佛教大學研究紀要 70号(19860314) L001立川正久 北川治「環境教育をめざした地域素材の教材化」

環 境教 育を め ざ した地 域 素 材 の教 材 化(1)

環 境 教育 を め ざ した地域 素材 の教 材 化(1)

立

川

正

久

北

川

治

1.ま}が き 本 研 究 は,環 境 教 育 とい う観 点 か ら,地 域 の 自然 を 教 材 化 す る意 義 を 考察 し た うえ で,さ らに 地 域 の 自然 を 教 材化 す る にあ た って の 素 材 を 選 択 す るた め の 条 件 を 明 らか に す る と と もに,モ デ ル ケー ス と し て,本 学 周 辺 の 自然 の 特 性を 注1 明 ら か に し,そ こか ら 具 体 的 な 教 材化 の例 を 示 そ うとす る もの で あ り,本 報 は そ の 中 間 報 告 で あ る 。 これ ま で に,わ が 国 の 教 育 の 画一 化 が,教 材 の 面 か ら問 題 に され る こ とが し ぼ しば あ った 。 日本 の 国土 は ひ じ ょ うに 小 さ い が,南 北 に長 い 孤 状 列 島 で あ るた め に,南 と 北 で は 気 候 が 著 し く異 な る 。 また,日 本海 を 隔 て て 大 陸 に 接 す る位 置 に あ るた め,日 本 海 側 と大 平 洋側 とで もそ の差 は大 きい 。 した が って,そ こに存 在 す る 自然,そ こ に起 こ る 自然 現 象 は 地 域 に よ って様 ざ まで あ り,変 化 に富 ん で い る。 と こ ろ が,自 然 を 対 象 と した 理 科教 育 は,全 国 ど こで も同 じ教 科 書 を 使用 し, 注2 同 じ教 材 で 教 授=学 習 が進 め られ てい る のが 一 般 で あ る。 た とえ ば,第1学 年 の 「植 物 の 種 子 を蒔 い た り,球 根を 植 えた りして 育 て させ な が ら,植 物 が育 っ 注3 に は水 が 必 要 な こ と及 び植 物 が 育 つ と きの 著 しい 変 化 に 気 付 かせ る」 た め には, アサ ガ オ を 子 ど もた ち に育 て させ る こ とが 多 い 。 また,第2学 年 で 「植 物 の 種 子 を蒔 い て 育 て させ な が ら,植 物 は芽 を 出 して 育 ち,花 が 咲 い て 多 くの種 子 が 注4 で き る こ と及 び 日な た と 日陰 とで は育 ち方 に違 い が あ る こ とに 気 付か せ る」 の に使 用 さ れ る 教 材 は地 域 に よらず 多 くの場 合 ヒ マ ワ リで あ る 。 現在 発 行 され て 1

佛教大學研究紀要通巻70号 い る小 学校 理 科 の 教 科書1学 年 用6冊 中 全 て が前 述 の 内容 を 指 導 す る教 材 と し て アサ ガ オを 採 用 し てい る し,2学 年 用 の ヒ マ ワ リにっ い て も 同様 で あ る。 も ち ろん,教 科 書 の 多 くが これ らの 植 物 を 教 材 に採 用 し てい るの には 根 拠 が あ る。 た と えば,2学 年 で採 用 され て い る ヒマ ワ リは,播 種 か ら採 種 まで の期 間 が 比較 的 短 い こ と,一 年 草 であ り,大 型 の 園 芸 植 物 で あ るか ら背 丈 の伸 長 が よ くわ か る こ と,種 子 の 数 が 著 し く多い こ と,日 な た と 日陰 で 育 てた とき の成 長 の 違 いが 著 しい こ とな どのた め に前 述 の 内容 を 指 導す る の に 適 して い る植 物 で あ る とい え る。 こ の よ うな観 点 か ら,教 科書 に採 用 され て い る 他 の 教 材 を検 討 す る と,ど れ も よ く吟 味 され て い る こ とがわ か る。 しか し,著 者 ら は,後 述 す る よ うな 理 由で,各 地 域 に お い て,各 学 年 の 目標 を 達 成 す る た め に 使用 す る教 材 と して 適す る素 材 を 探 し 出 し,そ れ を 積 極 的 に 採 り入 れ る こ とが必 要 であ る と考xる 。 っ ま り,こ れ が 地 域 素 材 の 教 材 化 で あ る。 注1調 査 場 所 と して 本 学 の東 南 東 に 位 置 す る船 岡山 と,西 方 を流 れ る紙 屋川 を選 定 し た が,紙 屋 川 の 自然 に つ い て は共 同 研 究 者 で あ る小 泉 顕雄 が分 担 調 査 した 。 そ の結 果 は 別 の 機会 に公 に す る。 2地 域 に あ っ た教 材 を 開 発 し,副 読 本 を 作 製 して い る例 と して は,沖 縄 理 科 教育 研 究 協 議 会 編 の 「き よ うどの りか」 上 ・下 や 北 海道 虻 田町 教 育研 究 会 編 の 「火 の 山 う す 」 「火 の 山有 珠 」 な どが あ る。 3文 部 省 「小 学 校 学 習指 導 要 領 」 に おけ る理 科,第1学 年 の 「内 容」。 4同,第2学 年 の 「内 容」。

∬.地 域 の素 材 を教 材 化 す る意 義

最 近,「 地 域 性 を 生 か した 理 科 教 育 」に 関 す る論 文や 論 説 が 多 く出 され て い る。 川上 昭吾(1980)は,地 域 の 自然 の 教 材 化 の必 要 性 を,認 識 の 発 達,自 然 科 学 の 研 究 の 動 向,及 び 科 学 の認 識 の 過 程 とい う3っ の観 点 か ら述 べ て い る。 す な わ ち,理 性 的 認 識 の 前 提 に は感 性 的 認 識 が あ り,こ れ は 子 どもた ち が肌 で 自 然 と触 れ る こ とに よ り獲 得 で き る も ので あ り,そ の よ うな 機 会を 提 供 で き る の は 地 域 の 自然 を 取 り入 れ た 理 科 教育 で あ る とい う。 第2の 観 点 で は,最 近 の 生 2

環境教育をめ ざ した地域素材の教材化(1) 物 学 研 究 の 動 向 は分 析 と総 合 の 二 方 面 か ら生 物 を 見 て い こ う と してい るが,理 科教 育 で は 分 析 的 方法 に 比重 が か か りす ぎ て い る とい う。 た とえ ば,「 植 物 の 成 長 につ い て,成 長 に影 響 す る条 件 を 分 析 的 に 見 て い く学 習 内 容 」 が あ り, 「そ れ に よ って植 物 の 成 長 の 条 件 に っ い て は理 解 され るで あ ろ う が,植 物 が 種 子 を 作 る た め に環 境 と戦 い な が ら激 し く生 きて い ってい る様 子が 子 ども に伝 わ ってい な い 」,こ れ を 改善 す るの が 地 域 の 自然 の 教 材化 で あ る と 見 る 。 そ して 第3の 観 点 で は,「 理 科 は具 体 的 な物 か ら 出発 して 認識 の 対 象 を 拡 大 」 し て い く,そ し て 「多様 性 」 を認 識 し なけ れ ば な らな い,「 そ の 多様 性 の認 識 の た め に は,身 の まわ りか ら遠 く離 れ た もの で は 具 体 性 に 欠け,ど うし て も 身の まわ りの 自然 が 必 要 に な る 」,「これ を 満 足 させ る もの と し て地 域 の 自然が あ る」 と い う。 彼 の地 域 素 材 の 教 材化 の必 要 性 の 論 には 説 得 性 が あ り,納 得 の で き る もの で あ る が,本 稿 で 著 者 らは,彼 の考 え方 に加 え て,新 た に2の 観 点 か ら地 域 素 材 の 教 材 化 の 必 要 性 を 論 じる。 そ の 第1は,子 ど もの 学 習 事項 と生活 と のか か わ りとい う観 点 で あ り,第2は 環 境 教育 の必 要 性 とい う観 点 で あ る 。 1.「 学 習事 項 と生 活 との か か わ り」 か らの 考 察 日常 会 話 の 中で よ く 厂学校 の勉 強 」 とい う言 葉 が 使 用 され る が,こ の言 葉 は, 学校 で 学 習す る こ とは 自分た ち の 生活 とは か け 離 れ た 特 別 な もの で あ る とい う 意 識 の も とで 使 用 され る こ とが 多い 。 っ ま り,学 校 で 学 習す る こ とが地 域 の 生 活 に,ま た 子 ど もた ち 自身 の 生活 に結 び っ い て い な い こ とを 意 味す る。 した が って,虫 を 採 った り飼 った り した り,花 を 育 て る の は好 き だ が理 科 は嫌 い で あ る とか,い っ も野 山を 駆 け まわ ってい ろい ろ な もの を 採 って くる 子 ど もが,そ の 同 じ 自然 を 対 象 と して い るは ず の理 科が 得 意 で な い とか い う例 が あ る。 これ も も とを た だ せ ば,学 校 で の理 科 学 習が 子 ど もの 生 活 と結 び っ い て い ない と こ ろ に 原 因 の 一 端 が あ る と考 え られ る。 」 夫(1984)は 自然認 識 には3っ の レベ ル が あ る とい う・ 第1の レベ ルは 事 実 認識,第2は 原 理 ・法則 的認 識,そ し て第3は 世 界 了 解 的認 識 と よばれ る レベ ル で あ る。 この 第3の レベ ル は 生活 関連 的 認 識 と よん で も よ く,「 自然 の 3

