授業科目名 （英文名） 統合看護実習（精神看護） 科目区分 対象学生 ※ 単位数 4.00 開講年次・ 学期 4年次・前期 担当教員 川田 美和 西池 絵衣子 菊池 奈津 武内 玲 所属 看護学部 ｵﾌｨｽｱﾜｰ・場所 ※ 連絡先 ※ 講義目的及び到達目標 【実習のねらい】 精神科病棟に入院中の患者を受け持ち、患者−看護者関係を形成し、セルフケアに焦 点を当てて計画的な看護援助を展開することにより、一連の看護過程を体験的に学ぶ 。さらに、家族支援や退院支援ならびに地域生活支援に目を向け、社会資源に触れる 機会を通して、その活用について検討し、他職種との連携や精神保健医療福祉におけ るマネジメントおよび看護の役割や課題について学ぶ。 【到達目標】 １．患者との関係の形成・発展を基盤として、患者のセルフケアに焦点を当て、目標 をもってケアを展開することができる。 ２．社会資源の活用について検討し、精神障害者の地域生活における看護の役割につ いて考えることができる。 ３．看護チームのメンバーとして活動することを通して、他職種との連携、医療チー ムおよび地域社会における看護の役割について考えることができる。 ４．他職種と連携しながら、集団へのアプローチについて考えることができる。 該当するDP：３・４・５・６ 講義内容・授業計画 【実習内容】 1．到達目標１に対して ・実習期間中、原則的に1名の患者を受け持ち、患者との関係の形成・発展を基盤とし て、セルフケア理論に基づいて看護過程展開する。 2．到達目標２に対して ・地域生活の視点で、看護過程を展開する。 ・受け持ち患者のカンファレンス、ケア会議に参加し、地域移行支援・地域生活支援 について意見交換を行う。 ・精神科訪問看護実習、精神科デイケア実習、外来実習を行う（2∼3週目） 3．到達目標３に対して ・看護チームのカンファレンスに参加し、アセスメントとケアプランについて発表・ 意見交換を行う（2週目）。 ・多職種カンファレンスに参加し、各職種の関わり方の方向性について意見交換を行 う（2∼4週目）。 4．到達目標４に対して ・他職種と連携しながら、作業療法に参画する（2∼4週目）。 【カンファレンス】 1．ショートカンファレンス ・原則的に、毎日、実習の終わりにカンファレンスを行い、その日に気づいたことや 疑問を話し合う。 2．院内カンファレンス 初日ならびに各週の病棟実習最終日に、決められたテーマに基づいて話し合う。 初日：実習目標の発表と初日の振り返り 1週目：患者理解と関わり方の方向性について 2週目：セルフケアのアセスメントとケアプラン、および実施と評価について 3週目：ケアプランの実施と評価、修正について（地域生活支援、チーム医療の視点） 4週目：実習全体の学びについて 【学内実習】
2週目最終日、４週目最終日は、学内実習日とする。 2週目：グループディスカッション（セルフケアの関わりとその成果、実習目標の成果 と課題）、家族会の話を聞く、個人面談 4週目：グループディスカッション（セルフケアへの関わりとその成果、患者のより良 い生活に向けての資源の活用、医療チームの働きかけ、看護者の役割）、個人面談 テキスト 実習要項ならびに実習ガイダンス資料を熟読して下さい。 参考文献 これまでの授業資料。他にある場合、適宜提示します。 成績評価の基準・方法 到達目標の達成度80％、カンファレンス・レポート・態度20%を基準として、総合的 に評価する。 履修上の注意・履修要件 「３年次までの実習科目」を修得していること。 上記以外の必修科目のうち未修得科目が２科目以内であること。 ≪新型コロナウィルス感染症に伴う特例措置に基づく遠隔授業≫ 新型コロナウイルス感染状況により、医療機関で行うことができない場合は、学内実 習やオンライン実習で実施し、模擬患者でのシミュレーションや、臨床とのオンライ ンカンファレンス等を行う。感染状況により、医療機関からの直前の連絡となること もある。 実践的教育 精神科看護師、精神看護専門看護師の経験を有する教員が、実践的な指導を行うため 、該当する。 備考
