えた 6 学科目の工業化学科が 1960 年 (昭和 35 年)に発足した。この学科は 30 年近く引 き継がれてきたが、その間、1966 年(昭和 41 年) ならびに 1979 年(昭和 54 年)に化学工学科と資源 応用化学科が新設され、1982 年(昭和 57 年)には製 糸学科が高分子工学科へ、更に繊維高分子工学科 が材料システム工学科へと分割された。 1989 年(平成元年)には、博士課程の設置に伴っ て、その専攻に関連させた工学部の改組が行われ、 当時の 12 学科は 3 大学科にまとめられ、化学系 は、工業化学科と高分子工学科、材料システム工 学科、化学工学科、資源応用化学科の 5 学科を統 合し、物質生物工学科が新たに動き出した。時ま さに、戦後の重厚長大がよしとされた時代から軽 薄短小への移行期であり、広い視野を持って先導 的研究を行える研究者の養成が重要となってい た頃である。しかしながら、この学科は教育や学 科運営という観点から見ても大きすぎたため、 1995 年(平成 7 年)には、物質生物工学科は生命工 学科と応用化学科に分かれることとなった。更に 2000 年(平成 12 年)には、化学系の専門分野の違い から、応用化学科は応用分子化学科と有機材料化 学科、化学システム工学科の 3 学科に改組されて 現在に至っている。 本応用分子化学科は、有機・無機・物理化学に 属する、分子変換化学・分子設計化学・応用触媒 化学・光電子材料化学・応用無機合成・セラミッ クス材料化学の計 6 教育研究分野からなっている。 学生数は 1 学年 46 名であり、3 年次には高等専門 学校などからの特別編入生 5 名が加わるため、総 勢 51 名となる。(2) 講座と職員数
工業化学科は 6 講座からなっており、教授 6 名、 助教授 7 名、助手 6 名という体制であった。その 後、1989 年の学部改組で工業化学科と高分子工学 科、材料システム工学科、化学工学科、資源応用 化学科の 5 学科の集合体として物質生物工学科を 作り、教授 25 名、助教授 26 名、助手 23 名とい う大所帯になった。これに続く 1995 年(平成 7 年) の学科改組ではここから生命工学科が独立して 応用化学科が組織されたため、教授 17 名、助教 授 16 名、助手 15 名に縮小されることとなった。 その後、2000 年(平成 12 年)に有機材料化学科や化 学システム工学科と分離して応用分子化学科が 立ち上がり、最終的に教授 7 名、助教授 5 名、助 手 5 名、技官 4 名、事務官 1 名という構成になっ ている。(3)カリキュラムの変遷
本学科は、1953 年(昭和 28 年)に発足した繊維化 学から、工業化学科→物質生物工学科→応用化学西暦 1953 年 1960 年 1989 年(学部改組) 学科名称 繊維化学科 工業化学科 物質生物工学科 応用分子化学コース 教育研究分野 (小講座名称) 高分子化学 人造繊維学 蚕糸化学 色染化学 工業化学 有機工業化学 無機工業化学 有機合成化学 高分子化学 色染化学 化学工学 有機反応化学 無機反応化学 応用有機合成 錯体化学 応用無機合成 電子化学 応用触媒化学 カリキュラム ( 基 礎 科 目 及 び代表科目) 高分子化学 有機合成化学 人造繊維学 繊維素化学 蚕糸化学 染料化学 色染化学 仕上論 有機製造工業化学 無機製造工業化学 有機化学 物理化学 高分子化学実験 人造繊維学実験 蚕糸化学実験 仕上論実験 他 有機化学 無機化学 物理化学 分析化学 有機工業化学 無機工業化学 合成高分子化学 染料化学 染色理論 仕上論 品質管理 触媒化学 コロイド化学 有機化学実験 物理化学実験 化学工学演習 他 有機化学 無機化学 物理化学 生物化学 量子化学 分子生物学 シミュレーション工学 熱力学 材料科学 生物物理 タンパク質化学 生体反応化学 電子化学 高分子物性 物質生物工学実験 物質生物工学演習 他 就職 化学工業 自動車関連 化学工業 大学等教育職 化学工業 医薬品関係 電機関連 応用分子化学系教育のカリキュラムの変遷