佛教大學研 究紀要通巻70号 事 物 ・現 象,あ るい は 法 則 が,他 の存 在 と どの よ うな 連 関 関 係 に あ る か とか, 私 た ち 人間 に と って,ど の よ うな 意 味,あ るい は 意 義 が あ るか とい う観 点 で把 握 す る こ と」 で あ る。 学 校 で の 理 科 の 学 習 が,子 どもた ち の 日常 生 活 と,さ ら に は 子 ど もた ち の生 き方 とか か わ った とき,「 あ っ,こ れ だ」 とい う声 を あ げ るほ どに感 動 を 覚}る もの で あ る 。 そ して,そ れ が 動 機 づ け とな り,次 の 課題 へ の学 習意 欲 へ と発 展 して い く。 この よ うに して認 識 され た 事 柄 は ,俗 な言い 方 を す れ ば 血 と な り肉 とな って,子 ど もに 定着 し,力 とな って 活 用 で き る もの で あ る・ この よ うな 類 の 認 識 を させ る た め の 手段 は,子 ど もた ち が 日常 生 活 の 中 で毎 日接 し てい る地 域 の 自然 を 教 材 化 す る こ とを お い て外 に ない 。   ユ 長 野 県 の あ る 山村 の 小 学 校 の 実 践 例 に 次 の よ うな もの が あ る。 そ の 村 で は 昭 和36年 に大 雨 が 引 き金 とな って 大 規 模 な 地す べ りが 起 こ り,村 の 中心 とな る地 区 の大 半 が 土 砂 に埋 ま り,多 くの 犠 牲 者 が 出 て い る。 授 業 は,子 ど もた ちが 村 の 各地 域 か ら採 取 して きた ひ とか か え もあ る よ うな岩 石 を ,講 堂 に大 き く広げ られ た 村 の 地 図の 上 の 採 取 地 点 に 置 い て い くこ とか ら始 ま った 。 並 べ 終 えて, 少 し離 れ てそ の岩 石 群 を 眺 め た 子 ど もた ち は,あ る線 を 境 に し て東 と西 で は, は っき りと岩 石 の種 類 が 違 って い る こ とを発 見 した 。 そ の境 と な る線 は 村 を 流 れ る大 き な川 で あ る こ とを 知 った 子 ど もた ち は,さ ら に村 は 大 きな 断 層 地 帯 に 位 置 し,そ の 断 層 面 を 川 が 流 れ て い る こ と,そ し て昭 和36年 の 大 地 す べ りはそ の 地 点 で 起 こ って い る こ とを 認 識 して い った 。子 ど もた ち の 顔 は 真 剣 そ の もの で あ り,多 くの 参 観 者 た ち を 感 動 させ た 授 業 であ った 。 子 ど もた ち は,自 分 の 両 親 や 祖 父 母 が 体 験 し,多 くの 犠 牲 者 を 出 した あ の大 災 害 との 関 連 で 岩 石 の分 布 と断 層 との 関 係を 認 識 した の で あ る 。 2.「 環 境 教 育 」 か らの 考 察 これ まで に も理 科 教 育 の 中で 「環 境 」 が と りあ げ られ て きた が,そ の 多 くは 「生 物 の環 境 」 で あ り,生 物 の行 動 や 体 の っ く りや はた ら き と環 境 と の 関 連 を 認 識 させ る もの で あ った 。 こ の よ うな 生 物 と他 の 事物 との相 互 作 用 に 関す る認 識 は重 要 で あ る のは い うま で もな い が,環 境 教 育 とい う場 合 の 環 境 は,こ の よ うな 「生 物 の 環 境 」 で は な く,「 人間 の 環 境 」 を 指す 。 「人 間 の 環 境 」 に は 社会 4

環境教育をめ ざした地域素材 の教材化(1) 環 境(人 的 環境),文 化 環 境 もあ る が,一 般 に環 境 教 育 とい った 場 合 は 自然 環 境 を 対 象 とす る 。っ ま り,人 間を と りま く客 観 的 な 存在 であ る 自然 の事 物 ・現 象 を 指 す 。 しか し,人 間を と りま く自然 環 境 を 対 象 とす る と はい え,自 然 の 存 在 様 式,運 動 様 式 を認 識 させ る こ とだ け が 環 境 教 育 で は ない 。 私た ち 人 間は 自 然 と どの よ うな 関 係 が あ り,私 た ちの 生活 に と って 自然 は どの よ うな意 味 が あ る のか,さ らに 現 在,私 た ち の 囲 りか ら急 速 に 自然 が 失 なわ れ て い る ことは 人 間 に と って 何 を 意 味す る の か とい う よ うに,人 間 の 生 存 ・人 間 の 生活 と 自然 の か かわ り方 を 問 題 とす る の が環 境 教 育 であ る。 そ して,こ の こ とを 考 え る基 礎 づ く りを 行 うの が 小 学 校 に おけ る環 境 教 育 であ る とい え る 。 この よ うに考}xる と小 学 校 に お け る環 境 教 育 の重 要 性 は 論 を 待 た ない 。 沼 田真(1983)は 「小 学校 や 中 学校 の環 境 教 育 に お い て は,何 よ り もまず 身 注2 の まわ りの 自然 に っ い て の テ オ フ ラス トス的 観 察 を す る こ とが 中 心 に な るべ き だ と思 う」 と述 べ,教 材 と して花 だ んや 鉢 植}の 植 物 で は な く,身 近 な 人里 植 物 を 使 うこ とを 主 張 して い る 。そ して 「身近 な 自然 」 とい うか ぎ りは 「野外 教 育 」 を め ざ さ なけ れ ば な ら な い と主 張す る。 これ は と りもな お さず,小 学校 に お け る環 境 教 育 は 身 近 な 地 域 の 自然 を 教 材化 した 自然 教 育 で あ る こ とを示 して い る。 さ らに 彼 は,「 身 近 な 自然 」 とい うと き の 厂身 近 とは 人 間 に と って 身近 とい うこ とで あ り,そ こに は 当 然 人 間 と 自然 と のか か わ りとい う観 点 が 予想 さ れ て い る」 と述 べ てい る よ うに,た ん に 周 囲 に あ る 自然 を 認 識 す るだ け で は な く,子 ど もた ちが 人間 と 自然 の 相 互 作 用 につ い て考 察 す る こ とを 目指 した 自然 認 識 で なけ れ ば な らな い 。 この よ うに考 え る と,以 上 に 述 べ て き た 地 域素 材 の 教 材 化 の 必 要 性 に 関す る 2っ の 観 点(学 習事 項 と生 活 との か か わ り,及 び環 境 教 育 の 必 要 性)は け っ し て独 立 した もので は な く,互 い に 密 接 な 関連 を も っ てい る こ とが わ か る。す な わ ち,小 学校 にお け る環 境 教 育 は,地 域 の 自然 を教 材 化 した 自然 教 育 で あ り, そ こ にお け る 自然 認 識 は,地 域 の 自然 が 自分た ち の 生活 と どの よ うにか か わ っ てい るの か とい う レベ ル で と らえ る必 要 が あ る とい うこ とで あ る。 っ ま り,前 述 の2っ の観 点は 厂環 境 教 育 」 と,そ こで の 「自然認 識 の レベ ル 」 とい うよ う に 集約 で き る 。 5

佛 教 大 學 研 究 紀要 通 巻70号 注1第31回 全 国 へ き地 教 育 研 究 大 会長 野 大 会(1982)第7分 科 会 に おけ る大 鹿村 立 大 鹿 小学 校 の実 践 。 2Theophrastos(370-286BC)が 著 した 『植 物 誌 』 は 自然 誌(NaturalHistory) の ル ー ツ とい わ れ,身 の まわ りの植 物 の忠 実 な 観察 の記 録 と して 知 られ てい る。

皿.地 域 の素 材 を教 材 化 す るた め の条 件

素 材 を 選択 し,教 材 と して 開 発 す るた め には,当 然,教 育 目標 が 明確 に な っ て い な け れ ば な ら ない 。 そ こ で,教 育 目標 と して は,小 学校 学 習 指導 要 領 に 述 べ られ て い る理 科 の 目 標 で あ る 「観 察,実 験 な どを 通 して,自 然を 調 べ る能 力 と態 度 を 育 て る とと も に 自然 の 事物 ・現象 につ い て の 理 解 を 図 り,自 然 を 愛 す る豊 か な 心 情 を培 う」 こ と と設 定す る。そ して既 述 の環 境 教 育 とい う立 場 に 立 って,「 身 近 な 自然 」, 「自然 物 の相 互 作 用」,「自然 と人 間 との か かわ り」,「心情 の 育成 」,「個 体 数 」 と い う観 点か ら素 材 を 選 定 す るた め の 条 件 を考 察 す る。 まず,大 き な原 則 で あ る 「身 近 な 自然」 とい う観 点 か ら は 次 の2点 を あげ な け れ ば な ら ない 。 ① 子 どもた ちが 日常 の 遊 び や 生 活 の 中で 触 れ る 自然,ま た は 日常 の 生 活 圏 に あ る 自然 これ は,前 述 の子 ど もた ち の 日常 の 生活 との か か わ りで 自然 を把 握 す る必 要 性 か ら抽 出 され る条件 と して は 当 然の もの で あ ろ う。 また,子 ど もは 常 に 身 近 に あ る もの に対 して,よ り強 い 興 味 や 関 心を 示 し, 注1 そ れ ら に対 し て よ り多 くの 疑 問 を もつ とい う調 査 結 果 も,こ の 条 件 を支 持 す る もの で あ る。 先 に実 践 例 を あ げた 長 野県 の 山 村の 小学 校 で は,谷 あ い に 点 在す る 各地 区 に よ って 稲 の 成 育 が 異 な る こ とに着 目 し,そ れ を 教 材 化 し,成 功 して い る。 子 ど もた ちは,稲 の 成 育 を,水 温 ・気 温 ・日照 時 間 な どの 環境 条件 との 関連 で把 握 した の み な らず,稲 づ くりに 努 力す る 人間 の か か わ りに ま で 目を 向け る よ うに な っ てい る。 6

環境教育 をめ ざした地域素材 の教材化① ② 子 ど もた ちが,日 常 生 活 の 中 で常 に 眺 め て い る 自然 た と え ば,教 室 の 窓か ら遠 くに 見 え る 山や 川 は 子 ど もた ち の 生 活 圏 には な い が,身 近 な 存 在 とな ってい る。 そ して そ れ らに は一 種 の憧 憬 に近 い もの を も っ てい る の で,そ れ を 教 材化 す る こ とは,身 近 な 自然 とい う点 か ら も興 味 ・関心 の強 さ と い う点 か ら も有 効 であ る。 次 に,「 自然 物 の 相 互 作 用」 及 び 厂自然 と人 間 との か かわ り」 とい う観 点 か ら 考 え る と3っ の 条 件 を あ げ る こ とが で き る。 ③ 事 物 間 の 相 互 作 用 が 把 握 で き る 自然 自然 物 は 一 見 孤 立 した 存 在 で あ りな が ら,実 は相 互 作 用 を 及 ぼ しあ い な が ら 存 在 して い る こ とを 子 どもた ち に 知 らせ た い 。 こ の よ うな と らえ 方 に お い て, 相 互 作 用 の一 方 に 人 間を 置け ぽ,自 然 と人 間 の か かわ りへ と思 考 が 発 展 して い くこ と に な る 。 子 ど もた ち に理 解 しや す い 相 互 作 用 の例 と して は,共 生 関 係, 食 物 連 鎖,生 存 競 争,な わ ぼ り,す み わ け な どが あ る 。 これ らの 現象 を 地 域 の 自然 の 中 か ら見っ け 出 し教 材 化 した い 。 ④ 人 間 と 自然 の 相互 作 用 が 把 握 で き る素 材 人類 は 自然 の 中に 生 まれ,自 然 の 中で 生 活 を 営 ん で きた 。 これ が太 古 か らの 人 間 の 自然 な 姿 で あ り,現 在 に 生 き る私 た ち も例 外 で は ない 。 そ こ で,人 間は いか に 自然 に 働 きか け,自 然か ら何 を 獲 得 して きた か を 子 どもた ち に 身近 な事 例 を 教 材 化 して 把 握 させ た い。 例 えば,植 林 され た 林 と,二 次 林,及 び極 相 林 の 違 い を 観 察 させ,人 間 は 林 に対 して どの よ うに 働 きか け,そ こ か ら 何を 得 た の か を 考 えた り,造 成 地 に おい て,人 間が 住 む た め に 自然 の 地 形 を どの よ うに 変 更 した か を 考 え るの もそ の例 で あ る。 ⑤ 自然 破 壊,環 境 汚 染 な どの指 標 と な る 自然 人 間 が 自然 に働 きか け,自 然 の改 変 が進 んだ 結 果 と して,自 然 が 人 間 の 生 活 に と って 好 ま し くな い 状 況 に な った とき,一 般 に 自然 破 壊,環 境 汚 染,あ る い は 公 害 な どと言 う。 私 た ち 人 間 は,常 に好 ま し くない 状 況 を 監 視 しな が ら 自然 に働 きか け 生 き てい か な け れ ば な ら な い 。 こ の よ うな 自然 の 状 況 を 直 接 あ る い は 関接 的 に把 握 で き る指 標 とな る 素 材 や 現 象 を 教材 化 す る意 義 は 大 きい 。 た と え ば,見 か け る 鳥や 昆 虫 の種 類 を 他 の 地 域 と比 較 した り,空 気 中の 浮 遊 物 の 量 7

佛 教大學研究紀要通巻70号 を 比 較 す る こ とな どが 考 え られ る。 最 近,広 く行 わ れ て い る タン ポ ポ調 査 も こ     の 例 で あ る。 また,昨 年 環 境 庁 が 行 った 厂緑 の 国 勢 調 査 」 の 対 象 と な った 動 物 ・植 物 の 存 在 を確 認 して全 国の 分 布 と比 較す る の も有 効 であ ろ う。 さ らに,子 ど もの 「豊 か な 感 性 の 育 成 」 とい う観 点 か ら考 え る と次 の 条 件 が 必 要 で あ ろ う。 ⑥ 子 ど もが 感動 す る よ うな 自然 現 行 の 「小 学校 学 習指 導 要 領 」 に お け る 教 育 では 人間 性 豊 か な 児 童 の 育成 を, さ らに理 科 教 育で は 自然 を 愛 す る豊 か な 心情 を培 うこ とを 求 め てい る 。理 科授 業 の 中 で これ らの 育 成 を は か るに は,ま ず,感 動 で き る よ うな 自然 との 出 合い の設 定が 必 要 であ ろ う。 例 え ば,雲 の 美 しさや,紅 葉 の 美 し さに 感 動 した り_, ミッバ チが レソ ゲ ソウの 密 を 吸 う様 子 を 見 て 自然 の し くみ の 精 妙 さに 感動 す る こ とな どで あ る・ また ・船 岡 山が 市 街地 に孤 立 して 残 って い るの は 自然 の営 み の 結 果 で あ る こ とを 知 った と き,固 い チ ャー トが 水 の 力 ,植 物の力に よって長 い 年 月の 間 に風 化 して い って い る こ とを 見 た と き,お そ ら く子 ど もた ちは 荘 大 な 自然 の 営 み に感 動 す る に 違 い な い 。 最 後 に 素 材 とな る 自然 物 の 厂個 体 数」 とい う観 点 か ら次 の 条 件 を あ げ なけ れ ば な らな い 。 ⑦ 個 体 数 の 多 い素 材 教 材 化 した 素 材 は 後述 す る理 由 で採 集 す る必 要 が あ る の で,そ れ に耐 え るだ け 多 数 の 個 体 が なけ れ ば な ら な い。 採 集 の 可否 にっ い て は 考 えの 分 か れ る と ころ であ る。 採 集を 禁 じる理 由の 一 っ は 自然 保 護 であ り,他 の一 っ は,採 集 に よ って個 体 を 孤 立 させ る とそ の 個 体 と それ を と りま く他の もの との 連 関 が 把 握 で きない こ とで あ る。 しか し,採 集 に 耐 え る に充 分 な個 体 数 が 確 保 され てい て,採 集 に よっ て今 後 の 個 体 数 の 減少 の 心配 が な い場 合 には,次 の 理 由で,採 集 が保 障 され る必 要 が あ る と考 え る_。 (i)採 集を しな け れ ば 観 察 で きな い 部 分 があ る。 ㈹ 視 覚 に よる観 察 だ け で は な く,例 え ば葉 を 破 った り,茎 を 折 った り,根 か ら引 きぬ い た りす る身 体 に よ る認 識 が 必 要 で あ る。 ㈹ 幼 児 や 低 学年 児 童 に お い て は,花 摘 み や 草 花 遊 び,網 で 昆 虫 を追 うこ と 8

環境教育をめざ した地域素材の教材化① な ど がそ れ ら に興 味 ・関心 を もた せ る手段 と して ひ じ ょ うに 有 効 で あ る。 以 上 は 採 集 の必 要 上 か ら個 体 数 を 考 え た が採 集 の で きな い 樹 本 の よ うな 場 合 で あ っ て も,個 体 数 が 多い 方 が 教 材 と して は 有 効 で あ る。 広 大 な 教 材 林 を もつ 滋 賀県 の 富 士 見 小 学 校 の よ うに,子 どもた ちが1本 ず っ 「自分 の 木 」 を 決 め て継 続 観察 を 行 い,成 果 を あ げ てい る例 が あ る。 以上,環 境 教 育 とい う観 点か ら,素 材 選 択 の 条 件 を 考察 した 。 これ ら の条 件 に あ う素 材 は 自然 豊 か な 山 村 に しか 探 し 出せ ない もの で は 決 して な い 。大 き な 都 会 で あ って も,ご く一 部 の例 外 は あ る とは い え,学 校 周 辺 には 子 ど もた ち の 生 活 と結 び っ い た 自然 が 必 ず あ る はず であ る。 指 導 者 は そ れ を発 掘 して 教 材化 す る こ と に努 め る必 要 が あ る と思わ れ る。 注1古 い 調 査 で あ る が,文 部 省 が幼 稚 園 に お け る領 域 「自然 」 の 指導 書作 製 にあ た っ て1960年 か ら61年 に か け て全 国12,000人 の園 児 を 対 象 に した 疑 問 調 査 に よる 。 1昨 年,環 境 庁 は 自然環 境 庁 は 自然環 境 保 全 基 礎 調 査 いわ ゆ る 「緑 の 国勢 調査 」 の 一 環 と して,全 国 か ら参加 者 を 公 募 して 「環 境 指 標 生 物 」や 「身 近 な 動 物 ・植 物 」 (動物40種 類,植 物30種 類)を 対 象 に した 全 国 の分 布 調 査を 実 施 し,そ の 結 果 が 公 表 され た 。