1995 年(学科改組) 2000 年(学科改組) 学科名称 応用化学科 物質応用化学コース 応用分子化学科 教育研究分野 (小講座名称) 物質応用化学 無機反応化学 応用有機合成 応用無機合成 電子化学 応用触媒化学 分子変換化学 光電子材料化学 分子設計化学 無機固体化学 電子エネルギー化学 分子触媒化学 物質生物計測 カリキュラム ( 基 礎 科 目 及 び 代表科目) 有機化学 無機化学 物理化学 高分子化学 コンピューター化学 量子化学 合成デザイン Ｘ線結晶学 有機反応化学 電子化学 固体化学 セラミック化学 有機合成化学 錯体化学 応用化学実験 応用化学演習 他 有機化学 無機化学 物理化学 生物化学 コンピューター基礎 量子力学概論 化学工学基礎 環境物質化学概論 力学 電磁気学 線形代数学 微分積分学 微分方程式 関数論 科学基礎実験 応用分子化学実験 応用分子化学基礎演 習 他 就職 化学工業 電機関連 化学工業 運輸業 サービス業
科という変遷を経て、現在の応用分子化学科に辿 り着いている。この中で、どの学科でも必修科目 とされてきたものに実験がある。多くの工業プロ セスが自動化されている現在でも、化学反応の成 否には経験と知識が必要不可欠であることを反 映した結果であることは言うまでもない。 内容については、各学科ならびに時代の要求に あわせたものとなっており、繊維化学科では蚕糸 化学実験や仕上実験などが行われていたが、工業 化学科では分析化学実験や有機化学実験、工業化 学実験などがこれに加わった。これ以降は、それ までの講座ごとに実験を受け持つことを踏襲せ ずに、物質生物工学科では物質生物工学基礎実験 ならびに物質生物工学実験をそれぞれ I と II に分 け、計 4 学期間を実験に割り振った。このシステ ムは、次の応用化学科にも受け継がれて応用化学 実験 I から IV となり、現在では、さらに半期分の 科学基礎実験が応用分子化学実験 I から IV に加わ り、1 年後期から 3 年後期まで切れ目なく実験の 授業がある。 こうした実験を行うには、基礎的な知識が重要 となるが、有機化学・無機化学・物理化学・分析 化学がその中心を形成する。繊維化学科の時代に は、これらの授業単位数はたかだか各 4 単位で、 無機化学に至っては開講もされていなかったが、 現在の応用分子化学科では、基礎・専門教養科目 として有機化学が 6 単位、無機化学が 4 単位、物 理化学が 6 単位、分析化学が 2 単位課せられてい る。 ”時代の流れ”という観点から見ると、繊維化 学科時代には工業化学関連授業はわずか 6 単位で あったが、工業化学科になってからは、重工業の 発展を反映して、化学工学関連授業を含めて 20 単位以上に急増した。しかしその後は、関連トピ ックスが有機や無機、高分子化学と重複するよう になったために急速に減少し、現在では先端有機 工業化学に名前が残るのみとなっている。また、 物質生物工学科になってから、セラミックスや生 体関連の授業が始まり、現在ではエコロジーに対 する興味や重要性を反映して、エネルギー化学や 環境物質化学概論という講義も行われている。
(4) 教育方法改善の試み
これまでの繊維化学科から工業化学科→物質 生物工学科→応用化学科→応用分子化学科の変 遷において、1 学年の学生数は 40 名→60 名→220 名→130 名→46 名（当初は 49 名）というように 大きく変化してきたが、実際に本学科が含まれる 大講座もしくはコースで考えると、50 名弱のとこ ろで推移している。物質生物工学科の時代には、 共通専門科目を 3 コースに分けて授業を行ったり もしていたが、現在では、3 年次の特別編入生が 加入した後でも、1 学年あたり 50 名程度であるた め、1 クラスのみでの授業となっている。ただし、 実験室の設備や人数の受容能力の問題から、実験 の際には、学生たちを 3 から 4 グループにわけ、 ローテーションをさせるような場合もある。 既に述べたように、本学科は実験に力を入れて いるが、この最も重要かつ貴重な”経験”を積む 機会に、他大学では 2 名で 1 つの実験を行うとこ ろが少なくない。我々の場合には、大学院生のテ ィーチング・アシスタントに協力を仰ぎつつ、毎 回学生 1 人あたり 1 つずつ実験ができるような環 境を整えている。 