N.船

岡 山 の 自 然

1.船 岡 山 公 園 昭 和19年4月,京 都 市 役 所発 行 の 京 都 都 市 計 画 概 要 及 び京 都 市 発 行 の船 岡 山 公 園(発 行 日不 明)に よ って,自 然 観 察 の 場 と して の 船 岡 公 園 の 沿 革 にっ い て 述 べ る。 京 都 市 にお け る公 園配 置上 船 岡 山が 適 切 な る地 点 に 当 る の で,昭 和7 年11月 の 第23回 地 方 委 員 会 に これ を 都 市 計 画公 園 と して,最 初 に 決 定 し,昭 和 7年11月 に 内 閣の 認 可 を 得 た 。 なお,同 書 の参 考 欄 に,次 の 如 き 記 述 が あ る 。 即 ち,京 都都 市 計 画公 園(船 岡 山公 園)決 定 理 由書(昭 和7・11・28決 定); 「船 岡 山 ハ,サ キ ニ京 都 都 市計 画 風致 地 区 トシ テ指 定 セ ラ レ タル景 勝 ノ地 ニ シ テ之 二適 当 ナ ル公 園施 設 ヲ為 ス ニ於 テ ハ 林 相 ノ保護 ヲ全 フ シ風 地 地 区指 定 本 来 ノ趣 旨 二 副 ヒ得 ル ノ ミナ ラズ云h」 とあ り,こ こに 林相 の 保 護 を 全 うし と明 記 9

佛教大學研究紀要通 巻70号 し てい る点 か らみ て,少 くと も本 公 園 の 林 相は,公 園 建 設 に際 して,大 き な変 更 を 受 け ず にそ れ 以 前 の 姿 を 残 して い る もの と考 え ら れ る。 更 に 同 書 に は, 「船 岡 公 園 新 設 事業 は,昭 和6年 西 紫 野 土 地 区 劃 整理 組 合 よ り13万 円 の 指 定 寄 附 を 得 て大 徳 寺 所 有 地 を50年 間 の 契 約 で借 地 し,公 園 とす る こ とNし,昭 和7 年11月 事 業 認 可 を うけ,7,8,9の3ケ 年 に亙 り施 行 す る こ と 二な り,同8 年8月 工 事 に着 手 した 。 併 しす べ て の工 事を 終 った の は,11年3月 未 で 云h」 とあ る。 本 公 園 は 標 高 約112m,面 積57,432m2の 小 丘 で,そ の地 形 が 船 に 似 て い るの で,古 来船 岡 と呼 ぼ れ,眺 望 良 く,史 蹟 に 富 ん で い る 。そ の 位 置 は, 旧京 都 市 域 の 西 北,紫 野 大 徳 寺 の南 にあ り,大 内裏 の 北 に 当 り御苑 に近 か った の で,王 朝 時 代 に は,王 候 貴 人 の散 策 の地 と して 若 菜っ み,小 松 曳等 に あ らわ れ,円 融 天 皇 譲 位 の 後,こ の 山 に子 の 日の 遊 び を催 した ので,こ の 事 を 詠 ん だ 歌 も多 い 。 そ の 後,応 仁 乱 等 に陣 地 に な った 。 中 古か ら は,洛 陽 五 墓 所 の1っ(西 南 の端 に火 葬 場 が お か れ てい た)に 数 え られ た が,明 治3年 に これ は 廃 止 せ られ,明 治13年 織 田信 長 を 祀 る建 勲 神 社 が 中 腹 に東 面 し て創 建 され,後 に 山上 の 現 在地 に遷 祀 せ られ た 。 この 山 は,明 治 30年 に保 安 林 に,次 で 昭 和5年 風 致 地 区 に指 定 せ られ た が,昭 和8年5月 公 園 設 定 のた め 保 安 林 は 解 除せ られ た 。植 栽は,禁 伐 の 保 安 林 時 代,即 ち 昭和8年 まで は,赤 松 の 外,雑 木 の繁 茂 す る まXで あ った の を 公 園 設 定 の 際,雑 草 木 を 整 理 して,通 風 採 光 を計 り,在 来 の 約70年 生 赤 松 を 上 木 と して,新 に下 木 と し て,カ シ,シ イ:他15種 の樹 木4,285本,ツ ・ジ,ア セ ビ,・ ・ギ,他18種 の株 物9,605株 及 び 地:被(蘚 苔 類)3種 を 植 栽 し,特 に赤 松 と花 灌 木 と に よ る明 濶 な 風 趣 を もつ よ うに設 計 せ られ た も ので あ る。 従 って,自 然 の ま1よ りも,樹 種 が 多 く,遊 歩道 が 図1の 通 り適 当 に設 け られ て い て,採 光 が 良い の で,自 然 観 察 に は,好 都 合 に な って い る。 2.地 形 船 岡 山は,京 都 盆 地 の 西 北 に 位 置 す る 大文 字 山(通 称 左 大 文 字 山)の 南 山麓 に あ る金 閣寺 の 東 方 約900mに 位 置す る標 高112.1mの 長 径 約500mの 船 状 の 小 丘 で,西 北 西 よ り東 南 東 の 方 向 に横 た わ る。 そ の 詳 細 は 図1の 通 りで あ 一10一

環境教育 をめ ざした地域素材の教材化(D 図1船 岡 山の 露 頭 と土 壌 採 取 地 点 並 び に地 層 と断 層 の 走 向 ・傾 斜 る。 即 ち 山 は 中 央 よ りや 二西 で,北 峰 と南 峰 の2っ に分 か れ て い て,そ の 間 に 西 に 開 く凹 地 が 出来 て い て,こ こ に,バ ソ ドス タ ソ ドと,運 動 場 及 び 児 童 公 園 が あ る 。 山 は,全 体 と して は,な だ らか な 傾 斜 を も って い るが,東 部 及 び 東 北 部 に は,急 傾 斜 部 が あ る 。 山頂 は 南 峰 の 中央 にあ って,長 径 約120mの 長 楕 円 形 の 平 担 地 を な し,112.1mの 三 等三 角 点 が あ る 。 なお,頂 上 と公 園 の 西 北' 端 に あ る 入 口との 間 の 標 高 差 は僅 か に約45mに 過 ぎな い 。 3・ 地 質 (1)基 盤 岩 に っ い て 船 岡 山 は,公 園 建 設 に 際 し,遊 歩 道 を 全 山 に一 様 に め ぐらす 際,並 び に,バ ソ ドス タ ソ ド,運 動 場,児 童公 園,公 園 西 北 隅 附 近 の 西 陣青 年 の 家,東 部 の 建 勲 神 社 等 の 建 設 の 際 の 土 木工 事 に よ って,図1の 通 りに,道 路 の 両 側,建 造 物 の敷 地 の 周 辺 に,殆 ん どす き 間無 く岩 盤 が 良 く露 出 され て い る。 そ の 他 に,大 小 の 自然 の 岩 盤 の 露 頭 も各 所 に多 数 存 在 して い る。 一11一

佛教大學研究紀要通X70号 A.露 頭 これ ら の 露 頭 の 主要 な もの につ い て 説 明す る 。 写 真1は,図1の 公 園 の西 北 隅 の 入 口よ り進 入路 を 約50m緩 い 傾 斜 を 上 り詰 め た 所 に 広場 が あ り,そ の東 縁 にそ って2っ の 建 物(西 陣青 年 の家)が あ る。 そ の 西 側 に 高 さ8 m位 の カシの 木 が あ っ て,こ の 木 に 隣 接 して 北側 に 高 さ 約lm,巾 約10mの 灰 白色 のチ ャー トか らな る露 頭1(図1中 の1)を 示 す もの で あ る。 この チ ャ ー トの走 向は_{,北64° 西 で あ る が,こ こ で は対 を なす 小 背 斜 と小 向斜 の 軸面 の} 走 向 に垂 直 に近 い 断 面 を 見 る こ とが 出 来 る。 なお,こ の 褶 曲は,そ の 軸面 にそ って剪 断 して い る。 写 真2,a∼dは,山 の南 峰 の西 北 隅 にあ る露 頭2(図1中 の2)を 示 す もの で あ る。 写 真2,aに は 小 背斜 の軸 面 の 走 向に 垂 直 な 断面 に 軸面 にそ う剪 断が あ る と共 に,こ の 剪 断面 を 断層 面 とす る 断層 が み られ,こ の 下 部 に は,断 層 運 動 に 伴 って生 成 した 破 砕 構 造 も見 られ る。 同様 の 構 造 は,別 な 場 所 で も写 真2,bの 通 りに見 られ る 。写 真2,cは,走 向北60° 西,傾 斜 60∼80Q北 を もつ チ ャー トの 一 岩 体 に 見 られ る差 別 侵 蝕 の 状 態 を 示 した もの で あ る 。即 ち こ のチ ャー トには 泥 質 チ ャー トの部 分 と硅 質 チ ャー トの 部分 とが, 2∼3cmの 厚 さの 互 層 を な し,前 者 が 後者 よ り風 化 侵 蝕 を 受 けや す いた め に, 前者 の部 分 が 掘 り溝 状 に凹 ん で い る こ とがわ か る。 写 真2,dは,激 しい 小褶 曲 と,そ れ に伴 う破 砕 が,チ ャー トに 起 った こ とを 示 し てい る。 写 真3,・ は,露 頭3(図1中 の3)即 ち,山 の 南 峰 の 東端 付近 の 南 斜 面 の 標 高100m か ら 山頂 に至 る間 の 巾40mの 大 き い チ ャー トの 露 頭 で 撮 影 した もの であ る。 先 づ,写 真3,aに は,背 斜 軸 面 に ほ 父垂 直 な 小褶 曲の 構 造 が み られ る。 写 真 3,bは,複 合褶 曲の 好 例 で,褶 曲の一翼 が更 に 小褶 曲を な して い る 。 この様 な 褶 曲 の 生ず る原 因に は,諸 説 が あ る が,不 明 の点 が 多い 。 写 真3,cは,衝 上 断層 の一 部 で あ って,水 平 に 近 い 断 層面 に 沿 って上 盤 が,下 盤 に 対 して,東 よ り西 方 に 向 っ て衝 き上 げ てい る。 そ の た め上 盤 の地 層 の 断 層 面 に 接す る側 は, この運 動 の際 に ひ きず ら れ て撓 曲 した 結 果,東 方 に 湾 曲 して い る。 写 真3,dは, こ の露 頭 中標 高110mの 地 点 に 存す る 断層 の 鏡 面 を 写 した もの で あ る。 鏡 面 と は 断層 運 動 に際 して,断 層 面 が,高 圧 下 で の強 い 摩 擦 に よ って 鏡 の 如 くみ が か れ た もの を 言 うの で あ るが,こ の面 に は 断層 運 動 の 際 の 上,下 盤 の運 動 方 向 に平 行 な擦 痕 が あ る。 この 擦 痕 に 沿 って,裸 手 で,前 後 の 方 向に こす って 見 て, 一12一

環境教育をめざ した地域素材の教材化(1) 滑 らか な感 触 の得 られ る方 向が 見 出せ る な ら ば,そ の 方 向 が上 盤 の運 動 方 向で あ る こ とが わ か る。 本 断 層 の 場 合,上 盤 は,こ の写 真 の 断層 面 の手 前 側 にあ る が,現 在 は 無 くな ってい る。 写 真 で は,擦 痕 が 右 上 方 か ら 左 下 方 向 につ い て い る。 こ の 断層 の場 合は 擦 痕 に 沿 って 手 前 側 に あ った上 盤 が 下盤 に対 して,左 下 方 か ら右 上 方 に運 動 した こ とが わ か る。 な お,こ の 断 層面 の露 頭 は,巾 約50cm 高 さ 約200cmで あ るが,写 真 は,そ の一 部 であ る。 B・ チ ャー トの組織について 船 岡 山の 何 れ の 露 頭 の チ ャー トも肉 眼 的 に は 極 め て 細 粒 の 岩 石 で あ る が,顕 微 鏡 的 には 写 真4,a-cの 通 りの組 織 が 見 られ る。 元 来 チ ャー一トは,主 と して非 晶質 の シ リカSio2か ら な る岩 石 に対 し て 与 え ら れ た 名 称 で あ るが,本 山 の チ ャー トの 如 く生 成 後 約3億 年 を 経 過 し,そ の 間, 地 下 深 く埋 積 せ られ,相 当 な 高温 高 圧 下 に長 時 間 置 か れ た 履歴 を 持つ 場 合 には, 非 晶 質 シ リカは 結 晶 化 して,石 英 と な る。 本 山の チ ャー トは,完 晶質 であ っ て, そ の 基 質 は 粒 径5∼10μ の微 小石 英 結 晶 か らな っ て い る が,こ の 他 に10∼20 ×2×4μ の 微 小 な短 冊 形 の石 英 よ りや 二複 屈 折 率 の 高 い 鉱 物 が ほ 父一 様 に混 在 して い て,こ の 両 者 で 基質 が形 成 され てい る。 次 の 写 真4で 明 らか な 通 り, 何 れ の チ ャー トに も石 英 の 多 結 晶か ら な る微 細 脈 が 網 状 に貫 入 して い る 。 この 脈 の 太 い もの で は,縁 辺 の 結 晶 は微 小で あ るが 中央 は 大 きい 結 晶 が 占め て い る が,小 脈 は 微 小結 晶 のみ か らな って い る 。 この細 脈 の量 は,明 らか に 露 頭6の もの は 著 し く少 ない 。 シ リカの微 小脈 の 多い も の程 堅 硬 で あ り風 化 しに くい 。 従 って 露 頭7は 風 化 の 度 が進 ん でい るの であ ろ う。 なお この 細 脈 と して 貫 入 し た 石 英 の 起 原 は,明 らか では 無 い が,従 来 は,他 生の シ リカを もっ た 熱 水 液 の 浸 入 に よ る と され て きた が,著 者 は,自 生 の シ リ カを 含む 熱 水 液 に よ って 形 成 され る場 合 もあ り,船 岡 山の 場 合 は,こ れ に該 当す るか も知 れ ぬ と考xて い る。 この こ とに っ い て は,別 の機 会 に論 ず る予 定 で あ る。 C.走 向 ・傾斜 ・断層 ・地 質構造 本 山 の 主 要 地 点 で の 基 盤 岩 即 ち チ ャ ー トの 地 層 及 び 断 層 面 の 走 向傾 斜は,図1の 通 りで あ る。 この 図か らわ か る こ とは, 一 見 地 層 の 走 向傾 斜 は 雑 然 と して規 則 性 が 無 い 様 に見 え るが ,仔 細 に 調 べ る と, 走 向 が 西 北 西 一 東 南 東 で 北 傾 斜 の地 層が 甚 だ 多 い こ とに 気 付 く,こ の 事 実 を 松 下進(1972)が 円波 帯 の 古 生 界 中 の愛 宕 山塊 につ い て の所 説 に基 い て解 釈 す れ 一13一

佛教大學研究紀要通巻7d ば,船 岡 山 は,こ の 山塊 に 属 し,か つ 保 津 川 背 斜 の 北 翼 に所 属す る もの で あ る と言 え よ う。 な お 彼 は,坂 口重 雄(1958),日 下 部 吉 彦(1958),山 際 延 夫 (1961),京 都 府 商工 部 ・円 波 帯 研 究 グル ー プ(1967),清 水 大吉 郎(1968),等 の 研 究 結 果 に基 づ い て,大 要 次 の様 に述 べ て い るの で あ る 。即 ち,近 畿 地 方 内 帯 に お い て古 生層 が 最 も広 く発 達 して い る所 は,京 都 府 福 知 山 市か ら南 南 東60 km大 阪 府 池 田市 を 経 て,北 東45km比 叡 山 よ り北 北 東65km三 方 湖 を 経 て, 福 知 山 に 至 る 間を 結 ぶ線 で 囲 まれ た 地 域 で あ って,こ れ を 丹 波 帯 と称 す る。 こ の うち京 都 西 山を 構 成 して い る古 生 層 の 地 質 構 造 を 一 言 で 言 え ば,図2の 通 り 走 向西 北 西一 東 南 東 で,大 体 にお い て南 に 急 斜 して い る が,南 端 に近 く存 在 す る東 西 方 向 の 向 斜(桜 井 向 斜)の 北 翼を な して い るの で あ る 。 小塩 山衝 動 は, 南 へ 急 傾 斜す る逆 断 層 で あ って,こ れ に よ って,南 側 の 下部 の地 層 が 北 側 の 上 部 の 地 層 上 に衝 き上 げ て お り,嵐 山衝 動 は 南 に 緩 斜す る逆 断層 であ る。 この 断 層 よ り北 方,愛 宕 山 塊 を 造 る地 層 は チ ャー トを 主 と して,頁 岩 ・砂 岩 を 挟 む, 輝 緑 凝 灰岩 は薄 い も の が1枚,北 部 にあ るだ け で あ る。 この愛 宕 山塊 の 古 生層 は,保 津川 とそ の支 流 清 滝 川 との合 流 点 付 近 を 通 る西 北 西一 東 南 東 の直 線 を 軸 とす る 背 斜(保 津 川 背 斜)を な し てい る。 従 って 図2の 通 り,こ れ よ り北 で は, 地 層 は 北 に傾 斜 し,走 向 は,西 北 西 一 東 南 東 で あ る 。 さて船 岡 山の 地 理 学 的 位 置 が,保 津 川背 斜 の東 南 東 方 向へ の 延 長 線 よ り北 で,か っ 愛 宕 山 の東 約10km に あ る こ と並 び に船 岡 山 の基 盤 岩 が,チ ャー トで あ り,そ の 走 向並 び に 傾 斜 方 向 が愛 宕 山塊 の そ れ と一 致 す る こ とか ら,船 岡 山 が,愛 宕 山塊 に属 す る こ とは 疑 い ない も の と言 え よ う。 上 述 の通 り,船 岡 山 は,大 き く見 れ ば,丹 波 地 帯 の 古 生界 中の 愛 宕 山塊 の 古 生 層 で,保 津 川 背 斜 の北 翼 に位 置す る こ と 鼠な った が,こ の 山が,愛 宕 山塊 か ら孤 立 した 船 形 の 小丘 と し て,存 在 す る理 由にっ い て は,後 に詳 述 す る六 甲変 動 に よる も ので あ るが,こ の変 動 に 伴 う断 層運 動 が,船 岡 山の 四 囲 に 起 り,こ の部 分 のみ が 相 対 的 に高 く残 され た もの と考 え られ る 。お そ ら くこの 時 期 に 生 成 した もの と思 わ れ るが,見 事 な鏡 面 を 持つ た 断層 が 露 頭2と3の 中間 の 遊 歩 道 上 及 び露 頭3の 山頂 部 に 図1の 通 りの 走 向 ・傾 斜 を もつ て 露 出 して い る 。 こ の 他 に も大 小多 数 の 断層 が み られ る。 小 規模 の 断層 面 の 多 くは,小 褶 曲 の 軸 面, 一14一