また、重要性の高さを指摘するまでもない英語 に関しては、研究室に所属する直前の 3 年生後期 に、5 から 6 人程度の小グループで、毎週異なる 教官の指導の下に様々な分野の論文を読む授業 があり（論文・文献購読）、教官の解説で世界の 第一線級の論文を読んだり、通常の英語では教え ないような専門用語に慣れさせることを目的と している。これと類似した授業に基礎ゼミがある。 こちらは 1 年生前期に行われているが、各教官の 提案したテーマをもとに希望者を割り振り、1 つ のテーマを数人で手分けしながら調査していき、 最後にプレゼンテーションを行う形式で進めら れている。(5) 学生の社会への寄与
この 10 年間のデータを見ると、本学科の学生の大学院進学率は 60%程度であり、30%が就職と なっているが、次に示したグラフを見ても明らか る。
) 教室運営
、本学科に所属している教授な 月 新入生歓迎オリエンテーション（合宿） ） 11 月 ）7) 学生の活動
り、本学科には研究室所属メ どの研究 をし なように、大学院に進学する割合は近年かなり高 くなっており、2004 年には卒業生の 4 人中 3 人が 大学院に進学している。これは、化学という領域 が経験を多分に必要とするものであり、そのため 企業側も、大学院修士課程修了の学生を求めてい るということに呼応した現象であると思われる。 また、卒業して企業に入る 30%程度の学生は、 やはり化学系の企業を選択するケースが多く、製 薬系のアストラゼネカや中外製薬から始まり、一 般家庭用のコモディティケミカルズのジョンソ ン・アンド・ジョンソン、繊維の日清紡やカネボ ウ、食品関連の森永乳業やハウス食品、化学一般 の旭化成や日本油脂など、本学科の卒業生が就職 している有名企業を挙げると枚挙に暇がない。そ の一方で、沖電気や日本 IBM、松下電器産業、デ ンソーといった電子機器系や、NTT のような通信 系、精密機器のテルモなど、やや化学とは異なる 方面の就職も見受けられる。その他には、10%程 度の学生が教員や公務員といった道へ進んでい(6
教室の運営には らびに助教授があたり、これを助手や技官、事務 官がサポートする形で行われている。本学科には、 次項で述べるように、研究室に所属している全学 生が構成メンバーになっている”烈風会”という 組織があり、学科全体で動くような行事の際には、 この会が非常に大きな力となっている。以下に、 本学科の年間スケジュールを示すことにする。 5 10 月 卒業論文中間発表会 （ポスターセッション 研究室説明会（烈風会主催 12 月 次年度卒研生配属案作成 2 月 卒論発表会 3 月 謝恩会(
前項でも述べた通 ンバーで構成されている”烈風会”という組織が あり、2002 年から活動を始めている。毎年 5 月に、 1 年生の合宿オリエンテーションを開催するが、 この時には、研究室に所属している 4 年生以上の 学生たちもほとんどが出席するため、教官を合わ せると 200 名を越える参加者になる。このイベン トは、1 年生に本学科の雰囲気をじかに味わって もらいながら、各研究室でどのような研究を行っ ているかを知ってもらう機会であるが、この一泊 旅行を境にして、1 年生相互の関係が密になって いくのがよくわかる。そのため、参加費として 1 万 7 千円程度払うのであるが（宿泊費ならびに交 通費）、1 年生にも毎年好評である。 また、3 年生の 12 月上旬になると、 応用分子化学工学科の卒業生の進路(2004年) 進学(修士) 86％ サービス業5％ 運輸業3％ 化学工業3％ ほか3％ 室に所属するかを決定するのであるが、彼らの判 断材料になることを期待して、3 年生と研究室所 属学生ならびに教官で、11 月中旬頃に研究室説 明会を開いている。ここでは、各研究室の代表者 が、それぞれ研究内容や研究室の雰囲気などにつ いて述べ、それに引き続く懇親会の際に、3 年生 たちは自分の希望している先生と、自由に様々な 話ができるようなシステムになっている。 さらに、1 月中旬には研究室総出で餅つきており、これも学科内の親睦に大いに役立ってい る。以上の各行事は、学生委員の教官が”交通整 理”程度のことをするだけで、企画ならびに運営 はすべて烈風会が担当している。