環 境教 育 を め ざ した地 域 素 材 の教 材 化(1) 図2京 都付近の地質図 特 に 背 斜 軸 面 に近 い 面 で あ る こ とが 多 い 。 な お,小 褶 曲の ヒ ソ ジが 色 々な傾 斜 を示 す 場 合 が 多 い 。 これ は,図 中 に示 さ な か った が,露 頭1,2,3及 び5に この種 の もの が あ るが,特 に 露 頭3に 多 いo ② 未 固 結 堆 積 物 前 述 の通 り本 山 には,岩 盤 の 露 出す る所 が 甚 だ 多い が,そ の 他 の 部 分 は,未 固 結 の 岩 盤 の 風化 生成 物 及 び 腐 植 か らな る土壌 が基 盤 岩 を 薄 く覆 ってい る。 こ れ らの 土 壌 を 図1のA∼Gの 場 所 で採 取 し,そ の有 機 物 含 有 量 及 び 粒 度 に っ い   て 調 べ た 結 果 は,表1の 通 りで あ る 。 本 表 に よれ ば,船 岡 山 の 土 壌 に は,有 機 物(灼 熱 減 量 に ほ1相 当 す る)が 約5-18重 量 ゜0の 範 囲 で 含 ま れ て お り,粒 度 上 は,粒 径0.25mm以 下 の も の が,約5-23重 量%の 範 囲,2・11・23mm -1s‐

佛教大學研究紀要通巻70号 表1船 岡山 の土壌 の粒度分析 と灼熱減量(分 析者:高 橋 まゆみ) A B 表面 B 内 部 C D E F G 孔 径 2・・mm以 上i° 羹 .。mmi・ ・25mm以 下 1.41699 18.200 ..,1_{._} 40.900 5.81659 47.500 4.97719 51.90 1.00449 14.400 0.78339 14.200 6.32779 52.300 0.81399 13.9°0 5.01179 64.700 3.51079 50.6°0 5.37519 43.800 4.06539 42.400 ・': 67.0°0 ::, 70.100 5.09918 42.200 3.70559 63.400 1.32269 17.100 0.59019 8.5°0 1.06549 8.7°0 0.54899 5.700 1.29539 18.6°0 0.86949 15.700 1.・:1 5.500 1.33469 22.700 合 計 7.75129 10000 6.93169 100°0 12.25709 100°0 9.59139 100°0 ・:. 10000 5.53729 100°0 12.09489 10000 5.85409 10000 灼熱用試料 の重量 3.3874g 3.3743g 3.5680g 2.9075g 3.6322g 2.1686g 3.2599g 3.0438g 灼 熱 減 量 0.22989 6.7°0 0.18679 5.5°0 1 5.2°0 0.27139 9.3°0 1::1 7.92°0 0.36949 17.300 0.19719 6.04°0 0.31609 10.3800 の もの が,約40-70重 量00の 範 囲,2・Omm以 上 の もの が 約14-53重 量%の 範 囲 で 含 まれ てい る こ とが わ か る。 有 機 物 含 有 量 と粒 度 との 間 に は,必 ず し も相 関 関 係 が あ る とは 言}ぬ 。 な おB地 点 で は,極 く表 面 に 近 い 部 分 と,や や 深 い 部 分 とに分 け て分 析 して み た が,有 機 物 の 量 に は 殆 ん ど変 化 は無 いが,2.0以 上 の 粒径 の ものが,やS深 い 方 に 多い 。 これ は,後 者 が,前 者 よ りも よ り岩 盤 に 近 い が 故 に,機 械 的 風 化 が 前者 よ り遅 れ て い る こ とを 示 す の で あ る 。 注 試 料 は 一 定 重量 に な る まで60°Cで 乾 燥 させ た もの を用 いた 。 4.基 盤 岩 か らみ た 船 岡 山 の 地 史 船 岡 山 の地 質 は,前 項 で述 べ た 通 りで あ る が,本 項 では,こ れ に 基 づ い て,本 山 の地 史 につ い て考 察 す る 。 図3の 通 り本 山の 西 方 約800mの 地 点 を ほ 父南 一16一

環 境教育をめ ざした地域素材 の教材化(1) 北 に 流 れ る紙 屋 川 を 隔 て てそ の 西 方700mの 地 点 か ら西 及 び 北 に広 が る衣 笠 山 並 び に 大 文 字 山の 地 質 は,船 岡 山 の地 質 と全 く同一 の もの で あ る 。即 ち主 と して チ ャ ー トか らな る基 盤 岩 と,こ れ を 被 覆 す る未 固結 の 表 土 とか ら な って い る。 な お 船 岡 山 と前 記 二 山 との 間 の低 地 は 旧洪 積 層 に属 す る大 阪層 群 上 部(古 琵 琶 湖 層 群 上 部)か らな って い る 。 と こ ろで,基 盤 岩 は,主 と して 石炭 紀か ら 二 畳 紀 に か け て 生 成 した 石 炭 系,二 畳 系及 び三 畳 紀,ジ ュラ紀(a)に 生成 した 三 畳 系 及 び ジ ュラ系(P)に 属 す る,一 般 に古 生 層 及 び 中生 層 と称 せ られ る堆 積 岩 で あ り,こ の 地 域 は 丹 波 帯 に 属 してい る。 前 述 の通 り丹 波 帯 は,そ の 名称 の 通 り丹 波 地 域 に広 い 分 布 を 見 る が,そ の東 縁 は 遠 く滋 賀 県 か ら岐 阜県 に ま で 及 ん で い るが,こ れ を 京 都 盆 地 の 周 辺 に 限 っ てみ れ ば,図2の 通 りで あ って,盆 地 を 囲 む 山 々は,そ の 一 部 の 山 麓 地 帯を 除 く殆 ん どす べ てが,船 岡 山 の基 盤 岩 と同 じ もの か らな って い る。 た 父盆地 の東 北 比 叡 山か ら如 意 岳 に 至 る 間 の 山地 は,花 崗岩 か らな り,山 麓 の 丘 陵 地 帯は 未 固結 の 旧洪 積 層 な らび に 高 位段 丘層 か らな る 。 これ らの 比 較 的 若 い 地 層は,琵 琶 湖 の 周 辺 並 び に大 阪 湾 周辺 の 丘陵 地 を な す 地 層 即 ち,古 琵 琶 湖 層 群 及 び大 阪層 群 に対 比 され る。 盆 地 の 他 の低 地 部 は,山 麓 又 は 丘 陵 の 麓 に 接す る 部分 及 び 鴨 川,高 野 川 流 域 が,低 位段 丘 並 び に 扇 状 地 堆 積 物 で あ る他 は,全 部 最 も若 い 未 固 結 堆 積 物 で あ る 沖 積層 か ら な っ て い る 。 しか しな が ら これ ら の 低 地 の若 い 堆 積 物 か らな る地 層 の 下部 は,洪 積 層 及 び 基 盤 岩 で あ る古 生 層 及 び 中 生層 と花 崗岩 か らな る もの と考xら れ る。 な お 地 下 鉄 鳥 丸 線 工 事 中 に鳥 丸 中 学 前 の地 下5mの と こ ろに船 岡 山 と同様 の 岩 盤 が 確 認 せ られ(横 山 ・田村,1978),そ の 後,横 山 等(1980)に よる重 力測 定 に よ る基 盤 岩 類 の 起 伏 調 査 の 結果 は,図4の 通 り船 岡 山 と鳥 丸 中 学 を結 ぶ 方 向 に 重 力 異 常 の 高 い 等 価 線 域 が あ り,船 岡 山か ら南 東 に 伸 び る 基 盤岩 類 の尾 根 が 比 較 的 地 下 浅 所 に あ って 烏 丸 中 学校 附近 まで 続 い て い る こ とを 示 唆 してい る。 少 くと も地 下 の この 部 分 が,船 岡 山 と 同質 の基 盤 岩 で あ る こ とを 示 して い る。 以 上 述 べ た 所 か ら明 らか な 様 に,京 都 盆 地 の 基 盤 岩 は,比 叡 山如 意 ケ嶽 の一 部 を 除 い ては,す べ て,周 囲 の丹 波 高 原(平 均 標 高:11)を 作 る古 生層 と 対 比 され るの で あ るか ら,も とは,船 岡 山及 び 京 都 盆 地 の 基 盤 岩 は,何 れ も丹 波 高 原 の 一 部 で あ った と考}る べ き であ る。 そ れ で は,一 体,ど の様 に して, 一17一

佛教大學研究紀要通巻70号 何 時 頃京 都 盆 地 の部 分 が,現 在 の 様 に 低 い 位 置を とる様 にな った か が,問 題 で あ る が,こ の うち前 者 にっ い ては,2説 が あ った 。そ の一 つ は 断 層 運 動 説 で あ り,他 は,地 殻 の 長 時 間 にわ た る大 規 模 な 変 化,い わ ゆ る造 盆 地 運 動 説 で あ る。 同 様 の こ と は,琵 琶 湖 の あ る近 江 盆 地 の 生成 にっ い て もい わ れ て 来 た が,現 在 で は,何 れ の盆 地 も 後者 即 ち造 盆 地 運 動 に よ って,形 成 せ られ た もの で あ って, こ の運 動 に伴 っ て 副次 的 に 断層 運 動 は,起 った もの であ る こ とが,野 外 調 査 の 結 果 明 らか に され た 。 そ して この 造 盆 地運 動 は 現在 もな お継 続 して い る こ とが 図3船 岡山付近の地 図 一18一

環 境 教 育 を め ざ した地 域 素 材 の教 材 化(1)

図4重 力 異常 の等 価 線 図(横 山 ・他(1980)に よ る) x烏 丸 中 学 校

図5古 京 都 湾

佛 教大學研究紀要通巻70号 観 測 され て い る 。 次 に,何 時 頃 出来 た の か にっ い て は,石 田 ・横 山(1969)に よれ ば,約1,100万 年 か ら約500万 年 前 まで は,近 畿 地 方 が,全 体 と し て準 平 原 化 した 平担 な 地 形 を 呈 して いた 。 従 っ て造 盆 地 運 動 は,そ れ 以 後 に起 った もの と考 え られ る 。京 都 盆 地 が 低地 と な り図5の 通 り海 が京 都 盆 地 に 入 った の は, 大 阪 層 群 の 第2海 成 粘 土 層 の 堆 積時 代,即 ち 約110万 年 前 で あ り,こ の 地 層 は, 山科,深 草 に見 られ る。 従 っ て,京 都 市 域 の 盆 地 化 が 完 了 した の は,約110万 年 前 で あ ろ う。 そ の 後,数 回 の海 進 と海 退 が 起 って,そ の 度 に,第3,第4, 第5等 の 海 成 粘 土 層 の 堆 積 を 見た の で あ るが,京 都 盆地 には 第7海 成 粘 上 層 ま で しか 発 見 され て い な い の で,盆 地 か ら海 水 が 全 くな くな った の は,第8海 成 粘 土 層 の 堆 積 前 即 ち 今 か ら 約38万 年 前 と考 え られ る 。 なお この 様 に京 都 盆 地 を 造 った 造 盆 地 運 動 の 起 った 時 には,近 畿 地 方 全 般 で地 殻 変 動 が 激 し く,近 畿 地 方 の 基 盤 岩 が 褶 曲 し,そ の 結果 歪 の 大 きい 所 に 断 裂 系を 生 じ,そ の両 側 が 相 対 的 に 変 動 して 断 層 とな り,山 地 と盆 地 を 形 成 す るに 至 った ので あ って,こ の 広 範 な 運 動 を 総 称 して六 甲変 動 と称 す る。 そ して この変 動 の最 盛 期 に,古 京 都 湾 が 消 滅 して京 都 盆 地 と な った ので あ る。 船 岡 山に は,古 京 都 湾 の海 成 粘 土 層 が 堆 積 して い な い こ とか ら 考 え て,六 甲変 動 の 際 に 愛宕 山塊 の東 南 縁 付 近 に生 じ た 西 北 一 東 南 及 び 東 北一 西 南 系 の断 裂 に沿 って 起 った 断層 運 動 に よっ て切 り離 され て,古 京 都 湾 の 北 西 隅 に 陸地 に近 接 した 小 島 と して浮 んで い た の が 船 岡 山 で あ った と考}xら れ る 。 5.生 物 A.植 物について 前 述 の通 り本 山で は,公 園 が 造 られ る に 当 っ て,そ れ まで の 植 生 を 大 規模 に 改 造 し,そ の 後 もた え ず 灌 木 類 にっ い ては,手 入れ が 行 わ れ, 下 草 類 は,抜 き 取 られ て い る ので,植 生 は,自 然 状態 では 無 く,ゆ わ ゆ る人 工 的面 が 多 い 。 現 在 まで 取 り調 べ た 結果 では,表2の 通 りで あ って,木 類 につ い て は,19科 43種 を,草 類 にっ い て は,8科18種 が 認 め られ た が,勿 論,更 に調 べ を 進 め れ ば,そ の 数 が増 す こ と は 間 違い 無 い もの と思 わ れ る 。 次 に,そ の 分 布 にっ い て み る と,カ シ は 全 山 に植 え られ て い るが,特 に 顕 著 な群 落 は,図6の 通 りに な 一20一

環 境 教 育 を め ざ した地 域素 材 の教 材化(1) 表2船 岡 山 の 植 物 種 表(開 花 期:春(S),夏(H),秋(F)) 1木 類 種 子 植 物 被 子 植 物,双 子 葉 類 合 弁 花 群 あ か ね 科Hハ ク チ ョ ウ ゲ,Hル リ ミ ノ キ き ょ うち く と う科H・Fテ イ カ カ ズ ラ も く せ い 科Hネ ズ ミ モ チ.Fヒ イ ラ ギ っ っ じ 科Sア セ ビ,Sド ウ ダ ソ ツ ツ ジ,Sモ チ ツ ツ ジ,Sヤ マ ツ ツ ジ,Hナ ツ ハ ゼ,Sシ ャ シ ャ ン ボ 離 弁 花 群 み ず ぎ 科Sア オ キ う こ ぎ 科Hタ ラ ノ キ つ ば き 科Sピ サ カ キ,Hサ カ キ,Sッ バ キ,Hヒ メ シ ャ ラ も ち の き 科Hソ ヨ ゴ,SクRガ ネ モ チ,S・Hタ ラ ヨ ゥ っ げ 科Sッ ゲ ま め 科Fマ ル バ ハ ギ ば ら 科S・Hカ ナ メ モ チ,Sヤ マ ザ ク ラ,Sカ マ ツ カ と べ ら 科Hト ベ ラ く す の き 科Sク ロ モ ジ,Hヤ ブ ニ ッ ケ イSヤ マ コ ウ バ シ も く れ ん 科Hサ ネ カ ズ ラ 1や ど り ぎ 科Fオ ナ バ ヤ ド リギ' . ぶ な 科Hイ タ ジ イ,Sク ヌ ギ,Sシ ラ カ シ,Sア カ カ シ,Sイ チ イ ガ シ,Sウ バ メ ガ シSウ ラ ジ ロ ガ シ か ぽ の き 科Sア カ シ デ,Sハ ン ノ キ 裸 子 植 物 ひ の き 科Sサ ワ ラ.Sヒ ノ キ ま つ 科Sア カ マ ッ 皿 草 本 類 種 子 植 物 被 子 植 物 双 子 葉 類 合 弁 花 群 き く 科S・Hオ オ バ ナ ニ ガ ナ.Fヤ マ ヒ ヨ ド リ お お ば こ 科Hオ ォ バ コ 離 弁 花 群 す み れ 科Sフ モ トス ミ レ.Sタ チ ツ ボ ス ミ レ か た ば み 科S・H・Fヵ タ バ ミ た で 科H・Fイ ヌ タ デ 単 子 葉 類 ゆ り 科Hヒ メ ヤ ブ ラ ン つ ゆ く さ 科Hッ ユ ク サ 羊 歯 植 物 う ら ぽ し 科 ノキ シ ノ ブ.ヤ ブ ソ テ ツ,ミ ッ デ ウ ラ ボ シ,ベ ニ シ ダ. シ シ ガ シ ラ.イ ワ ガ ネ ソ ウ,イ ヌ ガ ン ソ ク,イ ノ モ ト ソ ウ,オ オ バ イ ノ モ トソ ウ 一21一

佛教大學研究紀要通巻70号 図6船 岡 山 の植 生 分 布 図(吉 田幸 代 原 図) A:モ チ ツ ツ ジ群B:モ ミジ群 C:ア セ ビ群D:照 葉 樹林 っ て い る 。 こ の 様 な 植 物 群 落 の 配 置 は,公 園 を 作 る 際 に 意 図 的 に 行 わ れ た も の と 考 え ら れ る 。 即 ち,山 の 南 斜 面 に は,カ シ と シ イ,ツ ・ミキ 等 の 暖 地 性 の 照 葉 樹 林 が あ り,山 の 西 側 の2っ の 峰 の 間 の 谷 に は,シ ラ カ シ の 群 落 が あ り,北 側 の 峰 に は,灌 木 と し て,ア セ ビ の 群 落 が,シ ラ カ シ の 下 の 空 間 を 満 し て い る 。 一 方 ,南 側 の峰 で は,ア セ ビ に 代 っ て,マ ル バ ハ ギ の 灌 木 群 落 が,カ シ,シ イ, ツ バ キ の 林 の 下 を おXっ て い る 。 次 に 北 側 の 東 半 分 の 斜 面 に は,カ シ の 他 に モ ミ ジ の 群 落 が あ り,ナ ラ や ク ヌ ギ の 大 木 も 点 在 し て い て,灌 木 と し て,多 くの ア オ キ が 見 ら れ る 。 B.動 物 につ い て 船 岡 山 に 生 息 す る 動 物 は 現 在 ま で に 取 り調 べ た 結 果,最 も 多 い 種 は 節 足 動 物 で,そ の う ち 土 中 に 生 息 す る も の に,ワ ラ ジ ム シ(ワ ラ ジ ム シ 科),ダ ソ ゴ ム シ(ダ ソ ゴ ム シ 科),ヒ メ フ ナ ム シ(フ ナ ム シ 科),ト ビ ム シ (ト ビ ム シ 科),ム カ デ 類,ヤ ス デ 類 及 び トビ ヒ ル 類(昆 虫 類 に 属 す る)等 が い る 。 昆 虫 類 は,表3の 通 りで あ っ て,現 在 ま で に28科69種 を 確 認 出 来 て い る 。 両 棲 類 は,ア マ ガ エ ル を 確 認 し た が,他 に モ リア マ ガ エ ル(ア マ ガ エ ル 科)が 一22一

科 環 境 教育 をめ ざ した地 域 素 材 の教 材 化(T) 表3船 岡山の昆虫種 種 ミ ツ バ チ 科:ク ロ マ ル ハ ナ バ チ.ク マ バ チ ス ズ メ バ チ 科:オ オ ス ズ メ バ チ,ア シ ナ ガ バ チ,ス ズ メ バ チ コ シ ボ ソ バ チ 科:クRア ナ バ チ,ル リジ ガ パ チ,ジ ガ バ チ ア リ 科:ク ロ オ オ ア リ イ エ バ イ 科:イ エ バ イ,ニ ク バ イ,キ ン バ イ ハ ナ ア ブ 科:ハ ナ ア ブ,オ オ ハ ナ ア ブ,ビ ロ ウ ド ツ リア ブ ガ ガ ン ボ 科:ミ カ ドガ ガ ン ボ カ 科:ア カ ハ マ ダ ラ カ,シ ロ ス ジ ヤ ブ カ ア ゲ ハ チ ョ ウ 科:ア オ ス ジ ア ゲ ハ,キ ア ゲ ハ,ア ゲ ハ シ ロ チ ョ ウ 科:モ ソ キ チ ョ ウ,キ チ ョ ウ タ テ ハ チ ョ ウ 科:エ ン グ チ ョ ウ,コ ミ ス ジ ル リタ テ ハ ジ ヤ ノ メ チ ョ ウ科:ヒ カ ゲ チ ョ ウ,サ トキ マ ダ ラ ヒ カ ゲ シ ジ ミ チ ョ ウ 科:ム ラ サ キ シ ジ ミ,ア カ シ ジ ミ セ セ リ チ ョ ウ 科:コ チ ャ バ ネ セ セ リ セ ミ 科:ク マ ゼ ミ,ア ブ ラ ゼ ミ,ミ ン ミン ゼ ミ,ニ イ ニ イ ゼ ミ ヨ コ バ イ 科:オ オ ヨ コ バ イ,ツ マ グ ロ ヨ コ バ イ カ メ ム シ 科:マ ル カ メ ム シ,ア オ ク サ カ メ ム シ テ ン ト ウ ム シ 科:ナ ナ ツ ホ シ テ ソ ト ウ,テ ン ト ウ ム シ カ ミ キ リ ム シ 科:ア カ ハ ナ カ ミ キ リ,ヨ ス ジ ハ ナ カ ミキ リ,ミ ヤ マ カ ミ キ リ,エ グ リ トウ カ ミキ リ,ベ ニ カ ミキ リ,キ ボ シ カ ミキ リ,シ ロ ス ジ カ ミキ リ, ゴ マ ダ ラ カ ミキ リ タ マ ム シ 科:タ マ ム シ,ウ バ タ マ ム シ コ ガ ネ ム シ 科:カ ブ ト ム シ,オ オ コ フ キ コ ガ ネ,カ ナ ブ ン,ハ ナ ム グ リ,ド ウ ガ ネ ブ イ ブ イ ク ワ ガ タ ム シ 科:コ ク ワ ガ タ,ヒ ラ タ ク ワ ガ タ ミ チ シ ル ベ 科:ミ チ シ ル ベ(ハ ソ ミ ョ ウ) カ マ キ リ 科:オ オ カ マ キ リ,コ カ マ キ リ ゴ キ ブ リ 科:チ ヤ バ ネ ゴ キ ブ リ,オ オ ゴキ ブ リ ケ ラ 科:ケ ラ ト ソ ボ 科:シ ホ ヤ トソ ボ,コ フ キ トン ボ,ア キ ア カ ネ ヤ ン マ 科:ナ ニ ヤ ン マ 生 息 し て い る 可 能 性 が あ る 。 爬 虫 類 は,ユ ウ ダ 科 に 属 す る2種 の 蛇 ア オ ダ イ シ ョ ウ と シ マ ヘ ビ並 び に ト カ ゲ(短 舌 亜 目),と カ ナ ヘ ビ(裂 舌 亜 目)な る2種 の トカ ゲ 類 が 生 息 す る 。 次 に 野 鳥 は,京 都 府 下 で262種 が 報 告 さ れ て て い る が, こ の うち 船 岡 山 に お い て 繁 殖 し て い る も の は,ス ズ メ,ド バ ト,ム ク ド リ,キ ジ バ ト,カ フ ラ ビ ワ,ヒ ョ ド リ等 で あ ろ う と 推 定 さ れ る 。 繁 殖 の 有 無 は 不 明 で 一23一

佛教大學研究紀要通巻70号 あ る が,一 年 中 見 ら れ る も の は,カ ラ ス,ト ビ,セ グ ロ セ キ レ イ 等 で あ り,季 節 的 に は,夏 鳥 と し て ツ ノミメ,冬 島 と し て ッ グ ミ,ジ ョ ウ ビ タ キ,ア ト リ等 が 見 られ,ま た シ ジ ュ ウ ガ ラ,エ ナ ガ,コ ゲ ラ,メ ジ ロ,ウ グ イ ス 等 も 時 々観 察 出 来 る 。 最 後 に 哺 乳 類 と し て は,イ タ チ の 他 に 数 種 の 食 虫 目 及 び ケ ツ 歯 目 に 属 す る も の が 生 息 す る と 思 わ れ る が,現 在 ま で に は,確 認 出 来 て い な い 。 6.エ ピ ロ ゲ 佛 教大 学 の東 南 東 約500m,徒 歩 約8分 の 至 近 矩 離 に あ る船 岡 山 は,保 安 林 及 び 公 園 と して の期 間 を通 ず れ ば 約100年 の年 月 が経 過 し,都 市 の 中 で は珍 ら し く,自 然 が保 存 され て来 た 場 所 で あ る。 しか も上 述 の 通 り,そ の基 盤岩 は, 丹 波 帯 の古 ・中 生界 に属 して,こ の 山 の 生 成 の 記 録 を 止 め て い る し,そ れ を 多 くの 露頭 で観 察 す る こ とが 出来 る。 また 動 植 物 の 種 類 も比較 的豊 か で あ る上 に 一 山 公 園 な るが 故 に_{,こ れ らの 自然 界 を 静 か に 観 察 し,自 然界 を 読 み 取 る訓 練} を す る の に最 良 の 自然 教 室 で あ る とい え る。 そ の 具 体 的 な方 法 につ い ては,別 の 機 会 に発 表 す る予 定 であ る。 V.あ と が き 本 報 では,環 境 教 育 とい う観 点 か ら,地 域 の 自然を 教 材 化 す る必 要 性 を 論 じ (11章),さ ら に,地 域 の 自然 を 教 材 化す る に あ た っての 素 材 選 択 の 条 件 を 考 察 した(皿 章)。 そ して,そ の観 点 で,モ デ ル ケ ー ス と して 本 学 の 近 くに あ る船 岡 山の 自然 を 明 らか に した(IV章)。 筆 者 の うち,立 川 はIV章 を 執 筆 し,北 川 は 豆 ・皿章 を 担 当 した 。 次 報 で は ・今 回 述 べ た 素 材選 択 の 条件 に もと つ い て,明 らか に され た 「船 岡 山 の 自然 」 の 特 性 を 活 か した 具 体 的 な教 材 開 発 の 事 例 を 報 告 す る 予 定 で あ る 。 な お ・ 本 報 は 昭 和59年 度佛 教 大 学 学 会 特 別 助 成 費 に よる 研 究報 告 であ る。 助 成 に よ って 研 究 の 機会 を 与 え てい た だ い た こ とに 感 謝す る 。 一24一

環境教育をめ ざ した地域素材の教材化(T) <文 献> 1.石 田 志 郎 ・横 山 卓 雄(1969):近 畿 ・東 海 地 方 の 鮮 新 ・更 新 統 火 山 灰 層 序 及 び 古 地 理 ・構 造 発 達 史 を 中 心 と した 諸 問 題,第 四 紀 研 究,80 2・ 川 上 昭 吾(1980):地 域 の 自然 の 教 材 化 の 視 点 と課 題 一 自 然 に よ っ て 感 性 の 陶 治 を 一,理 科 の 教 育,29-5,東 洋 館 出 版 社 。 3.日 下 部 吉 彦(1970):丹 波 山 地 の 層 状 マ ン ガ ン鉱 床 に お け る 塊 状 の 珪 質 岩 に つ い て, 水 曜 会 誌,17。 4・ 京 都 市(発 行 年 不 明):船 岡 山 公 園 。 5.京 都 市 役 所(1944):京 都 都 市 計 画 概 要 。 6.松 下 進(1972):日 本 地 方 地 質 誌 近 畿 地 方,朝 倉 書 店 。 7.森 一 夫(1984):新 理 科 教 育,学 文 社 。 8.沼 田 真(1983):環 境 教 育 論 一 人 間 と 自然 の か か わ り,東 海 大 学 出 版 会 。 9・ 坂 口 重 雄(1958):京 都 西 山 の 層 序 と 構 造,大 阪 学 大 紀 要,弖 。 10・ 清 水 大 吉 郎(1968):丹 波 層 群 の 層 序 と腕 足 類 化 石(演 旨),地 質,72。 11.Yamagiwa,N.(1961):TheLatePalaeozoicCoralsfromtheMaizuruZome, SouthwestJapan,大 阪 学 大 紀 要,自 然 科 学,9。 12.横W卓 雄 ・田 村 隆(1978):京 都 盆 地 の 地 下 構 造,地 質 学 会 関 西 支 部 報 ・No・82・ 13.横 山 卓 雄(1980):地 球 の 自 然 史,三 和 書 房 。 14・ 横 山 卓 雄 ・西 田 潤 一 ・西 村 進 ・田 村 隆 ・森 彦 人 ・井 口 博 樹 ・榎 本 幸 博 ・渡 辺 和 彦 ・ 田 村 青 苗 ・喜 多 村 晃 也(1980):京 都 盆 地 北 部 ・同 志 社 大 学 ふ き ん の 重 力 測 定 か ら 推 定 し た 基 盤 岩 類 の 起 伏.同 大 理 工 研 報 告,20。 一25一

写 真1露 頭1の 小褶 曲

写 真2,a 露 頭2の 小 褶 曲 の 軸 面 で の 剪 断 と断層(1)

写 真2,b 露頭2の 小 褶 曲 の 軸面 で の 剪 断 と断 層(2)

写 真2,cチ ャ ー トの 差 別 侵 蝕

写 真2,d激 しい小褶 曲 と破 砕

写 真3,a 露 頭3の

写 真3,b露 頭3の 複 合 褶 曲

写 真3,c露 頭3の 衝 上 断層

A.露 頭2の チ ャ ー ト

写 真4チ ャ ー トの 組 織 B.露 頭5の チ ャ ー ト

写 真 中 の 線 は 何 れ も400!cmの 長 さ で あ る 。